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PIURA / EL COMERCIO

SBADO 3 DE AGOSTO DEL 2013

REGIN
INFORME CENTRAL / QUECHUAHABLANTES DEL NORTE

El Minedu reconoce el quechua como lengua originaria de Piura

La pequea escuela de Chilcapampa fue inscrita en el padrn nacional de instituciones interculturales bilinges.
LIZ TASA

han estado luchando por conservar el quechua, tambin han intentado vivir en medio de sus carencias. La ausencia de un colegio con secundaria condiciona la formacin educativa de sus habitantes. Quienes desean continuar con los estudios secundarios deben recorrer varias horas hasta llegar a la escuela del centro poblado Tallacas. La estancia en esta localidad es aprovechada por los adolescentes y jvenes para comprar algunos abarrotes o medicinas, pues en Chilcapampa no hay bodegas, farmacias ni centros de salud. La poblacin no cuenta con algn servicio bsico y est propensa a sufrir enfermedades, en parte porque la temperatura mnima en el casero es de 6 C en el casero. La poblacin suple la falta de medicamentos y atencin en salud con hierbas medicinales.
LIMITACIONES

A DURAS PENAS. Entre paredes de adobe, sin computadoras y solo con nivel primario, los nios de Chilcapampa aprenden y prolongan la vida del quechua.

JAVIER COBEAS / JULIO TALLEDO

Desde el 2009 hasta el ao pasado, en Chilcapampa solo se enseaba la educacin primaria en castellano. A pesar de que la mayora de sus habitantes hablan el quechua, el nico docente que haba en la zona se esforzaba por desarraigarlos de su lengua materna ensendoles solo el espaol, sin darse cuenta de que poco a poco se estaba extinguiendo su lengua originaria. En octubre del 2012, una comitiva de funcionarios de la Direccin Regional de Educacin lleg a la zona. La

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CAJAMARCA

Tras declarar a Chilcapampa como zona quechuahablante, la Direccin de Educacin contrat a un docente de Incahuasi para educar a los nios en su lengua.

poblacin, de manera unnime, pidi un profesor que dictara clases en quechua. Frente a este clamor popular, este ao se contrat a un docente de Incahuasi (Ferreafe, en Lambayeque) que los educa en quechua. Para poder detectar qu variante del quechua se hablaba en Chilcapampa, tuvimos que hacer un recorrido por las comunidades de Cajamarca. Llevamos videos para compararlos, pero no encontramos algo similar. Luego viajamos a Incahuasi y all pudimos determinar que era el mismo, explica Emilio Crdova Chumacero, especialista en educacin y responsable del rea de educacin rural de la Direccin Regional de Educacin. Al rescate de una lengua Adems de la contratacin del docente para los 22 ni-

La ausencia de un colegio secundario condiciona la formacin educativa de sus habitantes. La solucin a los problemas de la comunidad se gestar cuando se habilite alguna trocha carrozable. Sin embargo, este anhelo est lejos de concretarse. El gerente de la Municipalidad Distrital de Huarmaca, Fidel Saavedra, reere que este proyecto por ahora resulta inviable. Esta trocha tiene ms de 20 kilmetros. La inversin superara los S/.5 millones. El proyecto se evala por costo benecio y no resulta viable. El SNIP no lo aprobar, sostiene. El funcionario municipal considera que solo una inversin de la Municipalidad de Huancabamba o del gobierno regional permitir hacer realidad el sueo de los ltimos quechuahablantes que habitan en nuestra regin.

CMO LLEG EL QUECHUA A PIURA?

CON PAREDES DE ADOBE

PIURA Abra de Porculla

Chilcapampa

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Los patriarcas de Incahuasi (Lambayeque) llevaron el quechua hacia Chilcapampa, Piura.

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Caar aris ar

El colegio est en malas condiciones

En la fachada de la escuela se puede leer la frase shumak tuktu (or bonita), pero la infraestructura del local est lejos de representar la belleza. Las paredes son de adobe y representan un peligro para los menores. El suelo no es de cemento. El docente y a la vez director de la escuela, Marco Rodrguez Daz, exhort a las autoridades a construir una escuela digna, donde los nios puedan estudiar sin ningn inconveniente. Ellos tienen 19 laptops pequeas imposibles de utilizar porque no pueden conectar los paneles solares, y no tienen energa.

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En Chilcapampa solo quedan unas pocas decenas de quechuahablantes.
EL COMERCIO

Incahuasi

os de primaria, se contrat a una pobladora de la zona descendiente del tronco familiar que lleg a Chilcapampa. A sus 23 aos, Luisa Bernilla Barrios se ha convertido en profesora e intenta cultivar en sus nueve nios del Pronoei de Chilcapampa el amor por el quechua. La permanencia del quechua en esta zona se fortaJAVIER COBEAS

lecer aun ms, ya que en marzo el Ministerio de Educacin inscribi a la Escuela 20811 de Chilcapampa en el padrn nacional de instituciones interculturales bilinges, con lo cual tendr que enviar material educativo en quechua para los alumnos de esta comunidad. Las necesidades Los chilcapampinos no solo

ENTREVISTA

Victoria Madrid Mendoza

Directora regional de Educacin

plementar el nivel secundario en Chilcapampa.

Cuntos profesores necesitan en dicha zona?

sa potenciar y mantener el quechua; por eso haremos todo lo posible para implementar el nivel secundario.
Qu benecios se obtendr al haber sido designados como una regin bilinge?

to en Piura?

Esa es la idea, porque es nuestra riqueza como pas y no podemos abandonarla.

Qu les dira a las autoridades o a las empresas privadas para que apoyen a Chilcapampa?

El MEF debe asignar ms dinero

Victoria Madrid exhorta a que las empresas apoyen. nivel regional, que equivale a un presupuesto anual de S/.13 millones. Estamos haciendo la gestin ante el Ministerio de Economa y Finanzas (MEF). Si todo sale bien, el prximo ao se im-

Necesitan tres maestros para las reas bsicas del nivel secundario. Uno de ciencias, otro de comunicacin y el ltimo de sociales.
Los menores podran estudiar en otro lugar?

n diciembre del ao pasado, la directora regional de Educacin logr llegar hasta Chilcapampa para comprobar por su propia cuenta que la comunidad de quechuahablantes existe.

A los pobladores de Chilcapampa les prometi implementar el nivel secundario. Cundo se concretar?

Nuestra dicultad es la falta de presupuesto para contratar docentes. Tenemos un dcit de 1.095 profesores a

El lugar ms cercano est a tres horas de distancia, pero lamentablemente en esas escuelas no ensean en quechua y los menores tienen dicultad para insertarse. Pero a nosotros nos intere-

Hasta hace unos meses, Piura era una regin monolinge, ahora es bilinge. El Estado otorga benecios econmicos para fortalecer las comunidades bilinges y Piura necesita aquellos recursos.
La idea es recuperar el quechua, que se crea extin-

Al que hay que sensibilizar con ms fuerza es al MEF, para que habilite los recursos que se solicitan. A las empresas privadas les dira que inviertan en recuperar nuestra cultura. Chilcapampa necesita materiales educativos, mobiliario, que se mejore el camino, etc.