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INFORMACION SOBRE LA ASIGNATURA AREA ASIGNATURA: HUMANISTICA INGLS 1 B

No. CREDITOS (2) DOS ACADEMICOS: DURACION DEL CURSO: NATURALEZA FECHA INICIACION: FECHA FINALIZACION: RESUMEN DE ASIGNATURA: Nmero de horas presnciales: TEORICO PRACTICA 5 Agosto de 2013 15 de Noviembre de 2013 LA El proceso de globalizacin que se ha llevado a cabo en los ltimos aos, as como el avance de la ciencia y la tecnologa en Colombia, ha fomentado la necesidad del ingls como segunda lengua tanto para profesionales como para acadmicos. Por sta razn los estudiantes de la facultad de Contadura Pblica de la Fundacin Universitaria San Martn requieren para su desarrollo profesional el dominio de esta lengua, con el fin de afrontar las necesidades y las exigencias de las organizaciones nacionales e internacionales, pblicas o privadas para las cuales se encuentren laborando. Es por eso que la Facultad de contadura ha decidido adoptar los estndares propuestos en el Marco comn de referencia europeo para la enseanza de las lenguas extranjeras y as formar integralmente a los estudiantes, dndoles las herramientas para presentar una prueba internacional. GENERAL Formar integralmente contadores de la Fundacin Universitaria San Martin que manejen un nivel de lengua correspondiente al nivel A2 del Marco de Referencia Comn Europeo. Incrementar dicho nivel de lengua a largo plazo al nivel B1 y seguidamente al B2. ESPECIFICOS Utilizar las TIC como herramienta para el trabajo de autoaprendizaje. Incrementar de manera progresiva el vocabulario del rea contable. FECHA INICIACION: Desarrollar un proyecto oral por semestre. 5 de agosto de 2013 32

OBJETIVOS:

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FECHA FINALIZACION: HORARIO / SALONES : 5 de noviembre de 2013 Ingls 1B VIERNES 2-4 y 8-10

RESUMEN DEL CONTENIDO 1. TEMA: UNIT 1 Its nice to meet you. Verb to be Statements and yes-no questions with be. Short answers to yes-no questions 2. TEMA: UNIT 2 What do you listen? Listening for questions and answers about jobs Understanding questions and answers Listening to introduction

3.TEMA: UNIT 3 Where do you live? Practice giving directions Practice asking and answering questions 4.TEMA: UNIT 4 Talking about quantities Count/non-count nouns with how much and how many Count/non-count nouns with some and any Quantifiers ADICIONALMENTE SE REALIZARN LECTURAS SOBRE CONTABILIDAD Y CONTADURA PARA ADQUIRIR VOCABULARIO Y PONER EN PRCTICA LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES DADAS. COMPETENCIAS, DESEMPEOS, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS COMPETENCIAS Competencias Interpretativas El desarrollo de estas competencias ser de manera gradual, a medida que el estudiante curse cada uno de los niveles, puesto que, ste debe ir adquiriendo el vocabulario necesario para que en un futuro pueda hacer una abstraccin racional de los textos legales al finalizar todos los niveles para poder defenderse con una segunda lengua en su vida laboral. Competencias Cognitivas El desarrollo de estas competencias se realizara a travs de cada uno de los niveles, para que el estudiante al finalizar logre un

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entendimiento sistemtico y causal de las prcticas y procedimientos contables a travs de lecturas documentos disciplinares del contexto internacional en una segunda lengua.

DESEMPEOS

Los desempeos en este caso sern a travs de las competencias de la lengua, las cuales se desarrollaran de la siguiente forma: Los niveles A: se encargarn del desarrollo de las competencias gramaticales y lectoras. Los niveles B: desarrollarn las competencias de produccin oral, escrita y de escucha. Se debe tener en cuenta que en cada uno de los niveles se van a trabajar todas las competencias, pero que, se har una profundizacin mayor de estas dependiendo los niveles A B; esta propuesta se hizo debido al tiempo estimado por semestre.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Lo primero que se debe tener en cuenta es la metodologa la cual ser participativa, por parte de los estudiantes a travs del desarrollo de la clase. Lo cual se lograra con el uso de talleres, exposiciones, actividades ldicas y lecturas literarias y otras propias del tema contable, que faciliten la inclusin de debates sobre diversos temas, y que permiten adems, mejorar la pronunciacin y la adquisicin de nuevo vocabulario.

ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION Evaluacin diagnostica Evaluacin Formativa Se realizar el primer da de clase con el fin de conocer el nivel de lengua de los estudiantes. Esta evaluacin busca que a travs de las diversas estrategias trabajadas en clase, los estudiantes logren implementar los saberes propios de la asignatura en su vida familiar, social y laboral. Se realiza teniendo en cuenta las actividades desarrolladas en clase as como las evaluaciones escritas y orales propuestas por el docente para evidenciar los avances obtenidos durante el semestre. Se tienen en cuenta como criterios de evaluacin durante el semestre, la presentacin de dos evaluaciones parciales y un examen final que comprende la totalidad de los conocimientos vistos y trabajados durante el mismo. De igual manera, y dada la naturaleza propia de la asignatura, se tendrn en cuenta los

Evaluacin Sumativa

Criterios De Evaluacin

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siguientes criterios: PRIMER PARCIAL SEGUNDO PRCIAL EXAMEN FINAL Actividades en clase 30% presentaciones y participacin) Proyecto oral 30% Examen final 40% (Dilogos, exposiciones,

9 de septiembre de 2013 11 de octubre de 2013 22 de noviembre

DESARROLLO DEL PROGRAMA POR UNIDADES ACADEMICAS SEMANA REFERENCIA BIBLIOGRAFICA NUCLEO TEMATICO /UNIDAD DESCRIPCION

1 1 and 3

Introducing The teacher and the students have to yourself and your introduce themselves. classmates It is important to identify the students level. REVIEW VERB TO Homework: the students will search about: BE accountants vocabulary - adjectives (10 words) UNIT 1. The students begin to practice the grammar SESSION I using speaking and writing exercises. *Grammar: Verb to Activities: be + adjectives + Create a conversation about yourself accountants vocabulary . Who is? Guess the person *Conversation Homework: make a poster with a city *Describe a famous person. UNIT 1. SESSION II *Grammar: verb to be + adjectives UNIT 2. SESSION: I *Grammar: Listening for questions and answers about jobs UNIT SESSION II Practicing Describe a city Oral activity guess the city- Listen activity The students make the presentations about their job. Understanding questions and answers

1 and 3

4 2 and 3

2. Role play a dialogue in a taxi

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questions answers 6 7 2 and 4 FIRST EXAM and Review the topics PARCIAL Presentation of the first partial exam Homework: search the prepositions The students identify the prepositions and when they use them. oral activity: a map Practice giving directions make

1 and 4

UNIT 3. SESSION I *Grammar: Prepositions Conversation: asking for personal information UNIT 3. SESSION II Grammar:

Creating a game The students create the rules game with prepositions

9 Phonetic rules Song

Review of all contents and grammar structures The students work with a song Homework: search about Count/non-count nouns with how much and how many Count/non-count nouns with some and any

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UNIT 4. SESSION I the students recognize the rules and they *Grammar: use them in a role play Count/non-count nouns with how much and how many Count/non-count nouns with some and any 3 and 4 REVIEW FROM UNIT ONE TO THREE Presentation of the second partial exam SECOND PARCIAL EXAM. UNIT 5. SESSION I Oral activity Video 1 and 3 UNIT SESSION II *Grammar activities. 5. Talking and writing exercises about current activities Daily

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15 16 Review of structures Extra-explanations FINAL EXAM all contents and grammar and

Readings about Public vocabulary exercises Final exam

Accounting

Bibliografa Ascher, J. S. (2006). Top Notch green red and green books. Unied States of America: Pearson Education, Inc.

Scott, H. M. (2002). Elementary Channel. mm publications.

Stranks, H. P. (2004). English in Mind. United Kingdom: Cambridge.

Murphy Raymond. (2009). Grammar in use. United States of America: Cambridge / University Press.

INFORMACION DEL DOCENTE NOMBRES Y APELLIDOS: DIRECCION ELECTRONICA ESTUDIOS PREGRADO: Marcela Poveda Caicedo Marce_17@hotmail.com Licenciada en Humanidades con nfasis en lenguas esxtranjeras Universidad Pedaggica Nacional ESTUDIOS DE POSGRADO: Maestra en educacin Universidad Santo Toms

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