UNIVERSIDAD DE CUAUTITLN IZCALLI PLANTEL LAGO DE LOS LIRIOS MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN POLITICAS DE CURSO DE ASIGNATURA Nombre de la Nombre

Del Profesor Asignatura Clave de la Tipo de Dra. Rosa Laura Grupo Perodo Seminario Asignatura Programa Patricia Edith Franco M-1422 13-III Sociologa MCE104 Mixto Gonzlez Educacin Objetivo General de la Asignatura: El alumno analizar el concepto, mtodo y objeto de estudio de la sociologa de la educacin, con el fin de valorar la influencia recproca que se da entre la educacin y el contexto social para contar con un marco de referencia que permita ubicar y comprender el fenmeno de la educacin. Objetivos Particulares de la Asignatura: El alumno identificar los fundamentos epistemolgicos de las ciencias sociales. TEMAS Y SUBTEMAS INTRODUCCIN 1. Construccin y fundamentacin epistemolgica de las ciencias sociales. 1.1. Comte, el esptiru positivo. 1.2. Marx, el mtodo dialctico. 1.3. Durkheim, tratar los hechos sociales como cosas. 1.4. Bachelar, el racionalismo aplicado a la formacin del espritu cientfico. 1.5. Popper, el racionalismo crtico. 2. Paradigmas y programas de investigacin. 2.1. Paradigma de Kuhn. 2.2. Paradigma de Lakatos. 2.3. Paradigma de Feyerabend. 3. Perspectiva sociolgica de la educacin. 3.1. Educacin y sociologa. 3.2. La corriente funcionalista de la sociologa de la educacin. 3.3. Conflicto y reproduccin en la sociologa de la educacin. 3.4. La sociologa de la educacin en los aos ochenta. 3.5. El escenario actual de la sociologa de la educacin. 4. La educacin como institucin y como compromiso. 4.1. La educacin como institucin y como organizacin. 4.2. El entorno cognitivo cultural. 4.3. Entorno axiolgico, comunitario y ecolgico. EVALUACIN FINAL CONGRESO INTERNACIONAL Horas por Parcial

20 JUL

27 JUL

03 AGO

10 AGO

17 AGO 24 AGO

Total de Horas-Clase

42 horas.

ASPECTOS IMPORTANTES DEL CURSO Sobre la evaluacin del curso: 1. El valor mnimo de un examen ser de 30% 2. El valor mximo de un examen ser del 60%

3. Al trmino del cuatrimestre debers firmar de enterado la calificacin final de cada asignatura en tu saln de clases y en el horario correspondiente a sta 4. La calificacin de cada parcial se registrar de 0 a 10. 5. En la Universidad de Cuautitln Izcalli no se justifican faltas 6. En caso de convalecencia mdica que amerite la inasistencia a clases el alumno deber presentar certificado mdico en coordinacin acadmica para se le integre una propuesta de regularizacin acadmica; sin embargo, las faltas no se eliminan. 7. La tolerancia a la hora de entrada ser de quince minutos y en caso de que se utilicen esos diez y seis minutos todos los das, se eliminar esta tolerancia. 8. El celular se pondr en modo vibrador. 9. La tolerancia de faltas para cubrir el 80% de asistencia son 6 horas, lo que equivale a dos clases.
PROPUESTA DE EVALUACIN Aspectos a Evaluar Examen Tareas Trabajos Prcticas Participacin en clase Actividades Extracurriculares Laboratorio Proyectos Congreso Taller Investigacin Exposicin Total 1er. Parcial 20 % 20 % 2do. Parcial 20 % 20 % Evaluacin Final 20 % 20 %

10 % 30 % 20 % 100%

10 % 30 % 20 % 100%

10 % 30 % 20 % 100%

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD CARACTERSTICAS Consistir en el desarrollo del temario y Tareas se entregar semanalmente. Se preguntar lo visto en clase el da anterior y si es correcta la respuesta se considerar participacin positiva, en Participacin caso contrario se contabilizar como participacin negativa. Tambin se preguntar sobre la tarea. Se entregar el ensayo sobre alguno de Ensayo los temas de la materia. Exposicin Se expondr en equipo el tema que les corresponda y se evaluar individualmente el dominio del tema y el

FECHA DE ENTREGA Permanente

Permanente

12 Agosto 2013 El da asignado

apoyo visual. Congreso Presentar su comprobante de inscripcin 17 agosto 2013 el 17 de agosto del 2013 APLICACIN DE EXMENES Y ENTREGA DE RESULTADOS Fecha de Aplicacin 17 AGO Entrega de Resultados 17 AGO

Parcial que se evala EVALUACIN FINAL

Fuentes Bsicas Epistemologa y teora de las ciencias sociales y de la educacin; Briones Guillermo; Edit. Trillas, 2002 Sociologa de la Educacin; Jimnez Ottalengo, Regina y Moreno Valle, Lucina, Edit. Trillas, 2003 Sociologa de la Educacin una aproximacin crtica a las corrientes contemporneas, Bonal, Xavier, Editorial Paids, 1998 Fuentes Complementarias Metodologa de la Investigacin; Hernndez Sampieri, Roberto; Edit. Mc. Graw Hill Revistas especializadas