FORMATO PARA EL DISEO DE UNA CLASE (Plan o guin de clases) Leccin: Unidad 4 Fuerza y movimiento Nivel: Curso: 6 Bsico.

Profesor Gua: Francisco Volta Corts. Profesor practicante: Esteban Alfaro Fecha: APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S) TIEMPO: 2 horas (OBJETIVOS DE APRENDIZAJE): Conocer los procesos en los cuales un objeto es cargado elctricamente. Comprender el funcionamiento de un objeto cargado. Reconocer la carga por induccin. Reconocer el campo elctrico. HABILIDAD(ES) ESPECIFICA(S): Relacionar las cargas elctricas con situaciones del diario vivir. Comprender el concepto de polarizacin. Generar situaciones en donde se identifique un campo elctrico. Describir el comportamiento de un cuerpo cargado elctricamente. ACTIVIDADES CLAVES: Dibujan el proceso de carga por induccin. Leen comprensivamente el libro del estudiante en las pginas solicitadas. Responde a diferentes preguntas que se realizan durante la clase. CONTENIDOS: Reconocimiento de mtodos que permiten electrizar diversos objetos o dejarlos elctricamente neutros, identificando los casos en que surgen fuerzas atractivas o repulsivas y la manera en que estas fuerzas dependen de las distancias. MOMENTO INICIO (focalizacin) NARRACIN DE LA INTERPRETACIN Exploracin de experiencias previas, lluvia de ideas referida a los conceptos trabajados la clase anterior. Se presenta el objetivo de la clase: Se da a conocer la actividad a realizar durante la clase. Mediante una lluvia de ideas responden a las siguientes preguntas: Qu es la carga por frotamiento? Qu es la carga por contacto? Qu es la polarizacin? MEDIOS Y RECURSOS

DESARROLLO (exploracinReflexin)

Observan y leen el libro del estudiante y escuchan la Libro del explicacin del profesor, ven las lminas del libro y estudiante. dibujan las figuras, luego escriben el resumen corto dictado por el profesor. Observan el ejercicio del profesor con el globo y hablan de ello. Deducen el comportamiento de un objeto cargado elctricamente. Aprenden el significado de la palabra electricidad. Escuchan la explicacin del profesor del campo elctrico. Realizan las actividades del libro del estudiante. Responden las preguntas de la pagina 101. Estas son: 1. Qu efecto producir un objeto cargado sobre otro que tenga una carga opuesta? 2. De dos ejemplos de electricidad esttica. 3. Escribe en tu cuaderno de ciencias un cuento en el que expliques a un estudiante curioso de primer ao que es la electricidad esttica. Incluye al menos dos experiencias que podras tener en tu vida diaria.

CIERRE (Aplicacin)

EVALUACIN

Responden a la siguiente pregunta. Qu aprendiste hoy? Qu es un campo elctrico? Qu es cargar un objeto elctricamente por induccin? Cmo se comporta un objeto cargado elctricamente? Explican con sus palabras cada una de los contenidos enseados. INDICADORES DE EVALUACIN Respeta los tiempos de las actividades. Dibuja ordenadamente cada vez que se le solicita.

FORMATO PARA EL DISEO DE UNA CLASE (Plan o guin de clases) Leccin: Unidad 4 Fuerza y movimiento Nivel: NB4 Curso: 6 Bsico. Profesor Gua: Francisco Volta Corts. Profesor practicante: Esteban Alfaro Fecha: APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S) TIEMPO: 2 horas (OBJETIVOS DE APRENDIZAJE): .Reconocen personajes de la historia que influyen directamente en el aprendizaje de la electricidad y el magnetismo. HABILIDAD(ES) ESPECIFICA(S): Conocer procesos cientficos. Reconocer que mediante estos procesos se pueden resolver problemas, tomar decisiones y elaborar nuevas ideas. ACTIVIDADES CLAVES: Lee comprensivamente el libro del estudiante en las pginas solicitadas. Responde a diferentes preguntas que se realizan durante la clase. CONTENIDOS: Conocimiento de personajes influyentes en la electricidad y electromagnetismo, estudian sus logros ante estos temas y un resumen de sus vidas, los personajes son; William Gilbert, Benjamn y Thomas Alba Edison. MOMENTO INICIO (focalizacin) NARRACIN DE LA INTERPRETACIN Exploracin de experiencias previas, lluvia de ideas referida a los conceptos trabajados la clase anterior. Se presenta el objetivo de la clase: El profesor habla de un recuerdo que acerca de algunos personajes relativos a la electricidad y el magnetismo. Se da a conocer la actividad a realizar durante la clase. Mediante una lluvia de ideas responden a las siguientes preguntas: Qu es el campo elctrico? Qu es la carga por induccin? Qu es la polarizacin? MEDIOS Y RECURSOS

DESARROLLO (exploracinReflexin)

Observan y leen el libro del estudiante y leen en silencio, comentan, luego escriben el resumen corto dictado por el profesor. Escuchan atentamente la exposicin del profesor acerca de dos personajes ms, stos son Benjamn Franklin y Thomas Edison. Responden las preguntas referentes a William Gilbert, Benjamn Franklin y Thomas Edison, que aparecen en las diapositivas. Estas son: En cuanto a William Gilbert: 1. Qu asignaturas estudio en la Universidad? 2. Siendo mdico, Cmo se interes por trabajar con la electricidad y el magnetismo? 3. Por qu escribi un libro sobre el campo magntico de la tierra? En cuanto a Benjamn Franklin: 1. Quin fue Benjamin Franklin? 2. Qu aportes gener al campo de estudio de la electricidad? En cuanto a Thomas Edison: 1. Quin fue Thomas Edison? 2. Cul fue uno de sus inventos mas usados hasta el da de hoy? .

Libro del estudiante. Diapositivas. (presentacin en power point)

CIERRE (Aplicacin)

EVALUACIN

Responden a la siguiente pregunta. Qu aprendiste hoy? Quin fue William Gilbert? Quin fue Benjamn Franklin? Quin fue Thomas Edison? Explican con sus palabras cada una de los contenidos enseados. INDICADORES DE EVALUACIN Respeta los tiempos de las actividades. Dibuja ordenadamente cada vez que se le solicita.

FORMATO PARA EL DISEO DE UNA CLASE (Plan o guin de clases) Leccin: Unidad 4 Fuerza y movimiento Nivel: NB4 Curso: 6 Bsico. Profesor Gua: Francisco Volta Corts. Profesor practicante: Esteban Alfaro Fecha: APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S) TIEMPO: 2 horas (OBJETIVOS DE APRENDIZAJE): Reconocer los procesos de cargas elctricas. Reconocer los comportamientos de objetos cargados elctricamente. Reconocer los distintos tipos de cargas elctricas. HABILIDAD(ES) ESPECIFICA(S): Relacionar las cargas elctricas con situaciones del diario vivir. Conocer procesos cientficos. Reconocer que mediante estos procesos se pueden resolver problemas, tomar decisiones y elaborar nuevas ideas. Comprender el concepto de polarizacin. ACTIVIDADES CLAVES: Desarrollan silenciosa y ordenadamente la gua de conocimientos. Deducen y recuerdan lo aprendido en clases pasadas. CONTENIDOS: Reconocimiento de mtodos que permiten electrizar diversos objetos o dejarlos elctricamente neutros, identificando los casos en que surgen fuerzas atractivas o repulsivas y la manera en que estas fuerzas dependen de las distancias. Conocimiento de personajes influyentes en la electricidad y electromagnetismo, estudian sus logros ante estos temas y un resumen de sus vidas, los personajes son; William Gilbert, Benjamn y Thomas Alba Edison. MOMENTO INICIO (focalizacin) NARRACIN DE LA INTERPRETACIN Exploracin de experiencias previas, lluvia de ideas referida a los conceptos trabajados la clase anterior. Los estudiantes comentan atentamente lo aprendido e las clases pasadas como recordatorio para la gua que respondern. MEDIOS Y RECURSOS

Los estudiantes responden la gua entregada por el profesor, sta trata los aprendizajes adquiridos las clases pasadas. La resuelven en silencio y ordenadamente DESARROLLO (exploracinReflexin)

Gua de aprendizajes.

CIERRE (Aplicacin) EVALUACIN

Los estudiantes al terminar la gua la entregan al profesor. INDICADORES DE EVALUACIN Gua de repaso de conocimientos.

FORMATO PARA EL DISEO DE UNA CLASE (Plan o guin de clases) Leccin: Unidad 4 Fuerza y movimiento Nivel: NB4 Curso: 6 Bsico. Profesor Gua: Francisco Volta Corts. Profesor practicante: Esteban Alfaro Fecha: APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S) TIEMPO: 2 horas (OBJETIVOS DE APRENDIZAJE): Comprenden y conocen las formas en que un cuerpo adquiere carga elctrica, (por frotamiento y por contacto). HABILIDAD(ES) ESPECIFICA(S): Aplican formas bsicas y seguras de carga elctrica hacia algn cuerpo. Estimular la capacidad de escuchar y posibilitar la formacin de opinin en un contexto de respeto mutuo. ACTIVIDADES CLAVES: Leen comprensivamente el libro del estudiante en las pginas solicitadas. Responden a diferentes preguntas que se realizan durante la clase. CONTENIDOS: - Reconocimiento de mtodos que permiten electrizar diversos objetos o dejarlos elctricamente neutros, identificando los casos en que surgen fuerzas atractivas o repulsivas y la manera en que estas fuerzas dependen de las distancias. MOMENTO INICIO (focalizacin) NARRACIN DE LA INTERPRETACIN Los estudiantes exploran sus experiencias previas en cuanto a las cargas elctricas y las partes de un tomo (enfocndose en el electrn y sus cargas elctricas), en donde sta percepcin de clase sea dirigida a las distintas formas de cargas. MEDIOS Y RECURSOS

DESARROLLO (exploracinReflexin)

Los estudiantes, a travs de diapositivas presentadas por el docente (presentacin PowerPoint y uso del data show) aprenden los distintos tipos de carga elctrica a un cuerpo, (por frotamiento y por contacto), respondiendo dudas que vayan teniendo, luego aplican el ejercicio de carga bsica y responden las preguntas de la pgina 97 del libro de texto. stas preguntas son las siguientes: 1. En relacin a la carga por frotamiento, describe lo que sucede cuando se frotan dos cuerpos del mismo material. 2. Cul es el fenmeno que se origina cuando se pone en contacto un cuerpo cargado negativamente y un cuerpo elctricamente con otro estado neutro? 3. Compara y contrasta los procesos de carga elctrica de los cuerpos por frotamiento y contacto.

Diapositivas PowerPoint.

CIERRE (Aplicacin) EVALUACIN

Los estudiantes, en una discusin socializadora hablan y comentan lo aprendido (distintas formas de carga) respetando el clima de respeto de la sala de clases. INDICADORES DE EVALUACIN Gua de repaso de conocimientos.