Escola Bblica de Frias 2013

Viglia Nacional pelas Crianas

06/10/2013 PARTICIPE!

E ns conhecemos, e cremos no amor que Deus nos tem. Deus amor; e quem permanece em amor, permanece em Deus, e Deus nele. 1 Joo 4.16

EXPEDIENTE
PUBLICAO Associao da Igreja Metodista

ESCOLA BBLICA DE FRIAS Edio 2013

ORGANIZAO Rogria de Souza Valente Frigo (1 RE) Solange Garcia (1 RE) COLABORAO 1RE Anita Betts Way, Ben-Hur Martins de Brito, Elaine Germano de S Souza, Iza Paiva de Alvarenga, Lydia Faleiro Monteiro, Luciana dos Santos Frana da Costa, Maria Amlia Pereira do Pinho, Maria de Ftima Muniz, Ronan Boechat de Amorim, Roberto Mendes Rezende, Tatiane Magalhes Pontes Dias e Mnica Arajo REVISO ORTOGRFICA E BBLICO TEOLGICO Filipe Pereira de Mesquita e Hilana Cabral Ribeiro Wald ILUSTRAES Aventureiros em Misso - DNTC (Marca Registrada) Silvio G. Mota

PRODUO Departamento Nacional de Trabalho com Crianas (DNTC) da Igreja Metodista SECRETARIA PARA VIDA E MISSO Joana DArc Meireles BISPA ASSESSORA DA CONEC E ED Marisa de Freitas Ferreira COORDENAO NACIONAL DE EDUCAO CRIST CONEC Eber Borges da Costa COORDENAO DO DEPARTAMENTO NACIONAL DE TRABALHO COM CRIANAS - DNTC Elci Pereira Lima BISPA ASSESSORA DO DNTC Marisa de Freitas Ferreira COORDENAES REGIONAIS DE TRABALHO COM CRIANAS Rogeria de Souza Valente Frigo (1 RE) Solange da Silva Garcia (1 RE) Elaine Rosendal Siqueira da Silva (3RE) Maria Aparecida Porto Ferreira (4 RE) Luciane Moura dos Santos Fonseca (5 RE) Silvia Helena Gomes Costa (6 RE) Raquel Pereira Magalhes (REMNE)

www.metodista.org.br Av. Piassanguaba, 3031 Planalto Paulista. So Paulo - SP CEP: 04060-004 Telefone: (11) 2813-8600 Home: www.metodista.org.br dntc@metodista.org.br

SUMRIO

Apresentao Coordenao Nacional de Trabalho com Crianas . . . . . . . . . 06 Palavra Coordenao Nacional de Educao Crist (CONEC) . . . . . . . . . . . . 07 Palavra da Coordenao Regional de Trabalho com Crianas (1 RE) . . . . . 09 Reexo Bblico-Teolgica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Discipulado com crianas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 EBF 2013 orientaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Programao EBF 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Crianas de 0 a 3 anos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Ocinas de 0 a 3 anos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Certicado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Classe de Pais e Mes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Culto de Encerramento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 Fonte de pesquisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191

Apresentao
CRIANAS UNIDAS EM AMOR
E ns conhecemos, e cremos no amor que Deus nos tem. Deus amor; e quem permanece no amor, permanece em Deus, e Deus nele. (1 Joo 4.16)

com o corao agradecido a Deus que entregamos mais um material preparado com muito carinho para as igrejas para a Escola Bblica de Frias e outros momentos em que a equipe considerar importante utiliz-la. O tema para 2013, escolhido pelo DNTC, foi: Crianas Unidas em Amor. Atravs deste tema, queremos envolver toda igreja no desao de alcanar as crianas para vivenciarem a alegria da comunho e da unio gerados a partir do Amor de Deus presente em nossos coraes. O material foi elaborado pela 1RE e traz uma nova proposta para a EBF que trabalhar por meio de ocinas onde as crianas, por faixa etria, aprendero cada dia um subtema diferente de uma forma mais dinmica e interativa. Com certeza, este material possibilita vrias adequaes conforme a realidade de cada comunidade, mas entendemos, como ponto central, que as crianas, gostam e precisam de muita interao. Com as ocinas, esperamos tornar a nossa EBF mais atrativa para elas. Outro ponto relevante neste material, so as atividades com crianas de 0 a 3 anos; um avano e um auxlio importante para os professores que trabalham com esta faixa etria. Tambm quero salientar as atividades com as mes, o que permitir que possamos propiciar

um momento agradvel de aprendizagem, reexo e de troca de experincias entre elas. Assim, esperamos que este material atenda algumas solicitaes das igrejas no trabalho com crianas. O tema escolhido para 2013 quer fortalecer os valores como a amizade, a unio e o respeito; elementos importantes para vivermos em grupo. Embora o que se destaca atualmente nos noticirios sejam os diversos tipos de violncia, queremos ensinar a palavra de Deus e mostrar que o mundo pode mudar. Conhecendo o amor de Deus, seremos ajudadores/as para envolver outras pessoas para transformar o mundo pelo nico caminho que atravs dos ensinamentos de Deus. Que toda a comunidade possa ser envolvida neste tema que traz uma urgncia para a sociedade. Como igreja missionria, precisamos ouvir e agir em nossos diferentes ministrios; principalmente, ensinando as crianas e valorizando o Ministrio do Trabalho com Crianas. Por meio dele, podemos conquistar muitas famlias para o Reino de Deus. Que Deus abenoe as EBFs por todo o Brasil e que muitas crianas sejam abenoadas! Um abrao carinhoso.
Elci Lima Coordenadora Nacional do Trabalho com Crianas

UNIDOS/AS EM AMOR EM FAVOR DAS CRIANAS

tema proposto pelo Departamento Nacional de Trabalho com Crianas neste ano Crianas unidas em amor e o versculo norteador: E ns conhecemos, e cremos no amor que Deus nos tem. Deus amor; e quem permanece em amor, permanece em Deus e Deus nele (1 Joo 4.16). Nada mais apropriado do que relacionar as crianas com o tema do amor. Por algumas razes: primeiro porque, como qualquer rea de ao na Igreja, o ministrio de trabalho com crianas exige muito amor, com todos os seus desdobramentos: abnegao, dedicao, carinho, afeto, responsabilidade, esforo, etc. Em segundo lugar, porque o amor, segundo Jesus, o maior dos preceitos, o cumprimento da vontade de Deus. Quando houve uma discusso entre os seus discpulos a respeito de quem seria o maior ou quem teria primazia no Reino de Deus, Jesus tomou uma criana nos braos e a fez de exemplo (Marcos 9.34-37). Quem quiser ser grande, portanto, seja como uma criana. No Reino de Deus, o amor tem a primazia. No Reino de Deus, as crianas so modelo. Jesus, ento, quem relaciona as crianas com o tema do amor. Onde h amor, no h controle; onde h amor, no h preocupao com o poder; onde h amor, h a simplicidade e o despojamento das crianas; sua sinceridade e abertura para acolher e aprender. o amor que une as pessoas. Nas relaes humanas, sempre apareceram o egosmo, a

desconana, o preconceito, a discriminao, a excluso daquele/a que diferente. Nos tempos atuais, temos a impresso de que essas coisas so ainda mais fortes. Crianas so vtimas desses males: sofrem isolamento, discriminao, excluso e, tambm, aprendem a reproduzir comportamentos e pensamentos com os adultos. Trabalhar o tema do amor, portanto, importantssimo. No um tema novo, evidentemente, mas ainda oportuno e necessrio. Nossas crianas precisam ser amadas e cuidadas. E podem se tornar agentes do amor de Deus. No versculo escolhido como norteador das reexes e aes do Trabalho com Crianas para este ano (1 Joo 4.16), Joo relaciona a prtica do amor com o conhecimento de Deus. Conhecer no diz respeito apenas quilo que se compreende racionalmente ou a informaes que so passadas e armazenadas. Conhecer envolve, tambm, relacionar-se com os/as outros/as, conviver. Conhecer a Deus no uma experincia da razo, mas, do afeto. Quando trabalhamos com as crianas na Igreja ou em nome da Igreja, trabalhamos, essencialmente, com educao crist. Educao crist no pode ser apenas ensino de histrias bblicas ou de valores morais, embora sejam muito importantes. Educao crist tem a ver, principalmente, com a vivncia do amor; com o ensino do amor. Ensinar o amor viver o amor.

O amor nos aproxima uns/umas dos/as outros/as; derruba barreiras. O amor nos leva ao encontro, principalmente, daquelas crianas que mais sofrem com a pobreza, com a discriminao, com a violncia, com os abusos. E esse o grande desao para a Igreja Metodista hoje. Todas as crianas, incluindo as das famlias da Igreja, precisam de cuidados e de amor. Mas, h crianas que precisam mais. Essas, exigem mais trabalho, mais esforo, mais investimento, mais pacincia, mais cuidado. preciso pensar e empreender aes que alcancem essas crianas. Atividades como a Viglia Nacional e a Escola Bblica de Frias so apenas exemplos do muito que pode ser feito. Na Viglia, devemos inclu-las como motivos de orao; na EBF, como pblico alvo prioritrio.

Aprendemos com o nosso Deus que, onde h maior necessidade, mais devem aparecer os sinais da sua Graa. Onde so mais fortes os efeitos do pecado e da maldade, maior deve ser o amor (cf.Romanos 5.20). As crianas em situao de risco devem ser alvo prioritrio da misso da Igreja. A compreenso do que o amor de Deus nos leva, inevitavelmente, a essa concluso. Que o Esprito Santo de Deus sensibilize a Igreja para esta tarefa; que Ele cubra com sua graa e poder todos/as que se dispem a trabalhar com e em favor das crianas, enchendo seus coraes de amor e renovando as foras e a coragem para o trabalho. No amor de Cristo,
Rev. Eber Borges da Costa Coordenao Nacional de Educao Crist

CRIANAS UNIDAS EM AMOR

E ns conhecemos, e cremos no amor que Deus nos tem. Deus amor; e quem permanece no amor, permanece em Deus, e Deus nele. (1 Joo 4.16)

com muita alegria que entregamos s pessoas que trabalham com crianas na Igreja Metodista o programa para a Escola Bblica de Frias do ano de 2013. As propostas de atividades so sugestes que naturalmente vo ganhar forma, somadas ao conhecimento e criatividade de cada equipe da igreja local que se dispuser a coloc-las em prtica, enriquecendo e concretizando o sonho da equipe que planejou e realizou a formulao dessas propostas. Cientes de que estvamos produzindo um material para ser usado por pessoas que trabalham com crianas de toda a Igreja Metodista espalhada por este nosso imenso pas, possuidor de tantas realidades, to diversas e especcas e dono de uma vasta diversidade cultural e riquezas regionais, reetimos que no nos era possvel produzir um material que atendesse a todas as especicidades de cada grupo, em funo da existncia desse nosso imenso espao geogrco. Tentamos, porm, com nosso esforo, apresentar ideias que pudessem servir de inspirao para que cada ministrio local de trabalho com crianas se organize e desenvolva a sua EBF, enriquecendo e adequando as propostas s suas realidades, atendendo, assim, s suas crianas de forma mais precisa. Estamos fornecendo material suciente para que seja organizada uma Escola Bblica

de Frias de at seis dias de funcionamento, contendo programas diferenciados para crianas de 0 a 3 anos, 4 a 11 anos e classe de pais e mes, e ainda um roteiro para um culto de encerramento, que ser a culminncia do projeto. Sugerimos que os textos que acompanham esse Caderno sejam usados para momentos de estudos a serem feitos com as equipes dos Ministrios Locais de Trabalho com Crianas. Estruturamos a programao denindo subtemas que pudessem abordar as principais questes relacionadas ao tema principal da EBF e do trabalho anual do Departamento de Crianas: Crianas unidas em amor. Apresentamos os temas e suas ideias centrais que sero trabalhadas no contedo sugerido na programao de cada dia: 1) Crianas unidas no amor a Deus o amor de Deus em ns algo que se d na relao pessoal e individual com Deus, possibilitada na f no sacrifcio de Cristo na cruz e em sua ressurreio, nos ligando fonte do amor, e nos garantindo a presena do Esprito Santo de Deus em ns; 2) Crianas unidas no amor ao Prximo se estamos ligados/as fonte do amor, naturalmente esse amor se expressar em atitudes de misericrdia, solidariedade, em-

patia, ao em favor do outro; obrigatoriamente, esse amor nos move a aes que vo fazer diferena positiva na vida das pessoas, elevando os cados, libertando os oprimidos, trazendo esperana aos que no a tm. 3) Crianas unidas em amor famlia o amor que vem de Deus e nos une vai interferir tambm no relacionamento familiar, ligando-se ao contexto do projeto de Deus para as famlias para que sejam agncias do amor de Deus, espao para o relacionamento e exerccio do amor. 4) Crianas unidas ao servio no Reino de Deus a vida na comunidade de f que acontece mediante o amor, que o vnculo perfeito, que nos permite caminhar como corpo em sujeio uns aos outros e em servio mtuo, ligados pelo amor que promove acolhimento, possibilita amor prprio adequado, alimenta, cuida, d suporte, renova a alegria, promove a cura das feridas emocionais fazendo com que a comunidade possa desenvolver assim o seu compromisso missionrio de proclamar, batizar e fazer discpulos/as. 5) Crianas unidas no amor a si mesmas - o amor a si mesmo a base e medida de referncia para o amor ao prximo, e, consequentemente, do amor a Deus; garantia de relacionamentos equilibrados e do cumprimento da lei do amor. 6) Crianas unidas no amor ao mundo de Deus - o amor de Deus em ns h de

nos motivar a assumir a nossa responsabilidade outorgada na criao ao ser humano, atuando como mordomos do mundo criado, sendo vistos como aquela parte do mundo criado que responsvel por todo o resto a terra, o ar, a gua, as plantas, os animais, os outros seres humanos e, inclusive, de si mesmo ciente de ser parte dessa criao e no o centro dela, assumindo postura consciente no discurso, no cuidado e nas aes. 7) Culto nal: Igreja unida celebrando em amor o amor que une a igreja e a conduz a suportar uns aos outros, a se alegrar no encontro de servio cltico e a viver em testemunho evanglico inclui crianas que fazem parte do Reino de Deus. Fazem, portanto, parte do Corpo de Cristo a Igreja. Cultuar juntos/as traz a criana para o meio da famlia da f. Desaa a igreja a perceber que a criana est ali adorando, louvando, ouvindo a voz de Deus e respondendo positivamente ao Seu chamado, enm, cultuando unida aos demais da comunidade de f em amor. Temos que ser gratos primeiramente a Deus que nos inspirou e motivou e tambm a todos que estiveram unidos na composio deste material: Anita Betts Way, Ben-Hur Martins de Brito, Elaine Germano de S Souza, Iza Paiva de Alvarenga, Lydia Faleiro Monteiro, Luciana dos Santos Frana da Costa, Maria Amlia Pereira do Pinho, Maria de Ftima Muniz, Pr Ronan Boechat de Amorim, Roberto Mendes Rezende e Tatiane Ma-

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galhes Pontes Dias. Ao Pr. Filipe Pereira de Mesquita, Hilana Cabral Ribeiro Wald que zeram a reviso ortogrca, e Mnica Arajo (Coordenadora do Servio de Orientao Pedaggica das creches e pr escolas da Rede Municipal de Trs Rios) que efetuou a reviso do material de 0 a 3 anos. Orando a Deus para que abenoe o trabalho das mos que aceitarem o desao de fazer acontecer esta proposta da Escola Bbli-

ca de Frias 2013, fazendo-o frutfero onde Deus os convidou a servir. Com imenso carinho,

Rogeria de Souza Valente Frigo e Solange da Silva Garcia Coordenadoras do Departamento Regional de Trabalho com Crianas

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LIGADOS PELO AMOR

esde o primeiro homem, somos, literalmente, ossos e carne uns dos outros, parte uns dos outros, ligados uns aos outros. Segundo as Sagradas Escrituras, o primeiro problema enfrentado pelo ser humano sobre a face da terra foi a solido. O Senhor nosso Deus criara todas as espcies, machos e fmeas, dando-lhes a ordem de crescer e multiplicar. Mas, o processo de criao do ser humano foi diferente. Alm de dizer (chamar existncia!) faamos o homem (Gn 1.26), Deus forma o homem do p da terra e lhe assopra o flego de vida (vento, respirao, alma) e o homem passa a ser alma vivente (Gn 2.7). No s o processo de criao do homem foi diferente. Aparentemente, o Senhor que havia criado, entre os outros animais, automaticamente macho e fmea, se esquece de criar a mulher, a fmea do homem: para o homem, todavia, no se achava dentre toda a criao uma companheira que lhe fosse idnea, ou seja, algum com quem ele pudesse se relacionar de igual para igual (Gn 2.20). O que ocorre, na verdade, no um aparente esquecimento de Deus, mas uma nfase na reprovao divina da solido (Gn 1.18) e na armao sagrada feita pelo primeiro homem: osso dos meus ossos e carne da minha carne. Uma das mais lindas declaraes de amor: ela extenso minha, metade arrancada de mim! E isso implica que as dores que ela

sentir doero tambm nele. As alegrias que ela sentir tambm alegraro e fortalecero o seu corao. A criao da mulher num segundo ato, obviamente, no foi um esquecimento de Deus, mas, podemos dizer, um ensino pedaggico. Na vida humana, nada automtico e mecnico. A superao da solido e a construo da solidariedade, por exemplo, precisam ser construdas. Outra coisa, a relao entre o homem e a mulher no apenas para procriao e perpetuao da espcie. A mulher no foi criada por Deus como uma coadjuvante, mas como protagonista, pois s juntos, homem e mulher podero superar a solido, vivenciar o amor que cuida e promove um ao outro. A solido e o isolamento, segundo avaliao do prprio Deus, no so coisas boas e tornam a vida ruim. Na orao abaixo, publicada num caderno de auxlio litrgico do Conselho Mundial de Igrejas, vemos, porm, que o projeto de Deus para a vida humana e sua felicidade no foi seguido pelos seres humanos: Pai eterno, Pai de nossos pais, reconhecemos que somente a famlia humana, dentre toda criatura, se desviou do teu caminho de vida, paz e justia. Reconhecemos que somos aqueles que tm o dom da vida, um chamado para uma vida em amor e companheirismo, mas no paramos de ferir o nosso prximo, gerando uma sociedade de poucos privilegiados e milhes de miserveis.

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Reconhecemos que somos aqueles que poluem e devastam o planeta, que fazem a guerra e a violncia, que constroem as armas que matam, que pronunciam as palavras que ferem e as ideologias que segregam, que construmos as cercas da separao e os campos de concentrao e extermnio. Reconhecemos que somos aqueles que esto divididos, aqueles que tm de se juntar outra vez para caminhar pelo teu caminho, o caminho de justia e paz, caminho de vida e fraternidade. Pai de nossos pais, Pai santo, Pai de todo homem e toda mulher, de toda criana e de toda pessoa idosa, Pai dos diferentes, ensina-nos o amor, a compaixo, a misericrdia, a paz, a justia, a tica, a honra, para que possamos curar a terra, curar as relaes humanas, curar uns aos outros e assim voltarmos a ser, de fato, verdadeiramente humanos. O mal que entrou na vida humana corrompeu-a de sua capacidade de paz, justia, alegria. Ele petricou o corao, cauterizou a conscincia (1Tm 4.2; 1Tm 1.19), adoeceu as relaes humanas, enchendo-nos de desesperana, de medo do outro, de opresso, de violncia ou da mera indiferena (Joo 10.10; 2Co 4.4). A histria humana, que deveria ser uma histria da Graa, desfez-se numa histria de falta de graa, de dor e das dominaes de povos e pessoas sobre outros. Mas Deus amou o mundo (a humanidade, a criao) to intensamente que enviou o seu prprio Filho para que ele fosse nossa esperana, nosso exemplo e nosso caminho para a vida abundante (Joo 3.16), guiando-

-nos e fortalecendo-nos para enfrentarmos e vencermos o poder do mal que corrompe a vida (Tg 4.7). O Senhor faz com que o solitrio tenha famlia (Sl 68.6). Faz que ele faa parte da vida de outras pessoas, e que seja acolhido e cuidado, ao mesmo tempo em que aprende a cuidar e acolher outras pessoas. Melhor serem dois do que um (Ec 4.9): o cordo de trs dobras no se rebenta com facilidade (Ec 4.12). Onde houver dois ou trs reunidos (em amor), Jesus estar presente e se manifestar sobrenaturalmente neles, entre eles e atravs deles (Mt 10.20). Jesus nos trouxe cura, libertao e salvao da vida ruim. Jesus nos trouxe palavras de vida. Jesus nos amou e assim nos ensinou novamente a amar e a cuidar uns dos outros em amor. Ns amamos porque Jesus nos amou primeiro (1Jo 4.19). Ele nos deu um novo mandamento: amar uns aos outros assim como Ele nos amou (Joo 13.34). No com um amor da boca pra fora, mas comprometido, que cuida, que protege, que promove... (1Joo 3.18). Um intenso e constante amor (1Pe 4.8; Hb 13.1), que nos leva experincia do perdo, a sermos compassivos, fraternalmente amigos, humildes, incansveis na prtica do bem, inimigos de contendas, no pagando o mal com o mal, empenhados por alcanar e viver em paz uns com os outros, servindo uns aos outros, nada fazendo por partidarismo ou vanglria, considerando cada um os outros como superiores a si (valorizando as pessoas!), sendo servos uns dos outros, acolhendo uns aos outros,

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levando as cargas uns dos outros, alegrando-nos com os que esto alegres e chorando solidariamente com os que choram, evitando discusses insensatas e falatrios inteis e profanos, sempre transmitindo verdade e graa aos que ouvem (1Pe 3.8-11; 1Pe 4.8-10; Tito 3.9; 1Tm 3.3; 2Ts 3.13; 1Ts 5.13; Fp 2.34; Ef 5.32; Ef 4.25 e 29; Gl 5.13; Gl 6.2; Rm 15.7; Rm 12.15). Todos os vossos atos sejam feitos com amor (1Co 16.14). Com decncia e ordem (1Co 14.40). Deus nos tem chamado paz! (1Co 7.15). Ns reconhecemos o amor que Deus tem por ns e conamos nesse amor. Deus amor e quem permanece no amor permanece em Deus, e Deus permanece nele (1Jo 4.16). Quem no ama no conhece a Deus, porque Deus amor (1Jo 4.8). unicamente atravs da prtica e vivncia do amor que poderemos ser reconhecidos como discpulos e discpulas do Senhor Jesus (Joo 13.35). A ningum quemos devendo coisa alguma, exceto o amor... pois quem ama o prximo cumpre toda a lei. O cumprimento da lei divina o amor (Rm 8.8-10; Gl 5.14). Sem amor nada se aproveita (1Co 13). O amor paciente, bondoso, prestativo, maior que tudo, eterno. O amor no invejoso nem ciumento, no arrogante, no se alegra com a injustia, no rude, no indecoroso, no busca os seus prprios interesses, no se irrita, no paga o mal com o mal, d apoio e suporte. Traz memria o que pode nos dar

esperana. Como o sndalo, perfumando at mesmo o machado que o fere. O amor transforma aqueles que so alcanados por ele em pessoas incansveis, generosas e ativas na luta por uma vida com mais qualidade para todos, comprometidas por um mundo melhor para todos e na promoo da justia e da paz. O amor que vem de Deus, e que partilhado atravs de ns, restaura em ns e entre ns a vocao para a superao da solido e para um relacionamento igualitrio, onde podemos sem medo e com alegria viver e conservar com o outro de igual para igual o companheirismo idneo de Gn 2.18. Minha vocao e potencial para o amor so a ddiva de Deus para mim. O que eu fao com minha vocao e potencial deve ser a minha ddiva para Deus. Por isso, faa com que cada dia seja a sua obra-prima (John Wooden). Se buscamos oferecer o melhor de ns o tempo todo, podemos transformar nossas vidas em algo especial (John C. Maxwell). Como numa grande construo, o amor a liga que nos une uns aos outros.
Pr. Ronan Boechat de Amorim pastor da Igreja metodista de Jardim Botnico, Licenciado em Educao Artstica e Mestrando em Teologia, Secretrio Executivo da Secretaria de Expanso Missionria Igreja Metodista na 1 Regio Eclesistica e Coordenador do Conselho Editorial do Jornal Avante (informativo da 1 Regio).

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DISCIPULADO COM CRIANAS

ateus 28.19-20 Ide, portanto, fazei discpulos de todas as naes, batizando-os em nome do Pai, e do Filho, e do Esprito Santo; ensinando-os a guardar todas as coisas que vos tenho ordenado. E eis que estou convosco todos os dias at consumao do sculo. Fazer discipulado o objetivo principal da igreja, faz parte do nosso compromisso evangelstico. Nossas igrejas esto se estruturando para um grande movimento de discipulado. timo! Nossa igreja est seguindo padres bblicos e isso muito bom. Mas, o que podemos dizer das crianas nesse contexto? Quem as instruir? Como se dar esse processo? Que material utilizaremos? Como isso ser feito? Quando Paulo escreveu a Timteo sobre o seu relacionamento, no buscou transmitir fatos, , mas caminhar com ele em comunho; possibilitando que Timteo pudesse partilhar da sua vida e aprender com sua forma de viver e servir a Deus. Paulo disse: Voc, no entanto, sabe tudo sobre o meu ensino, meu modo de vida, o meu propsito, f, pacincia, amor, resistncia, perseguies, sofrimentos, que tipos de coisas que me aconteceram em Antioquia, Icnio e Listra, as perseguies que sofri. Mas o Senhor me livrou de todas elas. Na verdade, todos que querem viver piedosamente em Cristo Jesus sero perseguidos (2 Timteo 3.10-12). Eles experimentaram unio na totalidade da vida: caminhando, conver-

sando, servindo a Deus, reetindo sobre a f, passando por alegrias e perigos juntos. Como um discpulo, o objetivo de Timteo no era apenas aprender, mas, sim, essencialmente, compartilhar a vida de seu mestre. Ele no era escravo ou servo de Paulo, mas um amigo e colaborador. A intimidade em seu relacionamento tornou o processo de discipulado de Paulo a Timteo bem sucedido. O discipulador sempre um elo entre Deus e o discpulo. Isso claramente visto no Antigo Testamento. Embora a palavra discpulo ou o seu equivalente seja rara na histria e na escrita de Israel, a relao existia entre os homens como Moiss e Josu, Elias e Eliseu e Eli e Samuel. No livro de Provrbios, Salomo disse: Ensina a criana no caminho em que deve andar, e quando for velho no se desviar dele.(22.6). Mais do que uma promessa, h um princpio nestas palavras. A promessa vem como resultado do nosso seguir elmente ao princpio. Se os pais investirem adequadamente em seus lhos, podem fazer a diferena permanente em suas vidas adultas. Um discpulo no um pupilo. A relao do discpulo com o seu mestre baseia-se em comunho. Ele no aprende unicamente pelo que fala o mestre, mas pelo que vivencia com ele. algum que caminha junto. Que ensina pelo exemplo; que ama a Deus, o discpulo, a caminhada e o ensino. Que faz o seu trabalho com amor e no somente pelo compromisso.

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Atos 1.8 mas recebereis poder, ao descer sobre vs o Esprito Santo, e sereis minhas testemunhas tanto em Jerusalm como em toda a Judeia e Samaria e at aos conns da terra. Esse texto fala da abrangncia da misso que comea do mais prximo estendendo-se ao mais distante. Nossa misso comea na nossa casa e vai se expandindo progressivamente e naturalmente para fronteiras cada vez mais amplas. O discipulado da criana deve comear em casa, desde os primeiros dias de vida. Ele , inicialmente, responsabilidade essencial de sua famlia estendendo-se, com o tempo, famlia de f (toda a comunidade: pastores, lderes, irmos e componentes do ministrio de trabalho com crianas). Os pais que discipulam seus lhos educam com amor e no se entediam nessa responsabilidade. Para poucos anos, Deus conou os lhos aos cuidados de seus pais. Cada pai e me ho de marc-los para a eternidade. Pais precisam ter conscincia de que assumiram o compromisso de educar seus lhos quando optaram por t-los e que esses anos passaro muito rapidamente, sendo que o resultado de seu investimento no discipulado de seus lhos h de ser colhido em poucos anos, quando puderem v-los caminhando comprometidos com o Senhor. O Discipulado com crianas deve comear nos lares. Antes de sair procura de pessoas para discipular, cada lder familiar deve comear com as sua prpria famlia. Os pais devem ser instrudos a manter seus olhos aber-

tos para aqueles momentos perfeitamente ensinveis. s vezes, planeja-se o momento de compartilhar a f com os lhos, mas em outras vezes, a oportunidade se apresenta mesmo inesperadamente. Deuteronmio 6.4-9 Ouve, Israel, o SENHOR, nosso Deus, o nico SENHOR. Amars, pois, o SENHOR, teu Deus, de todo o teu corao, de toda a tua alma e de toda a tua fora. Estas palavras que, hoje, te ordeno estaro no teu corao; tu as inculcars a teus lhos, e delas falars assentado em tua casa, e andando pelo caminho, e ao deitar-te, e ao levantar-te. Tambm as atars como sinal na tua mo, e te sero por frontal entre os olhos. E as escrevers nos umbrais de tua casa e nas tuas portas. Dizer a um pai que a partir de hoje deve iniciar um programa de discipulado com seus lhos pode ser aterrorizador. semelhante a dizer que so eles os que devem preparar as suas crianas para participarem da Ceia do Senhor e que devem levar os seus pequenos juntos de si mesa. No so poucos os que, assustados, armam que no sabem fazer isso. Temos que considerar que a maioria dos pais nunca foi discipulado e no guardam na memria qualquer modelo ou mobilizao de recursos que possa lhes dar pistas para saber faz-lo. Muitos deles no foram discipulados na infncia por seus pais ou mesmo na idade adulta e, assim, o ciclo se perpetua ao longo das geraes. Como fazer algo sobre o qual no possumos nenhuma referncia? Infelizmente, a igreja parece ter parte da responsabilidade para que essa situao te-

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nha se estabelecido, embora por razes das mais louvveis, visto que ela foi tomando para si a tarefa de supervisionar o desenvolvimento espiritual das crianas, que possibilitou que os pais delegassem a ela as suas atribuies espirituais sobre seus lhos. Agora, certamente, estaro se sentindo inadequados para cumprir a sua responsabilidade sacerdotal sobre seus pequenos e dependentes dos ministros das crianas. Eles no se veem como escolhidos por Deus e ungidos para essa tarefa. Como que a famlia discipula as crianas que Deus lhe conou? 1) Atravs da vivncia dos princpios bblicos. Amar a Deus acima de todas as coisas (Ele o centro da vida pessoal e familiar), de todo o corao (determinao e dedicao consciente, da vontade) com toda a alma (devoo) e com todo o entendimento (compreenso) e ao prximo (o outro) como a si mesmo (autorrespeito e autoestima), encerra o cdigo de vida de Jesus, pregado, vivenciado e ensinado a todos os seus discpulos. Se as famlias de hoje viverem de acordo com esse cdigo, estaro a perpetuar o seu ensino, a cumprir o seu desejo e a discipular seus lhos. Vivenciando o amor a Deus - passando tempo de qualidade com Ele em orao e meditao de forma exposta, individual e conjunta; fazendo escolhas que se alinham com os princpios e valores expressos na Sua Palavra e explicando a razo dessas escolhas; procurando conhecer e aceitar a Sua vontade e liderana como regra de vida; amando os lhos.

Vivenciando o amor de Deus - quando a criana erra e a fazemos sentir o nosso perdo e o perdo de Deus. Com o intuito de obter bom comportamento muitas pessoas ainda ameaam com Assim j no gosto de voc ou, Jesus est zangado contigo. J no te ama. Essas formas de repreenso, alm de mentiras, so tambm uma grande maldade. A verdade que Deus sempre gostar dela e ns tambm e essa segurana que lhe precisamos transmitir. Arrependimento e disciplina ensinam-se com amor e perdo. Que ela crie esta convico: No h nada que eu possa fazer de to mau que diminua o amor que Ele tem por mim e nada de to bom que o faa aumentar. Ele ama-me porque me ama. Vivenciando o amor ao prximo abrindo mo de alguma coisa importante para si em prol do outro, tal como de um passeio de m de semana em famlia planejado antecipadamente e investindo esse tempo na ajuda a algum em necessidade; no cuidado que tem pelos seus idosos; no interesse demonstrado pelos vizinhos ou pelos amigos dos lhos; na prtica da hospitalidade, da tolerncia, da construo de amizade; no incentivo ao servio, dentro da famlia em que todos participam nas tarefas domsticas com alegria (sem esquecer o elogio da boa atitude e desempenho). 2) Pela explicao dos princpios bblicos que vive. As crianas devem aprender a respeito das razes que fazem a sua famlia ser diferente de outras, provavelmente at da maio-

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ria das famlias dos seus colegas de escola. Devem estar envolvidas na igreja local com consistncia, o que signica presena e participao regular com alegria e no por mero cumprimento de dever. Os pais tambm esto discipulando quando entendem o seu envolvimento na igreja como um prazer e desenvolvem um bom relacionamento de seus lhos com ela e, mesmo que problemas l ocorram, no transformam o lar num mercado de exposio de erros, lamrias e murmurao. Quando falam dos irmos para abenoar, oram uns pelos outros, se importam sinceramente com o bem-estar dos irmos e de seus pastores, no transformando as mesas de refeies em espaos para falarem de seus irmos e lderes. As crianas podem aprender a dar ofertas e dzimos e a serem participantes no servio cristo, tanto quanto as suas caractersticas etrias lhes permitam, atravs da observao da delidade de seus pais no dzimo e frequncia com que levam suas ofertas ao altar. Devem ser tambm incentivadas a participarem do ofertrio. As crianas aprendem aquilo que vivem; so reexo daquilo que usamos para a sua nutrio espiritual; expressaro Deus segundo o que aprendem conosco sobre Ele. Um pai no vai converter seu lho a Cristo; isso a obra do Esprito Santo. Mas, ele pode ter o privilgio de funcionar como uma parteira no processo de novo nascimento. No discipulado, vai orientar e inuenciar seus lhos. Isso uma responsabilidade impres-

sionante. Se ele quer que o seu lho seja um discpulo de Jesus Cristo, deve dar forma e contedo a esse relacionamento sendo ele mesmo um discpulo de Jesus. A Igreja tambm participa do processo de discipulado das crianas e precisa dedicar a ele grande parte do seu esforo ministerial. Ela tambm vivencia experincias junto das crianas que fazem com que aprendam sobre Deus e sobre a salvao. No batismo infantil, ela assume compromissos de educar suas crianas e de serem-lhes sacerdotes. A comunidade local, como um todo, est discipulando pela forma como Igreja. Na acolhida, no envolvimento, no carinho com que as trata, as envolve no culto, nos projetos e na vida da igreja. A Igreja vai expressar no seu relacionamento com as crianas a forma como as v. Crianas so a Igreja hoje (no de amanh), fazem parte do corpo. As ovelhas lhotes fazem parte do rebanho tanto quanto as ovelhas que as geraram. E o pastor responsvel pelo bem-estar de todos/as. Crianas so uma riqueza e uma herana, pessoas totais com caractersticas e necessidades especcas a quem devemos proteger e que merecem o nosso cuidado especial. Mateus 21.16 Ouves o que estes esto dizendo? Respondeu-lhes Jesus: Sim; nunca lestes: Da boca de pequeninos e crianas de peito tiraste perfeito louvor? Crianas so adoradoras, so movidas pelo Esprito de Deus, so evangelistas. Elas participam do Reino de Deus. No raro ver

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crianas que, levadas por convite a uma Escola Bblica de Frias, trazem toda a famlia igreja. Criana igreja e pode ser instrumento de Deus inclusive na correo de nossa caminhada como corpo no exemplo de simplicidade na relao com Deus e com os outros. Perde a igreja que tira do seu convvio as crianas por optarem pela ordem que elas parecem perturbar. Igreja famlia. Desconheo famlia que no tenha prazer em ter suas crianas mesa nas festas; em que tios, tias, avs cuidam parceiramente de seus pequenos e se revigoram com seu contato. A Igreja precisa ser levada a reetir sobre nossas crianas e a assumir seus compromissos com ela. Precisa atuar como agncia de apoio aos pais, promovendo preparao, ensino e acompanhamento. E o Ministrio de Crianas? O Ministrio Local de Trabalho com Crianas pode ser um facilitador e incentivador do Discipulado com crianas, ajudando a igreja a se perceber como ministros e sacerdotes junto a elas, garantindo a sua participao no culto, nos projetos e na vida da igreja. Garantindo instruo para os pais, apoiando e equipando-os para esse processo de discipulado e atuando junto daquelas crianas cujas famlias no tm condies de fazer esse discipulado acontecer. De que formas o Ministrio de Trabalho com crianas pode facilitar o discipulado com crianas? - Possibilitando momentos de instruo e troca de experincia entre famlias e o pessoal que trabalha com crianas;

- Promovendo parcerias entre os ministrios de famlia, de ensino e de evangelismo no atendimento criana e apoio aos pais no processo de discipulado; - Promovendo palestras para pais e famlias; - Instruindo a equipe de trabalho com crianas com reexes constantes sobre a criana e o seu processo educativo da f, os objetivos do trabalho com as crianas e sobre suas prticas; - Fazendo um trabalho que desperte vocaes para o trabalho com crianas e que traga pessoas vocacionadas pelo Esprito Santo de Deus e maduras em sua f; - Fortalecendo os espaos educativos da f da criana no ambiente da igreja (Escola Dominical, Estudos Bblicos, cultos, tardes alegres, retiros, etc.); - Produzindo e divulgando materiais de apoio aos pais para discipulado com crianas aos cultos domsticos; - Assumindo o papel de cooperadores e participantes do processo de discipulado nos momentos junto s crianas; - Assumindo a responsabilidade de discipular aqueles/as lhos/as oriundos de famlias no membros da igreja.
Rogeria de Souza Valente Frigo membro leigo da Igreja Metodista Central em Trs Rios, Pedagoga, Psicopedagoga e Teloga, Coordenadora do Departamento Regional de Trabalho com Crianas na 1 Regio Eclesistica.

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EBF - 2013
ESCOLA BBLICA DE FRIAS - 2013

Escola Bblica de Frias tem sido um momento muito especial na caminhada ministerial de nossa Igreja. mais um momento em que ns e as crianas nos encontramos, para falar sobre Deus e com Deus; mais uma das experincias possveis de serem desenvolvidas pela igreja para que esta seja reconhecida pela criana como um lugar agradvel e de comunho; mais uma possibilidade educativa no processo de formao de sua f e do seu senso de pertena famlia da f. Sendo um dos espaos educativos oferecidos pela Igreja, a EBF tem sido uma excelente oportunidade da comunidade de f cumprir a sua responsabilidade sacerdotal para com as crianas assumida no ato do batismo infantil. Apresenta-se como oportunidade de crescimento e aprendizagem mtua tanto das crianas como dos adultos, jovens e adolescentes que participam do projeto como famlia de f. No raro ouvirmos depoimentos de irmos que foram tremendamente abenoados no trabalho nos bastidores de uma EBF ou de famlias que foram alcanados pelo Evangelho atravs da experincia de participao de seus lhos que haviam sido convidados por um amigo. Cremos que a Escola Bblica de Frias um espao para a ao de Deus na vida das crianas, suas famlias e da Igreja, e que a abrangncia de sua obra vai muito alm daqueles momentos passados junto a nossas crianas. Sabemos de

pessoas que hoje so adultos e que contam do quanto foram impactados em sua caminhada de f naqueles dias inesquecveis; do quanto aqueles momentos foram denitivos para se sentirem pertencentes famlia da f. Cabe aos Ministrios Locais de Trabalho com Crianas empreender todo o esforo no sentido de possibilitar a suas crianas essa experincia to frutfera e produtiva, mobilizando suas equipes e no medindo esforos na crena de que essa Escola Bblica de Frias h de deixar marcas profundas e visveis na vida de cada um de seus pequenos. Estamos disponibilizando o material para seis encontros de quatro horas cada e o programa de um culto especial de encerramento da Escola Bblica de Frias. O aproveitamento desse programa dever ser adaptado realidade de cada comunidade local. Caso no seja possvel utilizar todo o programa em dias consecutivos, ele pode ser desdobrado em vrios sbados de tardes alegres. A reduo dos dias tambm uma possibilidade, bem como o desdobramento do programa em dois momentos de recessos escolares. Cabe aos Ministrios Locais de Trabalho com Crianas empreender todo o esforo no sentido de possibilitar a suas crianas essa experincia to frutfera e produtiva, mobilizando suas equipes e no medindo esforos para que esses momentos se perpetuem na memria e deixem marcas indelveis e agradveis entre dessas crianas.

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Objetivos Gerais Possibilitar s crianas da comunidade de f e circunvizinhana experincias de Educao Crist que as levem ao crescimento no conhecimento de Deus, na convivncia e na experincia pessoal com Deus; Possibilitar s crianas um ambiente de alegria, criatividade, interao e comunho que possa lev-las ao sentimento de prazer de estar na Casa de

Deus, e contentamento por pertencer famlia de f; Possibilitar experincias que as levem compreenso do amor de Deus por ns revelado em seu Filho Jesus Cristo e as levem a aceitar este amor em suas vidas, deixando Jesus ser o Salvador e Senhor de sua existncia; Possibilitar oportunidade para que as crianas possam responder ao amor de Deus, consagrando suas vidas ao servio do seu Reino e ao prximo.

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Sugestes
bsicas para a EBF
O Coordenador ou coordenadora deve: Estudar todo o material antes de convocar a equipe; Planejar a EBF junto com a equipe e com antecedncia suciente; Contar com uma equipe de trabalho apaixonada pelas crianas, disponvel para participar das reunies de planejamento e elaborao da EBF e que durante o desenvolvimento da EBF esteja consciente de cada detalhe do trabalho; Contar com o pessoal suciente e o espao adequado para o desenvolvimento das atividades de acordo com o nmero de inscries recebidas; Providenciar espaos com decorao adequada e acolhedora e material didtico na quantidade suciente para cada uma das atividades propostas; Escolher para atuar em cada uma das atividades, funes e momentos da EBF (ocinas de histria, de msica, de jogos, de artes, secretaria, servio de copa, etc.) pessoas que amem crianas e que tenham prazer em estar com elas, alm de serem dotadas de caractersticas e habilidades especcas para cumprir aquela funo que lhes est destinada e que a faam com muita alegria; Ter um cuidado especial com a recepo das crianas visitantes, para que sejam orientadas e atendidas em suas necessidades gerais (lembrar que aquele ambiente estranho a elas); com carinho, pode-se conquistar o seu corao para Cristo somos o referencial de Deus diante das crianas que interpretam o cuidado de Deus a partir da forma com que aqueles que lhe apresentam Deus a tratam; Convidar a equipe pastoral para participar da equipe da EBF, participando das reunies de planejamento e elaborao e permanecendo nos dias da EBF durante a programao. Podem ser eles os responsveis pela acolhida diria e pela orao inicial da abertura, bem como a de encerramento, com palavras carinhosas na despedida de cada dia; Ter cuidado especial com a divulgao. Deve fazer isso com bastante antecedncia e alegria, garantindo que o mximo de pessoas receba as informaes, elaborando cartazes e convites atrativos e utilizando todas as mdias disponveis. Propor parcerias. Procurar envolver pessoas dos diferentes ministrios da igreja, tanto no planejamento quanto na execuo do projeto.

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Passo a passo para a organizao

1 Passo: Denir a data da EBF. A data pode ser denida no inicio do ano (ou no nal do ano anterior) e compor a agenda de trabalho anual que encaminhada pela Coordenadora do Ministrio Local de Trabalho com Crianas CLAM (Coordenao Local de Ao Missionria), e, caso isso no tenha acontecido, pode ser encaminhada to logo que se comece a organizar o evento. Quanto antes ela for apreciada pela CLAM, maior a garantia de que a data seja reservada e no haja nenhum contratempo. 2 Passo: Estabelecer parcerias. O Coordenador ou Coordenadora do Ministrio Local de Trabalho com Crianas deve convidar para ter como parceiros nesse projeto a equipe pastoral, o Coordenador do Ministrio Local de Educao Crist, o Superintendente da Escola Dominical, a Presidenta da Sociedade Metodista de Mulheres, o Coordenador do Ministrio do Louvor e outros ministrios que achar necessrio convidar para a elaborao e realizao da EBF. 3 Passo: Reunir a equipe. Todos os parceiros devem ser convidados para a reunio de planejamento da EBF, alm de sua equipe de trabalho com crianas (aqueles que ministram nos cultos com crianas, nas classes de Escola Dominical e nos diversos projetos com crianas desenvolvidos pela Igreja Local). As reunies devem ser usadas para dar a conhecer equipe a proposta de programao elaborada pela Equipe Nacional de Trabalho com Crianas para esse ano, que deve ser lida e estudada junto com a equipe, ouvindo-se as sugestes do grupo, distribuindo-se atribuies e estabelecendo as expectativas a respeito do trabalho de cada elemento da equipe. bom que todos da equipe estejam cientes do trabalho de todos, pois na falta de algum, qualquer outro elemento da equipe poder cobrir sua atribuio. 4 Passo: Denir funes para a equipe da EBF. Ao ser estabelecida a lista das pessoas colaboradoras disponveis para trabalharem na EBF, o Coordenador do projeto (que pode ser o Coordenador do Ministrio Local de Trabalho com Crianas ou algum de sua equipe a quem ele delegue a coordenao desse projeto especicamente) dever denir funes, para que possa delegar atribuies

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e no car sobrecarregado. O critrio para a denio das funes precisa ser denido observando-se as caractersticas individuais e habilidades especcas. Se possvel, estabelecer duplas para cada funo: Coordenador(a) da EBF: cuidar de toda a estrutura e funcionamento. Convocar e presidir as reunies de planejamento e elaborao da EBF, dever conhecer todo o programa para poder auxiliar em qualquer diculdade, dever garantir todas as condies para o pleno funcionamento de cada setor de atividade da EBF; Equipe pastoral: dar assessoria teolgica e espiritual, atendendo a equipe e crianas pastoralmente durante a EBF (acolhendo, instruindo, orientando, auxiliando em situaes problemas, etc.); Cronometrista: cuidar para que a programao acontea com pontualidade indicando atravs de um sinal o horrio de incio e trmino das atividades e do rodzio das ocinas; Instrutor(s) da ocina de msica: o responsvel pela ministrao na ocina de msica; Instrutor(s) da ocina de histria: o responsvel pela ministrao na ocina de histria; Instrutor(s) da ocina de artes: o responsvel pela ministrao na ocina de artes plsticas; Instrutor(s) da ocina de jogos cooperativos: o responsvel pela ministrao na ocina de jogos cooperativos; Monitores para cada grupo de crianas:

so aqueles que acompanham os grupos de crianas atravs das atividades e cuidam do bem-estar daquele grupo; Equipe de msica: so os auxiliares na ocina de msica e que auxiliam na msica nos momentos de abertura e encerramento; Equipe da copa (lanche): so os que preparam e servem o lanche s crianas no momento indicado na programao; Equipe de cadastramento: so aqueles que distribuem e recolhem as chas de inscrio preenchidas nos dias que antecedem a EBF, e durante os dias da EBF, cuidam do preenchimento das inscries novas feitas nesse perodo; Equipe da secretaria: so aqueles que preparam os crachs, dividem as crianas por grupo de acordo com a idade, preparam as listagens e cartazes de presena, informam a equipe do lanche sobre o quantitativo do dia, providenciam a chamada diria e auxiliam o coordenador da EBF nas demais necessidades e possveis emergncias; Equipe de recepo: so aqueles que fazem a acolhida s crianas; Equipe Volante: esta equipe est disponvel para orientar as crianas quanto ao uso do banheiro, beber gua e outras atividades solicitadas, garantindo o atendimento adequado e a segurana das crianas; Equipe de primeiros socorros: um prossional de enfermagem ou medicina que possa permanecer disponvel no local para atender a qualquer emergncia. Caso essa presena no seja possvel, que a equipe

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possa contar com um carro disponvel para transporte rpido das crianas ao posto de sade mais prximo no caso de haver necessidade. Vale lembrar que no permitido medicar as crianas, a no ser que a medicao seja trazida pelo responsvel, acompanhada de receita mdica, autorizao e orientao especca e no caso de lev-las para atendimento melhor que antes de qualquer procedimento entre-se em contato com os seus responsveis, informando o ocorrido. 5 Passo: Escolher o local para realizao da EBF de acordo com a quantidade de crianas que a igreja pretende alcanar. importante que o espao fsico da igreja comporte o nmero previsto e conte com espaos diferenciados para a realizao das atividades. Caso no exista espao suciente nas dependncias da igreja, a programao poder se realizar num clube ou ainda pode ser possvel que a igreja local solicite, junto aos rgos competentes, a cesso de uma escola municipal ou estadual prxima para a realizao da EBF, caso necessrio. 6 Passo: O oramento nanceiro. Com a devida antecedncia, a equipe dever listar todos os materiais a serem providenciados, e depois fazer uma pesquisa de preos para s ento elaborar o oramento nanceiro que encaminhar CLAM, para aprovao e liberao dos valores. A equipe deve buscar parcerias em padarias, papelarias e doaes de familiares, esse um bom caminho, caso

a igreja no tenha condies de arcar com todas as despesas. 7 Passo: Elaborar uma boa divulgao. Confeccione panetos e convites para serem entregues, com pelo um ms de antecedncia, aos moradores do bairro, nas escolas pblicas e particulares prximas igreja, com a participao de toda a comunidade, inclusive das crianas. Os panetos devem conter um resumo da programao, bem como endereo, datas e horrios da programao. Entregar preferencialmente em mos, utilizando palavras amveis e simpticas para com quem recebe. As chas de inscrio devem ter data limite de devoluo denida, sendo at pelo menos 10 dias antes do evento, para que haja tempo hbil para preparao do material na quantidade necessria. Fica muito interessante colocar uma faixa informativa na frente do local onde acontecer a EBF.

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Instrues gerais
Sugesto de horrio
12h 30min - Recepo (entrega de crachs e marcao de presena no quadro) 13h - Abertura 13h 30min - Diviso em grupos 13h 40min - 1 Atividade 14h 20min - 2 Atividade 15h - Intervalo para o lanche 15h 20min - 3 Atividade 16h - 4 Atividade 16h 40min - Encerramento 17h Despedida SUGESTO DE REVEZAMENTO DE ATIVIDADES
Atividades Histria Msica Artes Recreao 1 tempo Azul Verde Vermelho Amarelo 2 tempo Verde Vermelho Amarelo Azul 3 tempo Vermelho Amarelo Azul Verde 4 tempo Amarelo Azul Verde Vermelho

Equipe
Procure trabalhar com a equipe local de Trabalho com Crianas e, se precisar de outros elementos para a equipe da EBF, crie critrios para admisso na equipe. Convide pessoas consagradas, que demonstrem um compromisso pessoal com Deus, que amem crianas e tenham habilidade em lidar com elas. Organize a EBF com o pessoal que voc tem disponvel, dividindo as funes entre eles. Se voc puder contar com mais pessoas, sem dvida que o trabalho pode car distribudo de melhor forma e no cansar tanto. Tenha o cuidado de somente compor a equipe com o nmero de pessoas necessrias. Cuide para que cada um tenha uma funo denida, pois pessoas que no tm trabalho a fazer, do trabalho e atrapalham. Queremos dizer com isso que pessoas que no estiverem trabalhando tendem a car pelos cantos conversando e alheias programao, dando mau exemplo s crianas, que se sentiro no direito de se isolarem tambm e no se envolverem nas propostas. importante que o Coordenador conhea bem os dons e as habilidades das pessoas de sua equipe para utilizar cada um no lugar certo

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e explorar o mximo de suas potencialidades para que a EBF seja desenvolvida da melhor forma possvel. Ter em mente que o trabalho que desenvolvemos com a criana, na Igreja Metodista, visa a sua formao: que cresa na f crist e amadurea, para que, ao crescer, conrme a sua f e aprenda que, se ela pecar, tem um advogado junto ao Pai e o sacrifcio de Cristo que nos purica de todo pecado. Cremos na doutrina do Pecado original que entendemos ser a inclinao natural para o pecado e assim, cremos que a criana nasce salva, mas inclinada para o pecado, sendo o nosso trabalho o de evitar que ela se perca. Portanto, o ensino das Escrituras para as crianas no sentido: de que a aliana de Deus com o homem, em Cristo, seja lembrada, cultivada e ensinada; tornar o lar o lugar de ensino dos princpios bblicos (Cf. Dt 6.9;11.18-21); constituir um povo que seja propriedade de Deus; garantir o futuro das crianas, sua felicidade e salvao (Cf. Mt 18) Bispo Paulo Lockmann

Toda a equipe dever estar bem orientada sobre a forma como trabalhamos com crianas, os objetivos do trabalho, as expectativas a respeito do desempenho da funo que iro desempenhar, os Direitos das Crianas e a especicidades do trabalho e do trato com crianas. Convidar pessoas para colaborarem na equipe pode ser um excelente momento para descobertas de novas vocaes ministeriais, tornando a EBF um espao de descoberta e captao de novos elementos para as equipes dos Ministrios Locais de Trabalho com Crianas. Dada a necessidade de garantir segurana, bem-estar, ecincia no atendimento s igrejas e no permitir que sejam tratadas de maneira inadequada, necessrio que a equipe seja devidamente instruda, para evitar surpresas negativas. Seguindo a orientao bblica de sermos puros e prudentes, devemos cumprir a nossa responsabilidade junto a nossas crianas, atuando no sentido de evitar problemas e antecipar solues. Deixar claro para a equipe as atitudes esperadas de cada lder. Como por exemplo: Ser exemplo; Ser carinhoso (a) com as crianas; Cumprir horrios e escalas; Cuidar das crianas e no perd-las de vista; Cuidar da ordem e ser referncia de autoridade (no autoritarismo); Usar de autoridade amorosa; Equilbrio e espiritualidade; Conhecer o assunto da EBF e estar preparado para dar respostas s crianas.

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O crach
O crach tem a funo de: a) identicar as crianas participantes e equipe de trabalho, permitindo que todas as pessoas envolvidas na EBF sejam conhecidas e chamadas pelo nome; b) facilitar a reunio e identicao dos grupos ou equipes. Podero ser confeccionados por cores, dividindo as faixas etrias. Por exemplo: Modelo: de 0 a 3 anos em laranja de 4 a 5 anos em azul; de 6 a 7 anos em vermelho; de 8 a 9 anos em amarelo; de 10 a 11 anos em verde. Podero ser feitos em EVA, cartolina, madeira ou outro material reciclado, como papelo. Lembre-se de usar sempre o logo da EBF.

NOME: IDADE:

A identicao da equipe
Se for possvel, a equipe deve trajar-se de forma diferenciada; isso ser facilitador para que as crianas identiquem os elementos da equipe dentre os participantes. importante cuidar para que os trajes de diferenciao expressem a unidade da equipe e evitar exageros que venham desviar a ateno das crianas nos momentos de ministrao das ocinas e abertura e encerramento. Sugestes: Avental, que poder ser feito em tecido ou TNT, contendo o logo da EBF e a identicao de quem usa; Macaces para a equipe com cores diferentes e alegres, contendo o logo da EBF, fazendo com que, apesar da diferena nas cores, possam ser identicados como uma unidade; Camisetas com o logo e tema da EBF; Um bon com o logo da EBF; Ou ainda uma cor de crach diferente da dos grupos das crianas.

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Decorao, ambientao e organizao dos espaos

A abertura e o encerramento devero acontecer num espao amplo onde haja acomodao para todas as crianas, lugar de destaque para o dirigente e a equipe de msica. Parece-nos adequado o uso do salo do templo para essa nalidade. Nesse local, o ideal ser colocar um painel em lugar de destaque e/ou um estandarte com o logo e versculo do tema da EBF. Aps a abertura, a programao se desenvolver atravs de rodzio de atividades, onde as crianas sero conduzidas por monitores atravs das ocinas que estaro estabelecidas em espaos adequados a cada uma delas. Os espaos destinados s ocinas devem oferecer ambientes aconchegantes, limpos, ventilados e conter elementos que lembrem o tema da EBF. O versculo do dia deve car em destaque, preferencialmente utilizando a imagem dos Aventureiros em Misso. Para a ocina de histria, deve-se escolher um local livre de barulhos externos, reservado e calmo. L, o instrutor dessa ocina e seus colaboradores devero cuidar da arrumao de seu espao, dispondo pela sala ou em suas paredes objetos ou gravuras que faam aluso ao assunto a ser trabalhado a cada dia. Pode ter um quadro de resumo que v recebendo informaes a cada dia, para que as crianas possam se recordar do que aprenderam nos dias anteriores. Deve-se garantir acomodao para todas as crianas e que de preferncia as cadeiras sejam dispostas em semicrculo. Para a ocina de msica, ca adequado um espao, onde o som da msica no v atrapalhar as demais ocinas (em especial a de histria) e onde os instrumentos possam ser ligados e funcionem bem. A ornamentao pode fazer aluso ao tema da EBF, as letras das msicas ou a atividade musical em si. Instrumentos musicais ou guras deles podem estar dispostos pela sala. Instrumentos de uma bandinha podem estar disponveis, para serem usados pelas crianas em um momento especco da ocina (nunca durante a aprendizagem dos cnticos, pois pode atrapalhar). Para a ocina de jogos, o mais adequado que seja feita ao ar livre e sombra. Um salo social ou quadra de esportes coberta seria o ideal. O ambiente deve estar enfeitado de forma alegre e com ilustraes alusivas ao tema da EBF associado a esportes. Os jogos devem ser escolhidos dentre os que possibilitam a incluso, a colaborao e a participao. Os jogos competitivos e no cooperativos, apesar de serem barulhentos e criarem a sensao de alegria, devero ser evitados, dada a frustrao que eles sempre provocam naqueles que no so vitoriosos e ao seu potencial de reforar na mente das crianas as idias de individualismo e competio, que so valores opostos queles que lhes desejamos incutir. Para a ocina de artes, o espao mais adequado seria um lugar amplo e arejado com mesas e cadeiras sucientes, para que

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cada criana possa trabalhar com conforto e segurana. O ambiente dever estar decorado com imagens alusivas ao tema da EBF ou do dia a ser trabalhado, evitando os modelinhos feitos por adultos. O material dever estar organizado e separado pronto para ser distribudo s crianas. Beleza e organizao devem ser a primeira imagem desse local. A equipe da ocina de artes deve estar disposta a reorganizar o ambiente ao trmino da atividade com cada um dos grupos, para que o grupo seguinte seja recebido num ambiente agradvel e organizado.

As crianas de 0 a 3 anos estaro numa sala especca, preparada para elas e no participaro do rodzio de atividades como os demais grupos. A equipe que desenvolver o programa com esse grupo ser a mesma durante todo o perodo da EBF, evitando-se ao mximo que sejam feitas trocas de equipe ou rodzios. Estaro juntas das demais crianas somente nos momentos de abertura e encerramento da programao. Se os responsveis por esse grupo preferirem, podem tambm lanchar em horrio diferenciado. Essa sala poder estar arrumada com almofadas, para que elas quem bem vontade. Os brinquedos devem estar limpos e serem apropriados idade. Um aparelho de som para trabalhar com as msicas da EBF.

Quadro de presena
Criar um grande cartaz com motivos ligados ao tema da EBF e colocar nele o nome das crianas com espaos para a anotao da presena de cada dia da EBF. Coloc-lo em parede prxima mesa da secretaria. Ao receber as crianas, o secretrio dever dar a cada uma delas uma etiqueta a cada dia, para que ela mesma v colar na linha do seu nome, no espao referente quele dia. Uma cor de etiqueta para cada dia daria um resultado bonito a esse quadro. interessante ter um monitor junto ao quadro, ajudando as crianas nessa tarefa, pois pode ser que nem todos estejam plenamente alfabetizados. Esse quadro de presena poder ser levado ao local de encerramento diariamente, para motivar um momento de orao por aquelas crianas que no estiveram presentes naquele dia.

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Regras de convivncia
As regras bsicas de funcionamento da EBF podero ser apresentadas no primeiro dia s crianas. importante garantir que toda a equipe de trabalho esteja ciente das regras, para que haja uma sintonia de atitudes e exigncias. Oriente tambm a equipe que regras combinadas valem tanto para adultos quanto para crianas, ou seja, se s crianas no for permitido conversas paralelas, isso tambm no ser permitido aos adultos. Alm das regras bsicas, podem ser agregadas outras regras que surjam de combinados feitos com as crianas, ainda no primeiro dia. Escreva todas em um cartaz que possa ser colocado em um lugar de fcil visualizao. Sugestes de Regras de convivncia - Ser pontual; - Respeitar os amigos e amigas; - Usar palavras carinhosas; - Manter os espaos limpos; - No se retirar da EBF sem autorizao; - Participar de todas as atividades; - Seguir as instrues dos dirigentes;

Culto de encerramento
Trata-se de uma oportunidade para que, reunidos com a igreja, possamos celebrar e testemunhar sobre os dias vividos junto das crianas. um momento de culminncia de compromisso, quando as crianas podero conrmar os votos assumidos nos dias da EBF e estender esse convite a toda a comunidade de f. Ser um culto dirigido pelo Ministrio de Trabalho com Crianas, contando com a participao das crianas (atravs de testemunhos, cnticos, leituras bblicas, etc.). Deve-se tomar cuidado para que o culto no seja transformado em relatrio da EBF. As crianas no precisam cantar todas as msicas que foram aprendidas e nem ouvir novamente todas as histrias. Ser um momento de culto em que adultos, jovens, juvenis e crianas estaro juntos adorando, louvando, ouvindo a voz de Deus e dedicando suas vidas a Deus. O dirigente dever controlar bem o tempo de cada momento, para no extrapolar o horrio, pois, ao permitir que o culto com muitas crianas presentes se alongue demais, estar possibilitando o cansao das crianas, que podero car muito agitadas e difceis de controlar. Da mesma forma, o pregador escolhido dever ser aquele capaz de falar a crianas e adultos de forma clara, dinmica e objetiva, respeitando o tempo de ateno das crianas presentes.

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Inscrio
A inscrio das crianas dever ser preenchida e assinada pelos pais ou responsveis. Nela, devem constar dados que facilitem a organizao (como idade), o contato com seus responsveis (endereo, telefone, nomes dos pais ou responsveis) e o seu bem-estar (informaes quanto a sua sade). Modelo:

IGREJA METODISTA - MINISTRIO DE TRABALHO COM CRIANAS ESCOLA BBLICA DE FRIAS 2013 - Crianas unidas em Amor FICHA INDIVIDUAL DE INSCRIO NOME:_______________________________________________________NASCIMENTO: ____/____ /_____ ENDEREO: ____________________________________________________________________________ E-mail:________________________________________________________________________________ BAIRRO:____________________________________________________CEP:________________________ CIDADE:_____________________________________ TELEFONE RESIDENCIAL:: ______________________ TELEFONES para emergncia: _______________________________________________________________ IGREJA que frequenta: ____________________________________________________________________ Nome do pai: __________________________________________________________RG ______________ Nome da me: _________________________________________________________RG ______________ Por favor, preencha corretamente as informaes solicitadas abaixo: 1. Em caso de acidente, os responsveis pela EBF esto autorizados a lev-lo para atendimento mdico? ( ) Sim ( ) No 2. Tem alguma restrio alimentar por motivo de sade? Qual? ______________________________________ 3. A criana possui algum problema de sade?___________________________________________________ 4. Toma algum medicamento regularmente? ( ) Sim ( ) No. Qual? ________________________________ 5. alrgico(a) a alguma coisa ou medicamento? ( ) Sim ( ) No. Qual? _____________________________ 6. Quais remdios costuma tomar para: resfriado ________________________________________________ dor de cabea __________________________________________________________________________ dor de garganta _________________________________________________________________________ febre _________________________________________________________________________________ outros ________________________________________________________________________________ Autorizo meu lho(a) _______________________________________________a participar da EBF na Igreja Metodista, na Rua: ____________________________n _____, nos dias__________________ das _______ s _____ h e assumo total responsabilidade sobre as informaes prestadas. Durante os dias da EBF, ele(a) ir embora: ( ) acompanhada pelo(s) responsvel(is) _____________________________________ ( ) desacompanhada de responsvel. ______________________________ Assinatura do responsvel ________________________________ N do documento de identidade

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Carta de conrmao de inscrio

interessante enviar uma carta endereada criana, conrmando a sua inscrio e fornecendo famlia informaes que lhes ofeream segurana de estar mandanModelo:
IGREJA METODISTA - MINISTRIO DE TRABALHO COM CRIANAS ESCOLA BBLICA DE FRIAS 2013 - Crianas unidas em Amor Querido(a) _______________________________________________ Que a graa e a paz de Deus esteja no seu corao! Recebemos sua cha de inscrio para a Escola Bblica de Frias Crianas Unidas em amor na Igreja _________________, nos dias ___________ de julho de 2013. Muito obrigada! Nosso endereo ______________________________________________________________ e-mail_______________________________ e o telefone para contato: ___________________. Estaremos esperando por voc todas as tardes a partir das _____h. Seu responsvel dever busc-lo todas as tardes s _______h. Voc s ser entregue nas mos do seu responsvel ou de outra pessoa que ele tenha autorizado, colocando o seu nome na cha de inscrio. No ser necessrio trazer lanche, pois estaremos servindo o lanche para todos. Teremos um servio de primeiros socorros com material suciente para curativos simples. No caso de ser necessrio medicar alguma criana, estaremos entrando em contato com o seu responsvel pelos telefones fornecidos na cha de inscrio e, em caso de emergncia, levando para atendimento mdico de urgncia. Caso esteja tomando alguma medicao que dever ser administrada no perodo da EBF, dever traz-la junto com a receita mdica e todas as instrues de administrao, bem como autorizao dos seus pais para que a administremos. Venha com roupas confortveis e prera as que no so novas, pois vamos brincar e lidar com tintas. No traga celulares, pois eles tero que permanecer desligados durante a EBF. No se preocupe tambm em trazer mquinas fotogrcas e outros objetos de valor, pois no poderemos nos responsabilizar por esses objetos. Teremos algum de nossa equipe fotografando o encontro e poderemos disponibilizar essas fotos posteriormente a todos que se interessarem. No se esquea de trazer muita alegria e uma boa dose de disposio. Um beijo carinhoso,

do seus lhos, bem como esclarecimentos necessrios ao trabalho com elas. Dever ser entregue no momento do recebimento da inscrio.

_________________________________________________ Coordenador(a) do Ministrio de Trabalho com Crianas

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Carta famlia
Terminada a Escola Bblia de Frias, seria muito interessante mandar aos pais uma cartinha com o relatrio do que foi trabalhado e um convite para as demais aes com as crianas, desenvolvidas pela Igreja, como por Modelo:
IGREJA METODISTA - MINISTRIO DE TRABALHO COM CRIANAS ESCOLA BBLICA DE FRIAS 2013 - Crianas unidas em Amor Queridos pais e responsveis pelas crianas participantes da EBF 2013, Que a graa e a paz de Deus estejam abundantes no seu corao! Louvamos a Deus por suas vidas e pelas vidas de suas crianas com as quais pudemos conviver nesses poucos dias. Somos gratos vocs, por terem permitido que elas participassem conosco da Escola Bblica de Frias 2013. Foi uma grande alegria desfrutar do amor de Deus juntos, com muita alegria e unio. Nestes dias, trabalhando o tema CRIANAS UNIDAS EM AMOR, estivemos conversando sobre o amor de Deus que salva, liberta, traz esperana, traz a garantia de que no andamos sozinhos, que nos enche de alegria e perdo, que faz com que percebamos o nosso valor e nos leva a um compromisso com Deus, com os outros e com o mundo de Deus. Foram dias agradveis em que caminhamos junto com as crianas pelos textos da Bblia, aprendendo que Deus nos ama e espera que ns amemos uns aos outros e estejamos unidos por esse amor como discpulos e discpulas nos caminhos da misso, cumprindo o mandado missionrio de Jesus. Que Deus os abenoe grandemente, pais e mes, dando-lhes toda a sabedoria e amor necessrios para que continuem sua caminhada na educao de seus lhos e lhas, aplicando o que est escrito na palavra de Deus em Provrbios 22.6: Ensina a criana no caminho em que deve andar, e ainda quando for velho no se desviar dele. Nossa Igreja promove outras atividades educativas para as crianas em que seus lhos sero muito bem-vindos. Nossos horrios de cultos e programao: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Equipe de Trabalho Escola Bblica de Frias IGREJA METODISTA

exemplo: a Escola Dominical, os cultos com as crianas e outros projetos. Essa carta pode ser mandada no ltimo dia da EBF junto com o convite para o culto ou mesmo no dia do Culto (distribuda para toda a igreja).

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Avaliao
Avaliaes
Terminada a EBF, promova um processo de avaliao, permitindo que todos os que participaram da equipe possam expressar a sua opinio sobre o trabalho realizado. Oua tambm as crianas. Toda a atividade desenvolvida no Ministrio de Crianas, mesmo as aulas ministradas na Escola Dominical domingo a domingo, devem ser avaliadas. A avaliao possibilita a melhoria na caminhada. Uma equipe que se rene regularmente para planejar e avaliar a caminhada lucra em ecincia e garante resultados nais mais positivos. A avaliao um importante recurso para a melhora de nosso trabalho. Sem um reexame cuidadoso, podemos nos repetir e somar erros, tendo como resultado a inecincia. Ainda que nos neguemos a encarar uma avaliao, estamos sendo avaliados a todo momento pela liderana de nossa igreja, pelas crianas, pelas suas famlias, pelos elementos da equipe e por todos que observam nosso trabalho. No existem maneiras de escapar de uma avaliao, mas podemos us-la de forma positiva a favor do nosso ministrio. necessrio orientar as equipes de trabalho que preencham avaliaes sobre o trabalho realizado, mas que sejam criteriosos e honestos (que podem fazer diferena) e evitem elogios feitos como atitude de carinho, mas que no representam a realidade, o que pode mascarar uma situao e comprometer a mudana talvez necessria. Participar de momentos de avaliao um processo de aprendizagem tanto para os que fazem as avaliaes quanto para os que so avaliados. importante que aqueles que participam das avaliaes aprendam a lidar com ela para no utilizarem esses momentos para ferir e magoar ou para elogiar falsamente (por pena ou falta de coragem de expor o verdadeiro pensamento), aes essas possibilitadas pelo anonimato nos processos de avaliao. De igual forma, essencial que aquele que se prope a ser avaliado considere que muitas situaes emocionais estaro permeando esse processo e ele ter que reinterpretar algumas falas a partir da conscincia dos fatos que ocorreram e ser maduro o suciente para no tomar as criticas como pessoais, mas utiliz-las na melhoria da caminhada, buscando melhorar suas estratgias de trabalho a partir de avaliaes sinceras e dedignas. As crianas podem registrar a sua opinio durante a EBF, atravs de sinais, visto que pode ser que nem todas dominem ainda a lngua escrita. Pode ser confeccionado um painel para cada dia da EBF, que poder ser colocado prximo a sada das crianas no momento da despedida. Nesse momento, podem ser colocadas a disposio das crianas gravuras positivas ou negativas (como rostos sorrindo ou tristes) que elas vo escolher para colar no painel e algumas canetas coloridas para os que preram escrever. Um monitor poder estar prximo ao painel, ajudando as crianas. As que j escrevem podem ser motivadas a deixar recados equipe

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de organizao ou o monitor pode escrever frases ou palavras que os pequenos que ainda no escrevem lhes peam para escrever.

Recolhidas as avaliaes, antes de fazer a leitura de cada uma delas, o coordenador deve fazer a sua avaliao, listando todas as coisas que efetivamente deram certo e devem ser continuadas, e todas aquelas coisas que fugiram ao controle ou que no funcionaram. Para cada uma dessas coisas que no deram certo, tentar localizar os motivos desses erros e que atitudes podem ser tomadas para evit-los de uma prxima vez. Feito isso, dever ler as avaliaes e somar os seus resultados calculando os percentuais e se possvel traando um grco estatstico desses resultados. Aps a realizao da EBF, importante que o grupo volte a se reunir para conversar sobre os pontos positivos e negativos da atividade realizada. Nesse momento, o coordenador dever mostrar equipe o resultado das avaliaes feitas pela equipe e pelas crianas, para que juntos tracem estratgias para melhorar o trabalho, visto que o trabalho foi realizado pela equipe, portanto a avaliao que foi feita refere-se ao trabalho de todos. Nessa reunio devem ser feitas anotaes que possam servir como referncia no

ano seguinte, para a elaborao da prxima EBF. O coordenador dever levar a equipe a enxergar que, mesmo que tenham que encarar as falhas e limitaes do trabalho da equipe, certamente houve crescimento e muitos pontos positivos a serem destacados e que tudo seja feito com alegria e aes de graas. Essa reunio de avaliao deve ser tambm um momento de agradecimento a Deus pelas bnos que certamente foram derramadas na EBF e pelos resultados podem que se estender para alm daqueles dias passados junto s crianas na EBF. Estamos disponibilizando um formulrio de avaliao do material fornecido para a elaborao dessa EBF (Caderno da EBF 2013). Pedimos que seja respondido em equipe. Esta avaliao servir para orientar a equipe organizadora deste caderno na elaborao dos prximos, portanto, solicitamos que sua equipe encaminhe o resultado dessa avaliao Coordenao do Departamento Nacional de Trabalho com Crianas. s enviar por e-mail para dntc@metodista.org.br ou pelo correio para Sede nacional da Igreja Metodista. Endereo: Av. Piassanguaba, 3031 - Planalto Paulista, So Paulo - SP CEP: 04060-004.

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Igreja Metodista Ministrio de Trabalho com Crianas Avaliao da Escola Bblica de Frias 2013
(Ficha individual para ser preenchida pelos componentes da Equipe de Trabalho da EBF no ltimo dia da EBF faa quantas cpias forem necessrias e distribua para os elementos da equipe de trabalho)
Muito bom Contedo trabalhado Dinmica do trabalho Organizao geral Bom Regular

Eu aplaudo

Eu critico

Eu sugiro

Igreja Metodista Ministrio de Trabalho com Crianas Avaliao da Escola Bblica de Frias 2013
Avaliao (Coletiva para ser preenchida, em reunio, pelo Coordenador e Equipe da EBF na reunio de Avaliao nal)
TEMA: CRIANAS UNIDAS EM AMOR 1. IDENTIFICAO Igreja: ___________________________________________________________________________ Regio: __________________________________________________________________________ Nome do/a pastor/a: ________________________________________________________________ Nome do/a coordenador/a: ___________________________________________________________ Endereo completo para contato: ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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2. A EBF Quantos dias durou a EBF da sua Igreja: __________________________________________________ Quantas crianas participaram: ________________________________________________________ Qual a faixa etria das crianas participantes: _____________________________________________ Quantos pessoas zeram parte da equipe de trabalho: _______________________________________ Como a equipe avalia a sua EBF? Destaque os pontos positivos e os pontos que precisam melhorar: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ O que a equipe espera da prxima EBF? __________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. O CADERNO DA EBF O que voc achou do tema da EBF? ( ) Muito Bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) No Gostei Por qu? _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ O caderno da EBF chegou a suas mos em tempo hbil? ( ) Sim ( ) No Por qu? __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ De que forma o material chegou a suas mos? ( ) Site da Igreja Metodista ( ) Caderno Impresso ( ) Arquivo encaminhado pela Coordenao Regional de Trabalho com Crianas e/ou Equipe Distrital de Trabalho com Crianas

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As atividades propostas no caderno da EBF so: ( ) Muito Boas ( ) Boas ( ) Regulares ( ) No Gostei Por qu? _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Voc utilizou o material proposto no caderno? ( ) Totalmente ( ) Parcialmente Por qu? _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ O que voc achou do subsdio bblico sobre o tema da EBF? ( ) Muito Bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) No Gostei Por qu? _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ O que voc achou das ilustraes do caderno da EBF? ( ) Muito Bom ( ) Bom ( ) Regular ( ) No Gostei A clareza das instrues: ( ) adequada conseguimos entender as instrues com facilidade ( ) confusa tivemos diculdade para entender as instrues

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Certificado
No ltimo dia da EBF, as crianas recebem o certicado de participao. Se for possvel, entregar tambm uma lembrancinha que sirva de referncia com o compromisso assumido por elas no encerramento do ltimo dia.

Modelo:

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Caixa de primeiros socorros

A caixa de primeiros socorros deve ser mantida sob a guarda da pessoa responsvel pela enfermaria, em lugar de fcil acesso, mas longe das crianas, e estar bem sinalizada. No se incluem medicamentos. A caixa pode conter os seguintes materiais: - Esparadrapo ou tas adesivas; - Algodo hidrlo; - Compressas de gaze estril comum e do tipo sem adesivo; - Ataduras de gaze; - Atadura de crepom; - Bandagem; - Compressas limpas; - Faixa elstica (para entorses no tornozelo) e faixa triangular (para entorse no tornozelo ou leses do brao, ou como torniquete); - Sabo lquido; - Frasco de gua oxigenada; - Frasco de soro siolgico; - Frasco de lcool; - Cotonetes; - Luvas de procedimentos; - Tesoura; - Termmetro; - Alnetes de fralda; - Bolsa para gua quente; - Lanterna; - Sacos plsticos.

Avisos, faixas, placas e cartazes

Placa de localizao dos diversos espaos. Ex: Enfermaria, Ocina de Histria, Ocina de Msica, Ocina de Jogos, Ocina de Artes, Banheiro de Meninas, Banheiro de Meninos, Refeitrio, Secretaria; Cartaz de horrio e tempo de durao das atividades, Cartazes com versculos bblicos e frases que promovam um ambiente de amizade; faixa com informaes; cartaz ou estandarte com o tema. Colocar os cartazes em locais de fcil visualizao das crianas, com imagens e informaes.

Que bom que voc veio!

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Ou: Que bom te conhecer! Que alegria: voc veio! Sejam bem-vindos! Sejam bem-vindas!

Modelo de paneto:
IGREJA METODISTA - MINISTRIO DE TRABALHO COM CRIANAS ESCOLA BBLICA DE FRIAS 2013 - Crianas unidas em Amor

Vem a a Escola Bblica de Frias na Igreja Metodista de __________________. A EBF acontecer nos dias __________ de julho de 2013, das _____h s ______h. Vamos participar de muitas atividades legais, como: msica, brincadeiras, teatro, artes e surpresas. Venha aprender sobre o amor de Deus, unidade e sobre como o mundo pode ser melhor. Com unio e alegria, podemos viver um mundo bem melhor! Local: ____________________________________________________________________ Torne as suas frias radicais e inesquecveis, participando da EBF! Ministrio de Trabalho com Crianas da Igreja Metodista

Modelo de paneto:
EBF - 2013 Crianas unidas em amor

FRENTE
QUERIDOS PAPAI, MAME OU RESPONSVEL,

VERSO

Nossa equipe de Trabalho com Crianas da Igreja Metodista de ______________, est organizando a Escola Bblica de Frias 2013. Nos dias: ________________________ Horrio: _________________________ Local: ___________________________ Ser uma alegria poder ter seu lho(a) conosco durante esses dias. Teremos momentos especiais, com msicas, histrias, artes e jogos que estamos preparamos com muito carinho. E ns conhecemos, e cremos no amor que Deus nos tem. Deus amor; e quem permanece em amor, permanece em Deus, e Deus nele. 1 Joo 4.16
IGREJA METODISTA MINISTRIO DE TRABALHO COM CRIANAS

Estas frias podem ser inesquecveis. No perca! __________________________ Coordenador(a) da EBF __________________________ Pastor(a)

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Instrues
ACERCA DAS DIVERSAS FUNES E MOMENTOS DA EBF Abertura e encerramento
ABERTURA 1 DIA - Receber as crianas com alegria e entusiasmo; - Dizer que elas so bem-vindas; - Explicar: Objetivos da EBF; A dinmica do trabalho (diviso em grupos, desenvolvimento das atividades, rotina do dia); Falar da importncia de estar atento ao seu grupo e no se dispersar; Regras de boa convivncia (o que se espera de cada criana, o que possvel ser feito e o que deve ser evitado); Desenvolver a proposta de dinmica feita para o momento da abertura. Ler o texto do dia (ou contar - o que melhor), explicar o texto; Orar com as crianas. 2 e demais dias - Receber as crianas com alegria e amabilidade; - Dizer que muito bom t-las novamente conosco; - Se a quantidade de crianas aumentou, comentar, mostrando que isso nos faz felizes. Dizer que Deus se agrada de ter as crianas em sua casa. - Cantar a msica da EBF; - Falar com as crianas o versculo tema da EBF; - Cantar as msicas aprendidas no dia anterior; - Falar com as crianas o versculo tema do dia anterior; - Desenvolver a proposta de dinmica feita para o momento da abertura. Ler o texto do dia (ou contar a histria do texto), comentar e explicar; - Orar com as crianas; - Dividi-las em grupos. ENCERRAMENTO - Fazer perguntas sobre a histria aprendida no dia; - Cantar os cnticos aprendidos no dia; - Repetir o versculo que foi decorado; - Falar sobre os pontos positivos da participao das crianas nesse dia. No critique as crianas, no cite coisas negativas que tenham ocorrido (se ocorreram bom que as tenha resolvido na hora que aconteceram, em particular, com a criana envolvida, para no exp-la perante seus colegas), no cite nomes de crianas perante as demais para chamar ateno. - Neste momento fale do prazer de ter passado esse dia com elas, e convide-as para o dia seguinte. - Orar com as crianas.

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Ser muito importante que a mesma pessoa responsvel pela abertura seja tambm responsvel pelo encerramento. A Abertura o momento destinado recepo das crianas ao dia de trabalho. O responsvel por esse momento deve ser algum capaz de envolver, despertar e prender o interesse das crianas. Dever estudar todo o material da EBF, pois nesses momentos de abertura estar criando a expectativa pelo trabalho do dia, revisando o conhecimento dos dias anteriores e no encerramento estar concluindo a idia desse dia e construindo uma ligao com os demais assuntos dos outros dias para isso, precisa estar plenamente inteirado de todas as atividades do dia e dos objetivos gerais e

especcos dessa EBF. Para as aberturas de cada dia, apresentamos um material especco que ser trabalhado nesse momento em que todas as crianas estaro reunidas antes de serem divididas em seus grupos. Nesse momento, importante que seja observado o tempo criteriosamente para que no se extrapole o horrio, prejudicando as demais ocinas que ainda esto para vir. O encerramento o momento da culminncia do trabalho de um dia. A criana, depois de haver passado por diversas atividades, vai ser levada a perceber o elo entre elas e o quanto cada uma delas colaborou para a construo do conhecimento que apresentam nesse momento nal.

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OFICINA DE HISTRIA - Decorar o versculo tema da EBF; - Decorar o versculo do dia; - Contar a histria; - Conversar sobre a histria; - Dramatizar ou pedir que recontem a histria; - Despea as crianas com alegria, diga como foi agradvel t-las com vocs. O instrutor dessa ocina dever estudar todo o material e buscar aprender e envolver-se com cada uma das histrias a ser contada, buscando referncias em sua prpria histria de vida, a m de construir uma referncia emocional com a histria a ser contada. Ao preparar a histria, fazer uma anlise cuidadosa dela, determinando cada um de seus elementos, treinar (contanto a algum, escrevendo ou diante do espelho), sendo uma histria bblica, ler na Bblia e se possvel em diversas tradues e os textos correlatos e ler o contexto do texto em que se situa a histria ou o propsito dela ter sido contada naquela poca, para a construo de um conhecimento mais apurado do texto a ser trabalhado, fazendo, se possvel, pesquisas de poca e estudando os termos desconhecidos. Ao estruturar a ocina de histria, tendo como referncia o material fornecido para aquele dia de trabalho, preciso ter bem claro o objetivo que se pretende alcanar com aquela histria; considerar os diferentes nveis de desenvolvimento das crianas que estaro vindo participar da ocina, divididas em grupo segundo as suas faixas etrias, ento ao preparar a histria devem ser feitas as devi-

das adequaes de linguagem e dinmicas. Durante a ocina, importante que a criana seja motivada a participar da histria. Para isso, o instrutor dessa ocina pode lanar mo de diferentes recursos de contao que possibilitam essa interao como, por exemplo, a Leitura narrativa (leitura dialogada ou responsiva do texto); Narrao em coro (leitura com gestos, frases repetidas, e movimento); Narrao na perspectiva do personagem (narrada pelo personagem principal ou por um secundrio, na primeira pessoa); Parfrase e narrao na linguagem de hoje (adaptando a histria, sua linguagem, criando dilogos e contextualizando-a); Narrao com recursos (usar gravura, anelgrafo, lbum seriado, teatro de bonecos, tas de vdeo, etc.). Ao selecionar o material visual e a estratgia a serem usados na apresentao da histria, considere o que melhor se adequa ao estilo da histria, e, se utilizar gravuras, considere o tamanho da turma e a distncia entre as crianas, para denir o tamanho, e utilize cores fortes, observando se essas tm nitidez.

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Ao introduzir a histria, o instrutor dessa ocina poder lanar mo de diferentes recursos como uma msica, uma historieta, um jogo ou uma pergunta - desde que tenham relao com a histria que ser contada - podem ser formas de despertar o interesse. Durante a contao da histria, deve fornecer informaes histricas e dizer o motivo pelo qual aquela histria foi contada pela primeira vez - caso sejam essenciais ao entendimento do objetivo da histria; dar detalhes da vida dos personagens que possam auxiliar no entendimento da histria e que sejam necessrios; utilizar linguagem de fcil entendimento e adequada idade das crianas atendidas; explicar termos, expresses ou palavras novas ao vocabulrio das crianas, caso seja necessrio us-las; usar um tom de voz alto, suave e claro, mudando a entonao de acordo com os diferentes momentos da histria; dar ao rosto expresso coerente com os diferentes momentos da histria; permitir ao corpo movimentos em sintonia com os diferentes momentos da histria, evitando que esteja esttico ao longo de todo o desenvolvimento da histria ou em movimentos dissonantes; deixar que a criana tire suas prprias concluses, considerando que ela capaz e que o nosso trabalho foi bem feito - no apontar a moral da histria; fazer uso de artifcios como Pausa (para provocar expectativa e ansiedade); Gesticulao (para dar expresso histria) e Sons onomatopaicos (imitao do som dos animais e outros diversos). Numa EBF aberta comunidade do en-

torno da Igreja, ca difcil conhecer todas as crianas, mas importante que o instrutor dessa ocina tenha acesso s chas de inscrio e possa observar informaes que lhe possam indicar o perl da clientela. Toda informao sobre o pblico a que se atende facilitar na preparao e na apresentao da histria. OFICINA DE MSICA - Ler a letra do cntico para as crianas; - Explicar a letra do cntico que ser cantado dando informaes necessrias; - Ler com as crianas a letra; - Se no sabem ler, devem repetir as frases; - Cantar sozinho na primeira vez, ao apresentar o cntico, para que as crianas ouam todo o cntico com perfeio; - Use gestos para acompanhar os cnticos, pois eles ajudam a xar; - No permita palmas durante o ensino, pois o barulho das palmas pode atrapalhar a aprendizagem da melodia; - Ensinar o cntico por partes e s passar adiante quando todos estiverem cantando; - Cantar todo o cntico ao nal; - Evite competies do tipo: meninos contra as meninas; - Evite lev-los a cantar gritando (quando todos estiverem juntos no encerramento, vai sair bem alto); - Guarde um momento para a reviso dos cnticos dos dias anteriores; - Ao nal da ocina, cantar todos os cnticos aprendidos no dia; - Despea as crianas com alegria, diga como

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foi muito agradvel t-las com vocs. Estamos sugerindo msicas selecionadas de acordo com o tema e que podero ser baixadas do site da Igreja Metodista, gravadas em CD e aprendidas pelas equipes de msica. A quantidade de msicas para cada dia da EBF dever ser decidida pelo coordenador dentre as sugeridas. importante que as crianas aprendam as msicas; por isso, deve-se evitar o excesso. Estamos sugerindo uma quantidade maior de msicas que a necessria para cada dia a m de que cada equipe local possa ter a liberdade de fazer a sua prpria seleo. O instrutor dessa ocina dever, ao selecionar os cnticos a serem apresentados para cada grupo de crianas, considerar a faixa etria a que se destinam, considerando o tamanho da letra e o grau de diculdade da melodia. Caso desejem acrescentar outros cnticos aos que foram indicados ou substituir, deve analisar as msicas escolhidas, considerando o contedo de suas letras

tanto no que se refere adequao dela ao objetivo da EBF quanto adequao de sua mensagem teologia metodista. A voz infantil suave e aguda, o(a) dirigente deve ser uma pessoa com voz mais aguda, de preferncia a voz feminina, ou voz masculina que cante no falsete. Cantar muito grave pode prejudicar o amadurecimento da voz infantil para o canto. O instrutor precisa ser anado, mas caso sua equipe no conte com um algum que possa cantar para as crianas, o instrutor pode fazer uso de um aparelho de CD para lhes ensinar os cnticos. Devemos evitar aquela clebre frase to usada indevidamente com nossas crianas Cantem mais alto!, pois quando as crianas ouvem este apelo a tendncia gritar ao invs de cantar. E se observamos as veias dos seus pescocinhos, parecem que vo se romper. Queremos ver nossas crianas cantando com alegria, e jamais lev-las a um tipo de esforo vocal que venha a lhes trazer prejuzos no seu desenvolvimento vocal. Com o tempo, a prtica, e um bom modelo, elas aprendero a soltar a voz e a coloc-la adequadamente. O instrutor da ocina dever aprender bem as canes e preparar as letras com antecedncia, fazendo cpias, ampliando e ilustrando ou organizando slides no datashow. A utilizao de ilustraes para facilitar a xao das msicas um timo recurso, seja com imagens em datashow, em transparncia para retroprojetor ou em folhas de papel pardo com os cnticos ampliados. Entretanto, a letra escrita apenas um suporte. Crianas

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aprendem cantigas de roda e outras msicas sem nunca terem tido a oportunidade de lerem suas letras. Na EBF, atenderemos crianas que no dominam ainda a lngua escrita, e isso certamente no um impedimento para que aprendam os cnticos. Na medida do possvel, seria bom levar as crianas a cantarem sem carem dependentes da letra escrita. Se a melodia e a mensagem forem interiorizadas pela criana, elas transmitiro tudo isto com muita facilidade. Para enriquecimento, leia algumas das regras para o canto deixadas por Joo Wesley aos Metodistas: 1. Aprenda a msica; 2. Cante os hinos como esto escritos; 3. Cante o hino inteiro. Se isso uma cruz, tome-a e achar uma bno; 4. Cante vigorosamente e com animao; 5. Cante com humildade, no grite; 6. Cante no compasso certo. No corra e nem que para trs quando cantar; 7. Acima de tudo, cante espiritualmente. Procure agradecer mais a Deus do que a si prprio ou a qualquer outra criatura. Para isso, preste ateno cuidadosa no sentido do que est cantando e tenha certeza de que o seu corao no esteja sendo levado pela beleza do tom que est fazendo, mas que o seu canto seja uma oferta a Deus. OFICINA DE ARTES PLSTICAS - Explique detalhadamente o que quer que faam, sem mostrar um modelo pronto e feito por adulto; - Auxilie as crianas, pois cada uma tem um

ritmo de desenvolvimento; - No elogie pelo resultado, mas pelo esforo; - No compare os trabalhos; - No critique os trabalhos; - No faa pela criana, incentive; - Seja amvel e paciente com as limitaes. Pense: Ns tambm temos as nossas; - Despea as crianas com alegria, diga como foi agradvel t-las com vocs. Que variedades, Senhor, nas Tuas obras! (Sl 104.24). Nascemos dotados de potencial criativo que apresenta formas variadas de expresso. A arte faz parte da vida; fazemos arte e, muitas vezes, no percebemos. Arte transformao, criao, construo. Para trabalhar com arte, preciso percepo, estar aberto ao contato com o novo, disposio em envolver-se fsica e emocionalmente com o objeto que se constri, e faz-lo atravs do maior nmero possvel de sentidos e especialmente do sentido do tato. As crianas, por si mesmas, j carregam dentro delas a curiosidade, a vontade de tocar, sentir e de cheirar o que est ao seu

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redor. Espantei-me no dia em que, sentada numa rodinha, para contar histrias com meus alunos de trs anos, um deles lambeu o cho. Meu espanto no foi com a lambida da criana, mas com a minha falta de curiosidade, para saber que sabor teria aquele piso. (Rogeria S. V. Frigo). Trabalhar com arte lanar mo desse interesse da criana pelas novas formas de tocar o mundo ao seu redor e de ter contato com ele. Explorar suas habilidades signica valoriz-las, fazendo com que elas se sintam teis, produtivas e colaboradoras na famlia, escola, comunidade e na prpria sociedade. Cabe pessoa que trabalha com elas estimul-las, atravs da arte, a desenvolver os seus sentidos. necessrio conhecer as tcnicas de pintura, de modelagem, de desenho, de colagem, de reciclagem, de dana, de como contar histrias, de msica, enm, tudo o que a arte pode proporcionar, pois isso facilitar trabalhar com esta forma de expresso. A arte um excelente recurso que viabiliza propostas diferenciadas para o trabalho com as crianas. Ela facilita a expresso criativa em todos os sentidos, e aproxima os indivduos em suas relaes. A expresso artstica pode auxiliar na elaborao do conhecimento adquirido; pode facilitar o auto-conhecimento e o conhecimento do outro; pode possibilitar o relacionamento e a comunicao. Portanto, pode ser um excelente canal de apropriao dos valores do Reino de Deus e de valorizao dos conceitos de reutilizao, reciclagem e mordomia dos recursos naturais.

Na ocina de artes, o instrutor deve apresentar a proposta de trabalho, sem mostrar o modelo completamente acabado - feito pelo adulto. Estaremos auxiliando as crianas na construo, sem entretanto, limitar suas possibilidades de criao, ou seja, permitiremos o seu toque pessoal sem apresentar um referencial perfeito que ela dicilmente conseguir fazer igual. OFICINA DE JOGOS COOPERATIVOS - Intercale brincadeiras calmas e agitadas, terminando sempre com uma atividade calma; - Controle o tempo no relgio; - No corte uma atividade que esteja agradando para mudar por outra; - No insista numa atividade que esteja sendo desagradvel, sinta o grupo e proponha outra atividade; - Explique com clareza as regras da brincadeira; - Seja justo (faa cumprir as regras, no se deixando levar por intervenes do grupo); - Depois de comeada a brincadeira, no mude as regras do jogo; - Seja imparcial ao tomar decises; - Evite brincadeiras que envolvam excluso ou competio; - Mantenha o grupo unido na mesma brincadeira, no permitindo que se dispersem; - Escolha brincadeiras de acordo com a capacidade de cada idade; - Despea as crianas com alegria, diga como foi agradvel t-las com vocs. O jogo, a brincadeira, a recreao so veculos de prazer para a criana; por isso o

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aproveitamento deste mtodo, na educao crist muito interessante. Cristo se utiliza das parbolas, no por ser a nica coisa que sabia fazer, mas por ser um mtodo de interesse do povo judeu e, portanto, eciente. O importante ganhar a criana, pegar seu ponto de interesse. Fazer com que as horas passadas na casa do Senhor tenham gosto de satisfao, sejam-lhe lembranas de momentos prazerosos. E nada mais prazeroso para a criana que a brincadeira. A casa do Senhor lugar de alegria, de crianas sorrindo, se expressando, brincando e aprendendo sobre o Deus que amigo, bom, ama as crianas e gosta de v-las sorrindo. Brincar muito bom! Disso ningum duvida. Proporcionar momentos educativos ao brincar com as crianas, entretanto, requer planejamento da ao. Se queremos tirar proveito da situao e apresentar Cristo, precisamos planejar estas brincadeiras. Toda brincadeira tem de estar em acordo com o assunto a ser trabalho. O jogo pode ser um recurso til se adequado ao contexto e tra-

balhado no momento certo. Podemos usar o jogo para reforar o assunto do dia. Jogo no estratgia para preencher tempo vazio; ele precisa estar dentro do contexto. O instrutor dessa ocina e sua equipe precisam pensar com antecedncia como vo conduzir as atividades, denir o material a ser usado, prepar-lo ou separ-lo. A respeito dos jogos, deve observar que sejam programados por adequao s faixas etrias e que, quanto a intensidade, devam variar entre calmos e agitados, dos mais simples, aos mais complexos, terminando sempre com um jogo calmo, para preparar a criana para entrar na prxima sala, sem agitao. Alguns cuidados devem ser tomados na ocina de jogos, que sejam: ter o objetivo a ser alcanado bem denido: saber o que pretende conseguir com aquele jogo; saber quem so as crianas: faixa etria, interesse, capacidade de entender as regras do jogo; observar a quantidade de crianas: jogos para grupos pequenos podem no ser adequados para os grupos grandes; levar em conta o local disponvel para a atividade: existem jogos especcos para cada lugar - jogos de salo e jogos para ar livre; considerar o clima: se o jogo no muito agitado para um dia quente ou lento para um dia frio; considerar o tempo disponvel para a atividade, para no interromper uma atividade bem no meio dela, ao soar a sineta do m da ocina. Isso pode ser frustrante para a criana; planejar sempre: o planejamento reduz o erro, o desperdcio de tempo, nos leva mais rpido e ecientemente a alcanar nossos objetivos; preparar todo

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o material com antecedncia: o improviso pode comprometer todo um trabalho e produzir experincias negativas. Temos optado por trabalhar com jogos cooperativos, e abandonado os competitivos, por entender que estes, que enfatizam a competio, reforam os valores da sociedade capitalista e individualista e que no esto de acordo com os valores do Reino de Deus, que Quadro Comparativo
JOGOS COMPETITIVOS So divertidos apenas para alguns. A maioria tem o sentimento de derrota. Alguns so excludos por sua falta de habilidade. Aprende-se a ser desconado. Os perdedores cam de fora do jogo e, simplesmente, se tornam observadores. Os participantes no se solidarizam, e cam felizes, quando alguma coisa de ruim acontece aos outros.. Pouca tolerncia derrota desenvolve em alguns participantes um sentimento de desistncia face s diculdades. Poucos se tornam bem sucedidos.

so partilha, cooperao, amar o prximo como a si mesmo, fraternidade, cordialidade, etc. Entendemos que os jogos cooperativos vo, alm de conrmar o ensino que temos ministrado a nossas crianas, desenvolver um senso de unidade e envolvimento. Acreditamos que os jogos cooperativos sejam excelentes instrumentos na construo de uma cultura de paz e de no-violncia.

JOGOS COOPERATIVOS So divertidos para todos os participantes Todos tm um sentimento de vitria. H mistura de grupos que brincam juntos, criando alto nvel de aceitao mtua. Todos participam e ningum rejeitado ou excludo. Os jogadores aprendem a ter um senso de unidade e a compartilhar o sucesso.. Desenvolvem auto-conana, porque todos so bem aceitos. A habilidade de perseverar face s diculdades fortalecida. um caminho de co-evoluo.

Estamos fazendo uma seqncia de sugesto de jogos. O coordenador da ocina poder substituir ou acrescentar outros jogos, desde que considere a orientao de que no sejam competitivos. O tempo total dessa ocina estar acontecendo simultnea a outras; portanto, imprescindvel a pontualidade.

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Programao
PARA ABERTURA, ENCERRAMENTO E OFICINAS DE CRIANAS DE 4 A 11 ANOS

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DIA

TEMA: O AMOR QUE SALVA - CRIANAS UNIDAS NO AMOR A DEUS

Objetivos: Possibilitar s crianas experincias que as levem a reconhecer a necessidade de estarem ligadas a Deus atravs de um compromisso pessoal, para serem capazes de amar e estarem unidas s outras pessoas na expresso do amor que vem de Deus. Contedos: A relao pessoal com Deus, que a fonte do amor; caractersticas do amor divino em ns (fruto do Esprito); quando estamos ligados fonte do amor de Deus somos capazes de amar as outras pessoas com o amor que vem de Deus incon-

dicionalmente; s estando cheios do amor de Deus podemos amar aos outros; o amor de Deus em ns sinal de que fomos alcanados pela salvao no sacrifcio de Cristo na cruz e que o Esprito Santo de Deus habita em ns, produzindo o fruto do Esprito. Ambientao: Mesa coberta com toalha, tendo sobre ela uma Bblia, um boneco e uma boneca ou a turma dos aventureiros e vrios coraes espalhados sobre a mesa. Ter num lugar de destaque um alvo com dardos sobre ele.

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Versculo tema

Agora que vocs j se puricaram pela obedincia verdade e agora que j tm um amor sincero pelos irmos na f, amem uns aos outros com todas as foras e com um corao puro. 1 Pe 1.22 (BLH) Leitura Bblica: 1 Jo 4.7-8: Amados, amemo-nos uns aos outros, porque o amor procede de Deus; e todo aquele que ama nascido de Deus e conhece a Deus. Aquele que no ama no conhece a Deus, pois Deus amor. Comente o texto bblico, dizendo que o amor aos outros sinal de que ns somos amigos pessoais de Deus e o amor algo que se expressa em atos de bondade, generosidade, partilha e unidade. Sensibilizao: Tenha a imagem de um alvo de dardos. Mostre s crianas o alvo. Pea a algumas crianas que tentem acertar o alvo. Diga-lhes que amar fazer a vontade de Deus, ou seja, acertar o alvo. Muitas pessoas no conseguem amar, pois no se sentem amadas, no esto ligadas fonte do amor (que Deus) e por isso respondem s aes das outras pessoas com m vontade, com rancor e dio. Quando no amamos, estamos errando o alvo e desagradando a Deus que nos criou para o relacionamento com Ele e com os outros. Diga-lhes que vai contar uma histria de dois amigos que conseguiram acertar o alvo do amor e se manterem unidos no amor de Deus, mesmo quando os problemas eram muito grandes. Histria bblica: Davi e Jnatas (1 Samuel 18-20). Conte a histria de forma resumida, utilizando bonecos vestidos como personagens da poca bblica. Enfatize os votos de amizade feitos por Jnatas e a forma como ele cumpriu, defendendo e protegendo o seu amigo.

Abertura

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Histria da amizade de Davi e Jonatas

Hoje, vamos contar a histria de dois amigos especiais: Davi e Jnatas. Em Israel havia um rei que foi escolhido por Deus: o rei Saul. Mas, muito tempo se passou e o rei Saul deixou de ouvir a voz de Deus pois ele j no se preocupava mais em ser o rei que Deus desejava que ele fosse. Ele comeou a se sentir importante demais e achar que Deus quem devia fazer a sua vontade e no o contrrio. Saul se tornou amargurado e o Esprito de Deus no habitava mais nele. Naquele temp, havia um jovem pastor de ovelhas que era amigo de Deus. Davi era corajoso e temente a Deus. Um dia enfrentou um gigante listeu em defesa do exrcito do rei Saul. Isso fez com que Saul passasse a conar em Davi e desejasse t-lo por perto para lutar ao seu lado. O rei Saul fez um convite a Davi: Venha morar no palcio disse o rei. - Quero que voc se torne um soldado. E, assim, Davi se mudou para o palcio. Ele fazia tudo o que o rei Saul pedia que zesse. Davi fazia tudo to bem que o rei o designou como comandante do seu exrcito. Davi conheceu, ento, Jnatas - o lho mais velho do rei Saul. Davi e Jnatas se tornaram amigos. Passavam tempo juntos fazendo as coisas que mais gostavam, conversando, andando cavalo, contando segredos, rindo e lutando no exrcito do rei. O povo de Israel tambm comeou a amar Davi. Um dia ele foi recebido com gritos de elogios quando voltava de um batalha. Isso fez com que o rei Saul pensasse que o povo dedicava mais amor a Davi do que a ele.

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No demorou para que Saul casse to zangado que comeasse a procurar uma ocasio para mat-lo. Por que seu pai est querendo me matar? perguntou Davi a seu amigo Jnatas. Imagine! Se isso fosse verdade, eu saberia. respondeu Jnatas. Mas verdade Davi insistiu. Amanh vai comear a festa e devo jantar com o rei. Vou me esconder no campo durante dois dias. Se seu pai notar a minha falta, diga-lhe que fui visitar minha famlia. Se ele car muito zangado, voc saber que est planejando me matar. Tudo bem concordou Jnatas. Esconda-se atrs daquele monte de pedras no campo. Se meu pai realmente estiver planejando algo contra voc, eu o avisarei. O meu plano o seguinte continuou Jnatas. Atirarei echas na direo do monte de pedras e mandarei um menino procur-las. Se eu gritar para ele dizendo que as echas esto mais longe, adiante dele, ento voc saber que meu pai realmente est procurando mat-lo. Nesse caso, voc precisar fugir para estar seguro. Quando o rei se assentou para o jantar da festa, percebeu que a cadeira de Davi estava vazia, mas no disse nada. No jantar do dia seguinte, o rei percebeu que a cadeira de Davi estava vazia novamente. Onde est Davi? perguntou ele. Davi foi visitar seus familiares respondeu Jnatas. O rosto de Saul cou vermelho de raiva: Pensa que no sei que voc quer que Davi se torne rei? gritou ele. Mande cham-lo imediatamente, pois ele deve morrer! Jnatas compreendeu, ento, que seu pai realmente planejava praticar aquele ato to terrvel. Na manh seguinte, Jnatas foi ao campo, pegou uma echa, apontou- a para o monte de pedras e atirou. O menino que o servia correu para buscar a echa. Um pouco mais longe gritou-lhe Jnatas. A echa est adiante de voc. Quando o menino voltou com a echa, Jnatas o enviou de volta para a cidade. Ento, Davi saiu do esconderijo e ambos se abraaram em despedida. Pode ser que no nos encontremos durante muito tempo disse Jnatas. Mas, continuaremos sendo bons amigos ele prometeu.

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 Sim, seremos bons amigos para sempre! disse Davi. O rei Saul temia que Davi lhe tirasse o trono tornando-se rei no lugar de seu lho. Jnatas, no entanto, amava mais ao seu amigo que ao trono. Eles zeram aliana de amizade e, enquanto viveram, se protegeram e, mesmo muito tempo depois de Jnatas haver falecido, Davi se lembrou do amigo e cuidou de sua famlia. Diga s crianas que somente quando estamos ligados fonte do amor, que Deus, que nos tornamos capazes de amar a todas as pessoas sem colocar condies. Se estamos ligados a Deus e o Esprito Santo habita em nossos coraes, produzimos o fruto do Esprito e, portanto, amamos aos outros. Convide as crianas a levantar as mos: aquelas que desejam estar ligadas fonte do amor, que Deus, podem, ento, estar unidas em amor umas com as outras e acertar o alvo da vontade de Deus em suas vidas. Orao: Pelas crianas, para que Deus lhes fortalea o propsito de serem is a Deus. Pelo dia da EBF que est comeando.

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Ocina de Histria

Histria de fundo moral: Uma lio de solidariedade Autores: Filipe P. Mesquita, Luciana dos Santos Frana da Costa e Paula Damas Vieira Como contar a histria: pedir a um grupo de adolescentes que dramatize essa histria para as crianas. A professora Ester comeou a aula lendo uma manchete do jornal sobre a enchente que desabrigou vrias famlias de um bairro prximo escola. Enquanto a professora lia a matria, Douglas se lembrou da mensagem de domingo noite, quando o pastor Joo Carlos falava sobre Dons e Ministrios, lembrando que a Igreja existe para servir a Deus e tambm as pessoas. - Professora, a gente no poderia fazer uma campanha para ajudar essas pessoas? sugeriu Douglas. - Essa uma boa ideia. Mas, como poderamos fazer isso? Todos comearam a falar e dar sugestes ao mesmo tempo. - Calma, turma, calma! disse a professora, que pediu a Douglas que anotasse as sugestes. Um dos alunos interrompe as discusses: - professora, o que a gente tem a ver com isso? A cidade tem prefeito, os nossos pais pagam impostos e a gente vai ter que arranjar comida e roupas para esse pessoal que a gente nem conhece? - Que isso, garoto! Essas pessoas perderam tudo. E o que custa ajudar? questionou Joana. - isso mesmo, e alm do mais, se cada um trouxer um item no vai car caro para ningum. defendeu Douglas. - Est bem, classe! Ento como podemos arrecadar esse material? As discusses duraram toda a aula e cou decidido que cada aluno levaria pelo menos um quilo de alimento e uma pea de roupa. Uma comisso foi at a direo do colgio e arrumou algumas cartas para pedir doaes no comrcio do bairro. No sbado, a turma se reuniu e levou as doaes at o abrigo cedido pela Prefeitura aos desabrigados. Chegando l, eles viram outros grupos que tambm tinham se juntado para ajudar e perceberam que, quando h problemas numa parte da comunidade, isso afeta a todos.

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Motivao para conversa: Destacar que a iniciativa de ajudar partiu de uma criana que aprendeu na igreja que servir a Deus tambm servir as pessoas. S atendemos as necessidades das pessoas quando somos movidos pelo amor, pois amar se importar com as pessoas. Quando conhecemos a Deus e estamos ligados a Ele, temos do seu amor que podemos expressar aos outros, fazendo diferena onde quer que estejamos como o menino da histria. Dinmica da ocina: Ter um mural com recorte de jornal e revista que expressem problemas pelos quais as pessoas do lugar onde vivemos esto passando. Mostrar s crianas, explicando ou perguntando, se lembram daquelas notcias. Perguntar-lhes sobre o tipo de aes que a igreja pode empreender para ajudar aquelas pessoas. Nesse primeiro dia, as crianas devero decorar dois versculos: o geral da EBF e o versculo tema do dia. Geral: E ns conhecemos, e cremos no amor que Deus nos tem. Deus amor; e quem permanece em amor, permanece em Deus, e Deus nele. 1 Joo 4.16. Versculo tema: Agora que vocs j se puricaram pela obedincia verdade e agora que j tm um amor sincero pelos irmos na f, amem uns aos outros com todas as foras e com um corao puro. 1 Pe 1.22 (BLH). Como decorar: Versculo embaralhado - Escolher algumas crianas de cada vez pra desembaralhar as chas que esto com os versculos e colocar em ordem em um mural ou anelgrafo. Elas repetem toda vez que o versculo estiver arrumado em ordem. Ajude-os a decorar um versculo por vez.

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Ocina de Msica

O AMOR QUE VEM DE DEUS Autores: Solange da Silva Garcia, Rogeria de Souza Valente Frigo e Roberto Mendes Rezende O amor de Deus nos une de um jeito especial Pode ser com um abrao, um sorriso ou uma ao Faz o dia mais bonito, faz as cores mais vibrantes esse amor que vem de Deus. Esse amor que vem de Deus. Esse amor nos aproxima, nos transforma e revigora. Traz pra perto quem est longe, faz a gente perdoar. amor que nos anima, nos conforta e nos abriga. esse amor que vem de Deus. Esse amor que vem de Deus. O amor, primeiro a Deus, faz amar a si e ao outro. Na famlia une a todos, pro servio nos convida Pra cuidar, pra cultivar e descansar no amor de Deus. esse amor que vem de Deus. Esse amor que vem de Deus. Chega de viver isolado. Vem pra c amar com a gente! Cr no amor que vem Deus, ame

praticar o bem Venha construir o Reino onde todos so unidos. Unidos em amor, unidos no Senhor. Vem amar com o amor de Deus.

EBF Autores: Anita Betts Way e Roberto Mendes Rezende EBF viemos hoje, aprender mais e mais mais de Cristo em nossas vidas Como servos seus leais. Cresceremos em estatura, sabedoria e graa tambm Bons amigos seremos todos Sempre unidos em amor. EBF (gritado)

AME O SEU PRXIMO Autores: Maria Amlia Pinho e Roberto Mendes Rezende Ame o seu prximo (2x) Ele seu amigo, Ele seu irmo Cuide dele, ore por ele, Cante com ele, brinque com ele. Ande com ele, faa-lhe o bem. Ame o seu prximo (2x) Por que Jesus assim nos ensinou.

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CONHECI O AMOR DE DEUS Autores: Maria de Ftima Muniz, Rogeria de Souza Valente Frigo e Roberto Mendes Rezende Quando conheci o grande amor de Deus Conheci o seu poder de unir todos em si. Deus amor }2x Jamais estou sozinho mesmo quando sinto dor Sou amado e chamado a amar a muitos mais. Deus amor }2x O segredo de amar a Deus se entregar, Fazer Sua vontade e a todos ajudar. Deus amor }2x

E torno a dividi-lo outra vez com outro irmo Meu corao transborda desse amor eu co assim J no d pra guard-lo s pra mim. O amor de Deus no s meu Est em mim eu quero repartir. Esse amor gostoso vem e me faz ser assim: J no d pra guard-la s pra mim. Para estar unido nesse amor Basta ter Jesus no corao Quando estiver cheio desse amor dirs tambm: - Eu quero dividir com o meu irmo.

DEUS AMOR Autores: Maria Amlia Pereira do Pinho e Roberto Mendes Rezende Deus Amor (2x) Creio nesse Amor. Amor que to Grande, Amor que nos une, Amor que permanece Amor que fortalece. Deus Amor (2x) Creio nesse Amor. Amor que reparte, Amor que cuida,

REPARTIR O AMOR Autores: Maria de Ftima Muniz, Rogeria de Souza Valente Frigo e Roberto Mendes Rezende Quando eu tenho o amor de Deus, Vejo que impossvel esconder Por que o amor de Deus vem e me faz ser assim: J no d pra guard-la s pra mim. Por isso eu divido o amor de Deus com o meu irmo

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Amor que perdoa, Amor que salva. Deus Amor(2x) Creio nesse Amor Deus Amor(2x) Creio nesse Amor.

4) DEUS NOS AMA (CD Evangelho Convite pra paz) Autores: Joo Batista de Souza Filho, Roberto Mendes, Soraya Letieri, Ronan Boechat de Amorim e Nilson Teixeira Deus nos ama (3x) Bendito o amor do meu Senhor (2x) Como o rei Davi cantou, eu vou cantar Para louvar ao meu Senhor! Como Miriam danou e Simeo se alegrou Vou bater palmas, louvando ao meu Senhor

3) MUITO MELHOR (CD Evangelho Convite pra paz) Autora: Rute Noemi de Souza Mais gostoso que brigadeiro Mais quentinho que colo de me Mais macio que algodo doce Assim o amor de Deus muito melhor (3 x) O amor de Deus Mais profundo que mergulhar Mais suave que poder voar Mais fresquinho que um picol Assim o amor de Deus Bem mais doce que um pirulito Mais alegre que um palhao Mais feliz que a vida inteira Assim o amor de Deus

5) BNO (CD Pelas mos de uma criana Dep. Nac. de Tb com Crianas da Ig. Metodista) Deus nos abenoe e nos guarde Agora e sempre. Amm

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Nome da Atividade: Sr. Boco Material: Emborrachado de quatro cores, caneta de retroprojetor, cola de isopor, copo plstico, papel de seda e cola quente. Descrio da atividade: Tenha para cada criana o molde do corpo, as bolinhas, os olhos e a lngua previamente cortados em emborrachado. Deixem que desenhem os olhos e faam as colagens do corpo com cola de isopor (orientem a no colocarem muita cola, mas que coloquem dos dois lados que devem ser encostados e deixar secar um pouco antes de unir as partes como fazemos com a cola de contato). Tenha um adulto com a cola quente ajudando a colar o fundo do copo no centro do modelo do corpo. Faa bolinhas de papel de seda para serem atiradas no copo. Sugestes: Se preferir, pode ser deixado disposio das crianas, alm das bolinhas, miangas, botes e tinta relevo para enfeitar o corpo.

Ocina de Artes

Imagem extrada do site: http://blogs.estadao.com.br/estadinho/tag/professor-sassa/page/5/

FAIXA ETRIA (4-5 anos) PASSA PELO ARCO Todos dispostos em uma coluna (um atrs do outro). Um voluntrio ca segurando um arco, enquanto os outros passam por dentro do mesmo. O ltimo a passar por dentro do arco troca de lugar com quem estava segurando o arco.

Ocina de Jogos

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VARIAO: Colocar 2 ou 3 arcos. 2) ATRAVESSANDO O PORTAL Todos em crculo, em dupla, ajoelhados e um de frente para o outro de mos dadas e braos elevados, formando um tnel. Uma dupla comea a passar por dentro do tnel, sem soltar as mos, engatinhando. Ao nal do tnel, esta dupla passa a car ajoelhada ao lado da ultima dupla e, assim, sucessivamente. 3) TOCANDO NO AMIGO Crianas dispersas aleatoriamente. O instrutor nomeia uma parte do corpo a ser tocado. Por exemplo, o brao. Ento, todos devero procurar um colega e toc-lo no brao. O instrutor pode variar: tocar na mo, no p, na meia, etc.

FAIXA ETRIA (6-7 anos) 1) JOGO DA MEMRIA O instrutor distribuir para as crianas, dispostas em crculo, cartes previamente preparados. O instrutor solicitar um voluntrio que car no centro do crculo. Ao sinal, todos devem mostrar os cartes ao colega por uns 5 segundos. Em seguida, este dever escolher dois colegas, que lhe mostraro os cartes. Caso ele acerte os dois cartes iguais, ento trocar de lugar com um dos colegas que mostrou o carto. Se no acertar, dever continuar at adivinhar os dois cartes iguais. 2) MUDANDO DE CASA Crianas em duplas de mos dadas, dispostas aleatoriamente. Cada dupla mantm uma criana no meio. Sobrar uma criana sem casa. Ao comando MUDANDO DE CASA, as crianas mudam de casa, enquanto o que sobra tenta ocupar uma casa vazia. Alternam-se as posies. 3) TROCA-TROCA Todos em crculo. Distribuem duas bolas para duas crianas, aleatoriamente. Ao sinal, o instrutor deve falar: TROCA A BOLA, e a passaro as bo-

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las para os colegas, aleatoriamente. Ao sinal, o instrutor deve falar: TROCA DE LUGARES, e a devero trocar de lugar dentro do crculo, aleatoriamente. Quem estiver com a bola neste momento, dever lev-la consigo para a troca de lugar. FAIXA ETRIA (8-11 anos) 1) CORRIDA DOS NMEROS Todos em crculo. O instrutor ir numerar todos os alunos, de 1 a 5. Cada aluno dever gravar o seu nmero. Ao sinal, o instrutor diz em voz alta um n de 1 a 5, por exemplo, o n 3. Todos os n 3 devero correr por fora do crculo at chegar a sua posio inicial. 2) TROCA-TROCA COM BASTO Todos em crculo. Ao sinal do instrutor, passaro um basto para o colega na posio vertical, sem que deixe cair, circulando o basto para a direita. Em determinado momento, o instrutor colocar outro basto no sentido oposto, para a esquerda, no podendo deixar cair o mesmo. Poder utilizar, como variao, outros trs ou quatro bastes. Poder ir aumentando a velocidade de passagem, gradativamente. Quem deixar cair, dever imediatamente pegar o basto. 3) TROCA DE ARCO Todos em crculo. Cada criana se encontrar de p dentro de um arco colocado no solo a uma distncia de cerca de 3m um do outro. Outra criana dever car no centro do crculo, sem arco. Ao sinal do instrutor, devero trocar de lugar no arco e o que est sobrando tambm dever tomar lugar dentro de um arco. Se este conseguir ocupar o arco, a outra criana que sobrar que deve reiniciar a brincadeira, cando agora no centro do crculo.

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2o

DIA

TEMA: O AMOR QUE LIBERTA E TRAZ ESPERANA CRIANAS UNIDAS NO AMOR AO PRXIMO

Objetivos: Possibilitar s crianas experincias que as levem a reetir sobre o quanto Cristo nos amou e a decidirem por imit-lo, amando o prximo. Contedos: O amor que se expressa em misericrdia, solidariedade, empatia, ao em favor do outro nos leva a pensar que amor no um sentimento, mas uma atitude. estar movido e em ao a favor do prximo, independente de quem esse prximo seja e do grau de amizade ou conhecimento que temos com ele. Esse amor nos move a aes

que vo fazer diferena positiva na vida das pessoas, elevando os cados, libertando os oprimidos, trazendo esperana aos que j no tm. Ambientao: Toalha branca, uma cesta com quilos de alimentos, uma pea de roupa, calados, remdios, saco de moedas, um agasalho ou manta (itens que podem servir de ajuda ao prximo), Bblia, jarra com ores, uma cruz e um frasco de perfume. Em algum lugar de destaque, ter escrita a palavra: MISERICRDIA.

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Versculo tema

Sede, pois, imitadores de Deus, como lhos amados; e andai em amor, como tambm Cristo nos amou e se entregou a si mesmo por ns, como oferta e sacrifcio a Deus, em aroma suave. (Efsios 5.1-2) Leitura Bblica: Lucas 6. 27-36 Sensibilizao: Dizer s crianas que a palavra misericrdia quer dizer piedade, compaixo que so capacidades da pessoa sentir a dor e a necessidade do outro. Que somente a pessoa misericordiosa pode ser capaz de se unir aos outros para amar a outra pessoa que passa necessidade. Dinmica: Tenha um pegador de gros e um saco cheio de gros. Tenha dois sacos recipientes transparentes para colocar os gros. Pegue uma medida de gros com o pegador e coloque dentro do primeiro recipiente. No segundo recipiente, pegue a medida cheia, derrame dentro dele, sacuda o recipiente para acomodar os gros e caber mais, pressione tambm os gros e pegue mais uma medida cheia e quantas forem sucientes para a fazer transbordar os gros no recipiente. Dizer s crianas que a misericrdia de Deus sem medida. pela misericrdia de Deus que somos perdoados de graa, sem pagamento. Dizer que Deus nos chama a amar tambm sem medida: aos que nos perseguem e nos odeiam, aos que no conhecemos, aos que falam mal de ns. Devemos fazer aos outros aquilo que queremos que faam a ns. Deus nos convida a sermos misericordiosos do mesmo jeito que Deus misericordioso. Conversar sobre a possibilidade de ajudarmos outras pessoas, dividirmos, compartilhar, ajudar a cada um em sua necessidade. Da a importncia de sermos sensveis para perceber as necessidades e as dores dos outros. Histria Bblica: Contada em forma de monlogo por uma pessoa vestida como um personagem da poca bblica do Novo Testamento. A pessoa chega e conta como se fosse um personagem que estava ali no meio da multido, quando aconteceu essa histria e que assistiu os dilogos narrados na Bblia.

Abertura

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Monlogo da histria de Barnab Um dos primeiros cristos chamava-se Jos. Filho de Nebo, nascido em Chipre, era um judeu da tribo dos levitas. No demorou a ser apelidado pelos demais cristos de Barnab que signica: lho da consolao. Um homem bom, piedoso, cheio do Esprito Santo e que conhecia o verdadeiro sentido da palavra misericrdia. Era reconhecido por todos por sua f. Era um evangelista altamente considerado por seu bom senso e integridade; sempre era escolhido para as tarefas mais importantes e delicadas da misso naqueles dias. Barnab era um homem de posses que no amava o dinheiro e, sim, a misericrdia. Um dia, quando houve necessidade, vendeu uma propriedade e entregou todo o dinheiro para ser usado em benefcio dos necessitados. Outra vez, quando uma grande fome atingiu a Judeia, se juntou aos demais no levantamento de doaes. Ele mesmo acabou sendo escolhido pelos cristos para, junto com Paulo, ir levar doaes aos irmos necessitados.

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Homem sensvel ao Esprito de Deus, ponderado e ntegro, foi o primeiro a estender as mos ao recm convertido Paulo, que estava sendo rejeitado pelos demais cristos por temerem que no estivesse sendo sincero e que estivesse tentando ganhar-lhes a conana para ento prend-los. Barnab, que contava com o respeito dos demais is, trouxe Paulo para junto de si, acreditou nele e o ajudou a ser aceito pelo grupo apresentando-o aos demais irmos de Jerusalm. Quando Paulo teve que fugir para Tarso porque estava sendo perseguido, foi Barnab quem foi at ele para consol-lo e anim-lo, levando-o para a cidade de Antioquia onde os dois pregaram por um ano inteiro. Era zeloso com a Palavra de Deus e, quando exortava os irmos a andarem em sujeio vontade de Deus e a permanecerem com rmeza de corao no Senhor, ele o fazia com bondade e com palavras que traziam um novo nimo, mesmos nos dias de diculdade. Amado pelos da igreja primitiva, era aquela pessoa que sempre trazia alegria e paz onde quer que chegasse. Trazia consolao nos dias de perseguio.

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Foi companheiro de Paulo em sua primeira viagem missionria. E que bela dupla formaram. Paulo, com toda sua intrepidez e vocao para a pregao e Barnab, com aquela sensibilidade, que lhe era prpria, zeram com que o Evangelho crescesse entre os judeus e os gentios. Portanto, se o Evangelho de Cristo chegou at os dias de hoje e alcanou as pessoas em nossa cidade, devemos muito a esse evangelista que no mediu esforos no trabalho do Senhor. Depois de narrada a histria, agradea ao personagem e deixe que se retire. Converse com as crianas sobre Barnab. Diga-lhes que podemos perceber que era homem ligado a Deus e expressou isso pelos seus atos misericordiosos para com as pessoas que precisaram dele. Pedir que levantem as mos aquelas crianas que desejam que Deus as capacite a amar sem esperar retribuio, a amar sem medida como Deus nos ama. Orao: Pelas crianas que tomaram a deciso de serem misericordiosas, por algum motivo especco e pelo dia da EBF. Histria de fundo moral: Unidos para ajudar o prximo (Aventureiros em Misso) Como contar a histria: usando fantoches ou bonecos da turma Talita- Ol, Zeca. Estou ajuntando alguns brinquedos, roupas e calados, para a campanha de nossa igreja; voc no quer me ajudar? Zeca- Ol, Talita! Que campanha essa? Talita- para ajudarmos outras crianas, que tambm so nossos irmos em Cristo. Zeca- Oxente! Que legal! T nessa. Quero ajudar tambm. Vou avisar, ao Luca, Rebeca, Ian, Aucena e, tambm, meus amigos da escola e da rua. Talita- Ah! A Aucena j sabe. E est toda empolgada. Seu pai est coordenando a campanha. Parte da campanha, enviaremos s crianas da aldeia de onde Aucena veio e outra parte ser enviada para as crianas do orfanato Metodista. Zeca- Manero, Talita! Que acha da gente escrever uma cartinha para os nossos coleguinhas dizendo que so muito queridos para ns e mandarmos junto com a campanha? Talita- Claro, Zeca! Anal, estaremos ajudando ao nosso prximo. Que pode estar longe ou bem pertinho de ns...

Ocina de Histria

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Motivao para conversa: Montar um painel para colocar palavras que representem atitudes de ajuda ao prximo versus palavras que no motivem boas atitudes. Ter as palavras soltas e ir lendo para que as crianas decidam sobre a coluna onde aquelas palavras devem ser colocadas. Use palavras como: CARINHO, COOPERAR, DIVIDIR, BONDADE, BRIGAR, DESPREZAR, ZOMBAR, ROUBAR, JULGAR, etc. Dinmica da ocina: Levar para a ocina o frasco de perfume que poder ser passado nas crianas (a critrio de cada um) e falar que Cristo nos amou tanto e que esse amor se espalhou pelo mundo inteiro assim como o aroma do perfume se espalha. Nosso amor pelas pessoas tambm tem que ser assim, se espalhar a cada dia, em cada atitude que tivermos. Versculo para decorar: Levar a caixa em forma de cruz para a sala e tirar de dentro dela o versculo-tema, que dever estar em forma de quebra-cabea. As crianas vo ajudar a montar o quebra-cabea e, depois, sero incentivadas a decor-lo.

Imagem extrada do site: http://www.elo7.com.br/caixa-de-costura-em-cartonagem/dp/21BCA4

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Ocina de Msica

1) FORTE COMUNHO (CD Todas as crianas so nossas crianas) Else Vergara e Vilson Gavaldo Escute, amigo, meu irmo, E sinta a dor, que eu sinto, ento O seu sorriso traz pra mim A alegria ao corao. O difcil bem mais fcil Quando forte a unio; E o fraco bem mais forte. Onde existe a comunho.

O amor que se expressa Volta de novo pra gente. Aumentado e mais forte, Mais completo e mais quente. Quando a gente enderea o amor como estrela a brilhar Ela aponta o caminho No qual podemos andar. L, l, l, l, l, l, l, l, l, l, O amor que se enderea Volta de novo pra gente. Aumentado e mais forte, Mais completo e mais quente.

2) O AMOR REPARTIDO (CD Canes pra toda hora) Quando a gente reparte o amor como o sol a brilhar. Todo rosto se ilumina E todos querem cantar: l, l, l, l, l, l, l, l, l, l, O amor que se reparte, Volta de novo pra gente Aumentado e mais forte, Mais completo e mais quente. Quando a gente expressa o amor como noite de luar: H beleza em toda parte e Vamos compartilhar. L, l, l, l, l, l, l, l, l, l,

3) BRINCADEIRA DE RUA ( CD Fazendo Festa 1)

Autores: Francisco Esvael e Flvio Irala Hoje eu acordei disposto a brincar de rolim Vem comigo, vem pra rua chupar balas de hortel. Se viver no tem segredos pra quem sabe repartir, Esquea todos os seus medos, vem comigo ser feliz. o nosso jeito de sorrir e de brincar. Sonhos tambm so feitos Para a gente partilhar.

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4) LEVANTE E ANDE (CD Todas as crianas so nossas crianas) Else Vergara e Vilson Gavaldo Ta ta ta, ta ta ta! Ta ta ta, ta, ta, ta, ta. Levante, ande, estique e cante, Vamos para c Sorrir e dar as mos E juntos caminhar. O amor de Jesus Faz a gente dar as mos E caminhar. O amor de Jesus Faz sorrir e dar as mos, E caminhar.

5) AME O SEU PRXIMO Autores: Maria Amlia Pinho e Roberto Mendes Rezende Ame o seu prximo(2x) Ele seu amigo, Ele seu irmo Cuide dele, ore por ele, Cante com ele, brinque com ele. Ande com ele, faa-lhe o bem. Ame o seu prximo (2x) Jesus assim ensinou.

Nome da Atividade: Sachs perfumados Ocina de Artes Material: Metade de um rolo de papel higinico, cola de isopor, retalhos de tecido ou papel glac para encapar, um pedao de tecido ou papel cortado em crculo(para colar no fundo), um pedacinho de sabonete (a ser colocado dentro da embalagem) e um pedao de ta de cetim (20 cm) a ser colado na outra ponta do rolo. Descrio da atividade: Colar primeiramente o crculo em um dos lados do rolo, colar o pedao de papel ou tecido em volta do rolo e colar o pedao de ta que formar uma alcinha, colocar o pedao de sabonete dentro (para dar aroma). Pode colar o versculo do dia na atividade. Ou

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Nome da Atividade: Fantoche de copo plstico Material: copo plstico, 1 bola de isopor, retalhos de EVA nas cores preta, vermelha, branca e rosa. Descrio da atividade: Corte as orelhas em EVA branco e a parte interna das orelhas em EVA cor de rosa. Corte a bola de isopor ao meio para fazer os dois olhos. Corte bolinhas pretas para o nariz e olho. A boca e a lngua sero de EVA vermelho. Para colar, use cola de isopor e cola quente.

Imagem extrada do site: http://espacoalfaletrar.blogspot.com.br/2012/05/fantoches-e-cia.html

FAIXA ETRIA (4-5 anos) 1) ACORDA, SEU URSO escolhido um voluntrio que ngir que est dormindo, deitado no cho (o urso). Os outros, dispersos aleatoriamente, se aproximaro do urso, acordando-o, tocando-o nas costas e dizendo: acorda seu urso. Ento, este dever correr atrs dos outros. Aquele que for pego, ento ser o novo urso.

Ocina de Jogos

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2) QUEM MUDOU DE LUGAR? Alunos dispostos em crculo e um voluntrio ao centro de olhos vendados. Ao sinal, uma criana que est no crculo, previamente escolhido pelo instrutor, troca de lugar. O aluno ao centro deve tirar a venda e procurar identicar a alterao feita. VARIAO: o instrutor poder fazer 2 ou 3 alteraes dentro do crculo. 3)TRAZENDO PELO BRAO Crianas sentadas em crculo. Ao centro, uma criana de olhos vendados e sentada. Ao sinal, uma criana apontada ir, em silncio, tocar o brao da criana ao centro, voltando em seguida para o lugar. Ao chamado, a criana do centro tirar a venda dos olhos e, observando os colegas, tentar adivinhar quem a tocou. Acertando, pegar a criana pelo brao e trocar de lugar com ela. Todos devero bater palmas. Caso no acerte, ela voltar ao centro.

FAIXA ETRIA (6-7 anos) 1) JOGO DO BON Dispostos aleatoriamente, so escolhidos dois voluntrios. Um car com o bon na cabea (o fugitivo) e outro ir persegui-lo (o perseguidor). Para no ser pego, o fugitivo ter que passar o bon para um outro colega, que ser o novo fugitivo. Caso o perseguidor consiga alcan-lo, ento, trocam-se as posies. 2) PIQUE DUPLA O instrutor escolher um voluntrio que ser o pegador. Os alunos correndo, aleatoriamente. Ao sinal, o pegador ir tentar pegar um dos colegas. Para evitar que a criana perseguida seja pega, dar a mo a um companheiro que formar uma dupla e o pegador passa a perseguir outro aluno. Aquele que for pego sem formar dupla, passa a ser o pegador. VARIAO: o instrutor pode variar para uma trinca. 3) JOGO DO PIM Alunos sentados em crculo. escolhido um nmero para a brincadeira, por exemplo, o n 3. Um aluno comea a brincadeira dizendo um, o seguin-

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te dir dois, o terceiro dir pim e, assim, sucessivamente. No poder dizer o n 3, e todos os que terminam em 3. Quem errar, passa a vez para o colega seguinte.

FAIXA ETRIA (8-11anos) 1) AMARRA O LENO Todos recebero uma ta (de cerca de 30 cm) que devero amarrar na mo esquerda, por exemplo, ao comando do instrutor. Ser preciso somente um n na ta, possibilitando o desamarre rpido e fcil. Ao sinal, todos devero andar aleatoriamente no ptio. O instrutor ento, falar: AMARRAR NA MO DIREITA. Ento, todos devero procurar um colega a m de trocar a ta da mo esquerda e pass-la para a direita. Feito isso, andaro aleatoriamente. O instrutor poder variar: p esquerdo, p direito, no brao esquerdo, no dedo da mo direita, etc. 2) PIQUE-CORRENTE Todos dispostos aleatoriamente. escolhido um voluntrio, que car com o pique. Ao sinal, este dever pegar os outros colegas, que iro formar uma corrente de braos dados, at car o ltimo a ser pego. Este, ento, comea o pique novamente. No poder, de forma alguma, desfazer a corrente durante o pique. 3) JOGO DO PIM Crianas sentadas em crculo. escolhido um nmero, por exemplo, o n. Uma criana comea a brincadeira, dizendo um, o seguinte dir dois, o terceiro dir pim e, assim, sucessivamente. No poder dizer, portanto, o n 3, seus mltiplos e todos os que terminam em 3. Quem errar, passa a vez para o colega seguinte.

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3o

DIA

TEMA: O AMOR QUE NO DEIXA ANDAR SOZINHO CRIANAS UNIDAS EM AMOR FAMLIA

Objetivos: Proporcionar s crianas experincias que as levem a: - sentirem-se seguras quanto ao cuidado de Deus, pois Ele nunca nos deixa ss; - terem conscincia de que seu plano original que tivssemos uma famlia; - entenderem que s o amor nos faz caminhar juntos. Contedos: Famlia o projeto de Deus para a vida e o desenvolvimento humano;

soluo para a solido, que no agrada a Deus, espao para relacionamento e exerccio do amor. na famlia que aprendemos de forma mais consistente sobre o amor: no exerccio de amar e ser amado, de cuidar e ser cuidado. Ambientao: Mesa coberta com uma toalha, Bblia infantil, cruz e chama, uma casa feita de papelo e balas rodeada por bonecos unidos com coraes.

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Versculo tema Abertura

Deus faz que o solitrio more em famlia; (Salmo 68.6a) Leitura Bblica: Gn 2.18,21-24 e Efsios 6.1-4 Sensibilizao: Mostrar guras de famlias de diferentes estruturas familiares (crianas criadas somente com um dos pais, ou avs, ou tios), de diferentes classes sociais e etnias diferentes. Dizer s crianas que a famlia um projeto de Deus para a felicidade de todas as pessoas. Deus criou a famlia, pois viu que as pessoas no seriam felizes se estivessem sozinhas. Mas Deus, alm de criar, deu tambm orientaes para que vivessem em harmonia e felicidade com respeito mtuo e com suas aes pautadas na Sua Palavra. Para cada um, Deus deu uma obrigao e, para os que so lhos, ca a obrigao que vem seguida de um privilgio - um bnus: lhos devem obedecer e, se zerem isso, ganham de brinde: se daro bem e tero vida longa. o nico mandamento de Deus com uma promessa. As pessoas da famlia so responsveis umas pelas outras, tm que se esforar para garantirem tudo do que as outras necessitam para serem felizes. no ambiente da famlia que temos todas as nossas necessidades bsicas garantidas: aconchego, carinho, afeto, alimento, abrigo, vestimentas, etc. Famlia lugar de saciedade. Histria bblica: Rute e Noemi Sugerimos que a histria seja contada com riqueza de detalhes por algum dramatizando, por uma pessoa idosa, sentada numa cadeira de balano. A contadora da histria deve ter nas mos um lbum de fotos, contendo guras arrumadas como se fossem suas prprias fotograas. Ela deve dizer como se sente sozinha, agora que seus lhos a deixaram num asilo, porque eles no tm tempo pra ela. Ela, ento, se lembra da histria de Rute e Noemi e conta para as crianas.

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HISTORIA DE RUTE Noemi e Elimeleque se casaram ainda muito jovens. Eles eram israelitas. Amavam a Deus e viviam felizes ali em Israel, prximos das pessoas que amavam. Deus os abenoou com dois lhos: Malom e Quiliom. Noemi era feliz. Mas um dia, veio uma grande seca no territrio de Israel e um tempo de fome sobre aquele lugar. Elimeleque, Noemi e seus dois lhos, Malom e Quiliom, resolveram mudar de Belm para Moabe, onde havia mais alimento. Havia diculdade, mas a famlia estava unida. Mudaram-se para Moabe e Elimeleque conseguiu um trabalho que lhe rendia o suciente para o sustento de sua famlia. Os dias foram passando, os meninos foram crescendo e agora, j rapazes, tambm trabalhavam e colaboravam nas despesas da casa. Noemi estava feliz cercada de sua famlia to amada. Mas seu marido faleceu e ela chorou muito. Seus lhos, porm, no a abandonaram. Cuidaram de Noemi, que ainda podia encontrar motivos para ser feliz. Malom e Quiliom se casaram com duas moas do povo daquele lugar: Orfa e Rute. As moas aprenderam a amar a sua sogra. Viviam todos juntos e em harmonia. Todos estavam felizes e satisfeitos. At que inesperadamente os dois irmos vieram a falecer. Agora, aquelas trs mulheres estavam sozinhas. Naquele tempo, no havia possibilidade das mulheres viverem sozinhas, pois no havia trabalho para elas. Sem seus pais ou seus maridos, elas certamente passariam dias de necessidade. Noemi soube que a fome em Israel havia terminado e decidiu voltar para casa. Orfa e Rute deveriam ir com ela. Mas, Noemi no achou justo levar as duas para longe de seus parentes, de seus costumes, para uma terra distante e estranha para elas. Pensou que poderiam ter boas chances de encontrar novos maridos e serem felizes novamente, caso cassem em seu prprio pas e retornassem para a casa de seus pais, pois eram jovens e bonitas. Noemi lhes disse o que estava pensando. No comeo, nem Orfa nem Rute queriam voltar, mas, depois de conversarem sobre isso, Orfa beijou Noemi, despediu-se e partiu para casa. No entanto, Rute pediu: - No pea para eu deix-la. Onde a senhora for, eu irei. Seu povo ser o meu povo e seu Deus, o meu Deus. Quando chegaram a Belm, era tempo da colheita de cevada. Rute disse a Noemi para ir apanhar cereal nos campos. Em Israel, era costume dos

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ceifeiros deixar algum cereal para que as pessoas pobres e vivas pudessem apanhar. Rute foi pegar cereal num campo que pertencia a Boaz, um parente de Elimeleque. - Fique em meu campo, perto de meus empregados, e ningum a aborrecer - disse ele. - Ouvi do quanto voc tem sido bondosa para Noemi. Deus a abenoe. Boaz fez mais para ajudar Rute. Ele a deixou comer com seus servos e disse para seus empregados deixarem cair cereal a mais para ela. Quando foi para casa, Rute tinha aproximadamente 25 quilos de cereal. - Onde voc apanhou cereal hoje? - perguntou Noemi, surpresa. - Na plantao de Boaz - respondeu Rute. Noemi contou a Rute sobre um costume em Israel. Quando um homem morria sem deixar lhos, o homem mais prximo ligado a ele deveria se casar com a viva. E quando tivessem lhos, haveria algum para herdar os bens da famlia e continuar seus negcios. Rute disse a Noemi que estava disposta a se casar com Boaz. Boaz se agradou disso. Ele, porm, disse para ela: - H algum que um parente mais prximo do que eu. Amanh conversarei com ele. Boaz foi ao porto da cidade, onde as pessoas faziam acordos de negcios. Ele se encontrou com o parente mais prximo de Elimeleque. Boaz convidou 10 homens que eram importantes na cidade para presenciar o que aconteceria. - Rute tem umas terras para vender - disse Boaz. Se voc no quiser reaver as terras, eu o farei. - Eu as comprarei - disse o parente. - Tem mais coisa - falou Boaz. - O parente que comprar as terras de Elimeleque tambm deve se casar com Rute. - Ah, ento no vou compr-las. Eu poderia prejudicar minha prpria herana. Assim Boaz e Rute se casaram. Depois de algum tempo, eles tiveram um nen e o chamaram de Obede. Obede se tornou o av do rei Davi. Rute jamais abandonou Noemi. Elas cuidaram juntas do beb que Deus lhes deu e Noemi, tendo-o no colo, pode agradecer a Deus, pois teve a certeza de que, mesmo nas maiores diculdades, Ele nunca se esqueceu dela. Noemi descobriu motivos para continuar sendo feliz.

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Contada a histria, a coordenadora deve enfatizar o amor daquela jovem nora que deixou tudo por sua sogra e garantiu que ela tivesse toda a tranquilidade de viver com todas as suas necessidades satisfeitas e feliz. Dizer s crianas que, quando Deus est presente no nosso lar, as pessoas cuidam umas das outras com o amor que vem de Deus e, por isso, garantem a felicidade umas das outras. Pedir que levante a mo a criana que deseja viver feliz em famlia, amando com o amor que vem de Deus e, para isso, se compromete a fazer a sua parte para que a sua vida em famlia seja do jeito que Deus planejou. Orao: Pelas crianas e suas famlias e pela presena de Deus em suas vidas e lares. Pelo dia da EBF.

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Ocina de Histria

Histria de fundo moral: SOZINHA NO D PRA FICAR! Autora: Elaine Germano de S Souza Como contar a histria: Utilizando ilustraes Um dia, Priscila cou muito doente. Sua me a levou para o hospital e o mdico disse que ela estava com sarampo. A recomendao mdica foi que ela casse em total repouso e evitasse o contato com outras pessoas. Durante os dias que se passaram, Priscila no pode sair de casa e nem receber visitas, no pode ir escola e nem igreja. Ento, comeou a car triste e a se sentir muito sozinha. At que o telefone tocou. Era sua prima Joana, que havia sentido sua falta na Escola Dominical, e resolveu ligar para saber o que tinha acontecido. Conversaram bastante ao telefone e Joana teve uma grande ideia: entrou em contato com todos os seus amigos e familiares e, a partir da, Priscila no parou de receber bilhetinhos, presentes, telefonemas, e-mails, etc... Deus nunca nos deixa sozinhos. Ele sempre providencia oportunidades para darmos e recebermos amor. Terminada a histria, dizer s crianas que Deus pode nos usar hoje para darmos amor a algum em nossa famlia. Motivao para conversa: Ter um bloco para anotaes. Pedir que as crianas contem como so as suas famlias e que descrevam as atividades que realizadas em famlia. V anotando no bloco essas atividades e deixem-nas em lugar visvel a todas as crianas. Dinmica da ocina: Em um cartaz, colocar exemplos de vrias situaes nas quais podemos agir para ajudar nossos parentes em suas necessida-

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des: ler um livro para algum que no consegue enxergar, conversar com os idosos, visitar um doente. Deixar que as crianas expressem outras situaes/problemas dos quais se lembram. Pedir que as crianas sugiram solues que possam ser possibilitadas pelas prprias famlias e de que maneira elas prprias podem ajudar. Versculo para decorar: Deus faz que o solitrio more em famlia; (Salmo 68.6a) Como decorar: Caa ao tesouro. Tenha o versculo bblico enrolado em um tubinho e colocado dentro de uma garranha. Esconda em algum lugar da sala e desae as crianas a encontrar o versculo, dando pistas de sua localizao como quente e frio. A criana que encontrar dever ler para as demais, que devero repetir at que esteja decorado.

1) CONHECI O AMOR DE DEUS

Ocina de Msica

Autores: Maria de Ftima Muniz, Rogeria de Souza Valente Frigo e Roberto Mendes Rezende Quando conheci o grande amor de Deus Conheci o seu poder de unir todos em si. Deus amor }2x Jamais estou sozinho mesmo quando sinto dor Sou amado e chamado a amar a muitos mais. Deus amor }2x O segredo de amar a Deus se entregar, Fazer Sua vontade e a todos ajudar. Deus amor}2x

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2) MINHA FAMLIA (CD Misso Aventura Possvel) Letra: Elci Pereira Lima. Msica: Soraya V. Letieri Famlia quem me ama e cuida de mim. Famlia que tem Jesus no corao muito, muito, muito mais feliz.

5) MOMENTO NOVO (CD Misso Aventura Possvel) Autores: Darlene Schutzer, Da Cristiane Kerr Afni, Eder Soares, Ernesto Barros Cardoso, Paulo Roberto Garcia e Trcio Junker Deus chama a gente pra um momento novo De caminhar junto com seu povo. hora de transformar o que no d mais Sozinho, isolado, ningum capaz. Refro Por isso vem, entra na roda com a gente tambm Voc muito importante, vem No possvel crer que tudo fcil H muita fora que produz a morte Gerando dor, tristeza e desolao necessrio unir o cordo. A fora que hoje faz brotar a vida Atua em ns pela sua graa Deus quem nos convida a trabalhar O amor repartir e as foras juntar.

3) MINHA CASINHA (CD Canes pra toda hora) Eu peo ao Senhor cada dia Pra minha casinha guardar L dentro h gente querida Que eu amo e que sempre hei de amar. Papai, mame, irmo, irm E o pequenino nenm.

4) MINHA CASA Autores: Phyllis Reily, Flvio Irala e Trcio Junker Minha casa gostosa, Muito boa pra morar. Tem paredes muito rmes, Um telhado pra abrigar. As janelas so bem grandes, Pra deixar a luz passar. E a porta espaosa, Pra sair e pra entrar.

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Nome da atividade: Luva da famlia Material: Uma luva de algodo para cada criana, algodo, linha 10, retalhos de l, lpis de cera, canetas de tecido ou de retroprojetor de vrias cores, lacinhos de ta cetim nmero 0 ou 1. Descrio da atividade: Coloque um pouco de algodo em cada dedo da mo e amarre bem rme com linha 10 cortando a sobra de linha. Deixe que as crianas desenhem as carinhas de suas famlias. Tenha os cabelinhos j prontos para serem colados com cola de isopor ou cola quente (com ajuda de um adulto). Deixem que desenhem na palma da luva a casa da famlia deixando disponvel canetinhas de tecido e lpis de cera.

Ocina de Artes

Imagem extrada do site: http://blog.educacaoadventista.org.br/profLeila/index.php?op=post&id post=125&titulo=Uma+familia+Feliz

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FAIXA ETRIA (4-5 anos) 1) FORMAR GRUPOS Crianas dispersas aleatoriamente, correndo. Ao sinal, devero formar grupos em p, sentadas, de joelhos, em decbito ventral (barriga para baixo), em decbito dorsal (barriga para cima), em um p s, etc. de acordo com o comando do instrutor. 2) TOCAR NO OBJETO OU NO AMIGO Crianas correndo aleatoriamente. O instrutor nomeia algo que as crianas devero tocar. Por exemplo: brao, p, barriga, tnis, cabelo, grade, parede, mochila, etc. OBS.: se for parte do corpo, no poder ser do prprio. 3) PENA VOADORA Todos dispersos, andando com uma pena bem leve de um pssaro qualquer, soprando-a, a m de mant-la no ar.

Ocina de Jogos

FAIXA ETRIA: (6-7 anos) 1) PROFISSO Crianas sentadas em crculo e ao centro, o instrutor com a bola que ir arremess-la para uma criana qualquer. Esta dever dizer uma prosso e todos devero dizer o que ela faz. A bola ser devolvida ao instrutor e continua a brincadeira. 2) A MENSAGEM (II) Crianas sentadas em crculo. O instrutor fala uma mensagem no ouvido de uma criana e esta dever passar para o colega ao lado. A ltima dever dizer em voz alta a mensagem ouvida. As crianas, ento, discutem se a mensagem a mesma que o instrutor falou anteriormente. O instrutor realiza outra rodada, agora em sentido oposto, com mensagens diferentes. OBS.: utilizar mensagens curtas. Poder ser um versculo.

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3) A GRANJA Crianas sentadas em crculo. Aquela que for indicada para iniciar o jogo ir imitar a voz de um animal, por exemplo, o mugido de uma vaca. A criana seguinte dever imitar o mugido da vaca e outro animal, por exemplo, o relinchar do cavalo. A terceira ter que mugir, relinchar e imitar a voz de outro animal, e assim sucessivamente. Aquela que errar, ter que repetir novamente.

FAIXA ETRIA: (8-11 anos) 1) QUAL O ANIMAL? Crianas sentadas em crculo. O instrutor designar uma criana que ir imitar o animal escolhido pelo instrutor. As demais tentaro adivinhar o animal, fazendo perguntas, tais como: uma ave? vertebrado? um inseto? Sabe voar? anfbio? Tem pelo? etc. Quem descobrir o animal, passa a representar. 2) A TOCA Crianas em crculo e em p, pernas afastadas e ps unidos com o do vizinho. Ser escolhido um fugitivo e um pegador. Ao sinal, o pegador corre para pegar o fugitivo, que passar por entre as pernas dos demais. Quando o fugitivo for alcanado, troca-se de jogadores. 3) TROCA PERIGOSA Crianas em crculo, sentadas e bem afastados uma da outra. Cada uma marca o seu lugar, fazendo um crculo com giz, numerados seguidamente a partir do n 2. Ao centro, car uma criana de n 1, tambm sentada. O instrutor chamar um nmero, por exemplo, n 45, e as crianas que tiverem os n 4 e n 5 trocaro de lugar. Nesta oportunidade, a criana ao centro tentar ocupar um dos lugares. Se conseguir, trocar de lugar com aquele que no atingiu o crculo a tempo.

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4o

DIA

TEMA: O AMOR QUE EXPRESSAMOS NO USO DOS DONS CRIANAS UNIDAS A SERVIO NO REINO DE DEUS

Objetivos: Possibilitar que as crianas vivenciem experincias que demonstrem que o amor de Deus nos motiva servir atravs dos nossos dons. Que os nossos dons podem ser colocados a servio do nosso prximo e podem fazer grande diferena na vida deles e nas nossas tambm. Contedos: A vida da Igreja de Cristo movida pelo dom do amor, vida em famlia a famlia de f, vivendo a experincia de ser corpo e ter Cristo como cabea, sendo um para que o mundo creia que Deus enviou seu Filho, para que a salvao fosse ofertada a todos. A vida na comunidade de f e graa que

promove acolhimento, possibilita amor prprio adequado, alimenta, cuida, d suporte, renova a alegria, promove a cura das feridas emocionais, fazendo com que a comunidade possa desenvolver o seu compromisso missionrio de proclamar, batizar e fazer discpulos/as. Ambientao: A mesa litrgica hoje deve ser coberta com uma toalha feita de retalhos e conter objetos que estejam associados ao ocio de costureira: tesoura, tecidos, cones de linhas, metro, agulhas etc., Bblia e um jarro com ores. Tenha num canto do altar uma mquina de costura e uma costureira terminando de costurar uma tnica.

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Versculo tema Abertura

Amai-vos cordialmente uns aos outros com amor fraternal, preferindo-vos em honra uns aos outros. (Romanos 12.10) Leitura bblica: Rogo-vos, pois, eu, o prisioneiro no Senhor, que andeis de modo digno da vocao a que fostes chamados, com toda a humildade e mansido, com longanimidade, suportando-vos uns aos outros em amor, esforando-vos diligentemente por preservar a unidade do Esprito no vnculo da paz; h somente um corpo e um Esprito, como tambm fostes chamados numa s esperana da vossa vocao; h um s Senhor, uma s f, um s batismo; um s Deus e Pai de todos, o qual sobre todos, age por meio de todos e est em todos. Mas, seguindo a verdade em amor, cresamos em tudo naquele que o cabea, Cristo, de quem todo o corpo, bem ajustado e consolidado pelo auxlio de toda junta, segundo a justa cooperao de cada parte, efetua o seu prprio aumento para a edicao de si mesmo em amor. (Efsios 4.1-6, 15-16). Sensibilizao: Dizer s crianas que 1 Corntios 12.4-9 diz que existem vrios tipos de dons, mas que todos so dados pelo Esprito Santo de Deus e sempre com nalidade de serem aproveitados no corpo de Cristo. Isso quer dizer que o Esprito Santo tem um dom guardado para ser dado a cada um de ns, desde que estejamos comprometidos com Deus. Ento, ao recebermos os nossos dons, temos que us-los para o benefcio das outras pessoas do corpo de Cristo e para o crescimento do Reino de Deus. Dinmica: Tenha uma caixinha e um carto escrito: Vale um ms de sorvetes grtis; coloque no cupom uma data de validade que tenha vencido h uma semana. Diga s crianas que dentro da caixa voc guardou uma coisa muito importante. Tire o cupom e leia e mostre espanto com a data de validade que j venceu. Demonstre tristeza e arrependimento por ter guardado seu brinde com tanto cuidado que acabou perdendo. Diga s crianas que assim so os nossos dons. Deus nos d para os usarmos e, se os guardamos, acabamos por perd-los. Durante essa conversa inicial, uma costureira dever estar sentada, num canto do altar, em frente a uma mquina de costura, terminando de costurar uma tnica (a mquina de costura deve estar somente ilustrando. A

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costureira deve fazer o servio de costura mo, em silncio, para o som da mquina no distrair as crianas). Terminado o comentrio do texto bblico, diga: que maravilha, nossa costureira terminou de costurar uma tnica! Ser que alguma de nossas crianas gostaria de experimentar? Dizer que quando colocamos nossos dons a servio de Deus, muitas coisas maravilhosas podem acontecer. O ato de costurar parece uma coisa muito simples, mas, quando a servio do Reino de Deus, torna-se uma coisa grandiosa. Como na histria que vamos contar agora. Histria Bblica: Atos 9.36-41 Contar a histria, usando imagens que podem ser ampliadas, projetadas com auxlio de um retroprojetor ou data show. S uma mulher na Bblia foi chamada de discpula; seu nome era Dorcas. Morava em Jope, uma cidade da costa do Mediterrneo, uma mulher chamada Dorcas. Ela era costureira e, com este oficio, ajudava no sustento da sua famlia. A Bblia no nos d maiores detalhes sobre a sua vida, mas ns podemos imaginar os lindos vestidos que ela fazia e tnicas bordadas, capas, estolas e muitas outras coisas. Por esse trabalho, deveria receber um bom dinheiro. Aconteceu que, um dia, Dorcas teve contato com a mensagem de Jesus e o seu amor e isso a tocou profundamente, transformando sua vida. O amor de Jesus abriu os seus olhos de para a comunidade. Como j dissemos, a cidade em que ela morava era uma cidade costeira, que tem por vocao natural a pesca. Muitos ali viviam do mar e muitos, tambm, morriam nele; ento, naquela comunidade, havia muitas vivas e rfos. Dorcas viu ali muitas pessoas que precisavam ser ajudadas e, com o seu trabalho, passou a costurar para essas pessoas, vestidos, tnicas, capas e tambm outras boas obras. Aquela comunidade era muito agradecida a Dorcas por essa oferta de amor; ela agora usava o seu dom para servir a Deus. Mas, um dia aquelas pessoas caram muito tristes: Dorcas cou doente e morreu. Eles no se conformavam porque no podiam fazer nada por aquela que havia feito tantas coisas por eles. Mas, quando souberam que Pedro estava em Lida, uma cidade prxima, correram at l e relataram o ocorrido, mostrando tudo o que Dorcas havia feito e quanto ela signicava para eles.

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Pedro, comovido com a situao, os acompanhou at o cenculo, lugar onde os amigos colocaram o seu corpo. Entrou no lugar onde ela estava, pediu para car sozinho e orou, e a chamou pelo nome; ela abriu os olhos e se levantou. Ento, ele a tomou pela mo e a levou at os seus amigos, que caram maravilhados e felizes pelo milagre. Deus tem dado dons a cada um de ns e espera que os usemos para o bem estar de todos. Dons so para serem colocados a servio uns dos outros com alegria e so capazes de promover a comunho e a satisfao das necessidades. So movidos pelo amor que Deus coloca em nossos coraes quando estamos ligados Ele que a fonte desse amor. Convidar a levantar as mos aquelas crianas que desejam dedicar seus dons ao trabalho do Senhor servindo aos outros com alegria. Orao: Pelas crianas e suas famlias e pela presena de Deus em suas vidas e lares. Pelo dia da EBF Histria de fundo moral: A cidade das formigas Autores: Marta Valria Villela Silva e Cassiane de Melo Neves Oliveira Como contar a histria: usando imagens. Na cidade das formigas, o vero estava chegando; todos trabalhavam para proteger o formigueiro das fortes chuvas. A tarefa do dia era encontrar pedrinhas para fazer uma barragem. Todos acordaram cedo, mas Pingo foi o ltimo a se levantar. O sol brilhava mais do que nos outros dias. Pingo resolveu chamar alguns amigos para jogar bola. - Vamos, depois a gente cata as pedras, disse Pingo. - No, Pingo. Temos uma tarefa a cumprir... as chuvas esto chegando. Pingo nem ligou e foi para a grama jogar sozinho. Ao entardecer, j cansado, ele deixou de cumprir sua tarefa. O que Pingo no imaginava que as chuvas chegariam naquela noite. Mal Pingo colocou a cabea no travesseiro, ouviu as primeiras gotas de chuva caindo. Levou um susto, saiu correndo para ver se a chuva estava forte.

Ocina de Histria

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Seus amigos j estavam olhando a barragem, faltava um pouquinho para ser nalizada. Pingo pensou: Se eu no tivesse ido jogar bola... os meus amigos no estariam pegando toda essa chuva... Rapidamente comeou a ajudar seus amigos a terminar a barragem. E, assim, Pingo entendeu que, para que tudo corra bem no formigueiro, necessrio que cada um cumpra com as suas tarefas. Motivao para conversa: Relembrar as crianas que assim tambm acontece na igreja. Cada um precisa fazer a sua parte com responsabilidade. Quando todos servem uns aos outros, tudo funciona bem e o Reino de Deus cresce e se fortalece. Dinmica da ocina: Mostrar a imagem de um corpo humano dividido em partes. V montando com o auxlio de um anelgrafo ou de uma chapa de ao, usando ms. Deixe faltar uma parte. Tenha cpia de outras trs ou quatro partes. Tente colocar na parte que est faltando as outras, perguntando s crianas se poder dar certo. Por m, coloque a pea correta para o corpo estar completamente montado. Diga s crianas que a igreja como um corpo muito bem organizado. Diga que cada pessoa uma parte do corpo, que o Esprito Santo distribui os dons na quantidade certa. Mas, se algum no usar o seu dom, vai car faltando uma parte ou, se outro tentar fazer o trabalho de outra pessoa, vai ser como uma mo tentando fazer o trabalho do p. Versculo para decorar: Amai-vos cordialmente uns aos outros com amor fraternal, preferindo-vos em honra uns aos outros. (Romanos 12.10). Faa um quadro, contendo o texto bblico do versculo tema, cobrindo cada uma das letras com uma papeleta. Pea que as crianas digam as letras que devem ser descobertas (como na brincadeira de forca). V mostrando as letras na medida em que elas forem sendo indicadas corretamente, retirando as papeletas. Tenha um brinde para dar criana que primeiro disser corretamente o versculo do dia. Descoberto o texto, repita com as crianas at que esteja decorado.

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Acervo do DRTC 1 RE (desenhista Rogrio Cardoso)

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Ocina de Msica

1) FORMIGARRA (CD Misso Aventura Possvel) Autores: Joo Batista de Souza Filho, Nilson Alves Teixeira, Roberto Mendes e Ronan Boechat de Amorim Dizem que a cigarra S pensa em cantar E tambm dizem que a formiga Tem mania de trabalhar. Eu quero ser uma formigarra, Uma mistura de formiga com cigarra! Pra trabalhar pro meu Senhor) E cantar louvando o nome de Jesus!) bis

3) QUEM PODE... QUEM SABE (Canes pra toda hora) Ns temos bastante servio. Sozinho no d pra ajeitar. Me ajuda aqui, que eu te ajudo Pra tudo anal terminar. Se a gente quer ver tudo certo, Precisamos ento combinar: Quem pode faz o que sabe, Quem no sabe faz o que pode!

4) O VENTO (CD Canes pra toda hora) Vento que anima e faz viver, Vento que empurra e faz mover, Vento que d vida, vida de alegria, Sopra sobre ns dia e noite, noite e dia. Vento que Esprito de luz e amor, Vento que acalma e consolador, Vento que congrega todos neste dia Enche-nos de paz, de amor e de alegria.

2) ORAO E TRABALHO (CD Evangelho Convite pra paz) Autores: Zeni Soares e Flvio Esvael Sempre que a gente se junta E a Deus busca em orao, Fica forte, ca forte E logo se pe em ao. Sempre que a gente se junta Pra agir, pra trabalhar, Fica forte, ca forte E logo se pe a orar. que a fora do trabalho E a fora da orao Andam juntas, andam juntas Elas nascem da unio.

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Nome da Atividade: Formiga agarradinha Material: Emborrachado, 1 prendedor de roupa para cada criana, tesoura de ponta redonda, olhos mveis (ou boto preto ou tecido), cola de E.V.A. ou cola de isopor. Descrio da atividade: Tenha os moldes cortados. Oriente as crianas para que faam primeiro o rosto da formiga e como devem dobrar o molde do corpo e colar o pregador de roupa dos dois lados. Depois s colar a cabea no corpo. Devem segurar por um pouco para que a cola xe.

Ocina de Artes

Imagem extrada do site: http://claudiazaneti.blogspot.com.br/2010/10/joaninhas.html http://dicasdatiamaira.blogspot.com.br/2012/01/agarradinhos-de-eva.html http://artezete.blogspot.com.br/2012/05/agarradinhos.html

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FAIXA ETRIA (4-5 anos) 1) INVASO AO FORTE Metade das crianas de mos dadas formar um crculo (FORTE). A outra metade (INVASORES), dispersa por fora do crculo. Ao sinal, os invasores tentam penetrar o forte, sendo impedidos pelos defensores, que podero usar de todos os recursos (levantar ou abaixar os braos, alargar ou estreitar o crculo, afastar as pernas, porm, sem soltar as mos). No nal do tempo determinado, invertem-se os papis. 2) CHICOTINHO QUENTE Crianas sentadas em crculo e pernas cruzadas. Um jogador, de posse de um chicote, corre por trs do crculo e num determinado momento deixa cair o chicote nas pernas de uma criana qualquer. Esta, imediatamente, dever levantar-se e correr atrs do mesmo, que dever dar uma volta inteira e sentar no lugar vazio. O jogador de posse do chicote reinicia a brincadeira. 3)PASSANDO A BOLA Crianas em crculo e em p de posse de uma bola. Ao sinal, devero passar a bola para o colega ao lado, atravs dos comandos do instrutor: para a direita, para a esquerda, por cima da cabea, por trs, pela frente, etc.

Ocina de Jogos

FAIXA ETRIA (6-7 anos) 1) O BONECO DE MOLA Sentados e em crculo. As crianas escolhero um colega para ser o boneco de mola e outro para ser o dono. O dono dever afastar-se do recinto para que as crianas combinem com o boneco qual ser o boto (ponto do corpo) que dever ser tocado para que ele se movimente (por exemplo, a ponta do nariz) e qual o outro boto para que ele pare de se movimentar (por exemplo, o joelho esquerdo). Todas as crianas tero conhecimento desse segredo, menos o dono que, ao ser chamado, encontrar o boneco sem vida e imvel. Com a ponta do dedo ele ir apertando devagar o corpo do boneco a m de descobrir qual o

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boto que o colocar em movimento. Acertando, imediatamente o boneco se movimentar dando saltitos, movimentando os braos, cabea, pernas, etc. Novamente, o dono ter que encontrar o outro boto que o far desligar, parando o seu movimento. Escolher outras duas crianas para dar prosseguimento brincadeira. 2) O CHEFE MANDA Dispostas em crculo e sentadas. Uma delas sair do recinto para que as demais combinem quem ser o chefe. Quando voltar ao recinto, o chefe dar inicio a uma srie de movimentos que todos imitaro, sem deixar perceber quem dirige as variaes dos gestos. A criana em destaque dever observar atentamente e descobrir quem o chefe. Se acertar, trocar de lugar com ele; caso contrrio, permanecer at achar o chefe. 3) SIMO DISSE Simo um macaquinho que d ordens para as crianas executarem. Quando o instrutor disser: Simo disse: mos para cima, ento todas devero imitar este gesto. O instrutor ir sugerir vrios movimentos diferentes, estimulando o gosto que a criana tem de imitar. Entre as diversas ordens, o instrutor poder sugerir como: fechar os olhos, bater os ps, dar saltitos, abrir os braos, girar a cabea, abraar o colega, abrir a boca, etc. Porm, os alunos no devero imitar quando o instrutor no disser Simo disse.... A brincadeira recomea quando o instrutor disser Simo disse.

FAIXA ETRIA (8-11 anos) 1)VLEI DE BEXIGAS Divide-se uma quadra em duas partes iguais com uma rede de vlei ou corda com altura de cerca de 2m de altura. Faz-se uma diviso em duas equipes; cada qual ocupar a metade da quadra. dada a uma das equipes uma bexiga que iniciar o jogo, passando a bexiga para os colegas da equipe, a m de envi-la para o campo inverso ao seu, mantendo as regras do vlei tradicional. O saque feito para o prprio campo, devendo passar a bexiga para os outros colegas.

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OBS.: o instrutor poder ter outras bexigas j prontas, para caso uma estoure; imediatamente, ser colocada outra em jogo. 2) CHUVA DE BEXIGAS dividida uma quadra em duas partes iguais com duas equipes. Coloca-se ao fundo de cada campo um cesto, contendo o mesmo nmero de bexigas para cada equipe. Ao sinal, todos devero pegar uma bexiga e golpe-la para o campo inverso ao seu. Ao nal de um tempo estipulado pelo instrutor (por exemplo, 1 minuto), contabilizar a equipe que tiver menos bexigas em seu campo. OBS.: o instrutor poder ter outras bexigas j prontas. Caso uma estoure, imediatamente ser colocada outra em jogo. 3) BOLA AO CESTO Crianas dispostas em crculo e sentadas. Numeram-se as crianas (por exemplo, de 1 a 5). Coloca-se uma bola no centro do crculo e um cesto distante cerca de 3m da bola. Ao sinal, o instrutor fala um nmero e todos que tm esse nmero correm em direo bola e tentam peg-la, a m de colocar a bola no cesto. Os participantes sentam e iniciada outra rodada com outro nmero.

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5o

DIA

TEMA: O AMOR QUE SE D VALOR CRIANAS UNIDAS NO AMOR A SI MESMAS

Objetivos: Possibilitar s crianas oportunidade de reetir sobre o amor a si mesmo adequado e a importncia da autoestima para o desenvolvimento de relacionamentos saudveis e para o desenvolvimento do servio no Reino de Deus. Contedos: O amor a si mesmo a base e medida de referncia para o amor ao prximo e, consequentemente, do amor a Deus. Amamos ao outro na proporo que somos

capazes de nos amar: devemos querer ao outro todo bem que queremos a ns. O amor a si prprio adequado garantia de relacionamentos equilibrados e cumprimento do mandamento de Deus de am-lo acima de todas as coisas e ao prximo como a si mesmo. Ambientao: Mesa coberta com toalha, com Bblia, ores, bonecos da turma dos Aventureiros em Misso ou dois bonecos (uma menina e um menino) e um espelho.

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Versculo tema

Amars, pois, o Senhor, teu Deus, de todo o teu corao, de toda a tua alma, de todo o teu entendimento e de toda a tua fora. Amars o teu prximo como a ti mesmo. Marcos 12.31-32 Leitura Bblica: Lucas 12:6-7. No se vendem cinco passarinhos por dois asses? E nenhum deles est esquecido diante de Deus. Mas at os cabelos da vossa cabea esto todos contados. No temais, pois mais valeis vs do que muitos passarinhos. Sensibilizao: Tenha na entrada do salo um espelho, com uma seta apontada em direo ao local onde a criana poder ver sua imagem reetida, escrito: essa pessoa amada por Deus. O espelho dever estar posicionado num lugar onde obrigatoriamente todas devero passar e se olhar no espelho. Receba as crianas com alegria. Pergunte se todas tiveram a oportunidade de se olharem no espelho e quem sabe o que estava escrito l. Leia o texto bblico de Lucas 12.6-7 e comente sobre a importncia que cada um de ns tem para Deus; que nada a nosso respeito passa despercebido aos olhos de Deus. Histria bblica: Ester. Conte a histria bblica com auxlio de imagens no anelgrafo ou Data show. Histria da rainha Ester Esta a histria de um povo a quem Deus amava e de quem cuidava. Um grande grupo de pessoas do povo israelita (tambm conhecido como judeus) foi levado para um lugar muito distante chamado Babilnia. Depois de um tempo, eles eram numerosos e ocupavam muitas funes naquele pas. Uns trabalhavam na terra, outros no palcio. Um dia, o rei daquele pas decidiu se casar. Para que pudesse escolher a melhor moa para ser sua rainha, mandou que fossem levadas para uma casa especial todas as moas mais formosas de todo o seu reino. Os soldados saram pelas ruas procurando as moas. E levaram vrias delas para a tal casa. Entre elas, estava uma belssima moa chamada Ester. Ela

Abertura

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era uma moa do povo israelita, prima de Mordecai que era empregado do palcio do rei. Ela no tinha mais os seus pais e havia sido criada por Mordecai que lhe deu muito carinho. Quando foi escolhida para estar entre as moas que seriam apresentadas ao rei, Mordecai lhe orientou a nunca dizer que ela era uma israelita esse seria um segredo s deles. As moas caram naquela casa por doze meses sendo preparadas com leos e perfumes para carem ainda mais lindas. Quando chegou o dia de Ester ser apresentada, o rei lhe ps na cabea a coroa real, pois, a amou mais que a todas e ofereceu, em sua homenagem, um grande banquete a todos os seus prncipes e servos. Todos estavam felizes, o rei, Ester, o povo... at que um dia um homem chamado Haman, que era secretrio do Rei, resolveu fazer uma grande maldade. Ele gostava de ser elogiado, adorado e queria que todos se curvassem quando ele passasse s por ser um dos secretrios do rei. O povo l da Babilnia aceitava sua vontade e se curvava, mas o povo israelita nunca se curvava diante de Haman. Os israelitas entendiam que s deveriam se curvar e adorar a Deus e, fazendo assim, buscavam agrad-Lo. Haman encontrou um jeito de prejudicar todos os israelitas: disse ao rei que os israelitas eram um povo mau que estava espalhado pelo seu reino e que no obedecia s leis reais. Ele o convenceu a assinar uma ordem decretando um dia para que todos os israelitas fossem mortos. O rei, sem pensar direito e sem saber que sua amada rainha era uma israelita, assinou aquela lei. Quando a notcia se espalhou, Mordecai e todo o povo israelita se vestiram com panos de saco e se puseram em jejum. Ester foi informada do que estava acontecendo. Mordecai lhe pediu que fosse interceder por seu povo junto do rei. Ela temeu pela sua vida. Ningum poderia se aproximar do rei sem ser chamado; corria o correr o risco de ser morto, a no ser que o rei lhe estendesse o seu cetro de ouro. Fazia um ms que o rei no a chamava. Ester pensava que no era capaz de ajudar o seu povo, mas, diante daquela situao que parecia sem sada e sabendo que, chegado o dia destinado morte de seu povo, ela tambm pereceria, pediu que todo o seu povo orasse a Deus por sua vida enquanto procurava falar com o rei. Todo o povo jejuou por trs dias e orou a Deus pela rainha. Ester convidou o rei e Haman para um banquete e mandou preparar tudo do que o rei mais gostava. Satisfeito, depois do jantar o rei pediu a Ester que

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lhe dissesse o presente que queria em retribuio quele belo jantar. Ester, ento, combinou com o rei que lhe diria isso no jantar do dia seguinte e voltou a convidar Haman para estar com eles. Haman se sentiu honrado. Durante a noite, o rei no conseguiu dormir e pediu a um servo que lesse para ele o seu dirio. Durante a leitura, se lembrou do dia em que Mordecai havia lhe salvado a vida. Logo que o dia clareou, chamou Haman para que lhe desse uma ideia de como ele deveria homenagear algum que merecia. Haman, pensando que seria ele o homenageado, disse que o rei deveria colocar essa pessoa sobre o seu melhor cavalo, vesti-lo com suas roupas e mandar que algum o conduzisse pela cidade gritando Assim se faz ao homem a quem o rei deseja honrar!. Ento, o rei mandou que Haman zesse assim a Mordecai. Haman obedeceu ao rei, mas, cou cheio de raiva. noite, foram o rei e Haman ao jantar com a rainha e, quando o rei lhe perguntou novamente sobre o presente que desejava, ela lhe pediu por sua vida e a vida de seu povo. Ento, contou ao rei toda a histria, inclusive que era uma israelita. Ao saber que Haman havia colocado em risco a vida de sua amada rainha, o rei mandou prend-lo e colocou Mordecai em seu lugar como seu secretrio. Enfatize que Ester no acreditava que poderia ajudar o seu povo. Ela tinha medo das consequncias de ir falar com o rei sem ser chamada e que, entretanto, foi a grande salvadora da vida de seu povo. Diga s crianas que Deus tem projetos para cada um de ns. Ele precisa de ns e cr no nosso potencial. Foi Ele quem nos criou sua imagem e semelhana e, por isso, temos muito valor. preciso que saibamos nos dar valor, amarmos a ns mesmos para sermos usados por Deus em sua obra e para podermos amar aos outros. Convide as crianas que desejam crer naquilo que so capazes de fazer, ou seja, no seu valor pessoal para receberem uma orao especial. Chame-as ao altar ou pea que levantem suas mos. Orao: Ore pelas crianas que desejam receber essa orao especial e tambm pelas demais que esto presentes nesse dia e por suas famlias. Pelo dia da EBF.

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Histria de fundo moral: PORQUE SOMOS DIFERENTES? Extrado da revista Bem-te-vi de julho a setembro de 1968 e adaptado. Ocina de Histria Joo, toda quarta-feira, tem aula de artes e, neste bimestre, sua turma est fazendo uma releitura das obras de alguns dos principais artistas da Semana de Arte Moderna, como Tarsila do Amaral, Di Cavalcanti, Anita Malfatti, etc. Nesta semana, ele chegou contando: Me, s a senhora vendo, o trabalho que o Marcelo fez! Ficou muito bom!...A professora disse que ele foi muito criativo. Tirou nota 10. Eu queria que meu trabalho casse igual ao dele, mas eu no levo muito jeito pra isso. D. Soa logo interrompeu: Por causa disso... v correndo guardar sua pasta, trocar sua roupa e venha saborear um delicioso bolo de cenoura com cobertura de chocolate. Joo cou todo animado. Oba! J volto! Enquanto comia o bolo, ele comentou: Hum!... me, que delcia! Ningum faz bolo to bem como voc! Obrigada lho, eu gosto mesmo de cozinhar. Voc no acha que seria uma tristeza se todo mundo soubesse cozinhar como eu e ningum soubesse bordar? Joo lembrou-se da linda toalha de banho com o emblema do seu time do corao, bordada pela tia Wanda. Ele riu, pegou mais um pedao de bolo e disse: No seria nada bom!... Ento, se todas as pessoas fossem mdicos, quem seria professor, quem construiria as casas, quem limparia as ruas?..., disse a me. , eu nunca tinha pensado nisto. Por que somos assim? Porque Deus criou o mundo cheio de diferenas: Flores de vrios tipos e cores, dia e noite, chuva e sol..., etc. Voc j observou que nenhuma pessoa igual outra? Joo logo respondeu: verdade. Se Deus tivesse feito as pessoas iguais, a gente teria que usar um carto com nosso nome pra sermos identicados. D. Soa achou engraada a ideia de Joo e disse:

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 Alm de sermos diferentes na aparncia, no modo de ser, Deus nos fez gostando de fazer coisas diferentes. Por isso, uns gostam mais de desenhar, outros de fazer clculos, outros de dirigir, outros de plantar... Me, acho que estou entendendo. Nas aulas de Artes, D. Marta sempre me pede pra ajudar a preparar a sala onde trabalhamos. Ela diz que eu fao isso muito bem. Que bom! Essa a sua diferena. Voc tem um jeito especial de ajudar a professora e seus colegas. Com certeza, outros colegas fazem outras coisas que voc no faz, porque Deus nos fez diferentes e nos ama do jeito que somos: com o que sabemos e podemos fazer. Motivao para conversa: Diga s crianas que todos temos habilidades especcas. Mas que o nosso valor vai muito alm de sermos capazes de fazer essa ou aquela coisa. Deus nos ama e encontra em ns o valor. preciso que cada um de ns creia no seu valor e que capaz de ser amada por Deus e pelas outras pessoas pelo que . Sendo muito importante cada um amar a si mesmo. Dinmica da ocina: Tenha trs placas (como de trnsito) colocadas em local de destaque escritas: AME A DEUS. AME A SI MESMO. AME AO PRXIMO. Converse com as crianas sobre as placas. Diga que Deus nos d mandamentos para am-Lo e ao prximo, mas que no vo funcionar se no amarmos a ns mesmos. So como placas de sinalizao sobre o jeito certo de amar. Versculo para decorar: Amars, pois, o Senhor, teu Deus, de todo o teu corao, de toda a tua alma, de todo o teu entendimento e de toda a tua fora. Amars o teu prximo como a ti mesmo. Marcos 12.31-32

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Acervo do DRTC 1 RE (desenhista Rogrio Cardoso)

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Ocina de Msica

1) VIDA FELIZ (CD Todas as crianas so nossas crianas) Autores: Dalton Neiva e Cleiton de Almeida Posso cantar, correr e pular, ) Me divertir, sorrir e brincar. ) 2x Mas no posso me esquecer Que Deus foi quem me fez. E a ele agradeo por tudo, Pelo meu viver. Posso cantar, correr e pular, ) Me divertir, sorrir e brincar. ) 2x De tudo que Deus me deu, Eu cuido pra valer. Por isso, fazer Sua vontade

Por isso parto, reparto, parto, reparto}2 x Para estar unido nesse amor Basta ter Deus no corao Por isso eu parto, reparto, parto, reparto}2 x

3) A CRIANA E O REINO (CD Canes pra toda hora) Vinde a mim, disse o bom Jesus, Que ningum as impea a vir Pois crianas so do Reino a luz Voc tambm pode se incluir

2) REPARTIR O AMOR Autores: Maria de Ftima Muniz, Rogeria de Souza Valente Frigo e Roberto Mendes Rezende Se eu tenho o amor de Deus, impossvel esconder e guardar s pra mim. Por isso eu parto, reparto, parto, reparto}2 x O amor de Deus no s meu Est em mim pra repartir com todos

4) LOUVOR DE RODA (CD Louvor de Roda 1) (Anita Betts Way, Simone Carvalho, Soraya Letieri e Elisete Loureiro Reis) De roda vamos brincar E a Deus assim louvar Quem no estiver na roda Se quiser j pode entrar. Primeiro a roda pra direita, Roda, roda, sem parar Porque esta roda mesmo feita pra louvar

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5) MEU LOUVOR (CD Louvor de Roda Dep. Reg. de Tb. c/ Crianas Ig. Metodista / 1 Regio) Eu vou chegar bem de mansinho, Para entrar na casa do Senhor. Eu vou dobrar o meu joelho E agradecer a Deus Por seu grande amor. Vou levantar as minhas mos, Para louvar ao Criador. Eu sou criana, mas j entendo, Que Jesus Cristo o meu Salvador. Nome da Atividade: Pulseiras

Vou bater palmas Louvando a Cristo. Vou dar a Ele esta cano. Pois Jesus Cristo o meu amigo E Ele vive sempre em meu corao

Ocina de Artes

Material: Cordo de ltex ou o de silicone e miangas coloridas e de sementes. Descrio da atividade: Deixar que as crianas montem suas pulseiras, permitindo que faam de acordo com a sua criatividade e individualidade. Variao: oferecer peas para chaveiro caso os meninos preram no fazer pulseiras.

Imagens extradas dos sites: http://www.grzero.com.br/dia-das-criancas-2012-sugestoes-de-lembrancinhas-e-presentes/ http://www.elo7.com.br/pulseira-micanga-2/dp/2516C8

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FAIXA ETRIA (4-5 anos) 1) QUEBRA CANELA EM CRCULO Crianas dispostas em crculo e em p. Ao centro, uma criana segurando uma corda pela extremidade. Ao sinal, esta criana faz passar a corda sob os ps dos demais, com uma velocidade moderada; devero pular, a m de no serem queimados pela corda. Aquela que for atingida, trocar de lugar com ela. 2) A LEBRE E O CAADOR Crianas dispostas em crculo excntrico (voltados para fora) e de mos dadas. Do lado de dentro do crculo, car uma que ser a lebre. Do lado de fora, car uma que ser o caador. Ao sinal, o caador tentar entrar no crculo, a m de pegar a lebre; isso ser impedido pelo crculo que se movimentar de um lado para o outro. Se conseguir, troca de lugar com outros participantes. 3) MURALHA CHINESA Crianas dispostas na linha de fundo de uma quadra e ao centro ca um GUARDIO. Ao sinal, as crianas correm em direo linha de fundo oposta e o GUARDIAO tentar tocar os demais. Aquela que for pega, ca no centro, ajudando o GUARDIO na prxima investida.

Ocina de Jogos

FAIXA ETRIA (6-7 anos) 1)EVITANDO A BOLA Crianas em crculo na quadra e ao centro uma criana. Os jogadores do crculo em posse de uma bola, tentaro queimar o do centro, do quadril para baixo, que empregar vrios recursos a m de evitar a bola. Quem acertar, troca de lugar com o colega do centro. 2) DEFENDENDO O TESOURO Crianas em crculo na quadra e de posse de uma bola. Ao centro, coloca-se um obstculo e um jogador para defend-lo. Os jogadores do crculo

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fazem passes entre si e, num dado momento, procuram atirar a bola contra o obstculo; o jogador do centro tentar defend-lo, agarrando a bola, rebatendo com as mos ou ps. O jogador que conseguir o objetivo permutar com o do centro. 3)BOLA ERRANTE Crianas dispostas em crculo e em p, distanciadas, de posse de uma bola. Ao centro, uma criana. Ao sinal, os jogadores do crculo fazem passes aleatoriamente, ao mesmo tempo em que o do centro tenta interceptar a bola. Caso consiga, troca de lugar com o ltimo que tocou na bola.

FAIXA ETRIA (8-11 anos) 1)RABO QUENTE Crianas dispostas aleatoriamente pela quadra. Todas recebem um faixa de cerca de 30cm cada e colocam atrs do calo. Ao sinal, todas devem correr e pegar a faixa do colega, colocando-a tambm atrs do calo. 2)PIQUE DUPLA Duas crianas de mos dadas procuram tocar as outras, que correm livremente. Quando uma delas tocar um jogador qualquer, ser substituda por este que o tocou, formando a nova dupla com aquela que j estava. E assim sucessivamente

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6o

DIA

TEMA: O AMOR QUE SE COMPROMETE CRIANAS UNIDAS NO AMOR AO MUNDO DE DEUS

Objetivos: Possibilitar s crianas experincias que as levem a entender que Deus criou o mundo e nos responsabilizou por cuidar e zelar, como mordomos de tudo que fez e criou. Contedos: O ser humano motivado pela responsabilidade que lhe foi outorgada na criao de atuar como mordomo do mundo criado, como sendo aquela parte do mundo criado que responsvel por todo o resto: a terra, o ar, a gua, as plantas, os animais, os outros seres humanos, inclusive de si mesmo, ciente de ser parte dessa criao e no o centro dela, assume postura consciente no discurso, no cuidado e nas aes. A viso da mordomia coloca o ser humano de frente para a sua responsabilidade.

Mordomo precisa prestar contas: ele cuida daquilo que no seu. Ele cuida para outra pessoa tem compromisso e responsabilidade. E a questo da abrangncia dessa mordomia que vai desde as coisas criadas, passa pelo relacionamento com o mundo e com as pessoas para culminar (ou comear) no cuidado pessoal. E, nesse ponto, a mordomia um compromisso com a sade, alimentao, higiene, controle do tempo e das atividades. Ambientao: Toalha, faixa de tecido de algodo orido, cruz e chama, Bblia, vaso de ores naturais ou uma planta, cesta com frutas, jarro transparente com gua e um galho seco.

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Versculo tema Abertura

Tomou, pois, o SENHOR Deus ao homem e o colocou no jardim do den para o cultivar e o guardar. Gnesis 2.15 Leitura Bblica: Ao SENHOR pertence a terra e tudo o que nela se contm, o mundo e os que nele habitam. Fundou-a ele sobre os mares e sobre as correntes a estabeleceu. Salmos 24.1,2 Sensibilizao: Mostrar os elementos da mesa (gua, ores e frutas). Explicar que Deus criou cada coisa com um propsito. Usamos a gua para beber e fazer nossa higiene, comemos as frutas, e as ores servem para enfeitar. Se no zermos nossa parte, que cuidar e preservar, esses e outros recursos iro acabar. preciso ter conscincia que no devemos sujar e poluir o mundo de Deus.

Dinmica: : Usar um fantoche do planeta terra que falar: Eu me chamo Terra. Tenho 4,6 bilhes de anos e abrigo centenas de milhares de seres vivos. Possuo muitas riquezas e inmeros ecossistemas. Os oceanos cobrem cerca de dois teros de minha superfcie. Sou envolvida pela atmosfera que chega a algumas centenas de quilmetros acima da minha crosta. Estou mudando constantemente desde que nasci. Muitas mudanas naturais j aconteceram ao longo das eras e, apesar de todas elas, sentia-me bem, pois sabia que tudo fazia parte de um ciclo natural. Muito tempo se passou e, hoje em dia, sinto-me fraca, muito fraca... Minhas orestas esto sendo destrudas por queimadas e por desmatamen-

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tos, provocando inmeras perdas de espcies animais e vegetais. Meus rios e oceanos esto sendo poludos com lixo, dejetos e rejeitos de indstrias. Minha atmosfera est sendo danicada. O lixo acumulado demora a se decompor, provocando feridas em minha crosta. Tudo est sendo destrudo e, s porque sou muito grande, poucos acreditam que estou correndo perigo de vida, bem como todos os seres vivos que abrigo. Os prprios humanos (responsveis por todo esse caos) sofrem de inmeras enfermidades causadas pelo desequilbrio ecolgico, contaminao das guas, poluio e, nem assim, tomam as providncias necessrias para reverter essa situao. Eu sou o seu Planeta, o seu paraso, presente de Deus, que lhes oferece tudo o que necessrio. Preciso da sua ajuda e peo que cuidem bem de mim plantando, reciclando, despoluindo, para que possamos viver em harmonia novamente, para que muitos animais e plantas continuem vivendo melhorando as condies de vida humana, antes que seja tarde demais... Histria Bblica: A Criao do mundo. Contar a histria, usando uma tira de contar histrias presa num cabide onde esto coladas as cenas da histria. A tira que vai sendo girada medida que a histria contada. A histria da criao do homem e da mulher Deus havia criado o mundo com tudo o que nele deveria haver: cu, terra, gua, rios, mares, lagoas, plantas, frutas, ores, animais que moram na gua, que voam nos ares, que andam na terra, que sobem nas rvores. Havia dia, noite, sol, lua, estrelas. Tudo estava funcionando perfeitamente. Tudo foi criado atravs da palavra de Deus. Ele falou e as coisas tomaram forma. O mundo estava perfeito, lindo, colorido, cheiroso e cheio de barulhos dos mais diversos e divertidos. Deus olhou o mundo que havia criado e viu que tudo o que foi feito era bom. Havia harmonia e tudo estava do jeitinho que Ele queria. Agora, s faltava criar as pessoas. Deus criou primeiro o homem: o fez do p da terra e o esculpiu com suas prprias mos. Dessa vez, no foi somente a fala de Deus; o ser humano teve de Deus um cuidado especial. Criao de Deus, como todas as demais criaes do mundo, essa criao recebeu de Deus o seu toque e o seu sopro: Deus soprou nas narinas do ser humano esculpido e ele tomou vida. O homem tinha o toque de Deus e, em si, parte do mundo criado: a terra que havia sido criada

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no primeiro dia estava ligado a Deus e ao mundo pela sua prpria natureza. Mas, o homem estava sozinho e Deus viu que isso no era bom para ele. Ele no estava feliz, no estava completo. Deus no criou nada incompleto, nada para ser infeliz. Era hora de terminar a obra de criao criando uma companheira para aquele homem. Algum que fosse perfeita para o completar, adequada para o fazer feliz. Dessa vez, Deus no esculpe mais, ele faz algo bastante diferente: faz com que o homem durma profundamente e faz a primeira cirurgia da histria do mundo. Tira uma das costelas do homem e dela cria a mulher. Aquela que seria carne da carne do homem, osso dos ossos dele. No era uma criao qualquer, mas algo que trazia em si uma parcela daquele a quem completaria e que lhe faria inteira tambm. Algum a quem Deus proporia que se zessem uma s carne. Deus cria ali o relacionamento. Homem e mulher precisam um do outro para serem inteiros, precisam cuidar um do outro para serem felizes. Deus os abenoa e manda que se multipliquem e povoem a terra. Deus os coloca no jardim para que cuidem. Homem e mulher - essa criao especial de Deus ganha dEle toque, sopro, bno e cuidado especial. Alm de ter sido criada Sua imagem e semelhana, recebeu de Deus uma responsabilidade especial: seria deles a obrigao de cuidar e preservar tudo o que havia sido criado seriam os mordomos do mundo de Deus. Receberam domnio sobre todo o mundo para serem capazes de cultivar e guardar. E, depois de haver criado as pessoas, Deus novamente olha pra tudo o que havia criado e, dessa vez, v que tudo estava MUITO bom. No stimo dia, Deus descansou. Enfatizar na histria o versculo 15 do captulo 2 do livro de Gnesis que diz que Deus colocou o homem no jardim para o cultivar e guardar. Diga s crianas que um mordomo no dono daquilo que ele cuida. Ele cuida para algum a quem deve prestar contas. Portanto, entendemos que no somos o centro da criao, mas os responsveis por ela e que devemos cuidar com toda a responsabilidade de quem deve responder pelo que tem feito. Convidar as crianas que desejam se comprometer com o cuidado do mundo de Deus a levantar sua mo. Orao: Pelas crianas que aceitaram o convite de serem mordomos de Deus, pelo nosso mundo e pelo dia da EBF.

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Ocina de Histria

Histria de fundo moral: Passeio no stio (Ns e a criana n 25, Histrias para dormir, acordar e aprender Turminha do Corao Aquecido) Autora: Rogeria de Souza Valente Frigo (17/junho/2000) Como contar a histria: usando gravuras, bonecos ou fantoches Era um feriado prolongado. Jnior viajou com os seus pais e seus amigos Reginaldo, Babi, Dbora, Joana e Frede. Estavam no trem a caminho do stio do vov. Ele estava ansioso por mostrar a seus amigos todo o stio, passear e brincar muito. - Turma, vocs esto indo conhecer as belezas que Deus fez. Beber gua da fonte, comer frutas das rvores, pescar, correr pelos campos, assistir o pr-do-sol, respirar o ar puro, tomar banho no rio e se pendurar no cip. - Puxa! Eu nunca comi fruta no p! - exclamou Joana. - Eu nunca pesquei. - disse Frede. - Vamos poder pescar de verdade? - perguntou Reginaldo. - Claro! Vamos pegar peixes e com-los no jantar. - Jnior aprendeu a amar este stio desde muito novo. Pegou seu primeiro peixe quando tinha apenas 3 anos. Seu av gostava de lhe mostrar as diferentes rvores e animais. - disse Sr. Adolfo, o pai de Jnior. - Dessa forma, eu aprendi a respeitar a criao de Deus, e que cuidar dela uma das formas de ser grato a Ele - concluiu Jnior. Vov os esperava na estao para lev-los de Jabiraca - era o nome dado velha caminhonete - at o stio. Se acomodaram em sua carroceria rindo alto e cantando. To logo guardaram as malas, foram correndo pelo stio. Era muito grande a curiosidade de todos. Queriam subir nas rvores, entrar nas guas do rio, aproveitar tudo o que aquele stio podia oferecer. Muito rapidamente, Juninho comeou a perceber que seus amigos, apesar de estarem felizes, pareciam no saber como se comportar no stio. - Cuidado Babi, est pisando na muda de mandioca! - Pera a, gente! cuidado! Vocs esto derrubando as frutas verdes! - pa! Vejam quantas frutas maduras esto no cho! Colham estas, no precisamos de mais frutas, j suciente. - orientava Junior. - Eu no quero esta, est amassada... -argumentou Joana.

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- Podemos recolher para vov fazer doce com estas. - ensinou Jnior. Quando foram pescar, pegaram mais peixes do que os que iriam comer. - Devolvam estes peixes pequenos ao rio. Eles iro crescer e os comeremos no prximo vero - alertou Jnior. - Um peixinho a mais, um a menos no vai fazer diferena - retrucou Dbora. - Tira um retrato meu segurando o meu peixinho - pediu Reginaldo. Eles estavam agitados, iam para todo o lado e Jnior no conseguia orient-los todo o tempo. J estava sentindo-se frustrado com a falta de respeito e responsabilidade de seus amigos com a natureza. Tudo piorou quando Frede subiu em uma rvore e derrubou, sem querer, um ninho de um pssaro. - Veja Frede, voc destruiu a casa e a famlia deste pssaro - disse Junior. - Frede desceu, pegou o ninho na mo e ouviu o pio do pssaro. Arrependido, disse: - Que pena! Sei que estes pssaros tiveram muito trabalho. Sinto muito. Ser que no d para consertar? - No, eles agora no voltam mais - explicou Jnior. Desapontados, reuniram-se em volta do ninho. - Acho que estamos causando muita destruio. No estamos sabendo brincar com responsabilidade - disse Reginaldo. - Meu av me ensinou que tudo tem vida. As rvores, as plantas, os rios com seus peixes, as aves e que a nossa vida depende da vida deles. Se protegemos a natureza, estamos protegendo a ns mesmos. Que tal amanh brincarmos de um modo diferente? - props Jnior. - Eu no vou derrubar frutas verdes - falou Joana. - Vou ser mais atento ao subir nas rvores - disse Frede. - S vou andar nas trilhas onde no h plantao - armou Babi. - Eu bem que podia ter devolvido aquele peixinho... amanh no pesco mais do que o necessrio - resolveu Dbora. - Jnior, ser que podamos fazer alguma coisa para ajudar a natureza? Vov Eduardo que chegava naquela hora, ao ouvir a pergunta de Reginaldo, sorriu e disse: - Que tal plantar rvores? Podemos fazer isso amanh, logo cedo, antes do calor do sol. - Oba! Eu nunca plantei uma rvore! Falou entusiasmada a Joana. - Acho que seria uma boa forma de pedir desculpas! - concluiu Frede. Motivao para conversa: Conversar sobre como a turma se comportou. Perguntar se alguma vez as crianas j se comportaram dessa maneira. Falar

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que tudo que fazemos hoje com a natureza pode ter consequncias e que nosso dever cuidar e preservar. Dinmica da ocina: Tenha sobre a mesa uma lixeira e um desenho do planeta Terra. Tenha cartes com hbitos diversos. Pergunte s crianas que tipo de coisas so colocadas no lixo e que tipo de coisas podem ser colocadas no mundo do qual somos mordomos. V lendo os cartes e perguntando se aqueles hbitos devem ser preservados como preciosos para nossas vidas ou se devem ser descartados. Leve-as a entender que hbitos so coisas pelas quais optamos e fazemos frequentemente. S ns podemos decidir o tipo de vida que vamos ter. O cuidado com nossa qualidade de vida faz parte do projeto de Deus para sua criao, visto que ns, seres humanos, somos parte da criao de Deus. Enfatize que Deus quer que a natureza seja do jeito como Ele criou e inclui os seres humanos. Deus pensou para ns uma vida sem doenas e sem estafa. Uma das nossas responsabilidades como mordomos (cuidadores) do mundo de Deus buscar ter qualidade de vida. Ao nal da ocina, entregar a cada criana saquinhos com sementes de ores para serem plantados em locais que no tenham ores. Versculo para decorar: Tomou, pois, o SENHOR Deus ao homem e o colocou no jardim do den para o cultivar e o guardar. (Gnesis 2. 15). Coloque o texto do versculo em lugar visvel. Leia algumas vezes com as crianas. Tenha alguns cartes para serem sorteados pelas crianas. Chame uma criana para sortear cada carto. A criana l o que est escrito no carto por ela tirado e a criana que tiver aquilo que diz o carto dever repetir o versculo. Nos cartes estar escrito: - Escolha uma pessoa para recitar o versculo. - Voc dever recitar o versculo. - As crianas que usam culos devero recitar o versculo. - Os meninos devero recitar o versculo. - As meninas devero recitar o versculo. - As crianas que so alunas da Escola Dominical devero recitar o versculo. - Quem faz aniversrio no ms de _______ dever recitar o versculo. - Os instrutores da ocina devero recitar o versculo.

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Acervo do DRTC 1 RE (desenhista Rogrio Cardoso)

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1) A CRIAO (CD Fazendo Festa 1) Ocina de Msica O sol apareceu, o cu se iluminou. De noite veio a lua e a terra clareou. Deus Senhor da criao Ns somos parte deste mundo bom. As guas se formaram, a chuva ento desceu. Regando a terra toda e tudo oresceu! Os animais surgiram no cu, na terra e mar, E veio a gente amiga o mundo habitar!

Viemos te louvar, Queremos te adorar Pois s nosso Senhor, Amigo e bom Pastor. Viemos te louvar, Queremos te adorar. Viemos te louvar E juntos te adorar.

3) PARA QUE DEUS FAZ (CD Canes pra toda hora) Deus faz a or para perfumar Faz o gramado para enfeitar E faz o sol pra aquecer A plantinha pra crescer. Deus faz o mar para embelezar Faz a estrela para brilhar E faz o vento pra assoprar A chuvinha pra regar. Deus faz o peixe para nadar Faz a minhoca para arrastar E o vaga-lume pra piscar O grilinho pra encantar. Deus faz o gato para roncar Faz o canrio para cantar E o cachorro pra latir A vaquinha pra mugir. Deus faz famlia para amar Faz os amigos para brincar

2) GRAAS PELA VIDA (CD Louvor de Roda 2 Aquecendo o Brasil) (Anderson Rodrigues da Silva, Carlos Fernando Ferreira, Renilda Martins Garcia, Rogeria de Souza Valente Frigo) Graas pela noite, O sol e pelo dia O carinho, o po, Amigos, brincadeiras. Graas pela chuva, A vida e a alegria Pela nossa Igreja, Escola e famlia.

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E os professores pra ensinar O nenezinho pra alegrar.

5) ADOREMOS O CRIADOR (CD Criativando Coral Arco-ris I.M. de Rudge Ramos) Vinde adoremos! Vinde adoremos! Deus criou o mundo para mim e para voc. rvores e vento, o silncio da mata Beleza e perfume das ores, Pssaros voando por todo lugar; Que bom poder apreciar. Vinde adoremos... A chuva rega a planta, que a todos vai alimentar A lua se esconde no silncio da noite, H paz e harmonia no ar. Vem novo dia, paz e harmonia. A natureza revela a criao de Deus.

4) DEUS AMOR Autores: Maria Amlia Pereira do Pinho e Roberto Mendes Rezende Deus Amor(2x) Creio nesse Amor. Amor que to Grande, Amor que nos une, Amor que permanece Amor que fortalece. Deus Amor (2x) Creio nesse Amor. Amor que reparte, Amor que cuida, Amor que perdoa, Amor que salva. Deus Amor(2x) Creio nesse Amor Deus Amor(2x) Creio nesse Amor.

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Ocina de Artes

Nome da Atividade: CARIMBO - reciclagem Material: rolinhos de papel higinico, tinta guache e papel Descrio da atividade: moldar os rolinhos e carimbar com tinta o papel

Imagem extrada do site: http://coisasdepro.blogspot.com.br/2012/04/carimbo-de-coracao-com-rolinhos-de.html

Ou PETECA Material: Uma folha de jornal, pedao de barbante ou ta Adesiva Modo de Fazer: Amassar meia folha de jornal, fazendo uma bola achatada. Colocar a bola no centro da outra metade da folha e envolv-la, deixando as pontas soltas.Torcer a folha na altura da bola e amarrar com barbante ou colocar ta adesiva. Pintar com cores alegres com tinta guache, ou tinta para artesanato

Imagem extrada do site: http://ecosdaculturapopular.blogspot. com.br/2010/01/peteca-jogo-indigena-brasileiro.html

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FAIXA ETRIA (4-5 anos) 1) SALTO EM DISTNCIA Atravessar uma distncia determinada com o menor nmero possvel de passadas largas. 2) GATO E RATO COM BASTO Crianas correndo aleatoriamente. escolhido um pegador (GATO) e um fugitivo (RATO) que car da posse de um pequeno basto. Ao sinal, o pegador corre no encalo do fugitivo que, para salvar-se, dever passar o basto a outro colega qualquer. Este o novo fugitivo. Se o fugitivo for tocado antes de passar o basto, trocar de lugar com pegador. 3) ANDANDO SOBRE O CARACOL Crianas dispostas em colunas. Desenhar com giz no cho uma linha reta de cerca de 2m e nalizando com um caracol, sendo que cada linha dever estar distante mais ou menos 50cm uma da outra. Cada criana dever ir de frente e voltar de trs sobre a linha e retornar para o m da la.

Ocina de Jogos

FAIXA ETRIA (6-7 anos) 1)MICO SABIDO Crianas dispostas em crculo e sentados. O local dever ser uma sala que contenha vrios objetos espalhados ou xos. escolhida uma criana que iniciar o jogo. Esta dever levantar-se e, correndo, tocar em um objeto de sua escolha. Voltar, indicando outra criana, a qual dever tocar no primeiro objeto do seu colega e escolher outro, sentando e indicando outra criana, que dever tocar nos dois primeiros objetos e escolher outro e, assim sucessivamente. Quando alguma criana no conseguir lembrar mais de todos os objetos tocados, ento dever reiniciar a brincadeira com as crianas que ainda no participaram.

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2)ADMIMU ( abreviatura de trs palavras: adivinhar, mmica e msica) Crianas sentadas em crculo. O instrutor far uma pergunta e quem responder representar com mmicas a resposta dada. Em seguida, todos devero, de p, cantar uma msica que lembre tal encenao. Por exemplo, onde nasceu Jesus?. Quem responder dever ir at ao centro e representar o nascimento de Jesus (por exemplo: balanar com os braos como se tivesse uma criana no colo). Em seguida, todos devero cantar uma msica natalina. Uma criana poder ajudar a outra na encenao. VARIAO: podendo dividir em equipes com uma ou mais perguntas para cada equipe. 3) BASTO LONGE DE MIM. Uma criana que est de posse de um pequeno basto dever atir-lo o mais longe possvel, rasteiramente, dizendo o nome de um colega. Neste instante, todos devero correr, com exceo daquele que foi chamado, o qual correr em direo ao basto para peg-lo, a m de perseguir os companheiros e tocar cada um com o basto. Aquele que for sendo tocado car de mos dadas com o primeiro e, assim sucessivamente, formando uma corrente. Somente o primeiro tocar os demais com o basto. Quando todos forem tocados, reinicia a brincadeira com o ltimo a ser pego. OBS: o basto no poder ser pontiagudo. Poder utilizar outro objeto que role, por exemplo, uma pequena bola.

FAIXA ETRIA ( 8-11 anos) 1)PIQUE BOLA Crianas dispersas aleatoriamente pela quadra. Uma escolhida ca com uma bola e, ao sinal, tenta queimar um colega. Se conseguir, este que foi queimado pegar a bola e ir ao encalo dos colegas e, assim sucessivamente. 2)BOLA FUGITIVA Crianas em crculo e pernas abertas, unidas pelos ps, ou seja, o p direito unido com o p esquerdo do colega ao lado. Ao centro, uma escolhida com uma bola. Ao sinal, esta dever rolar a bola ao cho, a m de que passe por entre as pernas de um colega, aleatoriamente. Todos devero evitar com

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as mos, nunca fechando as pernas. Se conseguir, troca de lugar com o colega ao centro. 3)PEGADOR VOLANTE Crianas dispersas aleatoriamente. escolhido um pegador que ter posse de um basto. Ao sinal, este dever correr ao encalo dos colegas a m de tocar levemente no colega. Se conseguir tocar em algum, ento, dever lanar ao longe o basto e o novo pegador dever ir buscar o objeto e comear a perseguir os demais.

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CARTES DE HBITOS (recortar e colocar num saquinho)

Escolher frituras e biscoitos salgadinhos para comer como merenda todos os dias. Estar no peso ideal para sua altura e idade. Tomar remdio sem prescrio mdica. Beber bastante gua todos os dias. Ficar horas na frente da televiso e no ter uma atividade fsica regular. Exercitar a mente e a memria montando quebra cabeas. Estimular a mente atravs de atividades artsticas como tocar algum instrumento musical. Estimular a mente atravs de atividades artsticas como pintar. Envolver-se em situaes de brigas e confuses. Viver em paz com todos. Perder noites de sono assistindo televiso. Perder noites de sono na internet. Criar um ambiente acolhedor, confortvel que o faa sentir-se bem. Ser aluno da Escola Dominical e no faltar s aulas. No ter preguia para andar e brincar ao ar livre. Construir relacionamentos saudveis, mantendo boas relaes com os amigos, companheiros de trabalho e famlia. Ler a Bblia. Curtir os nais de semana com a famlia e amigos. Evitar o consumo de exagerado de sal. Sorrir com frequncia. Ouvir msica. Deixar de tomar o caf da manh. Consumir poucas frutas, legumes e hortalias. Escolher sanduches, frutas e sucos para comer como merenda escolar. Ter como hbito fazer exerccios fsicos. Desenvolver o hbito de fumar cigarros. Beber gua durante as refeies. Comer cereais, verduras, frutas, legumes, peixes e azeite de oliva. Exercitar a mente e a memria jogando jogos de mesa. Dormir o suciente para um bom descanso fsico e principalmente mental, de 7 a 8 horas por dia. Estimular a mente atravs de atividades artsticas como cantar. Respirar profundamente sempre que estiver nervoso. Assistir a um bom lme. Participar de atividades culturais e familiares. Visitar o dentista com frequncia. Criar um ambiente saudvel em sua casa de paz e de harmonia entre a famlia. Aumentar o consumo de frutas e verduras e reduzir gorduras da alimentao. Tomar sempre o caf da manh. Estar acima do peso normal e no gostar de fazer exerccios. Visitar os amigos. Observar a natureza, os animais, o por do sol, a lua... Acontea o que acontecer SORRIR!!!! Praticar um esporte. Falar com amigos. Visitar o mdico com frequncia. Deixar de comer alimentos nutritivos para no engordar. Criar um ambiente saudvel em sua casa de organizao e higiene. Ter amigos para conversar e brincar. Desenvolver o hbito de ingerir bebidas alcolicas. Beber bastante gua longe do horrio das refeies. Consumir de biscoitos gordurosos, acares, enlatados. Cultivar bom relacionamentos com amigos de colgio, da igreja e da vizinhana. Manter sempre um clima saudvel de bom relacionamento entre os familiares e amigos. Atroar a mente abusando da televiso utilizando em excesso. Relaxar a mente e evitar pensamentos negativos. Jantar com os amigos. Escovar os dentes aps as refeies. No desenvolver o hbito de fumar. Substituir as principais refeies (almoo e jantar) por lanches. Fazer lanches com salgadinhos fritos, chips e bolachas recheadas. Exercitar a mente e a memria lendo livros. Desenvolver o hbito de fazer pelo menos uma refeio por dia com a famlia reunida na mesa. Ter bom humor. Evitar a alta ingesto de refrigerantes. Orar, cantar louvores, estar presente na Igreja. Ler um livro. Curtir a famlia. Consumir muito chocolate e balas. Iniciar dietas por conta prpria, colocando a sade em risco.

Crianas
DE 0 A 3 ANOS

s crianas da idade de 0 a 3 anos devero ser recebidas num espao preparado especialmente para elas que oferea segurana e tranquilidade. Tero uma rotina especca, participando apenas da abertura e do encerramento junto com as demais crianas. Para atender a essa faixa etria com qualidade, o ideal oferecer um ambiente ao mesmo tempo seguro e capaz de garantir o desenvolvimento cognitivo, afetivo, motor e social. O espao dever contar com lugar apropriado para trocas de fraldas e tranquilo para repouso com luz baixa e boa ventilao (nessa faixa etria comum um soninho tarde); piso liso que possibilite uma boa higiene e que seja antiderrapante; ausncia de escadas para facilitar o acesso de bebs no colo ou em carrinhos; espao para atividades com mesas e cadeiras em tamanhos adequados idade dos bebs; tapete e almofadas para o espao da histria e msica e um lavatrio na sala ou bem prximo a ela. A higiene do berrio merece especial ateno. O ideal que roupas de cama e brinquedos sejam de uso individual e estejam limpos ao incio de cada dia de atividade. A equipe que trabalhar com essa faixa etria deve ser orientada sobre a especicidade no trato dessas crianas. O ideal que sejam colocadas disposio dessa equipe literatura orientadora sobre essa faixa etria. possvel contar com algumas mes como ajudantes. Aquelas que se dispuserem a trabalhar na EBF podem ser convidadas a com-

parecer s reunies de planejamento e a ler os textos orientadores. Essa faixa etria vai exigir da equipe uma preocupao com o cuidar, mas isso no tudo no trabalho a ser desenvolvido. primordial que toda a equipe de trabalho dessa faixa etria esteja interessada em fazer o projeto da EBF acontecer com esses pequenos. preciso estar claro para essa equipe que o trabalho a ser desenvolvido com esse grupo de Educao da F e que a equipe no est ali apenas para entret-los durante os dias da EBF. O grupo dever ter acesso aos contedos propostos, estar ciente do planejamento de trabalho de cada dia da EBF e entender que o trabalho a ser desenvolvido tem intencionalidade pedaggica. A equipe precisa estar disposta a ensinar e a tambm aprender com os pequenos. Entendemos que o cuidar e educar nessa faixa etria so indissociveis, no se separam, mas andam juntos! Cremos que a educao da f comea desde cedo.

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Sugesto de rotina para os dias da EBF

Horrio 12h 30min 13h 13h 30min 13h 40min 13h55 Atividade Recepo Abertura Diviso em grupos Chegada na sala do berrio Hora da rodinha Detalhamento Entrega de crachs e marcao de presena no quadro Junto com as demais crianas das diferentes idades no salo Por idade Receber as crianas na sala de aula encaminhando-os para o tapete. Hora de contar a histria do dia Hora da msica 14h10 14h30 14h40 14h55 15h05 15h25 15h40 15h55 14h15 16h30 16h 40 17h Hora da brincadeira Higiene Lanche Higiene Hora das artes Higiene Hora dos jogos dirigidos Hora da brincadeira Higiene Brinquedos e jogos disponveis para brincar livremente Lavar as mos antes do lanche No refeitrio Lavar as mos, a boca dentes e o rosto para se refrescarem No local destinado atividade artstica. Lavar mos, rostos e trocas de roupas se necessrio. Atividades ldicas dirigidas. Horrio destinado a brincadeiras livres. Lavar as mos e o rosto para se refrescarem Momento de voltar calma. Junto com as demais crianas das diferentes idades no salo. Atividades da ocina de jogos. Caso haja espao que seja ao ar livre. No caso de atividades ao ar livre. Atividade de relaxamento e preparo para a despedida. Atividades da ocina de artes. Ocina de histria. Ocina de msica. O professo mediar as relaes nas brincadeiras. Observao

Hora do sossego

Encerramento Despedida

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agenda no apresenta um horrio destinado ao sono, que ser permitido s crianas que demonstrarem necessidade dele. Os momentos de banho e trocas sero feitos medida que se zerem necessrios. A alimentao ser fornecida no refeitrio no momento estabelecido na agenda e para os que ainda usam mamadeiras no momento da fome. A rotina tem que ser programada a partir das sugestes apresentadas, considerando as caractersticas de seu grupo. Ao montar atividades como brincadeiras, por exemplo, importante observar a medida correta para no excitar demais a criana e lev-la ao cansao. Tambm no se pode deix-la dormindo a tarde toda. A hora do sossego aquela em que as crianas so levadas de volta calma depois da agitao das brincadeiras ao ar livre. Pode ser feita levando as crianas de volta ao tapetinho e, estando l, utilizar uma msica. Nesse momento, o fantoche da Bblia ou a luva de guizos pode conversar com os pequenos, indicando o m do trabalho daquela tarde. preciso ter em mente que estamos trabalhando a educao da f dessas crianas. Mesmo pequenas, estaremos possibilitando momentos marcantes na vida desses pequenos. O espao onde os receberemos ser o referencial de Casa de Deus para eles. O quanto mais agradvel e prazeroso for esse contato com esse espao, mais positiva ser essa marca. Eles no tm idade para reetir sobre o que esto vivenciando, mas esto

prontos a sentirem que este espao lhes agradvel ou no; se essas pessoas lhes so bondosas e atendem s suas necessidades ou no. Por isso, tudo tem que ser programado e previsto para que tenham momentos muito agradveis na Casa de Deus. As crianas se sentem amadas se tm suas necessidades atendidas e so tratadas com carinho. Ao fazermos isso, estamos lhes passando a mensagem de que Deus cuida delas atravs de ns, portanto, Deus as ama. Por isso, cada momento com a criana deve ser extremamente valorizado e preparado com cuidado. O tom da voz da pessoa que lida com a criana precisa ser apropriado e mesmo uma troca de fraldas vai merecer ateno especial, tem que ser feita com amor e tranquilidade, proporcionando criana um momento de sossego e prazer. As crianas dessa faixa etria apresentam um tipo de comportamento muito especco. Nesta fase, ocorre rapidamente o desenvolvimento fsico e das habilidades motoras. A criana ativa, aprende por meio de experincias sensoriais, isto , tocando, apalpando, ouvindo e movimentando-se. Podem acontecer mordidas e choro, que so maneiras desses pequenos se comunicarem com o mundo. preciso que aqueles/as que trabalham atendendo a essas crianas lidem com essas situaes com tranquilidade. Evitem usar adjetivos que caracterizem negativamente as crianas nas conversas, dizendo que uma criana muito bagunceira ou briguenta. Isso pode levar a conceitos equivocados e rotul-la no grupo ou na famlia

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e isso denitivamente no o que queremos para os nossos pequenos. Todo material a ser colocado disposio para essa faixa etria para as ocinas de arte deve ser produzido a partir de materiais comestveis, pois muito comum que eles experimentem levando boca. Utilizem folhas de papel sulte tamanho A3 ou de qualquer outro papel nesse tamanho ou proponha trabalhos coletivos, utilizando folhas de papel pardo ou 40 quilos. A atividade de ouvir histrias algo que causa encantamento na criana. uma atividade capaz de prender sua ateno e produzir resultados favorveis educao da f. O contador de histrias poder se utilizar de recursos como a mudana do tom de voz para transitar entre os papis de narrador e personagem; ondulaes na voz para indicar momentos de maior ou menor tenso na histria; poder apresentar a histria vestido de personagem ou narrador; fazer uso de fantoches de mo, fantoches de dedo, fantoches de vara, anelgrafo, gravuras, avental de contar histrias e outras tantas tcnicas de acordo com a sua habilidade e acervo de materiais disponveis. Deve se considerar, ao contar a histria, que esses pequenos no so capazes de permanecer atentos histria por muito tempo. Deve-se evitar o uso de mais que 5 minutos narrando a histria e dar muitos detalhes. O narrador dever ser objetivo e utilizar palavras que elas possam entender. A histria dever ser trazida para o mundo das crianas, estando relacionada com coisas do cotidiano.

agradvel para as crianas dessa idade a utilizao de sons e barulhos que elas possam repetir. O contador deve saber a histria antes de contar e gostar da histria que pretende contar o seu entusiasmo e envolvimento na histria vai fazer diferena. Dever cuidar tambm de empreender um ritmo na conotao e entonao envolvente, pois a reside o segredo de manter as crianas dessa idade atentas. Ser necessrio pedir que os pais tragam junto com seu lho algum material que lhe garanta bem-estar durante as horas que passar na EBF. Pedir que tragam uma mochila com os seguintes materiais: - 2 ou mais trocas de roupas (manter opes de frio e calor); - Fraldas; - Pomada para assaduras; - Pote ou pacote de lenos umedecidos; - Escova ou pente de cabelo; - Escova de dentes com protetor de cerdas; - Bolsinha para colocar escova e creme dental; - Toalha de banho; - Creme dental sem or; - Sabonete lquido; - Plstico para guardar produtos de banho e troca; - Mamadeiras para leite, suco e gua; - Chupeta; - 01 toalhinha de boca - Babadores - Bolsa tipo lancheira para trazer o lanche;

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- Alimentao necessria para o lanche do seu lho - Ter todo o material individual marcado com Caneta para retroprojetor com o nome da criana. Deve-se cuidar para que o berrio disponha de alguns materiais bsicos para o atendimento s crianas. Esse material pode ser pedido aos pais ou a algum patrocinador: - pacote de algodo; - caixas de lenos de papel; - lenos umedecidos; - brinquedos pedaggicos de acordo com a faixa etria (blocos de montar com peas grandes, fantoches, brinquedo musical); - livros de histria infantil de boa qualidade, com capa grossa ou cartonada, resistente, de acordo com a faixa etria; - pacotes de colher descartvel; - jogos de lenol para a hora do sono / cobertor ou manta; - travesseirinhos; - pacotes ou rolinhos de saco de lixo. Ao pensar no ambiente da sala destinada aos pequenos, devemos considerar os materiais que deixaremos disponveis e algumas possibilidades de brincadeiras e atividades que podemos incentivar a partir desses objetos. Listamos a seguir alguns objetos, brinquedos e brincadeiras que podem fazer desse espao um lugar agradvel e atraente para os pequenos.

1) Luva com sininhos: Material: Luva de l ou malha, l, olhinhos, guizos e canetinha de tecido ou retroprojetor. Construo: Em cada dedo da luva coloque um guiso e amarre formando uma cabecinha onde ser desenhada uma carinha, colado olhinhos e cabelos de l. Possibilidades: Com essa luva voc pode iniciar as aulas saudando as crianas como se cada dedo tivesse um nome ou para outras brincadeiras de saudao turma. Essa luva pode chamar as crianas para troca de atividades. 2) Dona Bblia (fantoche) Material: Uma caixa em que possa caber uma das mos (tipo de sabo em p pequena); cola de isopor; EVA nas cores preta, vermelha e branca. Construo: Corte crculos nas laterais da caixa (por onde vo passar dois dedos das mos. Cubra a parte superior, uma lateral e inferior da caixa com uma tira de EVA vermelha. Com uma tira larga de EVA preto cubra a parte de trs, a outra lateral e a parte da frente (ela deve sobrar pelo menos um dedo para parecer ser a capa da Bblia). Faa com o EVA branco e sobras do preto olhinhos e com sobras do vermelho um boca coloque na frente. Lembre de deixar aberto os buracos nas laterais para passar os dedos. A parte de baixo deve car aberta para entrar a mo. Possibilidades: Calce uma luva preta e ento vista o fantoche na mo. Ele pode ser o fantoche que ir recitar para as crianas o

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versculo do dia e falar recadinhos de Deus para elas. 3) Aventuras disponveis Material: Na sala, podem estar disponveis um tnel feito com papeles grandes, diferentes almofadas, boias, animais de plstico para soprar, Joo Bobo, bales de ar, colchas, cavalinho vai e vem, caixas de papelo de diferentes tamanhos que possam ser empilhadas, colocadas umas dentro das outras ou em que caibam as crianas dentro delas, bolas de diferentes tamanhos, velotrol, etc. Possibilidades: Os materiais podem ser deixados disposio das crianas. Na primeira vez, deixe as prprias crianas experimentarem as possibilidades de brincar. Caso elas no saibam o que fazer, pode-se ento mostrar como podem brincar. Ex: engatinhar dentro do tnel, brincar com os bales, construir torres com os travesseiros e almofadas, etc. Comece colocando um ou dois materiais e acrescente a cada dia um material novo. 4) Piscinas Material: Duas piscinas de plstico Possibilidade: encha as piscinas com bales ou papis (pode ser jornais). As crianas no iro demorar a comear a rasg-los animadamente. Tambm pode se usar algodo, folhas de papel manteiga, palha ou bolinhas de plstico coloridas etc. 5) Materiais de brincar . Chocalho com garrafa pet, copo de iogurte ou Yakult.

. Saquinhos de cheiro feito com TNT, algodo e vrios aromas. . Tampas de Nescau com guras. . Cds com guras, furado e usado como mbile. . Sagu com anilina dentro de pet transparente, pode usar tambm gliter, lantejoula . Cestos ou bas de tesouros (coroas de cartolinas, capa, fantasias). . Pndulo com bola e elstico colado no teto. . Dados feitos de caixa de papelo com guras coloridas em cada uma das faces (podem ser usadas gravuras das histrias da EBF). . Coleo de gravuras coladas em papelo. . Bonecas, carrinhos, panelinhas. Deve-se garantir material suciente para que todas as crianas possam ter pelo menos um para brincar individualmente. comum a essa faixa etria a brincadeira solitria e o no compartilhamento do seu objeto de interesse. 6) Esconde-Esconde Brincadeira: Cad o ursinho? Ele sumiu, mas no para sempre. Adequado: a partir de 6 meses. Desenvolve: a noo de que as pessoas e os objetos continuam existindo mesmo quando saem do campo de viso. Como brincar: Se esconda atrs de uma porta ou de algum objeto grande e chame o beb, fazendo com que ele procure voc. Aparea novamente. Cubra a sua cabea com um pano e chame a criana pelo nome. Depois de alguns segundos, retire o pano. Es-

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conda um objeto que o beb goste, como um ursinho, e pergunte: Cad o ursinho? Onde ele est? Incentive a criana a procur-lo. Depois, mostre o objeto. 7) Encaixes Brincadeira: Uma caixa dentro da outra Adequado: partir de 6 meses. Desenvolve: a noo de tamanho e de peso. O beb aprende o que grande, pequeno, leve e pesado. Material: Caixas de papelo e potes plsticos de vrios tamanhos e formatos. Podem ser usados tambm cubos de diferentes tamanhos feitos com caixas de leite. Basta recortar o papelo e emendar as laterais com ta crepe. Depois, pintar.

Como brincar: Coloque um pote dentro do outro, mostrando que o menor cabe dentro do maior. Vire os potinhos de cabea para baixo e coloque um sobre o outro at formar uma torre. Deixe a criana brincar vontade com os potes e colocar as mozinhas dentro deles. Quando ela pegar um pote sozinha ou dois deles (um dentro do outro), vai perceber a diferena de peso. 8) Cores Brincadeira: Empilhar Adequado: a partir de 3 meses. Desenvolve: a coordenao motora e a viso Material: Blocos coloridos de espuma Como brincar: empilhe os blocos e deixe que a criana segure e derrube-os. 9) Saquinhos de peso, textura e sons Faa saquinhos de pano recheados ou mesmo luvas lavveis recheadas. Encha-as com algodo, arroz, ervilha seca, castanhas, ponha sininhos dentro deles. As crianas dessa idade gostam de sentir o tato e escutar o som que os objetos produzem. 10) Janelinha, painel ou varal das sensaes Trata-se de um espao ttil, onde so dispostos pedaos de diferentes texturas para que as crianas possam tocar. Construo: Numa cartolina ou folha de EVA cole uma lixa de papel, folha de alumnio, tecido, algodo, botes, cortia, formando dois painis. Deixem as crianas sentir as

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diferentes texturas. O painel pode ter o formato de uma janela e os quadros de textura estarem escondidos sobre a cortina de forma que as crianas possam tocar sem ver. 11) Almofada de cala comprida Construo: Costure as bainhas das pernas da cala e o cs. Encha-a com retalhos de malha, tecido ou ocos de espuma utilizando a abertura do fecho eclair. 12) Cobra de pano Construo: Costure uma cobra comprida, feita de retalhos de tecido e encha-a com algodo ou ocos de espuma. As crianas iro gostar muito de apalp-la com a mo.

13) Potinhos do barulho Construo: Utilize recipientes de lme, potes de fermento ou similares; enche-os com ervilhas secas, arroz, sininhos ou pedrinhas. Fechar bem e, para segurana, lacre-a com auxlio de ta isolante ou crepe. 14) Travesseiros de bales Construo: Utilize uma capa protetora de colcho (de malha) e encha vrios bales de borracha (desses de aniversrio) cuidando para no encher muito deixando-os um pouco murchos para que no estourem. Encha a capa com os bales e feche o fecho eclair, formando um grande travesseiro de bales. As crianas podero engatinhar e rolar por cima.

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Ocinas
PARA CRIANAS DE DE 0 A 3 ANOS

1o

DIA

TEMA: O AMOR QUE SALVA - CRIANAS UNIDAS NO AMOR A DEUS

Objetivos: Possibilitar s crianas experincias que as levem a perceber que Deus nos

toca com amor e que deseja que expressemos esse amor s outras pessoas.

Versculo tema

... amem uns aos outros com todas as foras e com um corao puro. 1 Pe 1.22c BLH Histria: Cresa e aparea. Coleo Bem-te-vi, Srie: O Mestre. Recursos: Contar a histria, usando a msica (baixar do site) e fantoches de vara feitos de papel carto ou EVA (modelos no site). Usar um aparelho de som com a msica. E enquanto ela tocada, o contador vai mostrando os fantoches.

Ocina de Histria

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1) EBF Autores: Anita Betts Way e Roberto Mendes Rezende Ocina de Msica EBF viemos hoje, aprender mais e mais mais de Cristo em nossas vidas Como servos seus leais... EBF (gritado) Cresceremos em estatura, sabedoria e graa tambm Bons amigos seremos todos Sempre unidos em amor.... EBF (gritado)

2) DEUS NOS AMA (CD Evangelho Convite pra paz) Autores: Joo Batista de Souza Filho, Roberto Mendes, Soraya Letieri, Ronan Boechat de Amorim e Nilson Teixeira Deus nos ama (3x) Bendito o amor do meu Senhor (2x) Como o rei Davi cantou, eu vou cantar Para louvar ao meu Senhor!

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Como Miriam danou e Simeo se alegrou Vou bater palmas, louvando ao meu Senhor

3) BOM (Domnio pblico) bom, muito bom, muito bom ter Jesus no corao! (2x) Viver com Ele, Juntinho dEle, muito bom ter Jesus no corao!

Ocina de Artes

Nome da Atividade: Pintura livre Receita da tinta - Farinha de trigo ou amido de milho - gelatina em p com cores fortes ou corante comestvel (anilina) Preparo Para cada xcara de gua morna, acrescente uma de amido de milho e um pacote de gelatina. possvel variar a densidade da tinta acrescentando mais gua ou mais farinha. Para mudar as cores, acrescente o corante. Prepare vrias pores cada qual de uma cor diferente e coloque em potes de material plstico (inquebrvel). Material para pintura A cada dia deixe diferentes materiais disponveis e disponha o papel tambm em diferentes lugares. Podero ser usadas bacias grandes, utenslios de cozinha como coadores, esptulas, colheres, escumadeiras, pratinhos e vasilhas de diferentes tamanhos. Pincis, brochinhas, rolinhos de pintor, esponjas e suportes grandes, como papis, tecidos lisos, plsticos e caixas de papelo. Desenvolvimento Na prpria sala ou num lugar externo, monte o local deixando mo tudo o que ser necessrio. Forre o piso (se estiver num espao de uso coletivo ou sala). Coloque o material ao alcance de todos e deixe as crianas de fraldas ou roupas que possam sujar. Planeje tambm como ser a arrumao

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ao m da atividade: onde sero colocadas as produes? Quem ajudar na limpeza e no atendimento s crianas? Apesar do material de pintura ter sido preparado com materiais comestveis, no os incentivem a comer. Explique que aquele material para pintura e no comida. Vale testar tambm as diferenas entre pintar com as mos, que d mais controle, ou com os ps, com pincis e rolinhos, que tendem a ser mais difceis de controlar. Variaes na proposta de trabalho: Usando essa mesma tinta pode-se variar a forma de trabalhar, apresentando a cada dia um material diferente: num dia deixe que pintem com as prprias mos ou oferea os pincis; no outro dia, as brochinhas; no seguinte, os rolinhos ou esponjas. Da mesma forma, pode-se variar a disposio do papel que num dia pode estar no cho, no outro sobre a mesa ou na parede. 1) PASSEIO NO BOSQUE Crianas dispostas em dupla de mos dadas, andando aleatoriamente. Ao sinal, trocam-se os pares. VARIAO: poder variar com trinca, quadra, etc. 2) VEM COMIGO Crianas andando aleatoriamente. Ao sinal, formam-se duplas e passam a andar aleatoriamente. Ao sinal, desfazem-se as duplas e voltam a andar aleatoriamente e, assim, sucessivamente. Devero revezar a dupla escolhida anteriormente.

Ocina de Jogos

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2o

DIA

TEMA: O AMOR QUE LIBERTA E TRAZ ESPERANA CRIANAS UNIDAS NO AMOR AO PRXIMO

Objetivos: possibilitar s crianas experincias que as levem a entender que Deus nos ama e que devemos amar o nosso prximo. Sede, pois, imitadores de Deus, como lhos amados; e andai em amor, como tambm Cristo nos amou e se entregou a si mesmo por ns, como oferta e sacrifcio a Deus, em aroma suave. Efsios 5.1-2 Histria: Fazer o bem faz bem. Autor: Paulo Dias Fernandes (adaptada por Rogeria de Souza Valente Frigo) Recursos: Contar a histria com fantoches de dedos dos esquilos tendo uma rvore onde Juca aparece. Era uma vez um esquilo chamado Juca. Ele vivia num buraco feito numa rvore. Juca tinha muitas nozes a comida predileta dos esquilos, mas ele no dividia com ningum. Todas as suas nozes cavam guardadas dentro da sua casa e Juca nem conseguia sair de casa para brincar com os outros esquilos, pois ele queria car todo o tempo tomando conta das suas nozes com medo de algum esquilo entrar na sua casa e pegar uma de suas nozes. Ele cava ali na porta da sua casa o tempo todo e mal humorado, pois no podia brincar e nem se divertir. Os outros esquilos passavam rindo, correndo, brincando e isso deixava Juca ainda mais infeliz. Um dia, os esquilos perceberam que Juca no estava na porta da sua casa. Passou todo o dia e ele no apareceu. Eles caram preocupados e resolveram subir em sua rvore para ver o que estava acontecendo. Encontraram Juca doente, deitado em cima de milhares de nozes. Os esquilos entraram na casa, ajudaram o Juca, lhe deram remdio e cuidaram dele at que casse curado. Quando Juca sarou, descobriu o quanto importante ter amigos e viver feliz. Entendeu que ningum pode viver sozinho e que todos precisam dos outros. Daquele dia em diante, Juca passou a brincar com seus amigos todos os dias e suas nozes passaram a ser usadas para ajudar quem precisava. Juca no era mais egosta. Ele aprendeu a dividir e a fazer amigos.

Versculo tema

Ocina de Histria

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Ocina de Msica

1) LEVANTE E ANDE (CD Todas as crianas so nossas crianas) Else Vergara e Vilson Gavaldo Ta ta ta, ta ta ta! Ta ta ta, ta, ta, ta, ta. Levante, ande, estique e cante, Vamos para c Sorrir e dar as mos E juntos caminhar. O amor de Jesus Faz a gente dar as mos E caminhar. O amor de Jesus Faz sorrir e dar as mos, E caminhar.

3) CONVERSA DOS POLEGARES (Domnio pblico) Ol Polegar! Como vai meu Xar? A famlia como est, Polegar? A famlia vai bem. E a minha tambm. Como bom dois amigos se encontrarem (beijinhos)!

4) DEUS NOS AMA (Domnio pblico) Deus te ama e Deus me ama E assim devemos viver Deus te ama e Deus me ama Vivamos sempre assim.

2) AME O SEU PRXIMO Autores: Maria Amlia Pinho e Roberto Mendes Rezende Ame o seu prximo(2x) Ele seu amigo, Ele seu irmo Cuide dele, ore por ele, Cante com ele, brinque com ele. Ande com ele, faa-lhe o bem. Ame o seu prximo (2x) Jesus assim ensinou.

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Massa de modelar Ocina de Artes Receita 4 xcaras de farinha de trigo, 1 xcara de sal, 1 e 1/2 xcara de gua, 1 colher de sopa de leo comestvel, corante alimentcio, gelatina em p (ca com cor e com cheiro) ou anilina (a mesma utilizada em bolos). Preparo Em uma vasilha, misture a farinha, o sal, o leo e a gua aos poucos. Amasse bem com as mos at obter uma massa homognea. Divida em vrias partes e em cada uma coloque o corante desejado. Est pronta a massinha! 1) ZIGUE-ZAGUE So colocados vrios objetos espalhados no solo, aleatoriamente. As crianas, ento, devero andar por entre os objetos. VARIAAO: poder realizar esta tarefa em grupo, em coluna (um atrs do outro) ou de quatro apoios. 2) MUDAR DE CASINHA Fazer um crculo de giz no solo, um para cada criana. Ao sinal, devero trocar de crculo com o colega.

Ocina de Jogos

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3o

DIA

TEMA: O AMOR QUE NO DEIXA ANDAR SOZINHO CRIANAS UNIDAS EM AMOR FAMLIA.

Objetivos: Proporcionar s crianas experincias que as levem a: - sentirem-se seguras quanto ao cuidado de Deus, pois Ele nunca nos deixa s;

- terem conscincia de que seu plano original que tivssemos uma famlia; - entenderem que s o amor nos faz caminhar juntos.

Versculo tema

Deus faz que o solitrio more em famlia; Salmo 68.6a

Histria: Bolinha, o pintinho fujo. Autor desconhecido Recursos: Contar com gravuras ou objetos (podem ser bichos de brinquedo). Ocina de Histria Bolinha era um pintinho amarelinho e gordinho. Ele parecia mesmo uma bolinha. Bolinha estava triste no galinheiro. - Vou-me embora daqui, disse ele. Minha casa feia. Quero uma casa bonita, piu...piu...piu... Bolinha foi-se embora e ningum viu. D. Pintada, que era sua me, cou desesperada. Queria o seu lhinho de volta, e gritava: bolinha, bolinha! Onde est voc Coc...Coc...Coc... Bolinha andou ... andou... andou... e viu um passarinho numa rvore. O passarinho cantava alegre. Bolinha perguntou: _ Passarinho, posso morar com voc? Pode sim, suba at aqui, respondeu o passarinho. _ Subir at ai? disse bolinha, espantado. Ai muito alto, e eu posso cair e me machucar...no passarinho, no gosto de sua casa. Vou-me embora. Piu... piu...piu... Bolinha andou... andou... andou... e chegou margem de um rio. Viu um peixinho nadando muito contente. Bolinha perguntou: _ Peixinho, posso morar com voc? _ Pode sim, atire-se aqui dentro dgua, respondeu o peixinho. _ Atirar-me a dentro? perguntou bolinha admirado. No, no, peixinho, no gosto de sua casa, e foi-se embora. Piu... piu... piu...

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Bolinha andou... andou... andou... e encontrou com um tatu que estava cavando a terra, muito satisfeito. Bolinha perguntou: - Tatu, posso morar com voc? - Pode sim, Bolinha, entre aqui neste buraco, respondeu o tatu. Venha ver a minha casa. - Entrar neste buraco fundo e escuro? perguntou bolinha, muito assustado. Tenho medo. Tatu, no gosto da sua casa. E foi-se embora. Piu...piu...piu... Bolinha andou... andou... andou... at que comeou a escurecer. Bolinha estava cansado, estava com fome. Bolinha sentia medo e frio, e comeou a chorar. Nisto, bolinha ouviu ao longe D. Pintada, que gritava: _ Bolinha, bolinha! Onde est voc? Bolinha comeou a lembrar: - como a mame boa! Como ela me quer bem! Como as suas asas so quentinhas. Que comidinha gostosa, a da mame! Bolinha disparou a correr. Correu, correu at encontrar as asas carinhosas de D. Pintada. E, todo contente, escondido na mame, bolinha comeou a falar: - Como boa a mame! Como estou contente! E olhando para o galinheiro, continuou: mame, no h casa mais bonita que a minha!

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Ocina de Msica

1) MINHA FAMLIA(CD Misso Aventura Possvel) Letra: Elci Pereira Lima. Msica: Soraya V. Letieri Famlia quem me ama e cuida de mim. Famlia que tem Jesus no corao muito, muito, muito mais feliz.

Papai, mame, irmo, irm E o pequenino nenm.

3) MINHA CASA Autores: Phyllis Reily, Flvio Irala e Trcio Junker Minha casa gostosa, Muito boa pra morar. Tem paredes muito rmes, Um telhado pra abrigar. As janelas so bem grandes, Pra deixar a luz passar. E a porta espaosa, Pra sair e pra entrar.

2) MINHA CASINHA (CD Canes pra toda hora) Eu peo ao Senhor cada dia Pra minha casinha guardar L dentro h gente querida Que eu amo e que sempre hei de amar.

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4) FAMLIA (Domnio pblico) Aqui vive alegre pessoal Famlia bem original Um Pai, uma me, Um irmo, uma irm Nen to miudinho e gentil. (bis) Brincando com rolos de papel higinico D s crianas alguns rolos de papel higinico vazios ou rolos de papel de cozinha e elas podero brincar com eles, fazendo-os rolar, apertando-os, o mais forte consegue at rasg-los, podem tambm pisar em cima! Podem pintar os rolos com tinta ou ainda colar papeizinhos coloridos que podem ser rasgados em cima. 1) JOGO DA IMITAO Todos andando aleatoriamente. Ao sinal, devero fazer o que o instrutor determinar. Volta a andar aleatoriamente. Por exemplo: agachar, pular com dois ps, com um p s, andar de quatro apoios, bater palmas, abraar o colega, andar de braos abertos (aviozinho), etc. 2) PASSARINHO VOA? Crianas dispostas aleatoriamente . O instrutor far vrias perguntas, tais como: passarinho voa? Papagaio voa? Automvel voa? Avio voa? Borboleta voa? Cadeira voa? Se armativo, as crianas devero responder: Voa, movimentando os braos, imitando o voo das aves, andando aleatoriamente. Em caso negativo, devem dizer No e no devero movimentar os braos. 3) NARIZ COMPRIDO Ser escolhido um nariz comprido (mo direita no nariz, passando por sob o brao esquerdo estendido). Crianas correndo livremente, sendo perseguidas pelo nariz comprido. Aquelas que forem pegas, devero fazer a mesma posio e auxiliar o pegador a alcanar os demais. Quem for o ltimo a ser pego, passa a ser o nariz comprido e, assim, sucessivamente.

Ocina de Artes

Ocina de Jogos

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4o

DIA

TEMA: O AMOR QUE EXPRESSAMOS NO USO DOS DONS CRIANAS UNIDAS A SERVIO NO REINO DE DEUS

Objetivos: Possibilitar que as crianas vivenciem experincias que demonstrem que o amor de Deus nos motiva servir atravs dos nossos dons. Que os nossos dons podem ser

colocados a servio do nosso prximo e pode fazer grande diferena na vida deles e nas nossas tambm.

Versculo tema

Amai-vos cordialmente uns aos outros com amor fraternal, preferindo-vos em honra uns aos outros. Romanos 12.10 Histria: A cidade das formigas. Autoras: Marta Valria Villela Silva e Cassiane de Melo Neves Oliveira (Ocinas de Produo Literria Saquarema/2003, Dep. Reg. Trab. c/ Cras. 1RE) Recursos: Contar, usando imagens no anelgrafo. Na cidade das formigas, o vero estava chegando; todos trabalhavam para proteger o formigueiro das fortes chuvas. A tarefa do dia era encontrar pedrinhas para fazer uma barragem. Todos acordaram cedo, mas Pingo foi o ltimo a se levantar. O sol brilhava mais que nos outros dias, Pingo resolveu chamar alguns amigos para jogar bola. - Vamos, depois a gente cata as pedras, disse Pingo. - No, Pingo. Temos uma tarefa a cumprir... as chuvas esto chegando. Pingo nem ligou e foi para a grama jogar sozinho. Ao entardecer, j cansado, ele deixou de cumprir sua tarefa. O que Pingo no imaginava que as chuvas chegariam naquela noite. Mal Pingo colocou a cabea no travesseiro, ouviu as primeiras gotas de chuva caindo. Levou um susto, saiu correndo para ver se a chuva estava forte. Seus amigos j estavam olhando a barragem, faltava um pouquinho para ser nalizada. Pingo pensou: Se eu no tivesse ido jogar bola... os meus amigos no estariam pegando toda essa chuva... Rapidamente, comeou a ajudar seus amigos a terminar a barragem. E, assim, Pingo entendeu que, para que tudo corra bem no formigueiro, necessrio que cada um cumpra com suas tarefas.

Ocina de Histria

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Ocina de Msica

1) FORMIGARRA (CD Louvor de Roda e CD Misso Aventura Possvel) Autores: Joo Batista de Souza Filho, Nilson Alves Teixeira, Roberto Mendes e Ronan Boechat de Amorim Dizem que a cigarra S pensa em cantar E tambm dizem que a formiga Tem mania de trabalhar. Eu quero ser uma formigarra, Uma mistura de formiga com cigarra! Pra trabalhar pro meu Senhor ) E cantar louvando o nome de Jesus! ) bis

2) QUEM PODE... QUEM SABE (Canes pra toda hora) Ns temos bastante servio. Sozinho no d pra ajeitar. Me ajuda aqui, que eu te ajudo Pra tudo anal terminar. Se a gente quer ver tudo certo, Precisamos ento combinar: Quem pode faz o que sabe, Quem no sabe faz o que pode! 3) PALMINHAS (Domnio pblico) Palminhas, palminhas, ns vamos bater Depois as mozinhas atrs esconder. Tr l l l... Bem leve, bem leve, ns vamos bater e ento as mozinhas atrs esconder.

Ocina de Artes

Casinha de Papelo Utilizando uma caixa grande (tipo de fogo) de papelo, corte nela portas e janelas. Com outra caixa aberta e colocada sobre a primeira faa o telhado. Traga para que as crianas pintem as paredes, colem gravuras recortadas, papel picado, etc. 1) ATENO COM AS MOS Crianas em p e em volta de uma mesa. O instrutor entre eles ir dando ordens: mos acima da mesa, mos abaixo, mos para trs, mos acima da cabea, mos no ombro do colega, mos no joelho, mos na cabea, etc.

Ocina de Jogos

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2) GAVIO, GALINHA E PINTINHOS Crianas dispostas em coluna, cada uma segurando na cintura do colega da frente, que sero os pintinhos. O primeiro da la, de braos abertos, ser o gavio e, frente, estar o gavio, que tentar pegar um dos pintinhos, que dever ser impedido pela galinha. Se o gavio conseguir, trocar de lugar com ele. Os papis de galinha e gavio devero ser interpretados por adultos.

3) ABRAO DADO Crianas em p e em duas leiras, uma de frente para o outra, distante mais ou menos 5m. Ao sinal, as crianas se aproximam uma do outra e trocam abraos, falando um comando do instrutor, por exemplo: bom dia! e trocam de leira. O instrutor pode variar: boa tarde, que bom te ver, boa noite, feliz aniversrio, que sol lindo, etc.

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5o

DIA

TEMA: O AMOR QUE SE D VALOR CRIANAS UNIDAS NO AMOR A SI MESMAS

Objetivos: Possibilitar s crianas oportunidade de reetir sobre o amor prprio adequado e a importncia da auto-estima Versculo tema

para o desenvolvimento de relacionamentos saudveis e para o servio do servio no Reino de Deus.

Amars, pois, o Senhor, teu Deus, de todo o teu corao, de toda a tua alma, de todo o teu entendimento e de toda a tua fora. Amars o teu prximo como a ti mesmo. Marcos 12.31-32 Histria: A Casquinha de Noz - Extrada da Revista Ensino Eciente 1 -1976 / Igreja Metodista. Recursos: Contar a histria, usando objetos. Usar uma casquinha de noz dentro de uma bacia com gua, uma borboleta de plstico ou feita de meia de nylon, uma abelha feita de biscuit e um boneco. Ir contando a histria, dispondo os objetos no momento em que so citados. Era uma vez uma casquinha de noz que utuava nas ondas de um grande lago. O dia estava lindo. O cu estava azul e bem claro, mas a casquinha de noz, de to triste que estava, no havia notado o sol que brilhava. - Como eu gostaria de estar agora naquela rvore alta e de folhas verdes em que eu nasci, pensava ela. L eu tinha as minhas companheiras, as outras cascas de nozes. L eu me sentia orgulhosa por poder proteger a pequenina noz que morava e crescia dentro de mim. Agora estou aqui, jogada na gua e j no sirvo para nada. Enquanto ela ainda estava pensando, as ondas aumentavam e jogavam a casquinha de noz de l para c, de c para l. De repente, veio uma borboleta toda branquinha e pequenina e disse: - casquinha de noz! Que bom eu te encontrar. Estou to cansada. Deixa-me sentar um pouquinho em cima de ti. - Pois, no. Descansa o quanto quiseres, respondeu a casquinha de noz. Depois de algum tempo, quando a borboleta j havia ido embora, veio uma abelhinha:

Ocina de Histria

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- Zum, zum..., bom dia, casquinha de noz. Eu machuquei uma das minhas asas e no posso voar direito. Posso sentar-me um pouco em cima de ti? - Pois no, respondeu a casquinha de noz, descansa o quanto quiseres. Da a pouco a abelhinha foi embora e disse: - Zum,zum, at logo e obrigada, casquinha de noz. Nisso, a casquinha foi se aproximando de uma praia onde os meninos estavam brincando com seus barquinhos vela. Um deles no tinha um barquinho e estava olhando com os olhos tristes para os brinquedos dos outros. De repente, viu a casquinha de noz, tirou-a da gua e disse: - Que bom que eu te achei. Agora eu posso fazer um barquinho para mim e ele ser to bom quanto os dos outros meninos. E ele fez duas velas brancas de papel de seda e a casquinha de noz passou a ser um lindo barquinho vela. O menino riu alto de alegria e a casquinha de noz pensou: como bom ser til a algum que precisa da gente!

1) MINHAS MOS Autora: Rogeria de Souza Valente Frigo Ocina de Msica Com minhas mozinhas eu vou pegar As coisas gostosas que vou comer. Com minhas mozinhas eu vou fazer Desenhos com ores que posso ver. Com minhas mozinhas vou ajudar Os meus amiguinhos a trabalhar Com minhas mozinhas vou agradecer A Deus que me amou e fez minhas mos. 2) A CRIANA E O REINO (CD Canes pra toda hora) Vinde a mim, disse o bom Jesus, Que ningum as impea a vir Pois crianas so do Reino a luz Voc tambm pode se incluir

3) MENINA CANSADA (Domnio pblico) Esta menina est muito cansada Deita a cabea na almofada Cobre-se bem com um bom cobertor Dorme um sono reparador. Pula da cama que j dia! Bom dia! (3x) Beija o papai, beija a mame, Beija a vov, beija o vov Alisa o pelo do Tot Come o mingau com bom paladar E sai pro jardim a cantar: Deus bom pra mim (2x) Sorrindo estou, caminhando vou Deus bom pra mim.

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4) OS DEDINHOS Autores: Anita Betts Way e Roberto Mendes Rezende 1-2-3-4-5- com mais 1-2-3-4-55 amiguinhos com mais 5 amiguinhos

To alegres a brincar batem palmas sem cansar e depois de se abraar cam juntos de joelhos para orar

Ocina de Artes

Centopeia de caixa de ovos Recorte uma leira completa da embalagem de ovos e tire o excesso das laterais. Tenha uma leira para cada criana. Deixe disponveis as leiras de caixa de ovos, tintas e pincis para que as crianas pintem os gomos nas cores desejadas. Faa as antenas e as perninhas de cartolina preta e os olhos de papelo. Cole-os com cola branca ajudando as crianas a nalizarem suas centopeias fazendo as colagens com elas e cuidando para que no levem a cola at a boca. Fixe um barbante para que possam puxar.

Ocina de Jogos

1) DIA E NOITE Crianas andando aleatoriamente. Quando o instrutor falar noite, todas devero deitar-se, ngindo dormir. Quando o instrutor falar dia, todas devem se levantar e bocejar, abrindo os braos como forma de espreguiar-se. Voltam e continuam andando e, assim sucessivamente. 2) PASSANDO A BOLA Crianas em p e em leira (uma ao lado da outra), tendo uma bola o 1 da leira. Ao sinal, este dever passar a bola para o vizinho e correr por trs da leira e se posicionar no m da mesma, fazendo as outras o mesmo. Assim, a leira nunca acabar. 3) DE VOLTA AO CRCULO Cada criana dentro de um crculo feito de giz no cho. Ao sinal, o instrutor dever palmear e, assim, as crianas devero caminhar fora do crculo. Ao parar de palmear, as crianas devero procurar um outro crculo que no seja aquele onde ele estava anteriormente.

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6o

DIA

TEMA: O AMOR QUE SE COMPROMETE CRIANAS UNIDAS NO AMOR AO MUNDO DE DEUS

Objetivos: Possibilitar s crianas experincias que as levem a entender que Deus

criou o mundo e precisa de ns para cuidar de tudo que ele fez e criou.

Versculo tema

Tomou, pois, o SENHOR Deus ao homem e o colocou no jardim do den para o cultivar e o guardar. Gnesis 2.15 Histria: A criao do mundo (Gn 1) Recursos: contar a histria, usando imagens ou um livro com imagens em pop up (aquelas imagens que saltam do livro) ou ainda uma caixa de contar histrias. Caixa de contar histrias: Pegue uma caixa de papelo de aproximadamente 20cm x 20cm x 20cm. Embale com papel ou com anela ou feltro. Em cada parte da caixa, tenha cenrios que representem cada um dos dias da criao e deixe dentro da caixa gravuras que vo sendo tiradas e acrescentadas nos cenrios. Optando por cobrir a caixa com anela ou feltro, alguns cenrios podem estar desenhados na anela (com lpis cera) e somente algumas guras vo sendo acrescentadas (tendo lixa colada no verso da gravura). Tenha tambm uma vareta onde estaro colados os coloridos, representando o Esprito de Deus. V movimentando e apontando as coisas criadas medida que forem sendo apresentadas. 1 dia: Deus criou os cus e a Terra, mas a terra era sem forma, vazia e havia uma grande escurido sobre todas as coisas - tenha estendido sobre a caixa um pedao de tecido amarelo brilhante e sobre esse tecido outro pedao de tecido preto do mesmo tamanho ou um pouco maior. Diga que tudo era sem forma, vazio e escuro apontando para o tecido preto. Deus criou a luz ao dizer que Deus criou a luz, retire o tecido preto e movimente a caixa coberta do tecido amarelo brilhante diante das crianas. Deus separou as trevas da luz criando o dia e a noite retire o tecido amarelo mostrando a primeira face da caixa: a separao entre dia e noite.

Ocina de Histria

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2 dia: Deus criou os cus e as guas mostre o lado da caixa onde est o cenrio com imagens de nuvens e guas. 3 dia: Deus ordenou que as guas tomassem o seu lugar e aparecesse a poro seca e mandou a terra produzir vegetao mostre uma face da caixa com a terra seca e acrescente as plantas. 4 dia: Deus criou o sol, a lua e as estrelas volte a mostrar a face da caixa com imagens que representem o dia e a noite e acrescente os luzeiros. 5 dia: Deus criou os peixes e os pssaros mostre mais uma vez a parte da caixa dividida em cu e guas e v acrescentando os peixes e pssaros. 6 dia: Deus criou os animais, o homem e a mulher acrescente no cenrio das plantas os animais, o homem e a mulher. 7 dia: Deus descansou mostre a ltima face da caixa com uma imagem que represente o descanso como, por exemplo, um pr do sol, uma janela fechada ou olhos fechados.

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1) A CRIAO (CD Fazendo Festa 1) O sol apareceu, o cu se iluminou. De noite veio a lua e a terra clareou. Deus Senhor da criao Ns somos parte deste mundo bom. As guas se formaram, a chuva ento desceu. Regando a terra toda e tudo oresceu!

Ocina de Msica

Os animais surgiram no cu, na terra e mar, E veio a gente amiga o mundo habitar!

2) PARA QUE DEUS FAZ (CD Canes pra toda hora) Deus faz a or para perfumar Faz o gramado para enfeitar E faz o sol pra aquecer A plantinha pra crescer.

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Deus faz o mar para embelezar Faz a estrela para brilhar E faz o vento pra assoprar A chuvinha pra regar. Deus faz o peixe para nadar Faz a minhoca para arrastar E o vaga-lume pra piscar O grilinho pra encantar. Deus faz o gato para roncar Faz o canrio para cantar E o cachorro pra latir A vaquinha pra mugir. Deus faz famlia para amar Faz os amigos para brincar E os professores pra ensinar O nenezinho pra alegrar.

Quem fez o mar azul? O mar azul? O mar azul? Quem fez o mar azul? Deus, nosso Pai. Quem fez voc e eu? Voc e eu? Voc e eu? Quem fez voc e eu? Deus, nosso Pai. Quem fez as lindas estrelas? As aves que voam? O mar azul? Quem fez voc e eu? Deus, nosso Pai.

4) A BRISA (Domnio pblico) 3) QUEM FEZ AS LINDAS ESTRELAS? (DR) Quem fez as lindas estrelas? As lindas estrelas? As lindas estrelas? Quem fez as lindas estrelas? Deus, nosso Pai. Quem fez as aves que voam? As aves que voam? As aves que voam? Quem fez as aves que voam? Deus nosso Pai. As rvores balanam Balanam, balanam. As rvores balanam Balanam com a brisa. O passarinho voa Sim, voa, sim, voa. O passarinho voa Sim, voa com a brisa. A linda or se inclina Se inclina, se inclina A linda or se inclina Se inclina com a brisa.

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5) OS PEIXES (Domnio pblico) Deus criou os peixes Para o rio e o mar. Deus criou os peixes, Ps para nadar. Quando brincam ngua At ao fundo vo Vejam como brincam, Vejam s como eles so: Uns so pequeninos, Outros so grandes, Uns so delgadinhos, Os outros gorduches. Quando brincam ngua, At ao fundo vo. Vejam como brincam, Vejam s como eles so.

Deus bom pra ti. Deus bom pra ns.

7) DEUS CRIOU OS ANIMAIS (CD Pelas mos de uma criana) Roberto Mendes Rezende Deus criou os animais. Qual o som que eles fazem? O cachorrinho faz : au! Au! E o gatinho faz: miau! O passarinho faz: piu! Piu! E a galinha faz: corococ! O cabritinho faz: m! E o leo faz: uahrr!

6) FOI DEUS QUE FEZ (Domnio pblico) Mu, mu, mu, mu, mu Que foi? Criana, foi Deus quem fez o boi! (2x) Fez a girafa fa E o elefante te Fez voc e muitas coisas mais E no meio de tudo isso O cachorro no cou pra trs. Au au!!

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Ocina de Artes

Carrinho de caixa de sapatos As crianas devero pintar as caixas usando pincis ou brochinhas ou rolinhos. Colar crculos de papelo nas laterais para fazer as rodinhos (o professor pode colar com cola quente) e janelinhas feitas com quadrados de EVA. Amarrar um barbante para que possam puxar. 1) SOBRE A LINHA Demarcar uma linha reta no cho. Todos em coluna segurando-se pela cintura do colega frente. Caminhar sobre a linha de frente, para trs, lateralmente, etc. 2) CORDA ALTA colocada uma corda na altura de mais ou menos 30cm. Todos devero passar por baixo da corda. Eleva-se a corda mais ou menos 50cm, passando por cima da corda. A criana dever parar ao lado da corda e efetuar a passagem por sobre a corda. No dever correr e pular. Eleva-se a corda mais ou menos 1m, tocando a cabea. Eleva-se a corda mais ou menos 1,20m, tocando com o brao. Eleva-se para mais ou menos 1,50m, pulando e tocando com os braos.

Ocina de Jogos

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Classe de pais e mes

Escola Bblica de Frias pode ser uma excelente oportunidade de, alm de reunir as crianas para aprenderem sobre Deus, reunir os seus pais para conversar e reetir sobre as suas crianas, seu processo educativo, o comportamento infantil, segurana, higiene, sade, educao crist e demais questes referentes a elas. Por isso, estamos apresentando um material que pode

auxiliar na organizao e formao de uma classe de pais que funcione paralelamente s ocinas das crianas. Os adultos podem participar da abertura junto com as crianas, pois assim tero contato com o tema que est sendo trabalhado naquele dia, indo para um espao para eles destinado no momento da diviso dos grupos.

Sugesto de agenda da Classe de pais e mes:

Horrio 12h 30min Atividade Recepo Detalhamento Entrega de crachs e marcao de presena no quadro Junto com as demais crianas das diferentes idades no salo Observao A classe de pais recebe crachs de cor diferente das cores dadas para as crianas. Os pais participam da abertura. Orientados a sentarem-se na parte dos fundos do salo separados das crianas que j estaro sob os cuidados dos coordenadores. As crianas vo para o espao das ocinas e os adultos para o espao destinado para eles.

13h

Abertura

13h 30min 13h 40min 14h 50min 15h30 16h 16h 40 17h

Diviso em grupos Palestra Ocina de artesanato Lanche Ocina de jogos Encerramento Despedida Junto com as crianas das diferentes idades no salo. No refeitrio.

Adultos sentam-se nos fundos do salo.

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As palestras podero ser ministradas pelo Coordenador/a do Ministrio Local de Crianas, pelo/a pastor/a da igreja, por algum irmo/ da comunidade de f ou por algum prossional da rea de psicologia, pediatria, pedagogia ou outra de interesse, convidado para essa nalidade. Os temas das palestras podem surgir da realidade da comunidade local, atendendo s suas necessidades especcas. Encaminhamos algumas sugestes de temas que podem servir de referncia para a estruturao do trabalho dessa classe.

O material das ocinas de artesanato pode ser fornecido pela organizao do evento ou ser solicitado aos participantes. Caso se decida por essa segunda opo, ser necessrio entregar uma lista de materiais necessrios no ato da inscrio dos adultos. As ocinas ministradas aos pais podem ser excelentes oportunidades de evangelizao, comunho, de se permitir um momento de descontrao e estmulo criatividade.

1o

DIA

PALESTRA: EDUCANDO FILHOS LUZ DA BBLIA

Agulheiro de tampinha de refrigerante Material - Prego (para aquecer) - Tampinha plstica de garrafa - 10cm de elstico - Retalho de tecido - Algodo ou espuma acrlica - Cola quente - Renda, sianinha ou ta Modo de fazer - Fure a tampinha de refrigerante com um prego aquecido. Cole um crculo de papel colorido na tampa para dar acabamento. - Passe por ela um elstico de 10cm e costure as duas pontas. - Costure um boto nas pontas do elstico para dar mais rmeza. - Faa um fuxico a partir de um crculo de tecido de 6 a 10cm de dimetro. Encha com algodo ou espuma acrlica. Cole com cola quente na tampinha.

Ocina de Artes

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Enfeite com renda, ta ou sianinhas.

Imagens extradas do site: http://melzamelo.blogspot.com.br/2010/04/agulheiro-de-dedo-feito-com-tampa-de.html

Ocina de Jogos

1) PIQUE PASSE Dispostos aleatoriamente na quadra, escolhido um pegador que tentar pegar aquele que estar com a bola. Para no ser pego, passar a bola para o colega. Se conseguir, trocam-se as posies. VARIAO: poder utilizar um bon em vez da bola. 2) BOLA AO TUNEL Dispostos em crculo, um atrs do outro com pernas abertas, distantes +-1m do colega da frente. Ao sinal, devero passar a bola para o colega de trs por baixo da perna. VARIAO: * passando a bola para o colega da frente, por baixo da perna; * passando a bola para trs por baixo da perna e o seguinte passa por cima da cabea e, assim, sucessivamente, formando uma onda;

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* idem ao anterior, passando a bola para frente. 3) VAMOS A CAA Dispostos aleatoriamente, escolhido um pegador (o caador), que tentar acertar a bola nos adversrios, do quadril para baixo. Se conseguir, este passar auxiliar o pegador a atingir os outros adversrios, trocando passes. O ultimo a ser pego, passa a ser o caador.

2o

DIA

PALESTRA: OS DIREITOS DAS CRIANAS E OS DEVERES DA FAMLIA

Ocina de Artes

Caixa de costura Material - 1 pote de sorvete vazio - Tecido de algodo ou TNT para cobrir a lateral da caixa e tampa. - Renda, bordado ingls ou sianinha para arrematar - Botes diversos, fuxicos, retalhos de feltro, linha de bordar para enfeitar - Cola da contato - Cola quente Modo de fazer Tire as medidas da lateral da caixa e da parte interna do topo da tampa para cortar o tecido. Cole o tecido na caixa, usando cola de contato. Cole a renda na lateral da caixa, dando acabamento. Na tampa, deixe a criatividade te guiar. Usando o material que tiver disponvel. Os detalhes podem ser xados com cola quente.

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Imagens extradas dos sites: http://www.elo7.com.br/caixa-de-costura-com-pote-de-sorvete/dp/17DE50 http://reciclandocomvotita.blogspot.com.br/2012/09/caixa-de-costura-com-pote-de-sorvete-e.html

Ocina de Jogos

1) CORRIDA DOS NMEROS Todos sentados em crculo. O instrutor numerar um por um e todos devero guardar o seu n. Os nmeros sero o total de todos os participantes. Dever ser colocado no centro do crculo um cesto, contendo uma bola ou outro objeto. Ao sinal, o coordenador falar em voz alta um n qualquer e o aluno correspondente dever levantar-se rapidamente e pegar a bola e sentar-se. O prximo a ser chamado pegar a bola com o colega e recolocar de volta ao cesto e, assim, sucessivamente. VARIAO: podero ser colocados 2 ou 3 objetos, chamando 2 ou 3 alunos ao mesmo tempo, respectivamente. 2) PIQUE BOLA Os participantes sero dispostos em quadra aleatoriamente; ser escolhido um pegador que, de posse com a bola, tentar acertar um dos participantes, do quadril para baixo. Se conseguir, trocam-se as posies. 3) BOLA QUENTE Os participantes estaro sentados um ao lado do outro, bem unidos, com pernas estendidas e braos para trs, formando uma leira. Ao primeiro da la, ser dada uma bola que passar para o colega ao lado, usando somente as pernas, no podendo usar as mos. Caso algum deixe cair a bola, este dever levantar-se imediatamente, a m de pegar a bola e recoloc-la em jogo. Quando a bola chegar ao ltimo da la, a bola dever voltar em sentido oposto.

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VARIAO: poder formar uma centopeia. Ao passar a bola para o colega, este dever levantar-se e correr at ao nal da la e todos devero fazer o mesmo at a linha demarcada e voltar no sentido oposto.

3o

DIA

PALESTRA: O REINO DE DEUS E AS CRIANAS

Guirlanda de EVA Material - EVA de diversas cores - Cola de EVA - Caneta de retroprojetor Modo de fazer Corte as peas seguindo o modelo. Cole com cola de EVA ou de contado.

Ocina de Artes

Imagem extrada do site: http://pedacinhodeartes.blogspot.com.br/2011/11/blog-post_05.html

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Ocina de Jogos

1) JOGO DOS ARCOS Arcos espalhados pelo cho aleatoriamente, em nmero igual ao dos participantes menos um. escolhido um voluntrio, que car fora do arco. Ao sinal de troca, os que esto dentro dos arcos devero trocar de lugar, e o participante que est fora tentar entrar em um dos arcos. Se no conseguir, dever aguardar um novo sinal. Se conseguir, trocam-se as posies. 2) PARA DENTRO DO ARCO Arcos espalhados aleatoriamente pelo cho, passar correndo de arco em arco, com pernas alternadas. VARIAO: * saltar com pernas unidas; * andar de trs; * andar lateralmente.

4o

DIA

PALESTRA: DISCIPULADO COM CRIANAS

Porta tesoura Material - Feltro de duas cores para o corpo do portatesoura e retalhos de vrias cores para as ores e folhas - Linha Cleia para bordar o acabamento - Agulha de fundo largo para bordar - Cola quente Modo de fazer - Corte o molde duas vezes (uma em cada cor de feltro) - Una as partes com ponto caseado, bordando toda a parte superior do molde. - Dobre conforme o modelo e s ento borde a lateral direita da parte 4 do molde e a lateral esquerda que se formar na dobra, xando assim a dobra e formando o porta tesouras. - Faa as ores de diversas cores. Basta cortar um crculo de feltro, do-

Ocina de Artes

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brar ao meio e depois dobrar em trs partes. Costure com linha de costura e xe no porta tesoura costurando ou colando com cola quente.

Imagens extradas dos sites: http://entrelinhasetecidos.blogspot.com.br/2012/09/ola-pessoal-ando-tao-ocupada-que-o-blog.html http://artesdefealmeida.blogspot.com.br/2011/03/porta-tesoura-em-feltro.html http://cacareco.net/2010/10/05/mini-or-de-feltro-para-enfeitar/

Ocina de Jogos

1) PASSEIO PROGRESSIVO Participantes correndo aleatoriamente; ao sinal, formam-se duplas. Continuam correndo de braos dados. Ao novo sinal, formam-se trincas. Continuam correndo. Ao novo sinal, formam-se quadras. Ao novo sinal, desfaz-se a formao, correndo individualmente. E, assim, sucessivamente. OBS: nesta segunda etapa, no poder repetir a formao anterior com os mesmos componentes. 2) PIQUE CORRENTE Participantes dispostos aleatoriamente. escolhido um pegador. Ao sinal, este tenta tocar em um colega. Se conseguir, este correr de braos dados com o pegador, a m de conseguir tocar nos demais. Se conseguir, forma-se uma corrente de braos dados, at pegar o ltimo. Este, porm, ser o novo pegador.

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3) TROCA-TROCA COM BASTO Todos em crculo bem juntos um do outro. Ao sinal do instrutor, passar um basto para o colega na posio vertical, sem que deixe cair, circulando o basto para a direita. Em determinado momento, o instrutor colocar outro basto no sentido oposto, para a esquerda, no podendo deixar cair o mesmo. Em determinado momento, coloca-se em sentido oposto (para a esquerda) outro basto. VARIAO: poder colocar mais 3 ou 4 bastes, aumentando o ritmo.

5o

DIA

PALESTRA: ENTENDENDO O BULLING E A AGRESSIVIDADE INFANTIL

Galinha suporte de pano de prato Material - Tecido de algodo com estampa de bolinhas - Feltro nas cores amarela e vermelha - Palha - Argola de plstico - 2 miangas pretas (para os olhos) - Linha Cleia preta (para bordar os contornos) - Agulha de fundo largo (para bordar) - Espuma acrlica para rechear - Alnetes de cabea Modo de fazer Corte o tecido e feltros como no modelo. Aplique o corao amarelo numa das partes do corpo da galinha com ponto caseado. Fixe as demais partes de feltro (a crista, o bico e a papo) com alnetes. Costure com ponto alinhavo, deixando uma abertura na parte inferior para rechear a galinha e prender a argola com a ajuda de um retngulo de feltro dobrado (fazendo uma ala onde a argola estar presa) para ento concluir arrematando a costura. Cole palha com cola quente sobre a costura da argola para dar acabamento.

Ocina de Artes

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Imagem extrada do site: http://www.ickr.com/photos/arte_com_amor/2654372246/

Ocina de Jogos

1) ADMIMU ( abreviatura de trs palavras: adivinhar, mmica e msica) Participantes sentados e em crculo. O instrutor far uma pergunta e, quem responder representar com mmicas a resposta dada. Em seguida, todos devero, de p, cantar uma msica que lembre tal encenao. Por exemplo, onde nasceu Jesus?. Quem responder dever ir at ao centro e representar o nascimento de Jesus (por exemplo: balancear com os braos como uma criana no colo). Em seguida, todos devero cantar uma msica natalina. Um participante poder ajudar a outra na encenao. VARIAO: podendo dividir em equipes com uma ou mais perguntas para cada equipe. RABO QUENTE O instrutor distribuir tas para cada um dos participantes (cerca de 30cm), que devero ser colocadas atrs na altura da cintura. Ao sinal, um dever pegar a ta do outro, no valendo car colado parede e nem colocar as mos atrs, impedindo que o outro pegue a sua ta. A brincadeira poder ser reiniciada com outra rodada de tas.

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BOLA AO TIGRE Todos em crculo. Um voluntrio ca no centro do crculo. Todos lanam a bola em todas as direes. O tigre que est no centro tem a tarefa de tocar ou pegar a bola. Se for bem sucedido, o ltimo lanador ser o tigre, trocando de posio com colega que est no centro.

6o

DIA

PALESTRA: CUIDANDO DA HIGIENE, SADE E ALIMENTAO

Cobre bico de chaleira Material - Feltro vermelho e amarelo - Linha Cleia - Mianga preta (para os olhos) - ta cetim vermelha ou de bolinhas

Ocina de Artes

Imagem extrada do site: http://www.ickr.com/photos/mimos_de_feltro/favorites/page7/?view=lg

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Ocina de Jogos

1) PIQUE DA TRINCA So escolhidos trs voluntrios, que sero a trinca perseguidora. Os participantes, correndo em dupla aleatoriamente, de mos dadas. Ao sinal, a trinca tentar pegar cada dupla e, se conseguir, esta dever car parada, at todos serem pegos. Troca-se de posio. VARIAO: a cada dupla pega, esta dever se desfazer e, cada um individualmente, ajudar a trinca a pegar as outras duplas. 2) FUGA DO PRESDIO Dispostos em crculo de mos dadas. Um voluntrio ca ao centro - o prisioneiro. Este, ao sinal, tenta sair do crculo e, os demais iro impedir de todas as formas, sem soltar as mos. Se o prisioneiro conseguir, ento troca-se de posio. 3) GATO E RATO Dispostos em crculo, de mos dadas. destacado um entre os demais presentes no crculo, o rato. escolhido outro, o gato, que car fora do crculo, na parte externa, no lado oposto ao do rato. Ao sinal, o gato corre em volta do crculo, tentando pegar o rato, ao mesmo tempo em que todo crculo gira constantemente de mos dadas, procurando mant-lo a salvo de ser tocado pelo rato, que varia sempre o sentido do crculo. Se conseguir, troca as posies.

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Culto de encerramento da EBF

TEMA: IGREJA UNIDA CELEBRANDO EM AMOR

E ns conhecemos, e cremos no amor que Deus nos tem. Deus amor; e quem permanece em amor, permanece em Deus, e Deus nele. 1 Joo 4.16 Objetivos: Possibilitar s crianas e adultos participantes experincias que os levem a perceberem que a igreja composta de pessoas de diferentes idades pode estar unida no amor de Deus e esse amor fundamento e condio para celebrarem o culto a Deus. Ambientao: Na mesa litrgica devero ser colocados toalha, Bblia, os bonecos da turma dos Aventureiros em Misso ou dois bonecos (uma boneca e um boneco), tijolos macios empilhados formando a gura de uma igreja (8 tijolos deitados 4 em cada lateral; 1 tijolo em p na parte central da frente fazendo a entrada. Cole janelas de papel nas laterais e faa um telhado de cartolina).

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Imagem da igreja de tijolos. Foto do Regional de Crianas/2005 Tema: Aprendendo a ser Igreja. Dep. Reg. Tb. com Crianas 1 Regio Eclesistica

ADORAO
Orao: de adorao pelo amor de Deus por ns que nos amou mesmo quando estvamos longe e nos buscou para sermos perfeitos e felizes no Reino de seu amor, fazendo parte de sua Igreja. E por que Deus que nos convidou a estarmos junto dEle e a lhe prestarmos culto. Cntico: ADOREMOS O CRIADOR (CD Criativando Coral Arco-ris I.M. de Rudge Ramos) Vinde adoremos! Vinde adoremos! Deus criou o mundo para mim e para voc. rvores e vento, o silncio da mata Beleza e perfume das ores, Pssaros voando por todo lugar; Que bom poder apreciar. Vinde adoremos... A chuva rega a planta, que a todos vai alimentar A lua se esconde no silncio da noite, H paz e harmonia no ar. Vem novo dia, paz e harmonia. A natureza revela a criao de Deus.

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Ou Cntico: MEU LOUVOR CD Louvor de Roda Dep. Reg. De Tb. com Crianas Ig. Metodista / 1 Regio) Eu vou chegar bem de mansinho, Para entrar na casa do Senhor. Eu vou dobrar o meu joelho E agradecer a Deus

Por seu grande amor. Vou levantar as minhas mos, Para louvar ao Criador. Eu sou criana, mas j entendo, Que Jesus Cristo o meu Salvador. Vou bater palmas Louvando a Cristo. Vou dar a Ele esta cano. Pois Jesus Cristo o meu amigo E Ele vive sempre em meu corao

Leitura Bblica: Mateus 18.18-20 Em verdade vos digo que tudo o que ligardes na terra ter sido ligado nos cus, e tudo o que desligardes na terra ter sido desligado nos cus. Em verdade tambm vos digo que, se dois dentre vs, sobre a terra, concordarem a respeito de qualquer coisa que, porventura, pedirem, ser-lhes- concedida por meu Pai, que est nos cus. Porque, onde estiverem dois ou trs reunidos em meu nome, ali estou no meio deles.

CONFISSO
Dinmica: do comprimido anticido efervescente (3 comprimidos e trs copos com gua) Ter na mesa trs copos com gua e trs comprimidos. Colocar um dos comprimidos ao lado do primeiro copo; colocar o segundo comprimido dentro do segundo copo, porm sem tirar a sua embalagem e colocar o terceiro comprimido dentro do terceiro copo tirando a sua embalagem. Perguntar igreja qual dos trs comprimidos jamais poder voltar a ser o que era antes. Comentar que ser igreja se tornar um s junto com os outros. Comentar que o tema da EBF foi Crianas unidas em amor e que o tema desse culto Igreja unida, celebrando em amor. Dizer que, hoje, crianas e adultos juntos esto prestando culto ao Senhor por serem igreja e por estarem unidos no amor de Deus. Pois nossas crianas fazem parte da igreja. Comentar que a Igreja dos tempos bblicos tinha tudo em comum. Repartiam o po de casa em casa, vendiam o que tinham para atender aos necessitados e essa unidade fazia com que todos se simpatizassem com eles; fazia com que cressem que Cristo era Senhor da vida

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deles e que a ressurreio era uma realidade. Criam na mensagem do Evangelho, pois reconheciam que havia uma diferena no jeito de eles se tratarem. Convidar a igreja ao momento de consso. Orao Individual: De consso e pedido de perdo pelas vezes que no temos perdoado nossos irmos, suportado e atendido uns aos outros em suas necessidades, ou no temos expressado o amor de Deus em nossa convivncia. Deus, pela sua Graa, ouve nossas oraes e est sempre pronto a nos perdoar. A Igreja de Atos dos Apstolos acertou, quando mostrou sua unidade; ao se preocuparem com as vivas e com os necessitados; ao pregar o Evangelho mesmo quando eram impelidos a se calar ou apanhando ou enfrentando prises; comearam a construo do Reino de justia e paz; viveram em alegria o Evangelho. Tudo por que tinham Jesus, o seu Salvador, como Senhor e estavam submissos ao seu senhorio.

LOUVOR
Nossa igreja, unida no amor de Deus oferta ao Senhor o seu louvor com ddivas de gratido. Nesse momento crianas podem trazer faixas com os seguintes dizeres:

QUE DAREMOS AO SENHOR POR TODO SEU AMOR?

Daremos ao Senhor o nosso louvor, louvaremos ao Senhor com cnticos, com palavras e com nossas aes; daremos a nossa adorao; daremos o nosso servio na Igreja; daremos o amor ao prximo em forma de gestos de amor; daremos a nossa solidariedade, ajudando os necessitados, sentindo a sua dor como se fosse nossa; daremos nossas ofertas para o sustento da Casa de Deus; daremos a nossa vida para ser vivida no trabalho da construo do Reino de Deus, proclamando as Boas Novas da salvao a todos.

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Ofertrio: Dizer aos participantes e s crianas que as ofertas trazidas atravs das nossas mos sero usadas no servio que a igreja faz na construo do Reino de Deus, expressando o nosso amor aos outros. Caso tenha sido pedido com antecedncia, podem ser trazidas ofertas para alguma instituio especca (como por exemplo: latas de leite para uma creche ou asilo). Testemunho: Nesse momento, uma criana ou algum de seus pais pode testemunhar, rapidamente, sobre os dias passados na EBF ou algum resultado positivo da realizao da programao ou de sua participao nela. Cnticos: Selecionar alguns cnticos da Escola Bblica de Frias, para que as crianas cantem com a igreja. As crianas podem estar no altar, dirigindo o momento de louvor. Apresentem a letra dos cnticos para que a igreja cante junto com as crianas.

EDIFICAO
Histria: A igreja sem lmpadas (ser contada decorada ou com as palavras do narrador) Era j noitinha quando uma estrangeira chegou a uma pequena vila europeia, ao sul da Frana. Era uma vila escondida entre as montanhas, bem afastada dos lugares visitados pelos turistas. Assim que ela conseguiu arrumar a bagagem na pequena hospedaria da vila, saiu para dar umas voltinhas pelos arredores, andou pelas ruas estreitas at que, chegando a uma curva, viu diante de si um caminho estreito, porm lindo, que ia dar no alto de uma montanha. A visitante tomou aquele caminho e chegou a uma pequena capela de paredes cobertas de hera. A porta, aberta, convidava a entrar. A visitante no resistiu e entrou. Sentou-se por uns minutos e comeou a meditar. Os bancos eram rsticos, mas um sentimento de paz enchia o ambiente e invadia-lhe o corao. Com a cabea baixa em orao, pensou nas muitas geraes que possivelmente j teriam adorado a Deus naquele mesmo lugar. E naquele momento sentiu-se ligada queles que por ali passaram e adoraram o Senhor de todas as coisas.

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Ao levantar a cabea, notou qualquer coisa diferente atrs de cada banco. Reparando melhor, viu que eram locais para lmpadas. Mas no havia lmpadas em lugar algum. Ergueu os olhos para o teto. L no havia lmpadas. Ficou impressionada, mas no disse uma palavra. Voltou para a hospedaria deveras intrigada com o mistrio daquela capela sem lmpadas. O sol j ia desaparecendo no cu, quando ela alcanou a estalagem. Chegando ao quarto, ouviu um rumor de vozes que parecia vir de fora. Correu janela para ver o que estava acontecendo. E o que via, deixou-a ainda mais intrigada. Na praa em frente, muitos homens, mulheres e crianas estavam reunidos e, medida que os sinos da capelinha tocavam mais e mais, aquele grupo, silencioso e reverente, tomou o caminho da capela. Cada um levava na mo alguma coisa parecida com lmpada. A visitante seguiu o grupo. Entraram na capela e baixaram as cabeas em orao. Quando ela levantou a cabea sua admirao no teve limites: A igreja estava toda iluminada e seus olhos podiam ler as palavras escritas no altar. Vs sois a luz do mundo. luz dos adoradores, o pregador leu as Escrituras e depois fez uma linda orao: Tu que s a luz do mundo, permite que hoje reitamos sobre o brilho da tua luz sobre aqueles que nos cercam; e que de tal maneira brilhe a nossa luz diante deles, que eles gloriquem a Ti. Pedimos-te por amor daquele que disse: Vs sois a luz do mundo, Amm. Ao sair, a visitante pediu a algum a explicao de tudo aquilo. Foi ento que lhe contaram a seguinte histria: Havia um certo Duque que morava num pas distante. Possua ele dez lhas lindas e prendadas. Era com tristeza que ele consentia o casamento delas. Finalmente se casaram. Anualmente por ocasio do Natal, elas vinham visitar o pai. Os anos foram passando e o velho Duque comeou a pensar no que poderia deixar s suas lhas como recordao sua. Depois de muito pensar resolveu construir uma igreja na qual os homens sentissem realmente o desejo de adorar a Deus. Fez os planos e acompanhou com grande interesse a construo. Um dia, quando a igreja estava pronta, o velho Duque chamou uma de suas lhas para ver a obra. A moa cou encantada com tudo aquilo que estava vendo. Depois de muito olhar para uma e outra coisa, exclamou: Mas, papai, onde esto as lmpadas? O velho Duque sorriu misteriosamente e disse: Ai que est o segredo; mandei construir lmpadas de bronze em nmero igual quele que a igreja comporta. Assim, alguns cantinhos da casa de Deus estaro escuros se os seus lhos no vierem ador-lo no tempo devido. Essas ltimas palavras foram gravadas em pedra e colocadas entrada da igrejinha. Mais de quatrocentos anos so passados, porm, quando os sinos da capelinha comeam a tocar, a gente da aldeia vista subindo o morro a caminho da capelinha. Cada um leva a sua lmpada, pois ningum quer que o seu cantinho que escuro.

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Leituras bblicas: - Joo 17.20-23 No rogo somente por estes, mas tambm por aqueles que vierem a crer em mim, por intermdio da sua palavra; a m de que todos sejam um; e como s tu, Pai, em mim e eu em ti, tambm sejam eles em ns; para que o mundo creia que tu me enviaste. Eu lhes tenho transmitido a glria que me tens dado, para que sejam um, como ns o somos; eu neles, e tu em mim, a m de que sejam aperfeioados na unidade, para que o mundo conhea que tu me enviaste e os amaste, como tambm amaste a mim. - Atos 5. 12-16 Muitos sinais e prodgios eram feitos entre o povo pelas mos dos apstolos. E costumavam todos reunir-se, de comum acordo, no Prtico de Salomo. Mas, dos restantes, ningum ousava ajuntar-se a eles; porm o povo lhes tributava grande admirao. E crescia mais e mais a multido de crentes, tanto homens como mulheres, agregados ao Senhor, a ponto de levarem os enfermos at pelas ruas e os colocarem sobre leitos e macas, para que, ao passar Pedro, ao menos a sua sombra se projetasse nalguns deles. Aua tambm muita gente das cidades vizinhas a Jerusalm, levando doentes e atormentados de espritos imundos, e todos eram curados.

A IGREJA DEVE SER SINAL DO REINO.

Jesus disse que os sinais acompanhariam aqueles que cressem; portanto, a Igreja. Vemos que esses sinais atraam a multido e lhes possibilitava a f. H dois sinais que so marcas de ser Igreja: ser batizado e participar da Ceia do Senhor. Somente a Igreja faz essas coisas. sinal de ser Igreja sinal do Reino de Deus. Um outro sinal que o prprio Jesus disse que faria com que as pessoas cressem que Deus o enviou quando vissem a igreja a unidade. Quando arquitetos muito antigos pensaram a forma que teria o edifcio onde se reuniria a Igreja, eles imaginaram um feitio que expressasse o motivo de ser da Igreja. Imaginaram um edifcio que tivesse o formato de uma mo fechada com um dedo indicando o cu. Queriam que todos que olhassem para o prdio soubessem que a Igreja aponta para Deus e que todos da Igreja se lembrassem de que essa a sua responsabilidade, sempre que l se reunissem. Por isso, igrejas muito antigas tm sua estrutura com uma torre frontal como se fosse um dedo apontando para o cu. Na verdade, o formato do prdio no importa; o que importa que as pessoas que participam da igreja estejam com seus testemunhos de vida, na unidade entre os irmos de f,

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mostrando que Deus est presente na igreja. Pois a igreja formada por cada um de ns como se cada um de ns fosse um tijolinho que d forma ela. como se fosse uma lmpada a ser mantida acessa. Se um de ns deixar de fazer a sua parte, isso ser sentido pelos outros. A Igreja deve apontar para Deus atravs da mensagem que prega, atravs de seus atos (testemunho), da unidade, atravs dos milagres e curas e em todo lugar, onde cada um de ns estiver devemos agir, apontando para Deus. Quando vamos para o batismo, estamos testemunhando o senhorio de Cristo em nossas vidas. Dizendo a todos: vejam! Eu tenho Jesus como meu Senhor! Isso sinalizar o Reino de Deus. Quando nos reunimos em torno da mesa de Ceia e estamos em comunho uns com os outros, estamos dizendo a todos: Vejam! Olhem para ns! Somos expresso do amor de Deus! Temos Cristo como nosso Senhor! Essa unio na Ceia sinalizar o Reino de Deus. Quando perdoamos uns aos outros, cuidamos uns dos outros, servimos uns ao outros e vivemos em amor. Esse jeito de viver testemunha que o Esprito Santo de Deus habita em ns, que Deus mandou seu Filho ao mundo e que Cristo o Senhor da Igreja. Ns apontamos para Deus. Quem nos v, quem convive conosco deve ver Deus em ns. Nossa vida deve apontar para Ele.

DEDICAO
Convidar a igreja a se colocar de p, caso deseje dizer a Deus que aceita o compromisso de ser igreja, de fazer a sua parte no Corpo de Cristo. Orar comunitariamente pela igreja. Presentear as pessoas presentes com minitijolos de barro (podem ser macios), para que se lembrem de que cada um parte da igreja e tem compromisso com ela (pode-se encomendar em cermicas).

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Cntico: Msica tema da EBF O AMOR QUE VEM DE DEUS (Solange da Silva Garcia, Rogeria de Souza Valente Frigo e Roberto Mendes Rezende) O amor de Deus nos une de um jeito especial Pode ser com um abrao, um sorriso ou uma ao Faz o dia mais bonito, faz as cores mais vibrantes Esse amor que vem de Deus. Esse amor nos aproxima, nos transforma e revigora. Traz pra perto quem est longe, faz a gente perdoar. amor que nos anima, nos conforta e nos abriga. Esse amor que vem de Deus. O amor, primeiro a Deus, faz amar a si e ao outro. Na famlia une a todos, pro servio nos convida Pra cuidar, pra cultivar e descansar no amor de Deus. Esse amor que vem de Deus.

Chega de viver isolado. Vem pra c amar com a gente! Cr no amor que vem Deus, ame praticar o bem Venha construir o Reino onde todos so unidos. Vem amar com o amor de Deus. Bno Cntico: BNO (CD Pelas mos de uma criana Dep. Nac. de Tb com Crianas da Ig. Metodista) Deus nos abenoe e nos guarde Agora e sempre. Amm

* Esta ordem de culto uma sugesto que deve ser adequada realidade de cada comunidade local, acrescentando-se os grupos musicais locais e outras participaes, considerando que se trata de um culto da comunidade de f, onde crianas e adultos devem ter participao ativa em todo o momento cltico.

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Fontes de Pesquisa
- Texto de Remi Klein A narrao de histrias bblicas na perspectiva da criana - fundamentos e modelos narrativos fornecido no Encontro Nacional de Pessoas que Trabalham com Crianas promovido pelo Instituo de Pastoral da Faculdade de Teologia da Igreja Metodista em So Bernardo do Campo, SP, Setembro/1998. - Texto de Osmary Cardoso O uso de histrias fornecido no 1 Encontro Regional de Capacitao de Equipes Distritais promovido pelo Departamento Regional de Trabalho com Crianas da 1 Regio Eclesistica no Rio de Janeiro, RJ, abril/1999. - Livro: CHAVES, Otlia O. A arte de contar histrias. So Paulo: Imprensa Metodista, 1963. - Palestra do Bispo Paulo Lockamnn Doutrina da Salvao e o Ensino s Crianas no Metodismo Histrico proferida no Encontro Nacional de Capacitao de Equipes Regionais de Trabalho com Crianas, promovido pelo Departamento Nacional de Trabalho com Crianas no Rio de Janeiro, RJ, junho/1999 - Texto: PENSANDO SOBRE A MSICA E COMO US-LA COM NOSSAS CRIANAS de Elizete dos Santos Loureiro Reis VALENTE, Rogeria de Souza. Ns e a criana n 25 - Histrias para dormir, acordar e aprender Turminha do Corao Aquecido. Igreja Metodista, Departamento Regional de Trabalho com Crianas da 1 Regio Eclesistica. Rio de Janeiro, primavera de 2005. WAY, Anita Betts e VALENTE, Rogeria de Souza. Ns e a Criana N. 24: Acampamento de Crianas Recordando e Aprendendo com os Apstolos. Igreja Metodista, Departamento Regional de Trabalho com Crianas da 1 Regio Eclesistica. Rio de Janeiro, primavera de 2006. VALENTE, Rogeria de Souza. Ns e a Criana n 38: Programas para Cultos com Crianas e Tardes Alegres Volume 2. Igreja Metodista, Departamento Regional de Trabalho com Crianas Igreja Metodista 1. Regio Eclesistica. Rio de Janeiro, Pscoa de 2007. Silva EN. Plano de Aula 5 a 6 Serie. Rio de Janeiro: Sprint, 1998. Silva EN. Plano de Aula 7 a 8 Serie. Rio de Janeiro: Sprint, 1998. Boulch JL. Educao Psicomotora. Porto Alegre: Artes Medicas, 1988. 2 Ed.

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21 ENCONTRO NACIONAL DE PESSOAS QUE TRABALHAM COM CRIANAS

CRIANAS UNIDAS EM AMOR

Faculdade de Teologia da Igreja Metodista SO BERNARDO DO CAMPO - SP Departamento Nacional de Trabalho com Crianas Igreja Metodista. 20, 21 e 22/09/2013