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PLANIFICACIN DE AULA 5 AO BSICO II SMESTRE

Docente Subsector Unidad Tiempo Objetivos Fundamentales Victoria Eugenia Ancn Sevillano Ciencias Naturales III UNIDAD: Nutricin y salud 16 horas. - Analizar el consumo de alimentos diario(variedad ,tamao y frecuencia de porciones ) reconociendo Los alimentos para el crecimiento, la reparacin, el desarrollo y el movimiento del cuerpo. -Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en los sistemas circulatorios y respiratorios. -Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dainos para la salud(bacterias , virus y hongos ),y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones ideas sentimientos y convicciones propias. - Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espritu emprendedor y reconocer la importancia del trabajo como forma de contribucin al bien comn, al desarrollo social y al crecimiento personal, en el contexto de los procesos de produccin, circulacin y consumo de bienes y servicios.

Objetivos Transversales

FECHA AGOSTO 05/08 1 semana Clase 1 2 horas

ACTIVIDADES INICIO: Activacin de conocimientos previos. Observacin de lminas. Responden a preguntas especificas DESARROLLO: Objetivo: Reconocer la importancia de los alimentos para las funciones corporales. - Clasificacin de los nutrientes. - Ubicacin de los nutrientes en los alimentos - Funcin de los nutrientes en el organismo Realizan cuadro resumen . CIERRE: Retroalimentacin de la clase

Recursos

Valores

EVALUACIN Tipo: (diagnstica, formativa,


sumativa, global)

Libro Autoestima Cuaderno Comprensin Fotocopias Solidaridad Pizarra Empata proyector Responsabilidad Computador Cooperacin Microscopio Respeto Televisor Tolerancia Radio Superacin DVD Honradez Pelcula Creatividad Lminas Seguridad Reglas Conciencia Calculadora ambiental Audio Otros: Artculos de Cules: arte ________Trabajo en Guas de equipo ___________ trabajo _______________ Diccionario _ Otros: Cules:_______________ _____ _____________________ _____

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

Agosto 1 semana Clase 2 2 horas

ACTIVIDADES INICIO: Activacin de conocimientos previos. Los alumnos determinan la dif3rencia entre alimentos y nutrientes. DESARROLLO: Objetivo: Reconocer la composicin nutricional de los alimentos. -Identifican diferentes tipos de alimentos. -Determinan el aporte energtico d los alimentos. -analizan la informacin nutricional de los alimentos. - Combinan los alimentos para una dieta balanceada. - Reconocen que la cantidad y el tipo de alimentos que necesita una persona depende de la edad, sexo y tipo de actividad que realice. CIERRE: Retroalimentacin de contenidos de la clase.
Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Reglas Otros: Calculadora Cules: Audio Artculos de arte________Trabajo en Guas de trabajoequipo ___________ Diccionario _______________ Otros: _ Cules:____________________ __________________________
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas

Tipo: (diagnstica, formativa,


sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

AGOSTO 2 semana Clase 1 2 horas NICIO: Activacin de conocimientos previos. DESARROLLO: Objetivo: Relacionar la informacin nutricional de los alimentos con su

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva Proyector

Tipo: (diagnstica, Autoestima formativa, Comprensin sumativa, global) Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas

aporte energtico para el organismo. - Los alumnos son capaces de identificar la cantidad de energa que aportan los alimentos. - Analizan una etiqueta nutricional Y responden preguntas especficas.

CIERRE: Los alumnos exponen respuestas del trabajo realizado para ser corregido por la profesora.

Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

AGOSTO 2 semana Clase 2 2 horas

INICIO: Se anota en la pizarra la palabra dieta y una lluvia de ideas , se activaran los conocimientos previos de los alumnos . DESARROLLO: Objetivo: Analizar la organizacin de alimentos para mantener una dieta balanceada. Los alumnos anotan en su cuadernos que alimentos deben consumir, un deportista, un anciano, indicando el porque de su eleccin. - Comparten resultados con sus compaeros. - Determinan que alimentos son constructores, energticos y reguladores. - Confeccionan tabla de los requerimientos energticos que necesitan las personas de acuerdo a edad sexo y actividades. - Realizan grafico de barras para representar el apo4rte energtico que necesitan las diferentes personas. CIERRE: Resumen de la clase

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

AGOSTO 3 semana Clase 1 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas y respuestas.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra DESARROLLO: Pizarra Objetivo: Conocer los hbitos interactiva alimenticios que fomentan una dieta Proyector balanceada. Computador - Realizar preguntas que se Microscopio relacionan con los hbitos Televisor alimenticios . Radio - Reconocen que la rutina de DVD alimentacin de pende de varios Pelcula factores como disponibilidad de Lminas alimentos, costumbres Reglas familiares. Calculadora - Elaboran una dieta alimenticia Audio para un estudiante , una Artculos de oficinista, y para un atleta. arte Guas de trabajo CIERRE :Los alumnos exponen sus Diccionario trabajos ante el grupo curso . Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

AGOSTO 3 semana Clase 2 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas como : Qu es la salud? Qu es estar enfermo? Qu enfermedades conoces? Qu provoca las enfermedades?

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva DESARROLLO: Proyector Objetivo: Conocer algunas Computador enfermedades asociadas a la Microcopio alimentacin. Televisor - La profesora explica las Radio enfermedades ms comunes DVD asociadas a la alimentacin Pelcula - Los malos hbitos alimenticios Lminas pueden provocar graves daos Reglas en la salud. Calculadora - Los alumnos confeccionan una Audio tabla con las enfermedades Artculos de como obesidad anorexia bulimia arte Y desnutricin y como afecta al Guas de organismo. trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ CIERRE :Resumen de la clase y _________ revisin de tareas. __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

AGOSTO 4 semana Clase 1 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos acerca del consumo del tabaco.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra DESARROLLO: Pizarra Objetivo: Reconocer los efectos de interactiva algunas sustancias ajenas al Proyector organismo en el desarrollo de Computador enfermedades. Microscopio Televisor -La profesora explica sobre los daos Radio que produce el tabaquismo. DVD Pelcula -Detalla las caractersticas de las Lminas principales sustancias toxicas Reglas presente en el humo del cigarro. Calculadora - Da a conocer alguno de los temas Audio que regula la ley antitabaco. Artculos de arte -Los alumnos realizan una tabla con Guas de los aspectos ms importante de esta trabajo ley . Diccionario Otros: CIERRE: Retroalimentacin de la clase. Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

AGOSTO 4 semana

INICIO: Se entregan las indicaciones para realizar la evaluacin. DESARROLLO:

Clase 2 2 horas Los alumnos realizan la evaluacin de la III UNIDAD :Nutricin y salud CIERRE: Finalizada la prueba se corrigen los diferentes tems con el curso.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Docente Subsector Unidad Tiempo Objetivos Fundamentales

Victoria Eugenia Ancn Sevillano Ciencias Naturales IV UNIDAD: Electricidad en la vida cotidiana 26 horas. -Reconocer los cambios que experimenta la energa elctrica al pasar de una forma a otra(elctrica a calrica, sonora, lumnica etc. -Construir un circuito elctrico simple y explicar su funcionamiento. -Observar y distinguir por medio de la investigacin experimental conductores y aisladores de electricidad, relacionndola con la manipulacin segura de los artefactos tecnolgicos y circuitos elctricos domiciliarios. -Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y uso responsable. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones ideas sentimientos y convicciones propias.

Objetivos Transversales

Septiembre 1 semana Clase 1 2 horas

INICIO: Activacin de los conocimientos previos a travs de la observacin de lmina de una ciudad iluminada. Responden a preguntas segn lo observado. DESARROLLO: Objetivo: Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana. Y las transformaciones que experimenta en los artefactos elctricos. - La profesora explica que es la energa elctrica. -Los alumnos identifican el uso de la electricidad en mltiples actividades Realizada por las personas como los artefactos elctricos. -Los alumnos registran contenidos. CIERRE: Retroalimentacin de contenidos de la clase.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Septiembre 1 semana Clase 2 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos .Repaso de clase anterior. DESARROLLO: Objetivo: Conocer las principales fuentes de energa elctrica de Chile y sus funcionamientos. -Los alumnos identifican las principales fuentes de de energa elctrica como y como funcionan - Comprenden como s transforma la energa elctrica CIERRE: Retroalimentacin d contenidos de la clase .

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva Proyector Computador Microcopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Septiembre 2 semana Clase 1 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos. A travs de una lluvia de ideas los alumnos explican como se distribuye la energa elctrica en su hogar y de donde provine esta.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva -Responden las siguientes preguntas: Proyector A que nos referimos con encender y Computador apagar la luz? Microscopio Cmo s posible que esto ocurra? Televisor Radio DESARROLLO: DVD Objetivo: Conocer circuitos simple, en Pelcula serie y en paralelo, sus partes y Lminas explicar su funcin. Reglas Calculadora -Los alumnos identifican los diferentes Audio tipos de circuitos. Artculos de - Identifican las partes y funcin de los arte circuitos elctricos. Guas de trabajo -Los alumnos realizan modelos de los Diccionario diferentes circuitos. Otros: Cules:___________ -Explican la diferencia que existe entre _________ Los circuitos. __________________ ________ CIERRE: Revisin de la actividad y correccin.

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas

INICIO: Reciben instrucciones para construir un circuito.

DESARROLLO: Objetivo: Construir un circuito elctrico simple.

CIERRE: Correccin del trabajo en clase.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva Proyector Computador Microcopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Septiembre 3 semana Clase 1 2 horas

INICIO: Activar conocimientos previos de cmo est formado un circuito.

Libro Cuaderno Fotocopias DESARROLLO: Pizarra Objetivo: Relacionar los componentes Pizarra De un circuito elctrico con diagrama interactiva que representan sus partes con Proyector smbolos. Computador -Los alumnos Conocen simbologa de Microscopio un circuito. Televisor Radio -Los alumnos son capaces de DVD representar un circuito elctrico Pelcula utilizando simbologa. Lminas Reglas Los alumnos exponen sus trabajos Calculadora Audio Artculos de CIERRE: Retroalimentacin de la clase arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Septiembre 3 semana Clase 2 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos DESARROLLO: Objetivo Aplicar los conocimientos aprendidos. Resuelven gua evaluando lo aprendido. CIERRE: Correccin de guas

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva Proyector Computador Microcopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Septiembre 4 semana Clase 1 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos Previos

Libro Cuaderno Fotocopias DESARROLLO: Pizarra Objetivo: Diferenciar los materiales Pizarra como conductores y aislante de la interactiva electricidad sus caractersticas con el Proyector uso de y relacionar sus caractersticas Computador con el uso de los artefactos elctricos. Microscopio Televisor -Identifican materiales conductores y Radio aislantes. DVD - Clasifican materiales en conductores Pelcula y aislantes Lminas Reglas CIERRE: Retroalimentacin de Calculadora contenidos de la clase.. Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Septiembre 4 semana Clase 2 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas. DESARROLLO: -Conocer el la importancia del uso responsable de la electricidad y proponer medidas de ahorro. Los alumnos conocen la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana. -Conocen medidas de ahorro de la electricidad CIERRE: Retroalimentacin de contenidos de la clase.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra interactiva Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre 1 semana Clase 1 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas.

Libro Cuaderno Fotocopias DESARROLLO: Pizarra Objetivo: Retroalimentar contenidos de Pizarra la unidad. interactiva Proyector Desarrollan gua de repaso para la Computador prueba Microscopio Televisor Radio CIERRE: Retroalimentacin de DVD contenidos de la Unidad. Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre 1 semana Clase2 2 horas

INICIO: Se entregan las indicaciones para la responder la prueba de la unidad

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra Pizarra DESARROLLO: interactiva Objetivo: Proyector Evaluar contenidos de la unidad. Computador Electricidad en la vida cotidiana. Microscopio Televisor Responden instrumento de evaluacin. Radio DVD CIERRE: Una vez entregada la prueba Pelcula de corrige con los alumnos los Lminas diferentes tems Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Docente Subsector Unidad Tiempo Objetivos Fundamentales

Victoria Eugenia Ancn Sevillano Ciencias Naturales V UNIDAD: El agua d la tierra 24 horas. -Describir la distribucin del agua dulce y salada en la tierra, considerando ocanos ,glaciales, ros y Lagos, aguas subterrneas, nubes vapor de agua, etc. Y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa del agua dulce. - Analizar y describir caractersticas de los ocanos y lagos. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones ideas sentimientos y convicciones propias.

Objetivos Transversales

Octubre 2 semana Clase 1 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

Octubre semana Clase 2 horas

INICIO:

Libro Cuaderno DESARROLLO: Fotocopias Objetivo: Pizarra Responden instrumento de evaluacin. Pizarra interactiva CIERRE: Proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:___________ _________ __________________ ________

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Forma: Responsabilid Mapa conceptual ad Pregunta abierta Cooperacin Lluvia de ideas Respeto Poema Tolerancia Comics Superacin Ensayo Honradez Diario reflexivo Creatividad Proyecto Seguridad individual Conciencia Proyecto grupal ambiental Portafolio Otros: Representacin Cules: Disertacin ________Trabajo Otros: en equipo Cules: ___________ _______________ _______________ _______________ _ ___

Tipo: (diagnstica, formativa, sumativa, global)

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