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Teoras y diseos curriculares

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Teoras y diseos curriculares


jueves, 11 de octubre de 2012 Archivo del blog

EPISTEMOLOGA DEL CURRCULO

2012 (9) octubre (9) EPISTEMOLOGA DEL CURRCULO PROCESO DE DISEO CURRICULAR Realizado a partir de: GUERRA MONTOYA, William. ... CERRCULO DESDE EL MARCO LEGAL COLOMBIANO MODELOS CURRICULARES Y PEDAGGICOS CONSTRUCCIN PARTICIPATIVA DEL MODELO PEDAGGICO CONSTRUCCIN PARTICIPATIVA DEL MODELO CURRICULAR CURRCULO ESCOLAR COMPETENCIA Y CURRCULO

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Realizado a partir de: GUERRA MONTOYA, William. Proceso de diseo curricular. FUNLAM - 2007.

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PROCESO DE DISEO CURRICULAR


Proceso de diseo curricular

ELEMENTOS A TENER EN CUENTA EN EL PROCESO DE DISEO CURRICULAR


El contexto institucional Antecedentes Modernizacin educativa y reforma de la educacin

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Realizado a partir de: GUERRA MONTOYA, William. Proceso de diseo curricular. FUNLAM - 2007. Publicado por Polo Zapata en 07:29 No hay comentarios:

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CERRCULO DESDE EL MARCO LEGAL COLOMBIANO

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Los diferentes componentes que hacen parte del Diseo curricular visto desde la Ley de Educacin de Colombia y los diferentes Decretos.
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MODELOS CURRICULARES Y PEDAGGICOS

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Esquemas elaborados a partir de: GUERRA MONTOYA, William. "Referentes acerca de la prctica pedaggica". FUNLAM 2007. Los diferentes modelos curriculres y su articulacin con los modelos pedaggicos. Las posturas que adopta cada modelo en cuanto al diseo del currculo, la relacin mestro-estudiante y los croterios de evaluacin. Publicado por Polo Zapata en 07:14 No hay comentarios:

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CONSTRUCCIN PARTICIPATIVA DEL MODELO PEDAGGICO


Construccin participativa del modelo pedaggico

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FUNDACIN UNIVERSITARIA CIENCIAS DE LA LICENCIATURA

CONSTRUCCIN PARTICIPATIVA

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Un Modelo Pedaggico es una representacin ideal o constructo mental que construyen los actores de una comunidad determinada para reflexionar, formular, organizar, experimentar, evaluar e innovar el proceso educativo que desean llevar a cabo. Representa, pues, el objeto (qu); fines (para qu); mtodos (cmo); contenidos y medios (con qu); sujetos (quienes); tiempos (cundo); formas de organizacin (dnde) y resultados durante y en el tiempo (logros). "Hacia la construccin participativa del enfoque/modelo pedaggico". William Guerra Montoya. FUNLAM - 2007. Publicado por Polo Zapata en 07:00 No hay comentarios:

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Construccin participativa del currculo

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