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1. IDENTIFICACIN PROGRAMAS ACADMICOS ASIGNATURA: CDIGO: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: PRERREQUISITOS CORREQUISITOS: LTIMA ACTUALIZACIN: 2013 Tecnologa en Produccin de Televisin Teora de la comunicacin CAV00084 4
CRDITOS:

Distribucin HTP horaria:

HTI

2. MISIN DE LA FACULTAD: La Facultad de Comunicacin Audiovisual como unidad acadmica del Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, se concibe con el propsito acadmico de formar tcnicos, tecnlogos y profesionales en el campo de las comunicaciones audiovisuales y corporativas, desde una perspectiva investigativa, innovadora y de proyeccin social, mediante procesos de formacin centrados en el estudiante y en su formacin integral, que le permitan sensibilizarse ante la complejidad de la sociedad contempornea, para contribuir as a su transformacin. 3. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA El curso Teoras de la comunicacin es un espacio de construccin del saber que indaga el ejercicio de pensamiento acerca del quehacer comunicacional, realizado por diversos tericos de varias disciplinas del conocimiento en diferentes pocas de la historia reciente de la humanidad, mientras realza los distintos contextos geogrficos, socioeconmicos y polticos. Se pregunta tambin por la conveniencia de la interpretacin de los procesos comunicativos locales, regionales y geogrficos, a la luz de tales postulados, y por la necesidad de

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elaboracin de pensamiento propio latinoamericano, mientras estimula esta ltima opcin. Para efectos de este propsito el curso hace nfasis en los pensadores latinoamericanos de los hechos comunicacionales, sin soslayar las producciones europeas y norteamericanas tradicionales desde cuyos planteamientos se elaboran mltiples discusiones contemporneas.

4. JUSTIFICACIN Como parte fundamental del proceso de aprendizaje frente al mundo de las comunicaciones la asignatura de Teora de la Comunicacin plantea al estudiante un acercamiento terico del significado de Comunicar, a la intencionalidad, el lenguaje usado y al estudio cientfico de la comunicacin y el desarrollo y surgimiento de las teoras de la comunicacin de masas. Hoy los expertos han determinado, con razn, que la fuerza del mensaje no depende slo de las palabras, sino del cmo se dice y se orienta la informacin. Por lo tanto es innegable que los medios de comunicacin cumplen en el mundo moderno un rol ms all del informar, ste recorre honduras de otro tipo como el educar, formar e investigar, dndole as nuevas dinmicas que hacen una lectura ms profunda y crtica del verdadero papel de los medios en las mediaciones de la sociedad contempornea.

5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 5.1 OBJETIVO GENERAL: Proporcionar al estudiante el conocimiento bsico de las teoras de la comunicacin a travs de la historia, desde diferentes disciplinas de las Ciencias Humanas. 5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS: Familiarizar al estudiante con los conceptos fundamentales de las diversas teoras de la comunicacin Inducir en el estudiante la indagacin de sus contextos comunicacionales desde la elaboracin conceptual. Propiciar en el estudiante la observacin crtica de los medios y de las teoras de la comunicacin, as como la expresin organizada de sus ideas. Responsabilizar al estudiante de su proceso de autoformacin

Estimular el trabajo en equipo

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6. COMPETENCIAS GENERALES Considerando que el desarrollo de competencias busca equilibrar el saber qu, el saber cmo hacer y el saber ser, el curso de. debe facilitar en los estudiantes las siguientes competencias: Cognitivas: Entender la importancia de las formulaciones tericas en el quehacer comunicacional en sus contextos locales, regionales, nacionales y supranacionales. Apropiarse de las herramientas bsicas de investigacin, tales como la formulacin de preguntas, diseo y aplicacin de instrumentos, y bsqueda de textos. Comunicativas: Aprender a escuchar exposiciones ajenas; la elaboracin de relatoras; la presentacin deconferencias con ayudas audiovisuales, la comprensin de textos y la navegacin en internet. Socioafectivas: El trabajo en equipo; el respeto por las opiniones ajenas coincidentes o no y el control de sus emociones cuando participa en discusiones. El ejercicio del liderazgo dentro del equipo de trabajo.

7. CONTENIDOS POR UNIDADES Encuadre: Presentacin de la asignatura, de sus contenidos y desarrollo metodolgico. Del valor en crditos y de la inversin de tiempos presenciales y no presenciales. Concertacin de las evaluaciones. Cada unidad acadmica tendr un encuadre particular de acuerdo con sus temticas . Unidad 1 Conceptos fundamentales: Lo nocional Organismo social Unidad 2 Primeras corrientes
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Audiencias Escuela de Chicago Funcionalismo Teora de la informacin Escuela de Palo Alto Unidad 3 Teora Crtica Estructuralismo Escuela de Frankfurt Industria cultural Estructuralismo Unidad 4 Estudios de audiencias Teora de los efectos Agenda Setting Unidad 5 Estudios culturales Latinoamrica Ideologa Escuela de Birmingham Estudios culturales Unidad 6 Latinoamrica y Colombia Hibridacin Interculturalidades Modernidad Mediaciones Medios y cotidianidad 8. ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y DE LAS COMPETENCIAS Bajo el marco del desarrollo por competencias que pretende integrar el saber qu, el
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saber cmo hacer y el saber ser el curso de se desarrollar con las siguientes estrategias metodolgicas: Cada unidad implica un abordaje especfico al conocimiento desde una pregunta problmica que ser formulada por los estudiantes y su desarrollo se basa en el trabajo en equipos, los que habrn de relacionarse de acuerdo con las dinmicas pedaggicas interactivas (mesas redondas, talleres, exposiciones, etc.). Al final de cada unidad se tendrn jornadas de evaluacin que permitan establecer el logro de las competencias. El diseo del curso contiene el trabajo presencial de cuatro horas semanales durante las cuales los estudiantes recibirn la orientacin y asesora del docente, presentarn sus exposiciones, realizarn las mesas redondas y otras dinmicas segn acuerdos previos y se vern los productos audiovisuales concertados con anticipacin. Tambin se harn la jornadas evaluativas. Incluye, adems, el trabajo no presencial del estudiante de ocho horas semanales para el abordaje de las lecturas, indagaciones, observacin de medios, consecucin de material audiovisual y la preparacin y montaje de sus exposiciones ilustradas. 9. RECURSOS Aula de clase con tablero. Televisor, VHS, Videobeam 10. EVALUACIN Coevaluaciones: En grupos, sobre la base de las competencias a desarrollar, con el fin de fomentar el reconocimiento de fortalezas, debilidades y participacin de cada uno e los miembros del grupo y de los equipos de trabajo en la ejecucin de sus responsabilidades. Heteroevaluaciones: Diseadas por el profesor, sern de estructura abierta y se aplicarn al final de cada unidad. Posibilitarn la correccin de los problemas de conceptualizacin en el desarrollo de la asignatura. Autoevaluaciones: Momentos individuales con los estudiantes de ms baja participacin y menor rendimiento acadmico, a fin de propiciar el reconocimiento de sus intereses, posibilidades y limitaciones, adems de las consecuentes toma de decisiones. Del Curso: Habr un mnimo de dos evaluaciones del curso durante el semestre, con el propsito de reforzar los aciertos y corregir las debilidades, segn los objetivos a alcanzar.

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11. BIBLIOGRAFA Unidad 1 MATTELART, Armand y Michle, Historia de las teoras de la comunicacin, Paids, Barcelona, 1997, captulo 1 MATTELART, Armand. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/mattelart2.htm KUHN, Thomas. Acerca de paradigma, en: http://www.webdianoia.com/contemporanea/kuhn.htm Unidad 2 MATTELART, Armand y Michle, Historia de las teoras de la comunicacin, Paids, Barcelona, 1997, captulo 2 AGIER, Michel, Lugares y redes. Las mediaciones de la cultura urbana. http://www.naya.org.ar/articulos/urbana09.htm DE LA PEA Gabriela, Simmel y la Escuela de Chicago en torno a los espacios pblicos en la ciudad. http://sincronia.cucsh.udg.mx/pena03.htm LASSWELL, Harold, Estructura y funcin de la comunicacin en la sociedad. Clic aqu para descargar. LASSWELL, Harold. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/lasswell2.htm LAZARSFELD, Paul y MERTON, Robert. Comunicacin de masas. Clic aqu para descargar. LAZARSFELD, Paul. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/lazarsfeld2.htm MERTON, Robert. Aportes a la comprensin http://www.rrppnet.com.ar/comunicacionpolitica.htm

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CALDERA, Jorge: Aplicacin de modelo Lasswell a medios audiovisuales. http://www.infoamerica.org/documentos_pdf/lasswell01.pdf SHANNON, Claude. El pensamiento http://www.fortunecity.es/imaginapoder/artes/368/escuela/shannon/shannon.htm RIZO, Marta, El camino hacia la "Nueva Comunicacin". Breve apunte sobre las aportaciones de la Escuela de Palo Alto en:
http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos/anteriores/n40/mrizo.html

Teoras de los efectos en las audiencias http://comunicacion.idoneos.com/index.php/337570 Agenda Setting - Raquel Rodrguez http://www.obets.ua.es/obets/libros/AgendaSetting.pdf#search=%22agenda%20setting%22 Unidad 3 SAUSSURE Ferdinand http://comunicacion.idoneos.com/index.php/334377 SAUSSURE, Ferdinand. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/saussure2.htm VASCO Luis guillermo. Notas sobre estructuralismo http://www.luguiva.net/articulos/detalle.aspx?id=26 ALTHUSSER Louis. Ideologa y aparatos ideolgicos del estado http://www.nombrefalso.com.ar/apunte.php?id=6 MUOZ, Blanca, Escuela de Frankfurt: primera generacin. http://www.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/E/ef_1generacion.htm HORKHEIMER, Max y ADORNO, Theodor, La industria cultural. http://www.edicionessimbioticas.info/IMG/pdf/LA_INDUSTRIA_CULTURAL.pdf http://www.infoamerica.org/documentos_pdf/adorno_horkheimer.pdf http://www.boulesis.com/especial/escueladefrankfurt/historia/historia-escuela/

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ECO, Umberto. Para una guerrilla semiolgica. http://www.aporrealos.org/actualidad/a969.html ECO, Umberto. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/eco2.htm BARTHES, Roland, Retrica de la imagen. http://es.geocities.com/tomaustin_cl/semiotica/barthes/retoricaimg.htm BARTHES, Roland. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/barthes2.htm BENJAMIN, Walter, La obra de arte en la poca de su reproductibilidad tcnica. http://www.udp.cl/humanidades/pensamiento/docs/03/obradearte.pdf BENJAMIN, Walter. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/benjamin2.htm Unidad 4 MATTELART, Armand y Michle, Historia de las teoras de la comunicacin, Paids, Barcelona, 1997, captulo 4.2 SANCHEZ RUZ, Enrique, Las industrias culturales latinoamericanas en tiempos de la globalizacin http://www2.metodista.br/unesco/PCLA/revista5 Revista electrnica octubre de 2000 Unidad 5 CASTRO GMEZ, Santiago Althusser:Los estudios culturales y el concepto de ideologia HALL, Stuart. Estudios culturales: Dos paradigmas http://www.nombrefalso.com.ar/materias/apuntes/html/hall_2.html MATTELART, Armand y Michle, Historia de las teoras de la comunicacin, Paids, Barcelona, 1997, captulo 5

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RAMONET, Ignacio. Propagandas silenciosas, Ediciones valquimia, caracas, 325 pgs RAMONET, Ignacio. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/ramonet2.htm WILLIAMS, Raymond. Teora cultural http://www.infoamerica.org/documentos_pdf/williams2.pdf WILLIIAMS, Raymond. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/williams2.htm Unidad 6 BARBERO, Martn, Jvenes, comunicacin e identidad. http://www.campus-oei.org/pensariberoamerica/ric00a03.htm Revista electrnica, Nmero 0, febrero 2002 GARCA CANCLINI, Nstor. Noticias recientes sobre la hibirdacin http://acd.ufrj.br/pacc/artelatina/nestor.html GRIMSON, Alejandro. Interculturalidad y comunicacin, Ed. Norma, Bogot, 2001, 142 pgs. GRIMSON, Alejandro. Fronteras, naciones y regin http://www.ibase.br/confira/Alejandro_Grimson_esp.pdf LA PASTINA, Antonio. La centralidad de las telenovelas en la vida cotidiana de Amrica latina http://gmje.mty.itesm.mx/LaPastina.html ORTIZ, Renato. Amrica Latina, modernidad incompleta http://www.etcetera.com.mx/2000/381/ensayos.html PASQUALI, Antonio. El pensamiento http://www.infoamerica.org/teoria/pasquali2.htm TORRICO VILLANUEVA, Erick. Abordajes y perodos de la teora de la comunicacin, Ed. Norma, Bogot, 2004, 156 pgs.

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12. CONTENIDO TEMTICO CLASE A CLASE Unidad #1 Conceptos fundamentales Encuadre #2 Encuadre Primeras corrientes Audiencias Semanas 3, 4 y 5 Encuentro Temas Semanas 1y2 Lo nocional

Material Diarios de campo Documentos Films Organismo social Videos Otros Diarios de Escuela de Chicago campo Documentos Funcionalismo Teora de la Films Videos informacin Escuela de Palo Alto Otros

Autores - Grupo de estudiantes - Mattelart

- R. park - Lasswel Laszarfeld - Merton - Shannon Watzlawick - Adorno Horkheimer - Saussure - Barthes - Benjamin - Althusser - Mattelart Mc Combs

#3 Encuadre Teora Crtica

Semanas 6, 7 y 8

Escuela de Frankfurt Estructuralismo

Diarios de campo Documentos Films Videos Otros

Estructuralismo #4 Semana Encuadre 9, 10 y 11 Estudios de audiencias #5 Encuadre Estudios culturales Latinoamrica Semanas 12, 13 y 14

Teora de los efectos Agenda Setting Industria cultural

Diarios de campo Documentos Films Videos Otros Ideologa Diarios de Escuela de campo Documentos Birmingham Films Estudios culturales Videos Otros Hibridacin Interculturalidades Modernidad

- Williams Stuart Hall - Mattelart - Althusser - U. Eco

#6 Semanas Encuadre 15, 16 y Latinoamrica y 17 Colombia

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Diarios de campo - Garca C. Documentos -M.Barbero Films - E. Torrico

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Mediaciones Videos Medios y cotidianidad Otros

- Pasquali -La Pastina -A. Grimson - R. Ortiz

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