UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO ACADMICO PORTUGUESA CENTRO DE ATENCIN BISCUCUY

Ensayo. Define educacin como un derecho del ser humano. Para comprender la educacin como derecho

humano, es importante reconocer lo que se entiende por la palabra educacin etimolgicamente, derivada del latn educare para indicar instruccin, enseanza y conocimiento o formacin. Por lo tanto, educacin es conocimientos que ayuda al individuo en el desarrollo y mejora de las facultades intelectuales, morales y fsicas. No crea facultades en las personas, sino que coopera en su desenvolvimiento y precisin. Por lo tanto, se coopera con la persona educndola con los conocimientos que sta no posee, pero adems se le dan herramientas para ayudar a desarrollar las destrezas y habilidades que como ser humano posee, de all, que la educacin es un derecho humano consagrado en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, Pactos Internacionales, la Convencin de los Derechos del Nio, leyes como el caso de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, La ley Orgnica de Educacin,

La

ley

de

Proteccin

del

nio

adolescente,

el

Reglamento de la profesin docente y otros tratados y declaraciones internacionales; todas stas forman parte de herramientas poderosas que deben ser puestas en marcha para el goce del derecho a la educacin para todos. Es importante aclarar que la educacin es un derecho del ser humano, contemplado hasta en la Biblia, porque es un deber de un ciudadano ensear o ayudar adquirir un conocimiento a quien no lo sabe, considerando que toda persona es capaz de aprender y que las mentes no son rasas o en blanco, sino que cada persona tiene potencialidades y algn tipo de informaciones de las cosas, que necesita solo la oportunidad y el empuje para salir adelante. En funcin de ello, la UNESCO (2009), seala que debe existir Una educacin de calidad basada en un enfoque de derechos humanos significa que stos se aplican a lo largo y ancho del sistema educativo y en todos los contextos de aprendizaje. Con ello, se quiere explicar, que la educacin debe estar dirigida a todas las personas sin discriminacin alguna de raza, credo o posicin. Por ello, Venezuela en el 35 conferencia General de la UNESCO tiene como objetivo promover la:

Educacin como derecho humano y como un bien pblico; la inversin privilegiada en todo el sector educativo y su conceptualizacin como medio para la erradicacin de la pobreza, la reduccin de la exclusin y la universalizacin del disfrute de los bienes materiales e inmateriales de la sociedad. De tal manera, que la educacin como derecho humano le da ocasin a la persona para que mejore la calidad de vida, reduciendo la pobreza a travs de dar oportunidad a un trabajo digno y rentable, adems de dar seguridad para estudiar y as prepararse profesionalmente con la idea de surgir y alcanzar el bienestar social. En este mismo orden de ideas, la Constitucin Bolivariana de la Repblica de Venezuela (1999), establece en su artculo 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social, consustanciados con los

valores de la identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitucin y en la ley. Por lo tanto, este derecho consagrado en la ley en la actualidad el Estado asumi la educacin como un deber, dando oportunidad a las personas de menos recursos para que ingresen al sistema educativo universitario a travs de las misiones, lamentablemente el programa se ha desvirtuado en su forma porque la idea es dar educacin de calidad, que la enseanza sirva para desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad, sin embargo se observa con preocupacin como ingresa miles y miles de venezolanos con ttulos desde mdicos hasta licenciados en todas las ramas, pero en cantidad, la calidad de los mismos deja que desear porque las competencias mnimas no estn siendo consideradas. Indudablemente las intenciones son muy buenas, pero hay que desarrollar esos programas con eficiencia, pues de nada vale invertir tanto en educacin para no obtener calidad de ella. Finalmente, es importante finalizar este ensayo con una reflexin por parte de nosotros los docentes en formacin y los que ya estn formados, de la necesidad de impartir la educacin como derecho humano

realmente,

donde

se

les

los

ciudadanos

la

oportunidad de aprende significativamente, de adquirir las habilidades y destrezas que realmente se necesitan para enfrentar los retos actuales, comenzando por una enseanza eficaz de la lectura y escritura, de una formacin en valores y sobre todo la preparacin de un hombre y mujer crticos, con claros referentes ticos y morales, que comprenda la importancia de salir de la pobreza, pero no solo la fsica, sino la intelectual, que se comience a formar al nio, nia y joven con una cultura general, capaz de transformar la vida que llevan en algo til, para s mismos, la familia y Venezuela, que tengas ideas creativas, innovadoras y originales para enfrentar los problemas que aquejan a la humanidad y muy concretamente donde ste viva.

Autora: Noveida Hernndez.