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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSTGRADO

MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA


CURSO TRABAJO PROFESOR PARTICIPANTE : PARADIGMAS Y SISTEMAS PEDAGGICOS : SISTEMA EDUCATIVO HOLANDS : DR. IBICO ROJAS ROJAS : PEDRO ALBERTO VIDAL REVELO

Lima Per
2012

PRACTICA CALIFICADA N3 CURSO TEMA : PARADIGMAS Y SISTEMAS PEDAGOGICOS : EL SISTEMA EDUCATIVO HOLANDS BERT P.M. CREEMERS PEDRO ALBERTO VIDAL REVELO

PARTICIPANTE 1.

Describa en forma resumida El Sistema educativo Holands En 2004, Holanda tena aproximadamente 16 millones de habitantes, de los cuales unos 13 millones eran autctonos. Asimismo, aproximadamente 3 millones de personas, es decir, el 18% de la poblacin, procedan de otros pases En Holanda viven personas de pases occidentales que establecen aqu su residencia como consecuencia de las flexibles normas existentes en materia de inmigracin laboral Desde 1900 hasta la actualidad, el sistema escolar holands pas de ser una institucin de elite a ser accesible a toda la poblacin. Se hizo realidad el ideal de la enseanza pblica. De forma gradual, la enseanza se converta en un vehculo de cambio social en los ltimos cien aos, el nivel de formacin de la poblacin holandesa se increment de manera notable. A principios del siglo XX slo el 2% de las personas de veinte aos seguan algn tipo de enseanza. Actualmente este porcentaje est muy por encima del 40%. A partir del 1900, especialmente en la educacin secundaria y en los estudios universitarios, se produjo un desarrollo significativo. En 1927, un 64% de los adolescentes entre los trece y dieciocho aos no segua ninguna forma de enseanza. La educacin secundaria era para los nios del estrato social superior y la burguesa, pero no para los hijos de los obreros. Sin embargo, en 1994 esta cifra era superior a 194.000. Adems, haba casi 300.000 estudiantes matriculados en los institutos de formacin superior profesional, que juntos forman la enseanza superior en Holanda. En un principio, el acceso a la universidad estaba reservado principalmente a los hombres. Actualmente, el nmero de mujeres representa el 50%. Sin embargo, sigue habiendo diferencias, como por ejemplo en el porcentaje de mujeres en las carreras de ciencias (como fsica, qumica y matemticas), donde su presencia es inferior al de estudios de letras y humanidades. A pesar de los diversos programas de incentivos a la participacin de estudiantes de los grupos de poblacin no occidentales, sta sigue siendo muy baja. La estructura del sistema educativo holands comienza a partir de los cuatros aos siendo esta la educacin inicial llamadas centro infantil o jardn, en cambio en la educacin primaria es obligatorio a partir de los cinco aos, existe una excepcin ya que la mayora de los nios ingresan desde los cuatros aos. En la educacin primaria se da en la escuela bsica surgida en fusin del antiguo kindergarten y la escuela primaria, siendo la escuela bsica que comprende de los 8 aos de edad, su objetivo es ofrecer a los alumnos un itinerario nico y continuo. En la educacin secundaria incluye la educacin cientfica preparatoria (VWO), es desde los doce hasta los dieciocho, la educacin general secundaria avanzada (12-17aos) y la formacin profesional preparatoria secundaria (VWBO) o en instituciones de formacin profesional de grado medio (MBO). En este proceso hay admisin a uno de los tres tipos de educacin secundaria que se basa en el rendimiento del alumno. Hasta los 16 aos la educacin es gratuita. Al terminar la educacin secundaria, los alumnos pueden ingresar en la universidad, en instituciones de formacin profesional superior (HBO) o en instituciones de formacin

profesional de grado medio (MBO). Las universidades y las instituciones de HBO forman parte de la enseanza superior. La formacin de auxiliares, la formacin profesional bsica, la formacin profesional, la formacin de mandos intermedios y la formacin de especialistas pertenecen a la formacin profesional de grado medio. La duracin de dichas formaciones oscila entre los seis meses y los cuatro aos. La formacin de los profesores tiene una duracin de cuatro aos y tiene lugar en una institucin para la enseanza profesional (superior). Los profesores de bachillerato estn cualificados para ensear todas las asignaturas, pero de hecho estn especializados en una. En comparacin con otros pases, los gastos estatales dedicados a la enseanza son relativamente bajos. En 1997, la parte de gastos estatales en el producto interior bruto equivala al 4,8%. Para este ao, el porcentaje medio en los dems pases occidentales era del 6,3%. Existe carencia de profesores que tiene un carcter complejo y diverso. Cada vez ms se afianza la idea de que la carencia de profesores no slo se puede atribuir al envejecimiento o a la jubilacin, sino que tambin tiene que ver con el hecho de que los profesores abandonan la enseanza de forma anticipada porque su profesin no les proporciona la suficiente satisfaccin Los sistemas de control de calidad incluyen todos los aspectos de la enseanza, as como la organizacin escolar, la accin didctica de los docentes, los resultados del proceso de aprendizaje y los propios procesos de aprendizaje. Los sistemas de control de calidad ofrecen puntos de contacto a las escuelas y docentes con la intencin de mejorar la calidad de la enseanza. Para poder evaluar los resultados obtenidos por los alumnos durante el perodo de formacin, se necesitan siempre datos fiables relativos a la lectura tcnica, la lectura comprensiva, el clculo y las matemticas. Por lo expuesto se concluye de que la enseanza en Holanda se enfrenta en cada paso con nuevos retos, nuevos problemas o, si lo prefieren, con pequeas crisis. El sistema educativo holands es dinmico, est cambiando constantemente y tiene suficiente mpetu para adaptarse o para encontrar una respuesta a los cambios de la sociedad y a las expectativas respecto a la enseanza. 2. Responda con claridad y precisin las siguientes preguntas: 2.1 Segn su criterio cuales fueron los tres cambios ms importantes introducidos en el sistema educativo Holands en los ltimos 3 aos Qu ocurri en el Per en el mismo perodo? 1) Comenzamos a mi parecer el primer cambio significativo del sistema holands, es la adjudicacin del presupuesto personalizado que ampliaron las prcticas de mercado y la flexibilidad en relacin con la acogida de alumnos con problemas de aprendizaje serios y de educacin, debido a este presupuesto, los padres pudieron elegir la educacin de sus hijos en el lugar que consideraban ms adecuado ya sea mediante la educacin reglada o la especial. 2) Registrarse en el mbito de la tecnologa de la informacin y la comunicacin, aunque se ritmo no ha sido excesivamente rpido, se ha incrementado progresivamente el uso del internet en los hogares hecho que corrobora que no solo se cuenta con internet en las escuelas quedando en manifiesto que ya no tiene la exclusividad de la formacin de forma exclusiva. 3) Se han cambiado drsticamente las relaciones administrativas en la enseanza. En gran medida, la educacin ha pasado de ser un sistema fuertemente centralizado a ser autnomo en referencia al contenido y los procesos.

2.2

No tratare de ser pesimista en los ltimos 30 aos en el Per, se est adaptando al avance de las tecnologas de la informacin y comunicacin en la educacin, muy lentamente ya sea por la dejadez del sistema o los problemas de estructuracin por lo alejado de algunos centros educativos que no cuentan con los elementos bsicos como la electricidad y otros. Se mercantilizo a la educacin crendose nuevos centro de formacin educativa de orden privado, como consecuencias del abandono de los centros de formacin estatales, conllevando todo esto al desmedro de la calidad educativa. Se trat de dar valor a la calidad educativa mediante evaluaciones los profesores, siendo esta interrumpida por el ministerio de educacin con la creacin de una nueva ley magisterial, a pesar que en la actualmente una de las misiones del MINEDU es la calidad educativa. Teniendo en cuenta la experiencia Holandesa Qu ventajas puede producir la fusin del jardn de la infancia con la Escuela primaria en nuestro pas? Si se diera la fusin del jardn de la infancia con la escuela primaria o la escuela bsica comprendera con una etapa de formacin en ocho aos dividido por etapas donde en el primer y segundo ao se trabajara con juegos-aprendizaje; a partir del tercer ao, que tendra con el primer nivel de la antigua escuela primaria, se basara netamente al aprendizaje la enseanza estara avocada exclusivamente al aprendizaje, siendo as una enseanza nica y continuada. Cules son los problemas que confronta Holanda, en lo que respecta al proceso de enseanza? cules podran ser las posibles soluciones? Los problemas que apronta Holanda en el proceso de enseanza basada en que tiene lugar en un contexto sociopoltico y que est en constante evolucin de cambio. Este enfoque parte de la base de que finalmente son los resultados los que cuentan en la enseanza. sta est orientada al diseo del proceso educativo mediante el programa, la organizacin directiva y, sobre todo, la forma en que se imparte la enseanza a los estudiantes. El carcter de sistema dinmico presupone que existe una relacin entre los diferentes componentes de la enseanza y que para la solucin de los problemas se debe prestar atencin a cada uno de los componentes y a su interrelacin. Las posibles soluciones se tienen que basar en los puntos fuertes de la calidad en los procesos de aprendizaje de la educacin bsica, que son el tiempo de aprendizaje y la estructura slida del mbito pedaggico. Cuando el profesor acta de manera didctica, la estructura y la organizacin son de buena calidad. El control de calidad con relacin a la capacidad del profesor que tiene que actuar acta de manera didctica, consiguiendo un alto nivel acadmico incentivar a los alumnos y as puedan captar la atencin en las estrategias de aprendizaje y direccin de clases. Su usted fuera Ministro de Educacin Qu aspectos del sistema educativo holands rescatara con miras a mejorar el sistema educativo? Si yo fuese Ministro de Educacin, considera primero la fusin del jardn de la infancia con la Escuela primaria, asimismo realizar mejoras en el diseo del proceso de aprendizaje, orientados en el mbito de la enseanza con mayor de horas lectivas de los cursos de lengua, comprensin lectora y especial hincapi en la enseanza de matemticas y la fsica, con relacin a los otros cursos que tendran menos horas.

2.3

2.4