COLEGIO HENRI CETTY MOLINA NOMBRE: CURSO: DOCENTE: NEE

ADECUACION CURRICULAR ANUAL IGNACIO VASQUEZ CONTRERAS 3 BASICO PAOLA ROJAS ARANCBIA DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE EJE DE LECTURA Periodo a realizar (meses)
Actividades Aula Comn: Cuaderno PAC Guas Aula de Recursos: Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Aula Comn: Actividades del Cuaderno PAC Guas Aula de Recursos: Actividades del Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Evaluacion Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura M A M J J A S O N D

Objetivo del aprendizaje (OA1) Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin; respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin; leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura paraaumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, porejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor;

Situacin Real Lector medio alto que ha avanzado notablemente, manteniendo intermedia

Situacin ideal (obj.aprendizaje ) (OA1) Leer en voz alta de manera fluida textos

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Lector medio alto que ha avanzado notablemente, manteniendo intermedia Lector medio alto que ha avanzado notablemente, manteniendo intermedia

(OA2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora, por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; formular preguntas sobre lo ledo y responderlas; subrayar informacin relevante en un texto. (OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura paraaumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin,

Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura

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fbulas; leyendas; mitos; novelas; historietas;otros. porejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; mitos; h (OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. (OA5) Comprender poemas (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculosinformativos,no ticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; comprendiendo la

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Graduadas PAC.Cuaderno actividades Aula Comn: Actividades del Cuaderno PAC Guas Aula de Recursos: Actividades del Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura

(OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes.

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Lector medio alto que ha avanzado notablemente, manteniendo intermedia

(OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos,noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos,

Actividades del Cuaderno PAC Aula Comn:Actividades del Cuaderno PACGuas Aula de Recursos:Actividades del Cuaderno de Actividades Graduadas PAC.Cuaderno actividades Evaluacin parcialy reforzamiento delperodo.Evaluaci n escritura

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Lector medio alto que ha avanzado notablemente, manteniendo intermedia

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subttulos, ndicey glosario) para encontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolosy los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientosprevios. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente div (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos(encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando elmaterial en favor del uso comn. (OA9) Buscar informacin sobre un tema en libros, Internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y suflijos (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas usando el ordenalfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. Lector medio alto que ha avanzado notablemente, manteniendo intermedia informacin que aportan las ilustraciones, los smbolosy los pictogramas a un texto; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientosprevios.

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(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (OA9) Buscar informacin sobre un tema en libros, Internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo un investigacin. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas

Actividades del Cuaderno de Actividades Graduadas visitar biblioteca

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visitar biblioteca

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crear y buscar palabras en diccionario

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(OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas usando el diccionario infantil o ilustrado.

Actividades del Cuaderno PACActividades del Cuaderno de Actividades Graduadas PAC.Cuaderno actividades

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EJE DE ESCRITURA
Objetivo del aprendizaje (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. Situacin Real Escritura poco legible, que es exageradamen te grande la letra , omite y adiciona letras Situacion ideal (obj.aprendizaje ) (OA12) Escribe frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc.

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Periodo a realizar (meses)

Actividades Aula Comn: Cuaderno PAC Guas Aula de Recursos: l Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Aula Comn: Cuaderno PAC Guas Aula de Recurso Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Aula Comn:Actividades del Cuaderno PACGuas Aula de Recursos:Actividades del Cuaderno de Actividades Graduadas PAC.Cuaderno actividades Evaluacion Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura M A M J J A S O N D

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(OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos. (OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre untema: organizando las ideas en prrafos; desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema.

(OA13) Escribir creativamente narraciones Escritura poco (experiencias legible, que es personales, relatos de exageradamen hechos, cuentos, etc.) te grande la
letra , omite y adiciona letras Escritura poco legible, que es exageradamen te grande la letra , omite y adiciona letras

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(OA14) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:

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(OA15) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad.
(OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.

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(OA15) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia , entre otros, para Escritura poco lograr diferentes legible, que es exageradamen propsitos: usando un formato adecuado; te grande la letra , omite y transmitiendo el adiciona letras mensaje con claridad.
(OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros Evaluacin parcialy reforzamiento delperodo.Evaluaci n escritura Aula Comn: Actividades del Cuaderno PAC Guas Aula de Recursos: Actividades del Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura

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Aula (OA17) Planificar la (OA17) Planificar la Comn:Actividades escritura: estableciendo escritura: del Cuaderno propsito y destinatario; estableciendo PACGuas Aula de generando ideas a partir propsito y Recursos:Actividades de conversaciones, destinatario; del Cuaderno de investigaciones, lluvia generando ideas a Actividades Escritura poco deideas u otra estrategia. legible, que es partir de Graduadas PAC.Cuaderno exageradamen conversaciones, investigaciones, lluvia actividades te grande la letra , omite y deideas u otra adiciona letras estrategia. (OA18) Escribir, revisar y (OA18) Escribir, revisar Aula editar sus textos para y editar sus textos para Comn:Actividades satisfacer un propsito satisfacer un propsito y del Cuaderno ytransmitir sus ideas con transmitir sus ideas con PACGuas Aula de claridad. Durante este claridad. Recursos:Actividades proceso: organizan las ideas del Cuaderno de en prrafos separados con Actividades punto aparte; utilizan Graduadas conectores apropiados; PAC.Cuaderno Escritura poco utilizan un vocabulario actividades variado; mejoran la legible, que es redaccin del texto a partir de exageradamen sugerencias de los pares y te grande la sudocente; corrigen la letra , omite y ortografa y la presentacin. adiciona letras

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(OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
(OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario Escritura poco nuevo legible, que es extrado de textos exageradamen escuchados o ledos. te grande la letra , omite y adiciona letras (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del

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Aula Comn: Cuaderno PAC Guas Aula de Recursos: Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Aula Comn: Cuaderno PAC Guas Aula de Recursos: Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura

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(OA20) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA21) Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos,y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte dellector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en z; palabras con ge-gi, je-ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin.

Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura

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(OA21) Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos.

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(OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada,maysculas sustantivos propios;. Escritura poco legible, que es exageradamen te grande la letra , omite y adiciona letras

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EJE DE COMUNICACIN ORAL

Situacion ideal (obj.aprendizaje ) (OA23) Comprender y Dificultad en la (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas compresin disfrutar versiones de obras literarias narradas o lectora y oral completas de obras ledas por un adulto, como: necesita literarias narradas cuentos folclricos y de autor, mucha ayuda y o ledas por un adulto, poemas; mediacin para fbulas; mitos y leyendas. comprender (OA24) Comprender textos (OA24) Comprender Dificultad en orales (explicaciones, textos orales la compresin instrucciones, (explicaciones, lectora y oral noticias,documentales, instrucciones, necesita pelculas, relatos, ancdotas, mucha ayuda y noticias,documentales, etc.) para obtener mediacin para pelculas, relatos, informaciny desarrollar su ancdotas, etc.) comprender curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudasy profundizar la comprensin; (OA25) Disfrutar de la (OA25) Disfrutar de la Dificultad en experiencia de asistir a obras la compresin experiencia de asistir a de teatro infantiles obras de teatro lectora y oral orepresentaciones para infantiles necesita ampliar sus posibilidades de mucha ayuda y orepresentaciones para expresin, desarrollarsu mediacin para ampliar sus creatividad y familiarizarse posibilidades de comprender con el gnero. expresin Objetivo del aprendizaje Situacin Real Actividades Aula Comn: Cuaderno PAC Aula de Recursos:Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Aula Comn:Actividades del Cuaderno PACGuas Aula de Recursos:Actividades del Cuaderno de Actividades Graduadas PAC.Cuaderno actividades Evaluacion Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura Evaluacin parcialy reforzamiento delperodo.Evalua cin escritura

Periodo a realizar (meses)

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(OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones;formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentessituaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor,gracias, perdn, permiso. (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciteno describan al referente; usando gestos y Dificultad en la compresin lectora y oral necesita mucha ayuda y mediacin para comprender (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:

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Aula Comn: Actividades del Cuaderno PAC Guas Aula de Recursos: Actividades del Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura

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Dificultad en la compresin lectora y oral necesita mucha ayuda y mediacin para comprender

(OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentessituaciones

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Evaluacin parcialy reforzamiento delperodo.Evalua cin escritura

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Dificultad en la compresin lectora y oral necesita mucha ayuda y mediacin para comprender

(OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters

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posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) si espertinente.

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(OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima,y aprender a trabajar en equipo.

(OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima,y aprender a trabajar en equipo. Dificultad en la compresin lectora y oral necesita mucha ayuda y mediacin para comprender (OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

Cuaderno PAC Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades Cuaderno PAC Cuaderno de Actividades Graduadas PAC.Cuaderno actividades Aula Comn: Cuaderno PAC Guas Actividades del Cuaderno de Actividades Graduadas PAC. Cuaderno actividades

(OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo. Evaluacin escritura

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