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Centro de estudios superiores CTM Justo Sierra Orelly Mtra.

Eleonora del pilar Gonzlez Osorio Trabajo: entrega de la aplicacin de la prueba CPQ Materia: pruebas estandarizadas de personalidad 6 semestre grupo: A Integrantes: Cuni chuc Alicia Sarai Eb Gonzlez Karla Paola Malta cob Karla Elena Montenegro Guillermo Miguel ngel Fecha de entrega: 21 de abril de 2013

Carta de consentimiento informado 28 de mayo del 2013

Sirva la presente para hacer constar la informacin de los seores Guadalupe del Rosario Gonzlez Lpez y Rodolfo Adrin Canul en un proceso de evaluacin psicolgica en cual constituye una prctica de la asignatura de Pruebas de aptitud de la cual es titular la Lic. En Psic. Eleonora del Pilar Gonzlez Osorio. Dicha valoracin ser llevada a cabo por: Cuni Chuc Alicia, Eb Gonzlez Karla, Malta Cob Karla y Guillermo Montenegro Miguel estudiantes del sexto semestre de la Licenciatura en Psicologa del Centro de Estudios Superiores CTM Justo Sierra O Reilly. Los evaluadores debern informar de manera veraz y adecuada al evaluado de la naturaleza de las etapas del proceso de valoracin psicolgica, procurando que sus explicaciones sean ampliamente comprendidas por el participante. Igualmente deben comprometerse aclarar cualquier duda o atender a cualquier inquietud que el evaluado pudiera tener antes, durante o despus del proceso de evaluacin. Los evaluadores debern tratar con respeto y educacin a la persona evaluada durante todo el proceso. Los evaluadores se comprometen a mantener oculto cualquier dato como el nombre, direccin, telfono, lugar de trabajo u otro dato que pudiera revelar la identidad del evaluado a personas no implicadas en el proceso. Los evaluadores se comprometen a realizar todo lo ticamente posible para llevar a trmino la evaluacin psicolgica. El evaluado puede suspender el proceso de evaluacin psicolgica en el instante en que as lo requiera, independientemente del grado de avance del estudio, sin que esto sea ocasin de presiones o coerciones.

FICHA DE IDENTIFICACION

Nombre del adolescente: Joan Emmanuel Canul Gonzlez Fecha actual: 28 de mayo 2013 Fecha de nacimiento: 14 de enero de 2003 Edad: 10 aos Grado escolar: 4 Escolaridad: primaria Ocupacin: estudiante Escuela: Ignacio allende Persona a la que se entrevista: Alicia cuni chuc Nombre de la madre: Guadalupe del Rosario Gonzlez Lpez Edad: 30 aos Escolaridad: primaria Nombre del padre: Rodolfo Adrin Canul Edad: 32 aos Escolaridad: preparatoria Estado civil de los padres: casados Nombre de quien entrevista: Alicia Sarai Cuni Chuc, Karla Eb Gonzlez, Karla Malta Cob.

CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIOS (CPQ)

HOJA DE RESULTADOS

HOJA DE PERFIL DEL NIO

TABLA DE BAREMO

FACTORES SECUNDARIOS A NIVEL CUANTIFICABLE

Factor QI denominada ansiedad se obtuvo puntuaciones altas con un nmero de 7. Factor QII denominada introversin se obtuvo puntuaciones bajas con un nmero de 4. DESCRIPCION TEXTUAL DE CADA UNO DE LOS FACTORES ALTOS y FACTORES BAJOS FACTORES PRIMARIOS Ascendente FACTOR N (decatpo 10) Astuto, Calculador, Prudente, Perspicaz El sujeto con puntaje alto se describe como socialmente receptivo y habilidoso, realista y oportunista, sin embargo, seala ese sujeto que ha captado mejor los modos de los adultos y de sus compaeros y, consecuentemente, persigue sus propios intereses, aunque ello no quiere decir que resulte ms maduro. FACTOR J (decatipo 9) Dubitativo, Irresoluto, Reservado, Individualista, No le Gusta Actuar en Grupo. Los nios con puntaje alto en este factor tienden a ser individualistas, motrizmente reprimido, crtico con los dems y despreciativo. FACTOR E (decatipo 7) Dominante, Dogmtico, Agresivo, Obstinado El nio con alto puntaje es relativamente activo, dogmtico y agresivo, tiene a menudo problemas de conducta, pero si su dogmatismo es manejado de modo que desarrolle una expresin ms constructiva, la adaptacin posterior del nio puede tener ms xito.

Descendente FACTOR A (decatipo 4) Reservado, Alejado, Critico El que tenga una puntuacin baja es porque es ms frio y alejado. FACTOR B (decapito 4) Inteligencia Baja, Pensamiento Concreto Con puntuacin baja el nio es ms corto y de lento aprendizaje y comprensin. FACTOR F (decatipo 4) Sobrio, Prudente, Serio, Taciturno. Los nios con bajo puntaje en el factor en F, son serios, y se auto-desaprueba, mientras que el ambiente familiar del nio de-surgente factor bajo podra caracterizarse por la privacin de afectos. FACTOR H (decatipo 4) Cohibido, Tmido, Sensible a la Amenaza. Este factor es un componente de la Extravercion-Introversion, el nio con puntaje descendente, es ms sensible, se amedrenta fcilmente y, mediante el alejamiento, intenta evitar la amenaza y excesiva estimulacin social. FACTORES SECUNDARIOS Ascendente FACTOR QI (decatipo 7)

El nio que punta alto en este factor se presenta lleno de ansiedad (en su sentido corriente). No es necesariamente un neurtico, pues la ansiedad puede ser ocasional, pero puede presentar algn desajuste, como estar insatisfecho con su posibilidad de responder a las urgencias de la vida o con sus xitos en lo que desea. En el extremo es un ndice de desorganizacin de la accin y de posibles alteraciones fisiolgicas. Descendente FACTOR QII (decatipo 4) Introversin El nio que puntaje bajo en este factor tiende a ser reservado, autosuficiente e inhibido en los contactos personales. Esto puede ser favorable o desfavorable, segn la situacin particular en la que tiene que actuar, as, por ejemplo, la introversin es una variable predictiva interesante para el trabajo de precisin.

INTERPRETACIN DE TODOS LOS FACTORES ANTERIORES CON LA HISTORIA DE VIDA FACTOR N (decatpo 10)

Astuto, Calculador, Prudente, Perspicaz El nio con puntaje alto se describe como socialmente receptivo y habilidoso, realista y oportunista, sin embargo, seala ese sujeto que ha captado mejor los modos de los adultos y de sus compaeros y, consecuentemente, persigue sus propios intereses, aunque ello no quiere decir que resulte ms maduro, en este factor el sujeto refleja la capacidad de expresarse a s mismo y ante los dems, cuando se pone a platicar se enfoca ms en la realidad, en lo que se vive hoy en da y no en un mundo fantasioso e irreal. FACTOR J (decapito 9) Dubitativo, Irresoluto, Reservado, Individualista, No le Gusta Actuar en Grupo. El sujeto con puntaje alto en este factor tienden a ser individualistas, motrizmente reprimido, crtico con los dems y despreciativo, en este factor el sujeto recibe poca importancia de sus compaeros de clase por ser reservado, inflexible, dcil, tiende a ser individualista en actividades escolares y es crtico en aspectos escolares o situacionales que son de inters personal. FACTOR E (decapito 7) Dominante, Dogmtico, Agresivo, Obstinado El sujeto con alto puntaje es relativamente activo, dogmtico y agresivo, tiene a menudo problemas de conducta, pero si su dogmatismo es manejado de modo que desarrolle una expresin ms constructiva, la adaptacin posterior del nio puede tener ms xito, en este factor se refiere que el sujeto expresa una opinin de manera categrica y de manera realista, es ms activo en actividades deportivas, escolares, sujeto que es obediente, constante y firme en sus acciones. FACTOR A (decapito 4) Reservado, Alejado, Critico

El que tenga una puntuacin baja es porque es ms frio y alejado, en este factor el sujeto tiende a ser reservado por en el aspecto familiar (porque los padres trabajan todo el da), en el aspecto escolar el sujeto es distanciado de sus compaeros de clase (por ser deshonestos, rebeldes, malos). Y es crtico en aspectos escolares o situacionales que son de inters personal. FACTOR B (decapito 4) Inteligencia Baja, Pensamiento Concreto Con puntuacin baja el sujeto es ms corto y de lento aprendizaje y comprensin, en este factor el pensamiento del sujeto es coherente y lgico, en el aspecto de la inteligencia no es tan baja porque comprende y entiende con facilidad, pero en una que otra materia se le dificulta. FACTOR F (decapito 4) Sobrio, Prudente, Serio, Taciturno. El sujeto con bajo puntaje en este factor son serios, y se auto-desaprueba, mientras que el ambiente familiar del nio desurgente est ms caracterizado por la privacin de afectos, el sujeto en este factor es serio por la influencia de la familia (porque los padres trabajan todo el da) es por ello que tambin influye en los aspectos emocionales, sociales. FACTOR H (decapito 4) Cohibido, Tmido, Sensible a la Amenaza. Este factor es un componente de la Extravercion-Introversion, el sujeto con puntaje descendente, es ms sensible, se amedrenta fcilmente y, mediante el alejamiento, intenta evitar la amenaza y excesiva estimulacin social, en este factor el sujeto es muy sensible emocionalmente (cuando los padres se van a trabajar y lo dejan con su abuela), cuando surge un enfrentamiento entre los compaeros el sujeto se atemoriza y enseguida se asla.

FACTOR QI (decapito 7) El sujeto que punta alto en este factor se presenta lleno de ansiedad (en su sentido corriente). No es necesariamente un neurtico, pues la ansiedad puede ser ocasional, pero puede presentar algn desajuste, como estar insatisfecho con su posibilidad de responder a las urgencias de la vida o con sus xitos en lo que desea. En el extremo es un ndice de desorganizacin de la accin y de posibles alteraciones fisiolgicas. El sujeto es ansioso con personas o lugares desconocidos (como el nio vive en una comunidad rural), cuando se presenta en esos lugares o con esas personas le genera una inquietud y desesperacin no sabe cmo enfrentarlos. FACTOR QII (decapito 4) Introversin El sujeto que tiene un puntaje bajo en este factor tiende a ser reservado, autosuficiente e inhibido en los contactos personales. Esto puede ser favorable o desfavorable, segn la situacin particular en la que tiene que actuar, as, por ejemplo, la introversin es una variable predictiva interesante para el trabajo de precisin. En este factor el menor se considera como reservado en aspecto escolares (con compaeros de clase, con personas extraas), en el momento de hablar o actuar lo hace con precisin, con seguridad cuando se encuentra con la familia.

CONCLUSIN: El conflicto que tiene el menor entre ser prudente, perspicaz e introvertido es que en lo prudente es habilidoso, realista y oportunista, sin embargo, el nio capta los modos de los adultos en habilidades de expresin, consecuentemente, persigue los propios intereses, aunque ello no quiere decir que resulte ms maduro, en comparacin con su introversin que es ms reservado,

autosuficiente e inhibido en los contactos personales, segn la situacin en particular en la que tiene que actuar, utiliza las astucia para defenderse y no salir lastimado o criticado ante la sociedad.