Derecho y la Escuela Catlica Jueves, 24 de junio 2010

ver su tamao original La responsabilidad legal ms importante para las escuelas catlicas es garantizar la seguridad de los estudiantes, de acuerdo a Mara Angela Shaughnessy, SCN. El segundo es "ser fiel a la enseanza de la Iglesia Catlica." Si una escuela pone "catlica" en su ttulo, Shaughnessy argument, debera estar dispuesto a ensear a los preceptos de la Iglesia.

Shaughnessy, experto en las facultades de derecho y catlica, fue el orador principal en el Instituto de la Directora de la Escuela Catlica, un programa del Centro de tica y el Departamento de Educacin de SCU. El segundo instituto anual reuni directores de muchas dicesis del norte de California para discutir algunos de los desafos que enfrentan los administradores.

Shaughnessy examin una serie de cuestiones sobre las que los educadores y los estudiantes a menudo tienen ideas errneas. Por ejemplo, explic que los estudiantes de las escuelas catlicas no tienen los mismos derechos que los nios en las escuelas pblicas. Los derechos constitucionales pueden ser ejercidos en una escuela pblica, que es visto como el agente de gobierno, segn la Constitucin protege a los ciudadanos de la privacin gubernamental de sus libertades. Pero las escuelas catlicas son privados, y pueden, por ejemplo, restringir el discurso que va en contra de las enseanzas de la Iglesia.

Por otro lado, Shaughnessy aconsej la equidad en el tratamiento de los estudiantes. En particular, en materia de disciplina, que abog por un proceso que permite a los estudiantes la oportunidad de contar su propia versin de los hechos. Record un incidente que ocurri cuando ella era un director y, debido a la informacin falsa de uno de los maestros de la escuela, se suspendi un mayor de graduacin. Cuando descubri la verdad, escribi el estudiante una carta de disculpa, que no se describe como una cuestin de derecho, sino como una exigencia de la tica.

Shaughnessy advirti en contra de las nuevas polticas de algunas escuelas han instituido que quiera tocar un estudiante o estar en una habitacin a solas con un estudiante. Si bien estos representan los esfuerzos bien intencionados para evitar abusos, Shaughnessy dijo que son inaplicables; bajo tales restricciones, un sacerdote no poda or la confesin de un nio, ni es posible que un maestro de la comodidad de un nio que haba perdido a un padre. "Use el sentido comn", aconsej. "La prueba es que, si alguien tom una foto de esto, cmo se ve?"

Tambin inst a los directores a tener en cuenta que los tribunales son la celebracin de las escuelas responsable no slo de conductas problemticas que los maestros conocen (conocimiento real), sino tambin por el comportamiento que deberan haber sabido (conocimiento implcito). As, por ejemplo, si un nio est siendo acosado en varias ocasiones en el patio, los tribunales pueden descartar que los monitores de juegos deberan haber sido conscientes del problema y por lo tanto son responsables de no detenerlo.

Shaughnessy ha impartido clases en los niveles educativos desde primaria hasta la universidad. A JD / Ph.D, es una Hermana de la Caridad de Nazaret. Su charla fue el pistoletazo de salida para los cuatro das de instituto, que tambin contar con la pasta Grove, director del programa de posgrado en educacin en la Universidad Vanguard y un experto en la evaluacin, as como la facultad de SCU y el personal.