TDAH - GUIA PARA PROFESSORES: Os professores so peas fundamentais no processo de aprendizagem dos alunos, portanto merecem um captulo parte

e quando o assunto o tratamento do TDAH. Neste capitulo, vou comentar sobre estratgias a serem adotadas em sala de aula para melhorar a capacidade atencional e diminuir os prejuzos decorrentes de comportamentos hiperativos, facilitando, assim, a aprendizagem. O interessante disso tudo que as estratgias podem ajudar a todos. Tanto alunos com TDAH podem se beneficiar dessas estratgias, como alunos com TDAH de outros problemas comportamentais e tambm aqueles que no apresentam problema algum. DICAS PARA OS PROFESSORES 1- Estabelea rotinas: Mantenha a sala de aula organizada e estruturada. O estabelecimento de uma rotina diria em sala de aula facilitar o entendimento e a aprendizagem de todas as crianas. Estimule o aluno a limpar sua mochila semanalmente e a mant-la organizada tambm. 2- Crie as regras da sala de aula: Regras claras e objetivas ajudam na manuteno da disciplina em sala de aula. Essas regras podem ser fixadas em um painel localizado em local de fcil visualizao pelos alunos. Consequncias negativas por quebra das regras tambm podem ser fixadas no painel, assim como consequncias positivas (prmios) por comportamentos assertivos. 3- Agenda escola-casa: Trata-se de uma estratgia comumente usada pelos professores. Atravs dela, informaes importantes podero ser trocadas sobre o comportamento do aluno em sala de aula, no recreio escolar, ou sobre a execuo de deveres de casa e atividades. Enfim, pais e professores podero manter um canal de comunicao para saber como est a criana ou adolescente. 4- Sentar na frente na sala de aula: Ser mais fcil monitorar e ajudar o estudante com dificuldade nos estudos e com um comportamento desatento ou hiperativo sentando-o na frente na sala de aula, prximo ao quadro e ao professor. Isso ir facilitar o controle e manejo e comportamentos inadequados em sala de aula, alm de permitir que o professor faa intervenes ou elogie boas atitudes desse aluno. 5- Matrias mais difceis no incio da aula: No apenas os que tem TDAH, mas todos os estudantes esto mais aptos aprendizagem no incio do horrio letivo. Portanto, as disciplinas mais difceis podem ser privilegiadas nesse momento, com maiores chances de serem assimiladas, enquanto no final do dia todos esto mais cansados, e os contedos mais difceis podem ser ensinados nesse momento. 6- Pausas regulares: Todos ns possumos uma determinada capacidade para permanecermos atentos. Isso significa que aps um determinado tempo, nossa capacidade atencional diminui muito, assim como nosso desempenho. Portanto, permitir pausas regulares entre as atividades uma conduta importante para que os alunos possam relaxar por alguns minutos. 7- Ensine tcnicas de organizao e estudo: Normalmente, crianas e adolescentes apresentam dificuldade para se organizar e planejar os estudos. Se esses estudantes tivessem TDAH ser ainda maior. Portanto, o professor pode exercer um papel importantssimo no estabelecimento de tcnicas de organizao para favorecer o estudo em casa. 8- Tempo extra para responder s perguntas: Por que no? Estamos lidando com um aluno que apresenta dificuldade no controle da ateno, desorganizado, mas que se conseguir um tempo extra, pode atingir os objetivos propostos pelo professor. Logo, permitir um tempo extra para responder s perguntas propostas durante a aula ou durante a prova pode e deve ser realizado.

9- Questione sobre dvidas em sala de aula: O professor deve questionar o portador de TDAH, assim como outros estudantes dificuldades acadmicas, sobre dvidas em sala de aula. Isto ajudar na assimilao de conceitos e favorecer a ateno do aluno. 10- Estimule e elogie: Portadores de TDAH comumente apresentam baixa autoestima, pois esto constantemente recebendo crticas, podendo se tornar desestimulados com a escola. Elogiando e estimulando seu esforo, o aluno se sentir valorizado, sua autoestima ser protegida e teremos grandes chances de observar um crescimento acadmico. Estimule o aluno com palavras de incentivo. Faa cartazes para serem colocados no mural de recados com as regras do bom comportamento, recompensas por bom comportamento e consequncias pelo desrespeito s regras. 11- Premie o bom comportamento em sala de aula: Tambm chamado de esforo positivo. Essa estratgia visa a estimular que comportamentos assertivos sejam potencializados e o interesse pelos estudos aumente, promovendo a melhoria do desempenho acadmico de todos. Implemente um programa com pontuao e recompensas por bom comportamento, tambm chamado de economia de fichas. Voc pode escrever um contrato entre voc e o aluno em que ele concorde em realizar seus trabalhos de sala e associar-se a uma premiao em caso de sucesso. Ao final do captulo h exemplos de premiaes em sala de aula. 12- Traga a aula para o dia a dia do aluno: Temos mais um fator para a melhoria acadmica de qualquer estudante: a motivao. Muitas crianas e adolescentes encontram dificuldade em entender a necessidade de algumas disciplinas. Portanto, a contextualizao da matria ensinada pode ser uma boa alternativa para atrair o interesse do aluno. A matemtica ser muito mais interessante caso o aluno aprenda a utiliz-la concretamente em sua rotina diria. O portugus pode envolver a utilizao de recortes de jornais e revistas, assim como geografia e histria. Enfim, existem inmeras formas de tornar as disciplinas interessantes para os alunos. Ao final do captulo, h orientaes sobre estratgias para atrair a ateno do aluno em sala de aula. 13- Seja simptico: Costumo me lembrar de meus professores do colgio e os melhores eram sempre aqueles dinmicos, extrovertidos, que se movimentavam em sala de aula, motivadores, engraados e que chamavam os alunos pelos nomes. Oscile a entonao e o volume de voz para atrai a ateno. O professor pode ser um excelente modelo de comportamento para seus alunos. Portanto, seja emptico! 14- Dividir trabalhos por partes: Uma vez que crianas e adolescentes com TDAH apresentam dificuldade na organizao para a execuo de trabalhos escolares, ensin-los a dividir em vrias etapas pode ser uma grande estratgia para facilitar a resoluo e a concluso, tornando o trabalho menos exaustivo. 15- Agenda e lista de atividades dirias: Atualmente nossas crianas e adolescentes tm muitas atividades. So aulas particulares, aulas de ingls, futebol, jud etc. Bem, ensin-los a utilizar uma agenda ou uma lista de atividades dirias pode auxiliar muito na organizao e no planejamento de seu tempo. 16- Leitura sobre os transtornos comportamentais: Professores devem ter algum conhecimento tcnico sobre os problemas comportamentais escolares. Portanto, leia bastante sobre o TDAH e outras condies comportamentais que acometem crianas e adolescentes. 17- Seja assertivo: O professor figura central e modelo de aprendizagem para seus alunos, portanto seja assertivo em suas colocaes. Evite crticas, pois o aluno com TDAH normalmente apresenta um prejuzo muito grande em sua autoestima. Prefira elogios, mas caso a crtica seja necessria, converse separadamente com o aluno para evitar expor suas dificuldades acadmicas e comportamentais aos outros estudantes.

18- Esteja alerta e antecipe problemas: Muitas vezes as mudanas comportamentais dos alunos seguem um padro. Identificando precocemente esse padro de comportamento, professores podem antecipar situaes problemticas, como por exemplo: sempre que um aluno comea a levantar da carteira, outros o seguem e em segundos todos esto conversando e dispersos. O professor pode se antecipar e combinar que ser permitido que o aluno se levante da carteira aps os exerccios terem sido concludos e com sua autorizao. Lembre os alunos sobre o comportamento esperado para essa ou aquela atividade em sala de aula. 19- Faa contato visual: Olhe nos olhos de cada aluno e chame-os pelo nome para atrair e captar a ateno. Dessa forma os estudantes estaro mais alertas e atentos s suas orientaes e ensinamentos. 20- Utilize a internet: Alunos que apresentam dificuldade na cpia em sala de aula podem se beneficiar da colocao de textos e de deveres de casa na internet ou na distribuio de materiais impressos pelo professor. 21- Estimule a prtica de esportes: A prtica de atividade fsica deve ser estimulada sempre. A entra com maior nfase o papel do profissional de educao fsica. Crianas e adolescentes com TDAH comumente apresentam dificuldades de relacionamento social e so estabanadas nas atividades fsicas. Esportes coletivos so excelentes ferramentas para estimular a socializao, melhorar a autoestima, alm de ensinar sobre a importncia do trabalho em equipe, do respeito s regras, de seguir uma hierarquia de comando e de respeitar a autoridade do professor. Sugesto de premiaes escolares: - Ser o ajudante do professor; - Apagar o quadro; - Escrever no quadro; - Buscar equipamento para a aula; - Sair para beber gua; - Ponto positivo na mdia; - Elogio verbal; - Elogio no caderno; - Elogio no caderno de comunicao com os pais. Estratgias para atrair a ateno do aluno em sala de aula: - Acenda e apague as luzes da sala de aula; - Diga frases do tipo: Ateno, todo mundo!, Vamos l, turma!; - Bata palmas; - Utilize giz ou marcadores coloridos no quadro; - Faa contato visual durante todo o tempo com os alunos, especialmente com os mais desatentos. - Utilize recursos multimdia, como computadores, retroprojetores, vdeos, msicas e internet. Texto do livro Desatentos e Hiperativos Manual para alunos, pais e professores, editora Best Seller).