Educomunicacin: conjugar educacin y comunicacin con tica Serafn Ilvay, comunicador srfn@yahoo.com La sala de clase est llena.

Es martes noche y son 2 horas seguidas. La variedad de estudiantes es grande, provienen de distintos sectores de la ciudad y de diferentes realidades sociales, econmicas y familiares. Son jvenes universitarios de media carrera. Mujeres y hombres en proceso de formacin acadmica y profesional pero tambin de crecimiento humano. Al menos esa es la apuesta. Profesor y estudiantes comparten e intercambian criterios, lecturas, teoras, propuestas, sueos y utopas. Es lo ideal. Pero hay luces y sombras en cada jornada. Las historias de vida de cada uno reflejan una sociedad que est en constante cambio, y as como el clima, la poltica o la economa, vive una crisis. Crisis social que se expresa en las calles por la en la falta de seguridad, de respeto a peatones, de ceder puesto en el transporte pblico, entro otras tantas realidades. Crisis social que tambin est dentro de las familias, hogares y las instituciones pblicas y privadas. Es una crisis global que ms all de la economa y las ideologas, sin dejarlas de lado, est en la forma como miramos, pensamos, reflexionamos y vivimos la sociedad. Es decir el sentido tico de la vida. Los jvenes llegan a la sala de clase no solo en busca de conocimientos eminentemente tcnicos y profesionales, para el cual el profesor est preparado, dispuesto y equipado. Preparado por su experiencia acadmica y profesional; dispuesto por la voluntad de compartir aquello que conoce y trabaja; y equipado por lo recursos didcticos y tcnicos para una mejor clase. Los jvenes estn atentos al profesor, al docente, al catedrtico al ser humano que est delante, con quien comparten dudas y buscan alguna otra palabra o referencia sobre las luces y sombras. Entre las sombras aparece la globalizacin, no solo en su arista econmica raz de todo lo demssino la de las particularidades, la preferencia de los derechos individuales sobre los colectivos. El egosmo, perdn, la exclusividad y las marcas; tambin estn las nuevas tecnologas de informacin, que entre tantas bondades, acorta distancias fsicas, pero ensancha las brechas humanas, como las de un grupo que alrededor de una mesa, celular en mano, cada uno est en otro mundo. Otra sombra es como la familia, ncleo social, cada vez pierde sentido de unidad y solo se convierte en un espacio funcional donde las personas a lo mucho comparten apellido y techo, y donde los ms jvenes exigen dinero. Oscurece tambin la forma como se ha globalizado la indiferencia. Cada persona se encierra en su mundo, su oficio, profesin o actividad. Su camino es solitario y no se arriesga a lo que su suceda a su alrededor. La inseguridad social amplificada por los medios de comunicacin, es su justificacin. Ahora, las luces y las sombras se ubican entonces en una sala de clase: estudiantes y profesor. La educomunicacin se hace presente, evidente y prctica. Se conjugan interdisciplinaria y transdisciplinariamente, la educacin y la comunicacin en un necesario el entorno cultural y social. Una educacin vista no solo como transmisin de conocimientos, sino ms bien como una educacin que por medio y acompaada de la comunicacin sean tambin de saberes y experiencias que formen ciudadanos comprometidos con su realidad social. En un momento entran en cuenta los problemas y realidades cotidianas conversan y participan. La clase toma ms vida: "es la falta de valores" dicen unos, "de educacin" recalcan otros, "es

cuestin de dinero y oportunidades" especifican los ltimos. "Eso depende de la moral y la tica", se alza una voz. Todos quedan en silencio. Los relatos muestran realidades en donde la moral y la tica no concuerdan y cada una funciona por su lado. A decir verdad, la tica est en una especie de stan by, mientras la moral se acomoda a la realidad de la cultura y las prcticas sociales. En un instante el profesor, se mira hacia adentro y cuestiona primero y profundamente, su moral y tica. Su da a da, ese de la calle, el trfico, la familia, la comunidad, de la clase y sus estudiantes es en la vida que se debe reflejar primero: la coherencia. Coherencia que debe revertirse automticamente en la accin comunicativa de la educacin. Con los estudiantes que ante todo deben ser vistos y tratados como seres humanos, no solo profesionales a quienes se les comparte conocimientos, sino tambin la responsabilidad de reconstruir una sociedad que sea incluyente, adems de justa y equitativa. Aqu se conjugan con la tica.