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UFPB-PRG

XII Encontro de Iniciao Docncia

6CCSDESPPMT07-P

A MONITORIA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO: UM RELATO DE EXPERINCIA Bento Forte de Oliveira Neto(1); Rafaela Mendes Vale();Aurilene Josefa Cartaxo Gomes de Arruda(); Leila de Cssia Tavares da Fonseca(4). Centro de Cincias da Sade/Departamento de Enfermagem em Sade Pblica e Psiquiatria/MONITORIA

RESUMO Este trabalho tem como finalidade fazer um relato de experincia sobre a monitoria realizada na disciplina de Enfermagem Cirrgica II do curso de Enfermagem da UFPB, no ano letivo de 2009, e desta forma enfatizar sua importncia como instrumento de ensino-aprendizado. INTRODUO: O curso de enfermagem apresenta em seu currculo, uma extensa lista de disciplinas profissionalizantes, sendo que as mesmas apresentam um nmero de horas prticas desenvolvidas em forma de estgios supervisionados. possvel identificar as exigncias no momento das prticas, as principais preocupaes dos acadmicos esto relacionadas ao aprimoramento das habilidades tcnicas para a assistncia durante os estgios. Ento, o aluno dever buscar esse aprimoramento por meio da monitoria auxiliandoo, de modo a adquirir maior segurana durante as atividades realizadas. O aluno-monitor o estudante que aproxima-se de uma disciplina ou rea de conhecimento que tenha afinidade, e junto a ela realiza pequenas tarefas que contribuem para o aprendizado de outros alunos. O trabalho de monitoria desenvolvido sob a coordenao dos professores da referente disciplina. Os alunos monitores passam por um processo seletivo que constitudo de uma prova escrita, avaliao do Coeficiente de Rendimento Escolar (CRE) e da mdia que o aluno teve quando cursou a disciplina. Aps a seleo, os alunos-monitores aprovados no processo e professores definem rotinas normas horrios a serem cumpridos pelos monitores. O Departamento de Enfermagem Mdico-Cirrgica e Administrao (DEMCA) possui um laboratrio onde so realizadas as aulas prticas de todas as disciplinas profissionalizantes do curso. E a monitoria da disciplina de Enfermagem Cirrgica II consiste no s de prticas no laboratrio, como tambm, de acompanhamento durante os estgios. OBJETIVOS: Este trabalho tem como objetivo fazer um relato de experincia vivida no ano de 2009, durante as monitorias ministradas aos alunos do 5 perodo do curso de enfermagem. METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experincia vivenciado pelos monitores da disciplina Enfermagem Cirrgica II no ano de 2009. RESULTADOS: Podemos concluir que a monitoria realmente um instrumento valioso de ensino, tanto para o monitor quanto para o acadmico, pois permite que ambos expressem seus conhecimentos, dvidas, bloqueios e temores, estimulando a pesquisa, o treino e um melhor relacionamento com o colega.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1)

Bolsista, (2) Voluntrio/colaborador, (3) Orientador/Coordenador, (4) Prof. colaborador, (5) Tcnico colaborador.

UFPB-PRG

XII Encontro de Iniciao Docncia

Palavras-chaves: monitoria, enfermagem, aluno-monitor.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1)

Bolsista, (2) Voluntrio/colaborador, (3) Orientador/Coordenador, (4) Prof. colaborador, (5) Tcnico colaborador.