Analisis 1 Sin Grafico

ANLISIS DE 5TO SEMESTRE INDUSTRIAL 1.
ANLISIS DESCRIPTIVO Nmero de estudiantes que participaron en la encuesta fueron 30 Nmero de docentes que se evaluaron en la encuesta 6 2. ANLISIS POR DOCENTE Docente 1 Docente 2 Docente 3 Docente 4 Docente 5 Docente 6 Ing. Juan Carlos Robles Ing. Mario claros Ing. Pablo gandarilla Ing. Pedro Luis Serna Ing. Flix Gonzales Ing. Mara del C. Correa INGENIERIA DE MTODOS TECNOLOGA MECNICA OPERACIONES UNITARIAS IMPACTO AMBIENTAL INVESTIGACIN OPERATIVA II COMP. ORGANIZACIONAL
DOCENTE 1:
Juan Carlos Robles
INGENIERIA DE MTODOS
1. En un 53,3% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente entrega y explica los alcances del programa al inicio del curso y un 6,7% no conoce el programa al inicio del curso
CUADRO 1.1 Entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 2 1 30 6,7 3,3 100,0 6,7 3,3 100,0 96,7 100,0 16 8 3 53,3 26,7 10,0 53,3 26,7 10,0 Porcentaje acumulado 53,3 80,0 90,0
2. El 46,7% manifiesta que en gran manera
el docente menciono los objetivos,
contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia, sin embargo un 33,3% menciona que el docente explico los objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia CUADRO 1.2 Expone los objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 10 14 1 1 4 30 33,3 46,7 3,3 3,3 13,3 100,0 33,3 46,7 3,3 3,3 13,3 100,0 Porcentaje acumulado 33,3 80,0 83,3 86,7 100,0
3. En un 46,7% de los estudiantes manifestaron que el docente si cubri su totalidad del programa, sin embargo el 6,7% respondi que no cubre su totalidad del programa CUADRO 1.3 Cubre en su totalidad el programa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA NO Total 14 10 2 2 2 30 46,7 33,3 6,7 6,7 6,7 100,0 46,7 33,3 6,7 6,7 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 46,7 80,0 86,7 93,3 100,0
4. Un 50% de los estudiantes encuestados respondieron que el docente asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia CUADRO 1.4 Asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 2 1 30 6,7 3,3 100,0 6,7 3,3 100,0 96,7 100,0 15 9 3 50,0 30,0 10,0 50,0 30,0 10,0 Porcentaje acumulado 50,0 80,0 90,0
5. En un 60% segn la encuesta los estudiantes manifiestan que el profesor empieza y termina sus clases a tiempo, y el 3,3% responde lo contrario CUADRO 1.5 Empieza y termina sus clases a tiempo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 2 1 30 6,7 3,3 100,0 6,7 3,3 100,0 96,7 100,0 18 8 1 60,0 26,7 3,3 60,0 26,7 3,3 Porcentaje acumulado 60,0 86,7 90,0
6. De los estudiantes un 36,7% responde que el docente compensa aquella clase que falta o se atrasa, sin embargo un 10 % de estos manifiesta que no compensa aquella clase que falta o se atrasa. CUADRO 1.6 Compensa aquella clase que falta o se atrasa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 11 10 3 1 3 2 30 36,7 33,3 10,0 3,3 10,0 6,7 100,0 36,7 33,3 10,0 3,3 10,0 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 36,7 70,0 80,0 83,3 93,3 100,0
7. Los estudiantes en un 80% responde que
el docente se comunica con los
estudiantes de forma corteza y el restante responde en gran manera. CUADRO 1.7 Se comunica con los estudiantes en forma corts Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 24 6 30 80,0 20,0 100,0 80,0 20,0 100,0 Porcentaje acumulado 80,0 100,0
8. Un 63,3% de los estudiantes encuestados respondieron que si el docente presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes y el 6,7% dice que no CUADRO 1.8 Presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 1 2 30 3,3 6,7 100,0 3,3 6,7 100,0 93,3 100,0 19 7 1 63,3 23,3 3,3 63,3 23,3 3,3 Porcentaje acumulado 63,3 86,7 90,0
9. Un 70% de los estudiantes encuestados manifiestan que el docente propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo, sin embargo un 3,3% dice lo contrario CUADRO 1.9 Propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 21 5 2 70,0 16,7 6,7 70,0 16,7 6,7 Porcentaje acumulado 70,0 86,7 93,3
10. En un 60% de los estudiantes encuestados responde que si el docente promueve actividades que permiten al estudiantes expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros CUADRO 1.10 Promueve actividades que permiten al estudiante expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 1 3 30 3,3 10,0 100,0 3,3 10,0 100,0 90,0 100,0 18 6 2 60,0 20,0 6,7 60,0 20,0 6,7 Porcentaje acumulado 60,0 80,0 86,7
11. En un 66.7% los estudiantes encuestados manifestaron que el docente crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del mismo, sin embargo el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 1.11 Crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 20 4 4 66,7 13,3 13,3 66,7 13,3 13,3 Porcentaje acumulado 66,7 80,0 93,3
12. Un 70% afirma que el docente promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya el aprendizaje y el 13.3% manifiesta que solo algunas veces CUADRO 1.12 Promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 4 30 13,3 100,0 13,3 100,0 100,0 21 5 70,0 16,7 70,0 16,7 Porcentaje acumulado 70,0 86,7
13. El 63.3% de los estudiantes encuestados manifestaron que el docente estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas, sin embarga el 3.3% respondi casi nunca CUADRO 1.13 Estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 19 8 2 1 30 63,3 26,7 6,7 3,3 100,0 63,3 26,7 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 90,0 96,7 100,0
14. El 56.7% manifiesta que el docente realiza el trabajo en equipo y el 3.3% respondi casi nunca realiza el trabajo en equipo. CUADRO 1.14 El trabajo en equipo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 17 5 7 1 30 56,7 16,7 23,3 3,3 100,0 56,7 16,7 23,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 56,7 73,3 96,7 100,0
15. El 50% de los estudiantes encuestados responde que el docente hace que los estudiantes aprendan por si mismo, pidiendo trabajos fuera de aula, evalundolo para incidir en las calificaciones, en cambio el 3.3% responde que no. CUADRO 1.15 El aprender por si mismos, pidiendo trabajos fuera del aula, evalundolo para incidir en las calificaciones Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 15 6 5 2 1 1 30 50,0 20,0 16,7 6,7 3,3 3,3 100,0 50,0 20,0 16,7 6,7 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 50,0 70,0 86,7 93,3 96,7 100,0
16. De los estudiantes encuestados el 43.3% respondi que el docente promueve la innovacin y la comunicacin, mientras que el 6.7% responde que no. CUADRO 1.16 La innovacin y la comunicacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 2 2 30 6,7 6,7 100,0 6,7 6,7 100,0 93,3 100,0 13 9 4 43,3 30,0 13,3 43,3 30,0 13,3 Porcentaje acumulado 43,3 73,3 86,7
17. El 66.7% de los estudiantes encuestados responde que el docente demuestra honestidad y responsabilidad, sin embargo el 10% responde que algunas veces CUADRO 1.17 La honestidad y responsabilidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 20 6 3 1 30 66,7 20,0 10,0 3,3 100,0 66,7 20,0 10,0 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 66,7 86,7 96,7 100,0
18. El 63.3% de los estudiantes encuestados responde que el docente tiene el respeto a las personas, pero un 3.3% manifiesta que casi nunca. CUADRO 1.18 El respeto a las personas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 19 6 3 63,3 20,0 10,0 63,3 20,0 10,0 Porcentaje acumulado 63,3 83,3 93,3
19. El 30% de los estudiantes encuestados manifestaron que el docente demuestra el compromiso con el pas, sin embargo el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 1.19 El compromiso con el pas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 9 8 6 3 1 3 30 30,0 26,7 20,0 10,0 3,3 10,0 100,0 30,0 26,7 20,0 10,0 3,3 10,0 100,0 Porcentaje acumulado 30,0 56,7 76,7 86,7 90,0 100,0
20. El 46.7% de los estudiantes encuestados respondieron que el docente tiene la cultura de trabajo y calidad, pero un 6.7% manifiesta lo contrario. CUADRO 1.20 La cultura de trabajo y calidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 14 4 5 1 2 4 30 46,7 13,3 16,7 3,3 6,7 13,3 100,0 46,7 13,3 16,7 3,3 6,7 13,3 100,0 Porcentaje acumulado 46,7 60,0 76,7 80,0 86,7 100,0
21. De los estudiantes encuestados el 60% afirma que el docente promueve la comprensin del porqu de las cosas, sin estudiantes que respondieron lo contrario. CUADRO 1.21 Promueve la comprensin del porqu de las cosas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 18 5 3 4 30 60,0 16,7 10,0 13,3 100,0 60,0 16,7 10,0 13,3 100,0 Porcentaje acumulado 60,0 76,7 86,7 100,0 embargo hay un 13.3% de los
22. El 53.3% de los estudiantes segn la encuesta respondieron que el docente encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis pero un 3.3%responde lo contrario. CUADRO 1.22 Encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 16 10 1 1 1 1 30 53,3 33,3 3,3 3,3 3,3 3,3 100,0 53,3 33,3 3,3 3,3 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 53,3 86,7 90,0 93,3 96,7 100,0
23. El 56.7% de los estudiantes encuestados manifestaron que el docente encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas CUADRO 1.23 Encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 17 10 1 2 30 56,7 33,3 3,3 6,7 100,0 56,7 33,3 3,3 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 56,7 90,0 93,3 100,0
24. Un 56.7% de los estudiantes encuestados afirma que el docente induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual, sin embargo un 3.3% manifiesta que casi nunca. CUADRO 1.24 Induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 17 9 3 1 30 56,7 30,0 10,0 3,3 100,0 56,7 30,0 10,0 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 56,7 86,7 96,7 100,0
25. De los estudiantes encuestados el 60% manifiesta que el docente promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y creativo mientras que el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 1.25 Promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y Creativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 18 8 2 60,0 26,7 6,7 60,0 26,7 6,7 Porcentaje acumulado 60,0 86,7 93,3
26. En un 70% de los estudiantes encuestados afirma que el docente usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes, sin embargo el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 1.26 Usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 21 4 1 2 1 1 30 70,0 13,3 3,3 6,7 3,3 3,3 100,0 70,0 13,3 3,3 6,7 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 70,0 83,3 86,7 93,3 96,7 100,0
27. Un 43.3% de los estudiantes encuestados afirma que los trabajos, tareas y exmenes del docente estn bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia, pero un 6.7% de los estudiantes contesta lo contrario. CUADRO 1.27 Los trabajos, tareas y exmenes estn bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 1 2 30 3,3 6,7 100,0 3,3 6,7 100,0 93,3 100,0 13 11 3 43,3 36,7 10,0 43,3 36,7 10,0 Porcentaje acumulado 43,3 80,0 90,0
28. En un 50% de los estudiantes encuestados afirma que el docente establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple, sin embargo el 6.7% responde lo contrario. CUADRO 1.28 Establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 15 7 6 2 30 50,0 23,3 20,0 6,7 100,0 50,0 23,3 20,0 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 50,0 73,3 93,3 100,0
29. Un 80% de los estudiantes encuestados afirma que el docente conoce su materia a profundidad, pero un 6.7% de los estudiantes contesta lo contrario CUADRO 1.29 Conoce su materia a profundidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 1 2 30 3,3 6,7 100,0 3,3 6,7 100,0 93,3 100,0 24 2 1 80,0 6,7 3,3 80,0 6,7 3,3 Porcentaje acumulado 80,0 86,7 90,0
30. El 43.3% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje de los mismo, sin embargo un 6.7% responde que no CUADRO 1.30 Tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 4 2 30 13,3 6,7 100,0 13,3 6,7 100,0 93,3 100,0 13 8 3 43,3 26,7 10,0 43,3 26,7 10,0 Porcentaje acumulado 43,3 70,0 80,0
31. De los estudiantes encuestados el 53.3% manifiesta que el docente expresa sus ideas en forma lgica y ordenada, mientras que el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 1.31 Expresa sus ideas en forma lgica y ordenada Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 2 1 30 6,7 3,3 100,0 6,7 3,3 100,0 96,7 100,0 16 8 3 53,3 26,7 10,0 53,3 26,7 10,0 Porcentaje acumulado 53,3 80,0 90,0
32. l 43.3% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente expone conceptos con claridad y precisin, sin embargo un 6.7% responde que no. CUADRO 1.32 Expone conceptos con claridad y precisin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 1 2 30 3,3 6,7 100,0 3,3 6,7 100,0 93,3 100,0 13 12 2 43,3 40,0 6,7 43,3 40,0 6,7 Porcentaje acumulado 43,3 83,3 90,0
33. Un
53.3% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente incorpora
experiencia prctica al proceso enseanza- aprendizaje, sin embargo un 3.3% responde que no. CUADRO 1.33 Incorpora experiencia prctica al proceso enseanza aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlido s ALGUNA VEZ NO Total 16 8 5 1 30 53,3 26,7 16,7 3,3 100,0 53,3 26,7 16,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 53,3 80,0 96,7 100,0
34. De los estudiantes encuestados el 50% manifiesta que el docente enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada, mientras que el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 1.34 Enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 15 6 7 50,0 20,0 23,3 50,0 20,0 23,3 Porcentaje acumulado 50,0 70,0 93,3
35. El 63.3% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente da a conocer el contenido de la materia y los objetivos, sin embargo el 3.3% responde que algunas veces. CUADRO 1.35 Da a conocer el contenido de la materia y los objetivos Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 19 9 1 1 30 63,3 30,0 3,3 3,3 100,0 63,3 30,0 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 93,3 96,7 100,0
36. En un 63.3% de los estudiantes encuestados afirma que el docente da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo, pero un 3.3% responde que no. CUADRO 1.36 Da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 19 7 1 1 1 1 30 63,3 23,3 3,3 3,3 3,3 3,3 100,0 63,3 23,3 3,3 3,3 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 86,7 90,0 93,3 96,7 100,0
37. De los estudiantes encuestados el 60% respondi que el docente tiene asignadas actividades especficas a realizar en cada tema, sin embargo el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 1.37 Tiene asignadas actividades especficas a realizar en cada tema Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 18 6 4 60,0 20,0 13,3 60,0 20,0 13,3 Porcentaje acumulado 60,0 80,0 93,3
38. En un 53,3% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente indica la forma de evaluacin, mientras que el 6.7% responde que no. CUADRO 1.38 Indica la forma de evaluacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 2 1 30 6,7 3,3 100,0 6,7 3,3 100,0 96,7 100,0 20 4 3 66,7 13,3 10,0 66,7 13,3 10,0 Porcentaje acumulado 66,7 80,0 90,0
De acuerdo a la encuesta realizada para la carrera de ingeniera industrial 5to semestre de las 38 preguntas que respondieron los estudiantes con respecto al docente de la materia de ingeniera de mtodos del Ing. Juan Carlos Robles muestra un anlisis en mayor porcentaje positivo de acuerdo a la evaluacin analizada
DOCENTE 2:
Ing.
Mario claros
TECNOLOGA MECNICA
1. En un 60% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente entrega y explica los alcances del programa al inicio del curso y un 3.3% no conoce el programa al inicio del curso CUADRO 2.1 Entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 1 2 30 3,3 6,7 100,0 3,3 6,7 100,0 93,3 100,0 18 6 3 60,0 20,0 10,0 60,0 20,0 10,0 Porcentaje acumulado 60,0 80,0 90,0
2. El 46,7% manifiesta que en gran manera
el docente menciono los objetivos,
contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia, sin embargo un 26.7% menciona que el docente explico los objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia CUADRO 2.2 Expone los objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 4 30 3,3 13,3 100,0 3,3 13,3 100,0 86,7 100,0 14 8 3 46,7 26,7 10,0 46,7 26,7 10,0 Porcentaje acumulado 46,7 73,3 83,3
3. En un 36,7% de los estudiantes manifestaron que el docente si cubri su totalidad del programa, sin embargo el 3,3% respondi que no cubre su totalidad del programa CUADRO 2.3 Cubre en su totalidad el programa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 11 14 4 1 30 36,7 46,7 13,3 3,3 100,0 36,7 46,7 13,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 36,7 83,3 96,7 100,0
4. Un 23.3% de los estudiantes encuestados respondieron que el docente asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia, sin embargo un 6.7% manifiesta que casi nunca CUADRO 2.4 Asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlido s ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 7 13 8 2 30 23,3 43,3 26,7 6,7 100,0 23,3 43,3 26,7 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 23,3 66,7 93,3 100,0
5. En un 26.7% segn la encuesta los estudiantes manifiestan que el profesor empieza y termina sus clases a tiempo, y el 3,3% responde lo contrario. CUADRO 2.5 Empieza y termina sus clases a tiempo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlido ALGUNA VEZ s CASI NUNCA NO Total 8 16 3 2 1 30 26,7 53,3 10,0 6,7 3,3 100,0 26,7 53,3 10,0 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 26,7 80,0 90,0 96,7 100,0
6. De los estudiantes un 16,7% responde que el docente compensa aquella clase que falta o se atrasa, sin embargo un 6.7 % de estos manifiesta que no compensa aquella clase que falta o se atrasa. CUADRO 2.6 Compensa aquella clase que falta o se atrasa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 3 2 30 10,0 6,7 100,0 10,0 6,7 100,0 93,3 100,0 5 17 3 16,7 56,7 10,0 16,7 56,7 10,0 Porcentaje acumulado 16,7 73,3 83,3
7. Los estudiantes en un 46.7% responde que
el docente se comunica con los
estudiantes de forma corts, mientras que 3.3% responde que no. CUADRO 2.7 Se comunica con los estudiantes en forma corts Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 14 13 2 1 30 46,7 43,3 6,7 3,3 100,0 46,7 43,3 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 46,7 90,0 96,7 100,0
8. Un 56,7% de los estudiantes encuestados respondieron que si el docente presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes y el 6,7% dice algunas veces CUADRO 2.8 Presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 17 11 56,7 36,7 56,7 36,7 Porcentaje acumulado 56,7 93,3
9. Un 46.7% de los estudiantes encuestados manifiestan que el docente propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo, sin embargo un 3,3% dice lo contrario. CUADRO 2.9 Propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 14 10 4 46,7 33,3 13,3 46,7 33,3 13,3 Porcentaje acumulado 46,7 80,0 93,3
10. En un 46.7% de los estudiantes encuestados responde que si el docente promueve actividades que permiten al estudiantes expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros pero un 3.3% responde lo contrario. CUADRO 2.10 Promueve actividades que permiten al estudiante expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 14 10 5 1 30 46,7 33,3 16,7 3,3 100,0 46,7 33,3 16,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 46,7 80,0 96,7 100,0
11. En un 60% los estudiantes encuestados manifestaron que el docente crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del mismo, sin embargo el 3.3% responde casi nunca. CUADRO 2.11 Crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 18 5 5 60,0 16,7 16,7 60,0 16,7 16,7 Porcentaje acumulado 60,0 76,7 93,3
12. Un 53.3% afirma que el docente promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya el aprendizaje y el 3.3% manifiesta lo contrario. CUADRO 2.12 Promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 16 7 4 1 1 1 30 53,3 23,3 13,3 3,3 3,3 3,3 100,0 53,3 23,3 13,3 3,3 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 53,3 76,7 90,0 93,3 96,7 100,0
13. El 33.3% de los estudiantes encuestados manifestaron que el docente estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas, sin embarga el 3.3% respondi lo contrario. CUADRO 2.13 Estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 10 8 8 2 1 1 30 33,3 26,7 26,7 6,7 3,3 3,3 100,0 33,3 26,7 26,7 6,7 3,3 3,3 100,0 acumulado 33,3 60,0 86,7 93,3 96,7 100,0
14. El 43.3% manifiesta que el docente realiza el trabajo en equipo y el 3.3% respondi no realiza el trabajo en equipo. CUADRO 2.14 El trabajo en equipo Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 4 1 30 13,3 3,3 100,0 13,3 3,3 100,0 96,7 100,0 13 7 5 43,3 23,3 16,7 43,3 23,3 16,7 acumulado 43,3 66,7 83,3
15. El 36.7% de los estudiantes encuestados responde que el docente hace que los estudiantes aprendan por si mismo, pidiendo trabajos fuera de aula, evalundolo para incidir en las calificaciones, en cambio el 3.3% responde que no.
CUADRO 2.15 El aprender por si mismos, pidiendo trabajos fuera del aula, evalundolo para incidir en las calificaciones Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 2 1 30 6,7 3,3 100,0 6,7 3,3 100,0 96,7 100,0 11 12 4 36,7 40,0 13,3 36,7 40,0 13,3 acumulado 36,7 76,7 90,0
16. De los estudiantes encuestados el 43.3% respondi que el docente promueve la innovacin y la comunicacin, mientras que el 3.3% responde que no. CUADRO 2.16 La innovacin y la comunicacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 13 11 5 1 30 43,3 36,7 16,7 3,3 100,0 43,3 36,7 16,7 3,3 100,0 acumulado 43,3 80,0 96,7 100,0
17. El 70% de los estudiantes encuestados responde que el docente demuestra honestidad y responsabilidad, sin embargo el 3.3% responde casi nunca. CUADRO 2.17 La honestidad y responsabilidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 21 6 2 1 30 70,0 20,0 6,7 3,3 100,0 70,0 20,0 6,7 3,3 100,0 acumulado 70,0 90,0 96,7 100,0
18. El 66.7% de los estudiantes encuestados responde que el docente tiene el respeto a las personas, pero un 3.3% manifiesta que no. CUADRO 2.18 El respeto a las personas Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 20 7 2 1 30 66,7 23,3 6,7 3,3 100,0 66,7 23,3 6,7 3,3 100,0 acumulado 66,7 90,0 96,7 100,0
19. El 53.3% de los estudiantes encuestados manifestaron que el docente demuestra el compromiso con el pas, sin embargo el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 2.19 El compromiso con el pas Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 16 8 2 1 1 2 30 53,3 26,7 6,7 3,3 3,3 6,7 100,0 53,3 26,7 6,7 3,3 3,3 6,7 100,0 acumulado 53,3 80,0 86,7 90,0 93,3 100,0
20. El 66.7% de los estudiantes encuestados respondieron que el docente tiene la cultura de trabajo y calidad, pero un 3.3% manifiesta casi nunca. CUADRO 2.20 La cultura de trabajo y calidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 20 6 2 66,7 20,0 6,7 66,7 20,0 6,7 acumulado 66,7 86,7 93,3
21. De los estudiantes encuestados el 56.7% afirma que el docente promueve la comprensin del porqu de las cosas, sin embargo hay un 3.3% de los estudiantes que respondieron lo contrario. CUADRO 2.21 Promueve la comprensin del porqu de las cosas Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 17 8 4 1 30 56,7 26,7 13,3 3,3 100,0 56,7 26,7 13,3 3,3 100,0 acumulado 56,7 83,3 96,7 100,0
22. El 60% de los estudiantes segn la encuesta respondieron que el docente encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis pero un 10%responde algunas veces. CUADRO 2.22 Encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 18 9 60,0 30,0 60,0 30,0 acumulado 60,0 90,0
23. El 60% de los estudiantes encuestados manifestaron que el docente encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas, mientras que un 6.7% responde algunas veces. CUADRO 2.23 Encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 18 10 60,0 33,3 60,0 33,3 acumulado 60,0 93,3
24. Un 53.3% de los estudiantes encuestados afirma que el docente induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual, sin embargo un 13.3% manifiesta que algunas veces. CUADRO 2.24 Induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 4 30 13,3 100,0 13,3 100,0 100,0 16 10 53,3 33,3 53,3 33,3 acumulado 53,3 86,7
25. De los estudiantes encuestados el 53.3% manifiesta que el docente promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y creativo mientras que el 10% responde que algunas veces. CUADRO 2.25 Promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y Creativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 16 11 53,3 36,7 53,3 36,7 acumulado 53,3 90,0
26. En un 76.7% de los estudiantes encuestados afirma que el docente usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes, sin embargo el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 2.26 Usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos NO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 23 6 76,7 20,0 76,7 20,0 acumulado 76,7 96,7
27. Un 60% de los estudiantes encuestados afirma que los trabajos, tareas y exmenes del docente estn bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia, pero un 3.3% de los estudiantes contesta que casi nunca. CUADRO 2.27 Los trabajos, tareas y exmenes estn bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 18 9 2 1 30 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 acumulado 60,0 90,0 96,7 100,0
28. En un 53.3% de los estudiantes encuestados afirma que el docente establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple, sin embargo el 10% responde que algunas veces. CUADRO 2.28 Establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 16 11 53,3 36,7 53,3 36,7 acumulado 53,3 90,0
29. Un 80% de los estudiantes encuestados afirma que el docente conoce su materia a profundidad, pero un 10% de los estudiantes contesta algunas veces. CUADRO 2.29 Conoce su materia a profundidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 24 3 80,0 10,0 80,0 10,0 acumulado 80,0 90,0
30. El 60% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje de los mismo, sin embargo un 3.3% responde que casi nunca.
CUADRO 2.30 Tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 18 9 2 1 30 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 acumulado 60,0 90,0 96,7 100,0
31. De los estudiantes encuestados el 56.7% manifiesta que el docente expresa sus ideas en forma lgica y ordenada, mientras que el 3.3% responde lo contrario. CUADRO 2.31 Expresa sus ideas en forma lgica y ordenada Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 17 7 5 1 30 56,7 23,3 16,7 3,3 100,0 56,7 23,3 16,7 3,3 100,0 acumulado 56,7 80,0 96,7 100,0
32. El 40% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente expone conceptos con claridad y precisin, sin embargo un 3.3% responde que no. CUADRO 2.32 Expone conceptos con claridad y precisin Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 12 13 4 1 30 40,0 43,3 13,3 3,3 100,0 40,0 43,3 13,3 3,3 100,0 acumulado 40,0 83,3 96,7 100,0
33. Un
43.3% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente incorpora
experiencia prctica al proceso enseanza- aprendizaje, sin embargo un 6.7% responde algunas veces. CUADRO 2.33 Incorpora experiencia prctica al proceso enseanza aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 13 14 2 1 30 43,3 46,7 6,7 3,3 100,0 43,3 46,7 6,7 3,3 100,0 acumulado 43,3 90,0 96,7 100,0
34. De los estudiantes encuestados el 33.3% manifiesta que el docente enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada, mientras que el 6.7% responde lo contrario. CUADRO 2.34 Enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 2 2 30 6,7 6,7 100,0 6,7 6,7 100,0 93,3 100,0 10 13 3 33,3 43,3 10,0 33,3 43,3 10,0 acumulado 33,3 76,7 86,7
35. El 66.7% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente da a conocer el contenido de la materia y los objetivos, sin embargo el 10% responde que algunas veces.
CUADRO 2.35 Da a conocer el contenido de la materia y los objetivos Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 20 6 3 1 30 66,7 20,0 10,0 3,3 100,0 66,7 20,0 10,0 3,3 100,0 acumulado 66,7 86,7 96,7 100,0
36. En un 40% de los estudiantes encuestados afirma que el docente da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo, pero un 3.3% responde que no. CUADRO 2.36 Da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 12 13 2 1 1 1 30 40,0 43,3 6,7 3,3 3,3 3,3 100,0 40,0 43,3 6,7 3,3 3,3 3,3 100,0 acumulado 40,0 83,3 90,0 93,3 96,7 100,0
37. De los estudiantes encuestados el 46.7% respondi que el docente tiene asignadas actividades especficas a realizar en cada tema, sin embargo el 6.7% responde lo contrario. CUADRO 2.37 Tiene asignadas actividades especficas a realizar en cada tema Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 14 13 1 2 30 46,7 43,3 3,3 6,7 100,0 46,7 43,3 3,3 6,7 100,0 acumulado 46,7 90,0 93,3 100,0
38. En un 56.7% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente indica la forma de evaluacin, mientras que el 3.3% responde casi nunca. CUADRO 2.38 Indica la forma de evaluacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlido ALGUNA VEZ s CASI NUNCA VACO Total 17 9 2 1 1 30 56,7 30,0 6,7 3,3 3,3 100,0 56,7 30,0 6,7 3,3 3,3 100,0 acumulado 56,7 86,7 93,3 96,7 100,0
De acuerdo a la encuesta realizada para la carrera de ingeniera industrial 5to semestre de las 38 preguntas que respondieron los estudiantes con respecto al docente de la materia de TECNOLOGA MECNICA del Ing. Mario claros muestra un anlisis en mayor porcentaje positivo de acuerdo a la evaluacin analizada
DOCENTE 3: PABLO GANDARILLA
OPERACIONES UNITARIAS
A continuacin se muestra en el cuadro 3.1 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 80% de los estudiantes manifestaron que el docente, entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso.
A continuacin se muestra en el cuadro 3.2 porcentajes
los resultados expresados en
ANLISIS: el 64 % de los estudiantes manifestaron que el docente cubre en su Entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos VACO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 24 5 80,0 16,7 80,0 16,7 Porcentaje acumulado 80,0 96,7
totalidad el programa y el 3 % alguna vez. CUADRO 3.2 Cubre en su totalidad el programa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 19 10 63,3 33,3 63,3 33,3 Porcentaje acumulado 63,3 96,7
ANLISIS: El 67% de los estudiantes manifestaron que el docente expone los objetivos, contenidos, actividades y formas de evaluacin de su materia, el 3% casi nunca CUADRO 3.3 Expone los objetivos, contenidos, actividades y formas de evaluacin de su materia Frecuencia Porcentaje SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 20 3 3 1 3 30 66,7 10 10 3,3 10 100 Porcentaje vlido 66,7 10 10 3,3 10 100 66,7 76,7 86,7 90 100 Porcentaje acumulado
ANLISIS: El 87 % de los estudiantes manifestaron que el docente s asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia, pero el 3% afirma que casi nunca CUADRO 3.4 Asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia Frecuencia Porcentaje SI Vlidos EN GRAN MANERA CASI NUNCA Total 26 3 1 30 86,7 10 3,3 100 Porcentaje vlido 86,7 10 3,3 100 Porcentaje acumulado 86,7 96,7 100
ANLISIS: El 77 % de los estudiantes manifestaron que el docente s empieza y termina sus clases a tiempo y coincidentemente el 3% menciona que casi nunca y vaco CUADRO 3.5 Empieza y termina sus clases a tiempo Frecuencia Porcentaje SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ CASI NUNCA VACO Total 23 3 2 1 1 30 76,7 10 6,7 3,3 3,3 100 Porcentaje vlido 76,7 10 6,7 3,3 3,3 100 Porcentaje acumulado 76,7 86,7 93,3 96,7 100
ANLISIS: El 87 % de los estudiantes manifestaron que el docente compensa aquella clase que falta o se atrasa pero el 3% no sabe. CUADRO 3.6 Compensa aquella clase que falta o se atrasa Frecuencia Porcentaje SI Vlidos EN GRAN MANERA VACO Total 26 3 1 30 86,7 10 3,3 100 Porcentaje vlido 86,7 10 3,3 100 Porcentaje acumulado 86,7 96,7 100
ANLISIS: El 77 % de los estudiantes manifestaron que el docente s se comunica con los estudiantes en forma corts y el 3% respondi que no. CUADRO 3.7 Se comunica con los estudiantes en forma corts Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos NO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 23 6 76,7 20,0 76,7 20,0 Porcentaje acumulado 76,7 96,7
ANLISIS: El 87 % de los estudiantes manifestaron que el docente s presta atencin a las preguntas y comentarios del estudiante s, pero el 3% muestra indiferencia a la actitud del docente en cuanto a las preguntas o comentario emitido por alumnos CUADRO 3.8 Presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos VACO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 26 3 86,7 10,0 86,7 10,0 Porcentaje acumulado 86,7 96,7
ANLISIS: El 40 % de los estudiantes manifestaron que el docente s propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo y coincidentemente 3% afirmaron que casi nunca y no; pero adems 7% no respondi. CUADRO 3.9 Propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 12 9 5 1 1 2 30 40,0 30,0 16,7 3,3 3,3 6,7 100,0 40,0 30,0 16,7 3,3 3,3 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 40,0 70,0 86,7 90,0 93,3 100,0
ANLISIS: El 47 % de los estudiantes manifestaron que el docente, promueve en gran manera actividades que permiten al estudiante expresar ideas, opiniones y
experiencias con sus compaeros, pero 3% ignora lo anteriormente expuesto. CUADRO 3.10 Promueve actividades que permiten al estudiante expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 10 14 5 1 30 33,3 46,7 16,7 3,3 100,0 33,3 46,7 16,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 33,3 80,0 96,7 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 3.11 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 73 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s crea un
ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente., sin embargo el 3% sucede esto. CUADRO 3.11 Crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 22 7 73,3 23,3 73,3 23,3 Porcentaje acumulado 73,3 96,7 menciona que alguna vez
ANLISIS: El 67 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje. Sin embargo el 13% menciona que alguna vez CUADRO 3.12 Promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 4 30 13,3 100,0 13,3 100,0 100,0 20 6 66,7 20,0 66,7 20,0 Porcentaje acumulado 66,7 86,7
ANLISIS: El 63 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas, pero el 6% menciona que casi nunca. CUADRO 3.13 Estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 19 8 1 2 30 63,3 26,7 3,3 6,7 100,0 63,3 26,7 3,3 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 90,0 93,3 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 3.14 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 50 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s fomenta el trabajo en equipo, sin embargo el 3% menciona que casi nunca. CUADRO 3.14 El trabajo en equipo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 15 6 7 50,0 20,0 23,3 50,0 20,0 23,3 Porcentaje acumulado 50,0 70,0 93,3
ANLISIS: El 47 % de los estudiantes manifestaron que el docente s fomenta el aprender por si mismos, pidiendo trabajos fuera del aula, evalundolo para incidir en las calificaciones, as mismo el 7 % afirma que no. CUADRO 3.15
El aprender por si mismos, pidiendo trabajos fuera del aula, evalundolo para incidir en las calificaciones Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 14 9 5 2 30 46,7 30,0 16,7 6,7 100,0 46,7 30,0 16,7 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 46,7 76,7 93,3 100,0
ANLISIS: El 47 % de los estudiantes manifestaron que el docente, fomenta en gran manera la innovacin y la comunicacin y el 3% asegura que casi nunca sucede esto. CUADRO 3.16
La innovacin y la comunicacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI 12 40,0 40,0 Porcentaje acumulado 40,0
EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA Total
14 3 1 30
46,7 10,0 3,3 100,0
46,7 10,0 3,3 100,0
86,7 96,7 100,0
ANLISIS: El 73 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s promueve actitudes y valores de honestidad y responsabilidad, pero el 6% menciona que alguna vez. CUADRO 3.17 La honestidad y responsabilidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 22 6 73,3 20,0 73,3 20,0 Porcentaje acumulado 73,3 93,3
ANLISIS: El 63 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s promueve actitudes y valores de respeto a las personas, sin embargo solo el 10 % asegura que alguna vez CUADRO 3.18 El respeto a las personas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 19 8 63,3 26,7 63,3 26,7 Porcentaje acumulado 63,3 90,0
A continuacin se muestra en el cuadro 3.19 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 50 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s promueve actitudes y valores de compromiso con el pas, coincidentemente el 7 % afirman que alguna vez o casi nunca pero el 13% desconoce de estas actitudes ya mencionadas. CUADRO 3.19 El compromiso con el pas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 15 6 2 2 1 4 30 50,0 20,0 6,7 6,7 3,3 13,3 100,0 50,0 20,0 6,7 6,7 3,3 13,3 100,0 Porcentaje acumulado 50,0 70,0 76,7 83,3 86,7 100,0
ANLISIS: El 57 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s promueve actitudes y valores de cultura de trabajo y calidad en aula, mas algunos indican que alguna vez sucede esto y el 3% no sabe de eso. CUADRO 3.20 La cultura de trabajo y calidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 17 8 4 1 30 56,7 26,7 13,3 3,3 100,0 56,7 26,7 13,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 56,7 83,3 96,7 100,0
ANLISIS: El 77 % de los estudiantes manifestaron que el docente en el desarrollo de clases, s promueve la comprensin del porqu de las cosas, pero el 3%contradice lo anterior. CUADRO 3.21 Promueve la comprensin del porqu de las cosas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 23 6 76,7 20,0 76,7 20,0 Porcentaje acumulado 76,7 96,7
ANLISIS: El 83 % de los estudiantes manifestaron que el docente en el desarrollo de clase, s encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de
razonamiento, anlisis y sntesis, sin embargo el 3% parece no estar de acuerdo con lo anterior. CUADRO 3.22 Encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 25 4 83,3 13,3 83,3 13,3 Porcentaje acumulado 83,3 96,7
ANLISIS: El 83 % de los estudiantes manifestaron que en el desarrollo de clases el docente, s encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas. Y el 3% dicen que alguna vez. CUADRO 3.23 Encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 25 4 83,3 13,3 83,3 13,3 Porcentaje acumulado 83,3 96,7
ANLISIS: El 66% de los estudiantes manifestaron que en el desarrollo de las clases el docente, s los induce a situaciones de reto intelectual y coincidentemente el 3% aseveran que alguna vez y casi nunca sucede lo anteriormente mencionado. CUADRO 3.24 Induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 20 8 1 1 30 66,7 26,7 3,3 3,3 100,0 66,7 26,7 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 66,7 93,3 96,7 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 3.25 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 60 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s promueve el pensamiento crtico ye l desarrollo de un pensamiento independiente y creativo en aula, pero el 3% asegura lo contrario, es decir que casi nunca sucede eso. CUADRO 3.25 Promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y Creativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 18 8 2 60,0 26,7 6,7 60,0 26,7 6,7 Porcentaje acumulado 60,0 86,7 93,3
ANLISIS: El 70 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s usa el mismo criterio para evaluar a todos pero el 10% afirma que alguna vez. CUADRO 3.26 Usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 21 6 70,0 20,0 70,0 20,0 Porcentaje acumulado 70,0 90,0
ANLISIS: El 63 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s prepara tareas, exmenes bien diseados con el nivel de exigencia, sin embargo el 3% contradice lo anterior CUADRO 3.27 Los trabajos, tareas y exmenes estn bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 19 9 1 1 30 63,3 30,0 3,3 3,3 100,0 63,3 30,0 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 93,3 96,7 100,0
ANLISIS: El 70 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple, el 10% expone de que alguna vez pero el 3% menciona que nunca. CUADRO 3.28 Establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 21 5 3 1 30 70,0 16,7 10,0 3,3 100,0 70,0 16,7 10,0 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 70,0 86,7 96,7 100,0
ANLISIS: El 87 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s conoce su materia a profundidad, pero el 3% asegura lo contrario. CUADRO 3.29 Conoce su materia a profundidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos CASI NUNCA Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 26 3 86,7 10,0 86,7 10,0 Porcentaje acumulado 86,7 96,7
ANLISIS: El 67 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje, por otra parte existe una coincidencia de apreciaciones de 3% en que alguna vez y casi nunca, observan un plan de actividades que les facilite el aprendizaje; 6% no sabe. CUADRO 3.30 Tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 2 30 3,3 6,7 100,0 3,3 6,7 100,0 93,3 100,0 20 6 1 66,7 20,0 3,3 66,7 20,0 3,3 Porcentaje acumulado 66,7 86,7 90,0
A continuacin se muestra en el cuadro 3.31 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 50 % de los estudiantes manifestaron que el docente expresa en gran manera sus ideas en forma lgica y ordenada y el 3% menciona que alguna vez. CUADRO 3.31 Expresa sus ideas en forma lgica y ordenada Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 14 15 46,7 50,0 46,7 50,0 Porcentaje acumulado 46,7 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 3.32 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 53 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s expone
conceptos con claridad y precisin, sin embargo 7 % afirma que lo hace alguna vez, es probable que no lo haga y el 3% no sabe. CUADRO 3.32 Expone conceptos con claridad y precisin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 16 11 2 1 30 53,3 36,7 6,7 3,3 100,0 53,3 36,7 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 53,3 90,0 96,7 100,0
ANLISIS: El 87 % de los estudiantes manifestaron que el docente,
s incorpora
experiencia prctica al proceso enseanza aprendizaje, pero el 13% discrepa con lo anteriormente descrito CUADRO 3.33 Incorpora experiencia prctica al proceso enseanza aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 4 30 13,3 100,0 13,3 100,0 100,0 20 6 66,7 20,0 66,7 20,0 Porcentaje acumulado 66,7 86,7
ANLISIS: El 60 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada y slo el 13 % menciona que lo hace alguna vez. CUADRO 3.34 Enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 4 30 13,3 100,0 13,3 100,0 100,0 18 8 60,0 26,7 60,0 26,7 Porcentaje acumulado 60,0 86,7
ANLISIS: El 63 % de los estudiantes manifestaron que el programan analtico s les ayuda a organizar su trabajo y ritmo de aprendizaje cuando da a conocer el contenido de la materia y los objetivos , pero 3% dice que slo lo hace alguna vez , es probable que no mencione los objetivos de la materia. CUADRO 3.35 Da a conocer el contenido de la materia y los objetivos Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 27 2 90,0 6,7 90,0 6,7 Porcentaje acumulado 90,0 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 3.36 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 83 % de los estudiantes manifestaron que el programan analtico s les ayuda a organizar su trabajo y ritmo de aprendizaje cuando el docente da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo, sin embargo el 17 % afirma que en gran manera CUADRO 3.36 Da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 25 5 30 83,3 16,7 100,0 83,3 16,7 100,0 Porcentaje acumulado 83,3 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 3.37 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 63 % de los estudiantes manifestaron que el programan analtico s les ayuda a organizar su trabajo y ritmo de aprendizaje cuando tienen asignadas actividades especficas a realizar en cada tema, sin embargo el 3% menciona que alguna vez CUADRO 3.37 Tiene asignadas actividades especficas a realizar en cada tema Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 19 10 63,3 33,3 63,3 33,3 Porcentaje acumulado 63,3 96,7
ANLISIS: El 60 % de los estudiantes manifestaron que s ayuda el programan analtico a organizarse cuando el docente indica la forma de evaluacin, el 7% asegura que alguna vez y el 3% no responde. CUADRO 3.38 Indica la forma de evaluacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 18 9 2 1 30 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 60,0 90,0 96,7 100,0
DOCENTE 4: PEDRO LUIS SERNA
IMPACTO AMBIENTAL
A continuacin se muestra en el cuadro 4.1 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 80% de los estudiantes manifestaron que el docente, entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso; sin embargo el 3% no sabe de los alcances del programa. CUADRO 4.1
Entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos VACO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 24 5 80,0 16,7 80,0 16,7 Porcentaje acumulado 80,0 96,7
GRFICO 4.1 A continuacin se muestra en el cuadro 4.2 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 64 % de los estudiantes manifestaron que el docente cubre en su totalidad el programa y el 3% indic que alguna vez. CUADRO 4.2 Cubre en su totalidad el programa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 19 10 63,3 33,3 63,3 33,3 Porcentaje acumulado 63,3 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.3 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 67 % de los estudiantes manifestaron que el docente expone los
objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia, el 3 % indic que casi nunca y el 10% no sabe. CUADRO 4.3 Expone los objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 3 30 3,3 10,0 100,0 3,3 10,0 100,0 90,0 100,0 20 3 3 66,7 10,0 10,0 66,7 10,0 10,0 Porcentaje acumulado 66,7 76,7 86,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.4 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 87 % de los estudiantes manifestaron que el docente asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia y el 3% seal que casi nunca asiste a clases y actividades acadmicas. CUADRO 4.4 Asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos CASI NUNCA Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 26 3 86,7 10,0 86,7 10,0 Porcentaje acumulado 86,7 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.5 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 77 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico empieza y termina sus clases a tiempo sin embargo el 10% dice que en grana manera y 3% indica que casi nunca. CUADRO 4.5 Empieza y termina sus clases a tiempo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 23 3 2 76,7 10,0 6,7 76,7 10,0 6,7 Porcentaje acumulado 76,7 86,7 93,3
A continuacin se muestra en el cuadro 4.6 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 87 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico, compensa aquella clase que falta o se atrasa. sin embargo el 3% no sabe o no se entera CUADRO 4.6 Compensa aquella clase que falta o se atrasa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos VACO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 26 3 86,7 10,0 86,7 10,0 Porcentaje acumulado 86,7 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.7 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 77 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico, se comunica con los estudiantes en forma corteza, pero el 3% indica que no es as. CUADRO 4.7
Se comunica con los estudiantes en forma corts Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos NO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 23 6 76,7 20,0 76,7 20,0 Porcentaje acumulado 76,7 96,7
ANLISIS: El 87 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico, presta atencin a las preguntas CUADRO 4.8 y comentarios. 3% ignora
Presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos VACO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 26 3 86,7 10,0 86,7 10,0 Porcentaje acumulado 86,7 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.9 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 40 % de los estudiantes manifestaron que el docente si propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo, por otra parte el 3% coincide en que casi nunca y no desarrolla lo expuesto en el cuadro 4.9; pero adems 7% desconoce o no sabe CUADRO 4.9
Propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 12 9 5 1 1 2 30 40,0 30,0 16,7 3,3 3,3 6,7 100,0 40,0 30,0 16,7 3,3 3,3 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 40,0 70,0 86,7 90,0 93,3 100,0
ANLISIS: El 46 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico, promueve en gran manera las actividades que permiten al estudiante expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros. Y el 16% menciona que alguna vez, pero el 3% no sabe o desconoce. CUADRO 4.10 Promueve actividades que permiten al estudiante expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 10 14 5 1 30 33,3 46,7 16,7 3,3 100,0 33,3 46,7 16,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 33,3 80,0 96,7 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 4.11 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 73 % de los estudiantes manifestaron que el docente s crea un
ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente, sin embargo el 3% afirma que alguna vez sucede esto
CUADRO 4.11 Crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 22 7 73,3 23,3 73,3 23,3 Porcentaje acumulado 73,3 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.12 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 67 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico s promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje, pero el13% menciona que alguna vez. CUADRO 4.12 Promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 4 30 13,3 100,0 13,3 100,0 100,0 20 6 66,7 20,0 66,7 20,0 Porcentaje acumulado 66,7 86,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.13 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 63 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico s estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas, y el 7% afirma que casi nunca CUADRO 4.13
Estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 19 8 1 2 30 63,3 26,7 3,3 6,7 100,0 63,3 26,7 3,3 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 90,0 93,3 100,0
ANLISIS: El 50% de los estudiantes manifestaron que el docente fomenta el trabajo en equipo, sin embargo el 3% afirma que casi nunca y el 3% no sabe CUADRO 4.14
El trabajo en equipo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 15 6 7 50,0 20,0 23,3 50,0 20,0 23,3 Porcentaje acumulado 50,0 70,0 93,3
A continuacin se muestra en el cuadro 4.15 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 46 % de los estudiantes manifestaron que a del aula, evalundolo para incidir en las calificaciones, el 16% alguna vez pero 7% indica que no. CUADRO 4.15
El aprender por si mismos, pidiendo trabajos fuera del aula, evalundolo para incidir en las calificaciones Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 14 9 5 2 30 46,7 30,0 16,7 6,7 100,0 46,7 30,0 16,7 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 46,7 76,7 93,3 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 4.16 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 46 % de los estudiantes manifestaron que en gran manera fomenta la innovacin y la comunicacin, pero 3% indicaron que casi nunca.
CUADRO 4.16
La innovacin y la comunicacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 12 14 3 1 30 40,0 46,7 10,0 3,3 100,0 40,0 46,7 10,0 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 40,0 86,7 96,7 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 4.17 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 73 % de los estudiantes manifestaron que el docente s promueve
valores y actitudes como la honestidad y responsabilidad, pero 7% afirma que alguna vez. CUADRO 4.17 La honestidad y responsabilidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 22 6 73,3 20,0 73,3 20,0 Porcentaje acumulado 73,3 93,3
A continuacin se muestra en el cuadro 4.18 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 63 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico s promueve actitudes y valores como el respeto a las personas, pero el 10%indica que alguna vez CUADRO 4.18 El respeto a las personas Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI Vli EN GRAN MANERA dos ALGUNA VEZ Total 19 8 3 30 63,3 26,7 10,0 100,0 63,3 26,7 10,0 100,0 acumulado 63,3 90,0 100,0
ANLISIS: El 50 % de los estudiantes manifiestan estar comprometidos con el pas y el 13 % se muestra indiferente. CUADRO 4.19
El compromiso con el pas Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI 15 50,0 20,0 6,7 6,7 3,3 13,3 100,0 50,0 20,0 6,7 6,7 3,3 13,3 100,0 acumulado 50,0 70,0 76,7 83,3 86,7 100,0
EN GRAN MANERA 6 ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO VACO Total 2 2 1 4 30
ANLISIS: El 57 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico promueve cultura de trabajo y calidad en el desempeo de sus actividades en aula, el 13% dice lo contrario y el 3% no sabe o desconoce. CUADRO 4.20 La cultura de trabajo y calidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 17 8 4 1 30 56,7 26,7 13,3 3,3 100,0 56,7 26,7 13,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 56,7 83,3 96,7 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 4.21 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 77 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico promueve la comprensin del porqu de las cosas, sin embargo el 3% afirma que alguna vez, es probable que no aclare dudas. CUADRO 4.21
Promueve la comprensin del porqu de las cosas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 23 6 76,7 20,0 76,7 20,0 Porcentaje acumulado 76,7 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.22 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 84 % de los estudiantes manifestaron que el docente, encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis. El 3% manifest que alguna vez, es decir que es probable que no encargue trabajos ni exmenes que desarrolle habilidades de razonamiento y anlisis, etc. CUADRO 4.22 Encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 25 4 83,3 13,3 83,3 13,3 Porcentaje acumulado 83,3 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.23 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 84 % de los estudiantes manifestaron que el catedrtico s encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas; pero 3% indica que alguna vez, es probable que no realice lo anteriormente expuesto.
CUADRO 4.23 Encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 25 4 83,3 13,3 83,3 13,3 Porcentaje acumulado 83,3 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.24 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 67 % de los estudiantes manifestaron que el docente s los induce a situaciones de reto intelectual y el 3% no identifica esas situaciones de retos. CUADRO 4.24 Induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 20 8 1 1 30 66,7 26,7 3,3 3,3 100,0 66,7 26,7 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 66,7 93,3 96,7 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 4.25 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 60% de los estudiantes manifiestan que el catedrtico s promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y creativo, pero 3% no identifica esos aspectos. CUADRO 4.25 Promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y Creativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 18 8 2 60,0 26,7 6,7 60,0 26,7 6,7 Porcentaje acumulado 60,0 86,7 93,3
A continuacin se muestra en el cuadro 4.26 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 70% de los estudiantes manifestaron que el docente, s usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes pero el10 % afirm que alguna vez. Esto significa que podra haber otros aspectos que tome en cuenta a la hora evaluar. CUADRO 4.26 Usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos ALGUNA VEZ Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 21 70,0 20,0 70,0 20,0 acumulado 70,0 90,0
EN GRAN MANERA 6
ANLISIS: El 64 % de los estudiantes manifestaron que los trabajos, tareas y exmenes estn bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia; coincidiendo el 3% en que los trabajos, tareas etc. Alguna vez y casi nunca. CUADRO 4.27
Los trabajos, tareas y exmenes estn bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 19 9 1 1 30 63,3 30,0 3,3 3,3 100,0 63,3 30,0 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 93,3 96,7 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 4.28 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 70% de los estudiantes manifestaron que el docente, s establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple, pero el 3% afirm que casi nunca CUADRO 4.28 Establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 21 5 3 1 30 70,0 16,7 10,0 3,3 100,0 70,0 16,7 10,0 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 70,0 86,7 96,7 100,0
ANLISIS: El 87 % de los estudiantes manifestaron que el docente, s conoce su materia a profundidad pero 3% indic que casi nunca. CUADRO 4.29
Conoce su materia a profundidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos CASI NUNCA Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 26 3 86,7 10,0 86,7 10,0 Porcentaje acumulado 86,7 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.30 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 67 % de los estudiantes manifestaron que el docente tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje y coincidentemente el 3% indican que alguna vez y casi nunca. CUADRO 4.30
Tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 2 30 3,3 6,7 100,0 3,3 6,7 100,0 93,3 100,0 20 6 1 66,7 20,0 3,3 66,7 20,0 3,3 Porcentaje acumulado 66,7 86,7 90,0
A continuacin se muestra en el cuadro 4.31 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 46 % de los estudiantes manifestaron que el docente, expresa sus ideas en forma lgica y ordenada, sin embargo el 50% indic que en gran manera. CUADRO 4.31 Expresa sus ideas en forma lgica y ordenada Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 14 15 46,7 50,0 46,7 50,0 Porcentaje acumulado 46,7 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.32 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 53 % de los estudiantes manifestaron que el docente, expone conceptos con claridad y precisin y el 3% no sabe CUADRO 4.32 Expone conceptos con claridad y precisin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 16 11 2 1 30 53,3 36,7 6,7 3,3 100,0 53,3 36,7 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 53,3 90,0 96,7 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 4.33 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 67 % de los estudiantes manifestaron que el docente experiencia prctica al proceso enseanza aprendizaje y el 4% alguna vez. incorpora
Incorpora experiencia prctica al proceso enseanza aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 4 30 13,3 100,0 13,3 100,0 100,0 20 6 66,7 20,0 66,7 20,0 Porcentaje acumulado 66,7 86,7
ANLISIS: El 60% de los estudiantes manifestaron que el docente enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada y el 13% alguna vez. CUADRO 4.34
Enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 4 30 13,3 100,0 13,3 100,0 100,0 18 8 60,0 26,7 60,0 26,7 Porcentaje acumulado 60,0 86,7
ANLISIS: El 90% de los estudiantes manifestaron que el docente da a conocer el contenido de la materia y los objetivos y el 7% indic que alguna vez. CUADRO 4.35
Da a conocer el contenido de la materia y los objetivos Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlid EN GRAN MANERA os ALGUNA VEZ Total 27 2 1 30 90,0 6,7 3,3 100,0 90,0 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 90,0 96,7 100,0
A continuacin se muestra en el cuadro 4.36 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 83 % de los estudiantes manifestaron que el docente da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo y el 5% en gran manera. CUADRO 4.36
Da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 25 5 30 83,3 16,7 100,0 83,3 16,7 100,0 Porcentaje acumulado 83,3 100,0
ANLISIS: El 64 % de los estudiantes indicaron que el docente tiene asignadas actividades especficas a realizar en cada tema y el 3% manifest que alguna vez. CUADRO 4.37
Tiene asignadas actividades especficas a realizar en cada tema Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 19 10 63,3 33,3 63,3 33,3 Porcentaje acumulado 63,3 96,7
A continuacin se muestra en el cuadro 4.38 los resultados expresados en porcentajes ANLISIS: El 60 % de los estudiantes manifest que el catedrtico indica la forma de evaluacin; 6% que alguna vez y 3% no sabe. CUADRO 4.38 Indica la forma de evaluacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 18 9 2 1 30 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 60,0 90,0 96,7 100,0
DOCENTE 5: Flix Gonzales
INVESTIGACIN OPERATIVA II
ANLISIS: un 96,7% de los estudiantes encuestados del 5to semestre de ingeniera industrial manifestaron que el catedrtico si, entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso. CUADRO 5.1 Entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 29 1 30 96,7 3,3 100,0 96,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 96,7 100,0
ANLISIS: se encuentra un 73,3% de los estudiantes que contestaron que el catedrtico si, expone los objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia. CUADRO 5.2 Expone los objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos VACO Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 22 5 73,3 16,7 73,3 16,7 Porcentaje acumulado 73,3 90,0
ANLISIS: segn la encuesta realizada se encontr un 83,3% de los estudiantes que contestaron que el catedrtico si, cubre en su totalidad el programa.
CUADRO 5.3 Cubre en su totalidad el programa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 25 3 83,3 10,0 83,3 10,0 Porcentaje acumulado 83,3 93,3
ANLISIS: segn la encuesta realizada un 93,3% de los estudiantes de industrial respondieron que el catedrtico si, asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia. CUADRO 5.4 Asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos VACO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 28 1 93,3 3,3 93,3 3,3 Porcentaje acumulado 93,3 96,7
ANLISIS: de acuerdo a la encuesta realizada se encuentra un 76,7% de los estudiantes de ingeniera industrial que contestaron que el catedrtico si, empieza y termina sus clases a tiempo.
CUADRO 5.5 Empieza y termina sus clases a tiempo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 23 7 30 76,7 23,3 100,0 76,7 23,3 100,0 Porcentaje acumulado 76,7 100,0
ANLISIS: el 70% de los estudiantes manifestaron que el catedrtico si, compensa aquella clase que falta o se atrasa, y un 13,3% contest que lo hace algunas veces.
CUADRO 5.6 Compensa aquella clase que falta o se atrasa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 21 3 4 70,0 10,0 13,3 70,0 10,0 13,3 Porcentaje acumulado 70,0 80,0 93,3
ANLISIS: se encuentra el 90% de los estudiantes de industrial que indicaron que el catedrtico si, se comunica con los estudiantes en forma cortes.
CUADRO 5.7 Se comunica con los estudiantes en forma corts Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 27 3 30 90,0 10,0 100,0 90,0 10,0 100,0 Porcentaje acumulado 90,0 100,0
ANLISIS: segn el estudio realizado se halla un 83,3% de los estudiantes de industrial que contestaron que el catedrtico si, presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes.
CUADRO 5.8 Presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 25 5 30 83,3 16,7 100,0 83,3 16,7 100,0 Porcentaje acumulado 83,3 100,0
ANLISIS: se encuentra que un 76,7% de los estudiantes de industrial contestaron que el catedrtico si, propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo, y un 3,3% contest que lo hace en algunas veces.
CUADRO 5.9
Propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 23 6 76,7 20,0 76,7 20,0 Porcentaje acumulado 76,7 96,7
ANLISIS: se encuentra un 73,3% que los estudiantes de ingeniera industrial mencionaron que el catedrtico si, promueve actividades que permite al estudiante expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros.
CUADRO 5.10
Promueve actividades que permiten al estudiante expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 22 8 30 73,3 26,7 100,0 73,3 26,7 100,0 Porcentaje acumulado 73,3 100,0
ANLISIS: se puede observar que hay un 93,3% que los estudiantes de industrial confirmaron el catedrtico si, crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente.
CUADRO 5.11
Crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 28 2 30 93,3 6,7 100,0 93,3 6,7 100,0
Porcentaje acumulado 93,3 100,0
ANLISIS: segn la encuesta realizada se observa un 56,7% que los estudiantes de ingeniera industrial confirmaron que el catedrtico si, promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje, y un mnimo de 3,3% contestaron que lo hace algunas veces.
CUADRO 5.12
Promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 17 12 56,7 40,0 56,7 40,0 Porcentaje acumulado 56,7 96,7
ANLISIS: se obtuvo una muestra del 40% de los estudiantes de industrial que el catedrtico en gran manera, estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas, y un 26,7% indicaron que lo hace algunas veces.
CUADRO 5.13 Estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 8 30 26,7 100,0 26,7 100,0 100,0 10 12 33,3 40,0 33,3 40,0 Porcentaje acumulado 33,3 73,3
ANLISIS: se manifiesta un 70% que los estudiantes de industrial confirmaron que el catedrtico si, promueve el trabajo en equipo, y un mnimo de 3,3% indico que no lo hace.
CUADRO 5.14 El trabajo en equipo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 21 7 1 1 30 70,0 23,3 3,3 3,3 100,0 70,0 23,3 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 70,0 93,3 96,7 100,0
ANLISIS: se manifiesta un 73,3% que los estudiantes de industrial indicaron que el catedrtico si, estimula el aprendizaje por si mismo, pidiendo trabajos fuera del aula, evalundolo para incidir en las calificaciones, y un 13,3% menciono que lo hace algunas veces.
CUADRO 5.15 El aprender por si mismos, pidiendo trabajos fuera del aula, evalundolo para incidir en las calificaciones Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 22 3 4 1 30 73,3 10,0 13,3 3,3 100,0 73,3 10,0 13,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 73,3 83,3 96,7 100,0
ANLISIS: se encuentra una muestra del 73,3% que los estudiantes de ingeniera industrial indicaron que el docente si, da lugar a la innovacin y a la comunicacin, y un 10% indico que lo hace alguna vez.
CUADRO 5.16
La innovacin y la comunicacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 22 5 73,3 16,7 73,3 16,7 Porcentaje acumulado 73,3 90,0
ANLISIS: segn la encuesta realizada al 5to industrial se indica que hay un 93,3% que los estudiantes afirmaron que el docente si, da lugar a la honestidad y responsabilidad.
CUADRO 5.17 La honestidad y responsabilidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 28 2 30 93,3 6,7 100,0 93,3 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 93,3 100,0
ANLISIS: se muestra un 93,3% que los estudiantes de la carrera de ingeniera industrial contestaron que el docente si, da indicios del respeto a las personas, y un 3,3% contest que lo hace algunas veces
CUADRO 5.18 El respeto a las personas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 28 1 93,3 3,3 93,3 3,3 Porcentaje acumulado 93,3 96,7
ANLISIS: se confirmo que un 53,3% de los estudiantes de industrial contestaron que el catedrtico si, da charlas sobre el compromiso con el pas, y un 3,3% contesto que no lo hace.
CUADRO 5.19
El compromiso con el pas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 16 9 3 53,3 30,0 10,0 53,3 30,0 10,0 Porcentaje acumulado 53,3 83,3 93,3
ANLISIS: se comprob que un 70% de los estudiantes de industrial respondieron que el catedrtico si, habla de la cultura de trabajo y calidad, un restante del 3,3% contesto que no lo hace.
CUADRO 5.20 La cultura de trabajo y calidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ NO Total 21 7 1 1 30 70,0 23,3 3,3 3,3 100,0 70,0 23,3 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 70,0 93,3 96,7 100,0
ANLISIS: se confirma que un 93,3% de los estudiantes de la carrera de ingeniera industrial respondieron que el docente si, promueve la comprensin del porqu de las cosas.
CUADRO 5.21 Promueve la comprensin del porqu de las cosas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 28 2 30 93,3 6,7 100,0 93,3 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 93,3 100,0
ANLISIS: se llego a la conclusin que un 83,3% de los estudiantes de industrial contestaron que el catedrtico si, encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis, y un mnimo del 3,3% contesto que lo hace algunas veces.
CUADRO 5.22 Encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 25 4 83,3 13,3 83,3 13,3 Porcentaje acumulado 83,3 96,7
ANLISIS: un anlisis de 90% que respondieron los estudiantes de industrial indico, que el docente si, encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas.
CUADRO 5.23 Encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 27 3 30 90,0 10,0 100,0 90,0 10,0 100,0 Porcentaje acumulado 90,0 100,0
ANLISIS: se obtuvo una respuesta del 80% de los estudiantes de la carrera de ingeniera industrial que el docente si, induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual. CUADRO 5.24 Induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 24 6 30 80,0 20,0 100,0 80,0 20,0 100,0 Porcentaje acumulado 80,0 100,0
ANLISIS: se indico que un 83,3% de los estudiantes de la carrera de ingeniera industrial concuerdan que el catedrtico si, promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y creativo
CUADRO 5.25 Promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y Creativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 25 5 30 83,3 16,7 100,0 83,3 16,7 100,0 Porcentaje acumulado 83,3 100,0
ANLISIS: se confirmo que hay un 96,7% que los estudiantes de industrial respondieron que el docente si, usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes.
CUADRO 5.26 Usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos CASI NUNCA Total 29 1 30 96,7 3,3 100,0 96,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 96,7 100,0
ANLISIS: se vio involucrado un 83,3%
de los estudiantes de industrial que
manifestaron que el docente si, entrega los trabajos, tareas y exmenes bien diseados, es relevante y con el adecuado nivel de exigencia, y un mnimo del 3,3% indico que lo hace alguna vez.
CUADRO 5.27
Los trabajos, tareas y exmenes estn bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 25 4 83,3 13,3 83,3 13,3 Porcentaje acumulado 83,3 96,7
ANLISIS: un 76,7% de los estudiantes de industrial contestaron que el catedrtico si, establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple.
CUADRO 5.28 Establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos VACO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 23 6 76,7 20,0 76,7 20,0 Porcentaje acumulado 76,7 96,7
ANLISIS: se encuentra un 93,3% de los estudiantes de la carrera de ingeniera industrial que indicaron que el docente si, conoce su materia a profundidad. CUADRO 5.29 Conoce su materia a profundidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos NO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 28 1 93,3 3,3 93,3 3,3 Porcentaje acumulado 93,3 96,7
ANLISIS: se manifiesta un 86,7% de los estudiantes de industrial que indicaron que el catedrtico si, tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje, y un mnimo de 3,3% contesto que algunas veces.
CUADRO 5.30 Tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 26 3 86,7 10,0 86,7 10,0 Porcentaje acumulado 86,7 96,7
ANLISIS: se encuentra un 90% de la encuesta de los estudiantes de industrial que contestaron que el catedrtico si, expresa sus ideas en forma lgica y ordenada, y un restante del 3,3% contesto casi nunca.
CUADRO 5.31
Expresa sus ideas en forma lgica y ordenada Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 27 1 1 1 30 90,0 3,3 3,3 3,3 100,0 90,0 3,3 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 90,0 93,3 96,7 100,0
ANLISIS: existe un 80% de los estudiantes de industrial que indicaron que el docente si, expone conceptos con claridad y precisin, y un 3,3% ndico que casi nunca lo hace.
CUADRO 5.32 Expone conceptos con claridad y precisin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos CASI NUNCA Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 24 5 80,0 16,7 80,0 16,7 Porcentaje acumulado 80,0 96,7
ANLISIS: se encuentra un 60% de los estudiantes encuestados del 5to semestres industrial que contestaron que el docente si, incorpora experiencia prctica al proceso de enseanza, y un 6,7% contesto que lo hace algunas veces
CUADRO 5.33 Incorpora experiencia prctica al proceso enseanza aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 18 10 60,0 33,3 60,0 33,3 Porcentaje acumulado 60,0 93,3
ANLISIS: se ve implicado un 63,3% de los estudiantes de industrial que respondieron que el catedrtico si, enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada, y un mnimo de 3,3% respondi que casi nunca.
CUADRO 5.34 Enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 19 6 3 63,3 20,0 10,0 63,3 20,0 10,0 Porcentaje acumulado 63,3 83,3 93,3
ANLISIS: se comprueba que el 80% de los estudiantes encuestados de la carrera de ingeniera industrial respondieron que el docente si, da a conocer el contenido de la materia y los objetivos, y un 3,3% respondi que lo hace algunas veces
CUADRO 5.35 Da a conocer el contenido de la materia y los objetivos Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 24 5 80,0 16,7 80,0 16,7 Porcentaje acumulado 80,0 96,7
ANLISIS: entre la encuesta realizada se encuentra un 63,3% de los estudiantes de industrial que contestaron que el catedrtico si da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo, y un mnimo del 3,3% contesto casi nunca
CUADRO 5.36 Da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 19 6 4 1 30 63,3 20,0 13,3 3,3 100,0 63,3 20,0 13,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 83,3 96,7 100,0
ANLISIS: un 70% de la encuesta realizada a los estudias de industrial respondi que el catedrtico si, tiene asignadas actividades especificas a realizar en cada tema, y un 6,7% contesto que lo hace algunas veces.
CUADRO 5.37 Tiene asignadas actividades especficas a realizar en cada tema Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 21 7 70,0 23,3 70,0 23,3 Porcentaje acumulado 70,0 93,3
ANLISIS: entre la encueta realizada se encuentra un 80% de los estudiantes de la carrera de ingeniera industrial que respondieron que el catedrtico si, indica la forma de evaluacin, y un restante del 10% contesto que lo hace algunas veces.
CUADRO 5.38 Indica la forma de evaluacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 3 30 10,0 100,0 10,0 100,0 100,0 24 3 80,0 10,0 80,0 10,0 Porcentaje acumulado 80,0 90,0
DOCENTE 6: MARA DEL CARMEN CORREA ORGANIZACIONAL
COMPORTAMIENTO
ANLISIS: se encuentra un 80% de los estudiantes de la carrera de ingeniera industrial que contestaron que la docente si, entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso, un 6,7% contesto que no lo hace.
CUADRO 6.1 Entrega y explica los alcances del programa al inicio de curso Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 2 1 30 6,7 3,3 100,0 6,7 3,3 100,0 96,7 100,0 24 2 1 80,0 6,7 3,3 80,0 6,7 3,3 Porcentaje acumulado 80,0 86,7 90,0
ANLISIS: se obtuvo una cantidad del 53,3% de los estudiantes de industrial que indicaron que la docente si, expone los objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia, un 6,7% respondi que lo hace en lagunas veces.
CUADRO 6.2 Expone los objetivos, contenidos, actividades y forma de evaluacin de su materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ VACO Total 16 8 2 4 30 53,3 26,7 6,7 13,3 100,0 53,3 26,7 6,7 13,3 100,0 acumulado 53,3 80,0 86,7 100,0
ANLISIS: se manifiesta un 63,3% de los estudiantes de industrial que respondieron que la docente si, cubre en su totalidad el programa, y un mnimo de 3,3% respondi casi nunca CUADRO 6.3 Cubre en su totalidad el programa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 19 6 4 1 30 63,3 20,0 13,3 3,3 100,0 63,3 20,0 13,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 83,3 96,7 100,0
ANLISIS: se confirma que un 50% de los estudiantes de industrial contestaron que la docente si, asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia, y un 10% respondi casi nunca.
CUADRO 6.4 Asiste a todas las clases y actividades acadmicas de la materia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 15 8 4 3 30 50,0 26,7 13,3 10,0 100,0 50,0 26,7 13,3 10,0 100,0 Porcentaje acumulado 50,0 76,7 90,0 100,0
ANLISIS: se encuentra un 53,3% de los estudiantes de la carrera de ingeniera industrial que indicaron que la docente en gran manera, empieza y termina sus clases a tiempo, y un 10% respondi que lo hace algunas veces.
CUADRO 6.5 Empieza y termina sus clases a tiempo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 10 16 3 1 30 33,3 53,3 10,0 3,3 100,0 33,3 53,3 10,0 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 33,3 86,7 96,7 100,0
ANLISIS: el estudio realizado establece que un 40% de los estudiantes de industrial contestaron que la docente si, compensa aquella clase que falta o se atrasa, y un restante del 6,7% contesto que no. CUADRO 6.6 Compensa aquella clase que falta o se atrasa Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 2 2 30 6,7 6,7 100,0 6,7 6,7 100,0 93,3 100,0 12 11 3 40,0 36,7 10,0 40,0 36,7 10,0 Porcentaje acumulado 40,0 76,7 86,7
ANLISIS: se halla un 83,3% de los estudiantes de industrial que manifestaron que la docente si, se comunica con los estudiantes en forma cortes. CUADRO 6.7 Se comunica con los estudiantes en forma corts Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 25 4 83,3 13,3 83,3 13,3 Porcentaje acumulado 83,3 96,7
ANLISIS: se encuentra un 73,3% de los estudiantes de la carrera de ingeniera industrial que contestaron que su docente si, presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes.
CUADRO 6.8 Presta atencin a las preguntas y comentarios de los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 22 8 30 73,3 26,7 100,0 73,3 26,7 100,0 Porcentaje acumulado 73,3 100,0
ANLISIS: se logra ver que un 76,7% de los estudiantes de industrial contestaron que la docente si, propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo, y un 6,7% contesto que lo hace algunas veces.
CUADRO 6.9
Propicia que los estudiantes formen grupos de aprendizaje colaborativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 23 5 76,7 16,7 76,7 16,7 Porcentaje acumulado 76,7 93,3
ANLISIS: se obtuvo un porcentaje del 76,7% que los estudiantes de la carrera de industrial confirmaron que la docente si, promueve actividades que permiten al estudiante expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros.
CUADRO 6.10 Promueve actividades que permiten al estudiante expresar ideas, opiniones y experiencias con sus compaeros Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI Vlidos EN GRAN MANERA Total 23 7 30 76,7 23,3 100,0 76,7 23,3 100,0 Porcentaje acumulado 76,7 100,0
ANLISIS: se manifiesta un 73,3% de los estudiantes de industrial que contestaron que la docente si, crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente
CUADRO 6.11 Crea un ambiente de confianza y respeto donde los estudiantes pueden opinar y discrepar, respecto a la opinin del docente Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 22 7 73,3 23,3 73,3 23,3 Porcentaje acumulado 73,3 96,7
ANLISIS: segn la encuesta realizada un 60% de los estudiantes de industrial contestaron que la docente si, promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje, y un 6,7% indico casi nunca.
CUADRO 6.12 Promueve que los estudiantes obtengan por cuenta propia informacin que apoya al aprendizaje Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 18 9 1 2 30 60,0 30,0 3,3 6,7 100,0 60,0 30,0 3,3 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 60,0 90,0 93,3 100,0
ANLISIS: segn estudios realizados se encuentra un 46,7% de los estudiantes de industrial que mencionaron que la docente si, estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas, y un 13,3% indico que lo hace alguna vez. CUADRO 6.13 Estimula el uso de la biblioteca y promueve investigaciones bibliogrficas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA NO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 14 10 4 46,7 33,3 13,3 46,7 33,3 13,3 Porcentaje acumulado 46,7 80,0 93,3
ANLISIS: un 83,3%
de los estudiantes encuestados de la carrera 5to semestre
industrial, contestaron que la docente si, promueve el trabajo en equipo
CUADRO 6.14 El trabajo en equipo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 25 4 83,3 13,3 83,3 13,3 Porcentaje acumulado 83,3 96,7
ANLISIS: un 56,7% de los estudiantes de industrial indicaron que la docente si, da trabajos fuera del aula, evaluando para incidir en las calificaciones, y un 13,3% indico que lo hace alguna vez.
CUADRO 6.15 El aprender por si mismos, pidiendo trabajos fuera del aula, evalundolo para incidir en las calificaciones Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos NO VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 17 7 4 56,7 23,3 13,3 56,7 23,3 13,3 Porcentaje acumulado 56,7 80,0 93,3
ANLISIS: un 73,3% de los estudiantes de industrial respondieron que la docente si, da tiempo a la innovacin y la comunicacin, y un 6,7% contesto que lo hace alguna vez.
CUADRO 6.16 La innovacin y la comunicacin Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 22 5 2 1 30 73,3 16,7 6,7 3,3 100,0 73,3 16,7 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 73,3 90,0 96,7 100,0
ANLISIS: segn datos establecidos se obtuvo un 73,3% de los estudiantes de industrial que mencionaron que la docente si, da charlas de la honestidad y responsabilidad
CUADRO 6.17 La honestidad y responsabilidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos NO Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 22 7 73,3 23,3 73,3 23,3 Porcentaje acumulado 73,3 96,7
ANLISIS: de acuerdo con la encuesta se encontr un 73,3% de los estudiantes de industrial que contestaron que la docente si, tiene respeto a las personas.
CUADRO 6.18 El respeto a las personas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 22 7 73,3 23,3 73,3 23,3 Porcentaje acumulado 73,3 96,7
ANLISIS: segn datos obtenidos un 66,7% de los estudiantes de industrial respondieron que la docente si, da charlas del compromiso con el pas, y un mnimo de 6,7% respondi que lo hace alguna vez.
CUADRO 6.19 El compromiso con el pas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 20 6 2 66,7 20,0 6,7 66,7 20,0 6,7 Porcentaje acumulado 66,7 86,7 93,3
ANLISIS: un 53,3% de los estudiantes de industrial mencionaron que la docente si, habla de la cultura de trabajo y calidad, y un mnimo del 6,7% respondi casi nunca.
CUADRO 6.20 La cultura de trabajo y calidad Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 16 8 4 2 30 53,3 26,7 13,3 6,7 100,0 53,3 26,7 13,3 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 53,3 80,0 93,3 100,0
ANLISIS: se obtiene un 83,3% de los estudiantes de industrial que mencionaron que la docente si, promueve la comprensin del porqu de las cosas, y un mnimo del 3,3% contesto que no lo hace.
CUADRO 6.21 Promueve la comprensin del porqu de las cosas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos CASI NUNCA NO Total 25 3 1 1 30 83,3 10,0 3,3 3,3 100,0 83,3 10,0 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 83,3 93,3 96,7 100,0
ANLISIS: de acuerdo con los datos obtenidos se tiene un 63,3% de los estudiantes de industrial que mencionaron que la docente si, encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis, y un 6,7% indica que lo hace alguna vez.
CUADRO 6.22 Encarga trabajos y prepara exmenes que desarrollan habilidades de razonamiento, anlisis y sntesis Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 19 8 2 1 30 63,3 26,7 6,7 3,3 100,0 63,3 26,7 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 63,3 90,0 96,7 100,0
ANLISIS: un 56,7% de los estudiantes de industrial manifestaron que la docente si, encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas, y un 6,7% indico que lo hace alguna vez.
CUADRO 6.23 Encarga trabajos y elabora exmenes que desarrollan la capacidad de identificar y solucionar problemas Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 17 11 56,7 36,7 56,7 36,7 Porcentaje acumulado 56,7 93,3
ANLISIS: segn datos un 56,7% de los estudiantes de industrial ndico que la docente si, induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual, y un 16,7% indico que lo hace alguna vez
CUADRO 6.24 Induce a los estudiantes a situaciones de reto intelectual Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 5 30 16,7 100,0 16,7 100,0 100,0 17 8 56,7 26,7 56,7 26,7 Porcentaje acumulado 56,7 83,3
ANLISIS: segn datos se obtuvo un 66,7% de los estudiantes de industrial que respondieron que la docente si, promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y creativo.
CUADRO 6.25 Promueve el pensamiento crtico y el desarrollo de un pensamiento independiente y Creativo Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 20 9 66,7 30,0 66,7 30,0 Porcentaje acumulado 66,7 96,7
ANLISIS: un 73,3% de los alumnos encuestados de industrial indicaron que la docente si, usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes.
CUADRO 6.26 Usa el mismo criterio para evaluar a todos los estudiantes Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlidos NO VACO Total 22 6 1 1 30 73,3 20,0 3,3 3,3 100,0 73,3 20,0 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 73,3 93,3 96,7 100,0
ANLISIS: un 60% de los estudiantes encuestados de industrial contestaron que la docente si, elabora trabajos, tareas y exmenes bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia, y un mnimo del 6,7% contesto que lo hace algunas veces.
CUADRO 6.27 Los trabajos, tareas y exmenes estn bien diseados, son relevantes y con el adecuado nivel de exigencia Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlido s ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 18 9 2 1 30 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 60,0 30,0 6,7 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 60,0 90,0 96,7 100,0
ANLISIS: un 60% de los alumnos encuestados de la carrera de industrial confirmaron que la docente si, establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple, y un mnimo del 3,3% casi nunca.
CUADRO 6.28 Establece claramente las polticas de evaluacin y las cumple Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido SI EN GRAN MANERA Vlido s ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total 18 10 1 1 30 60,0 33,3 3,3 3,3 100,0 60,0 33,3 3,3 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 60,0 93,3 96,7 100,0
ANLISIS: segn datos de la encuesta se encontr un 80% de los estudiantes de industrial que indicaron que la docente si, conoce su materia a profundidad.
CUADRO 6.29
Conoce su materia a profundidad Frecuenci Porcentaj Porcentaje a SI EN Vlido s ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 MANERA GRAN 24 5 e 80,0 16,7 vlido 80,0 16,7 Porcentaje acumulado 80,0 96,7
ANLISIS: se encuentra un 66,7% de los estudiantes encuestados de industrial que mencionaron que la docente si, tiene un plan de actividades que facilite el aprendizaje, y un 6,7% indico que lo hace alguna vez.
CUADRO 6.30 Tiene un plan de actividades que facilita el aprendizaje Frecuenci Porcentaj Porcentaje a SI EN Vlido s ALGUNA VEZ Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 MANERA GRAN 20 8 e 66,7 26,7 vlido 66,7 26,7 Porcentaje acumulado 66,7 93,3
ANLISIS: se observa notablemente que un 70% de los estudiantes de industrial contestaron que la docente si, expresa sus ideas en forma lgica y ordenada.
CUADRO 6.31 Expresa sus ideas en forma lgica y ordenada Frecuenci Porcentaj Porcentaje a SI Vlido EN s MANERA Total GRAN 21 9 30 e 70,0 30,0 100,0 vlido 70,0 30,0 100,0 Porcentaje acumulado 70,0 100,0
ANLISIS: un 70% de los estudiantes encuestados de la carrera de industrial confirmaron que la docente si, expone conceptos con claridad y precisin, un 6,7% contesto casi nunca.
CUADRO 6.32 Expone conceptos con claridad y precisin Frecuenci Porcentaj Porcentaje a SI EN Vlido s CASI NUNCA Total 2 30 6,7 100,0 6,7 100,0 100,0 MANERA GRAN 21 7 e 70,0 23,3 vlido 70,0 23,3 Porcentaje acumulado 70,0 93,3
ANLISIS: una cantidad del 70% de los alumnos encuestados contestaron que la docente si, incorpora experiencia prctica al proceso de enseanza-aprendizaje.
CUADRO 6.33 Incorpora experiencia prctica al proceso enseanza aprendizaje Frecuenci Porcentaj Porcentaje a SI EN Vlido s ALGUNA VEZ Total 1 30 3,3 100,0 3,3 100,0 100,0 MANERA GRAN 21 8 e 70,0 26,7 vlido 70,0 26,7 Porcentaje acumulado 70,0 96,7
ANLISIS: segn la encuesta realizada un 53,3% de los estudiantes de industrial respondieron que la docente si, enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada, y un restante del 6,7% indico que lo hace alguna vez.
CUADRO 6.34 Enriquece la materia con informacin y bibliografa actualizada Frecuenci Porcentaj Porcentaje a Vlido SI 16 e 53,3 vlido 53,3 Porcentaje acumulado 53,3
EN MANERA
GRAN
10 2 1 1 30
33,3 6,7 3,3 3,3 100,0
33,3 6,7 3,3 3,3 100,0
86,7 93,3 96,7 100,0
ALGUNA VEZ CASI NUNCA NO Total
ANLISIS: un 73,3% de los estudiantes de industrial contesto que la docente si, da a conocer el contenido de la materia y los objetivos, y un restante del 13,3% respondi que lo hace alguna vez.
CUADRO 6.35 Da a conocer el contenido de la materia y los objetivos Frecuenci Porcentaj Porcentaje a SI EN Vlido s ALGUNA VEZ Total 4 30 13,3 100,0 13,3 100,0 100,0 MANERA GRAN 22 4 e 73,3 13,3 vlido 73,3 13,3 Porcentaje acumulado 73,3 86,7
ANLISIS: un 46,7% de los estudiantes encuestados de industrial indicaron que la docente si, da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo, y un 6,7% casi nunca.
CUADRO 6.36 Da a conocer la bibliografa a utilizar como apoyo Frecuenci Porcentaj Porcentaje a e vlido Porcentaje acumulado
SI EN Vlido MANERA s ALGUNA VEZ CASI NUNCA Total GRAN
14 13 1 2 30
46,7 43,3 3,3 6,7 100,0
46,7 43,3 3,3 6,7 100,0
46,7 90,0 93,3 100,0
ANLISIS: un 70% de los alumnos encuestados de industrial manifestaron que la docente si, tiene asignadas actividades especificas a realizar en cada tema, y un mnimo del 10% contesto que lo hace alguna vez.
CUADRO 6.37 Tiene asignadas actividades especficas a realizar en cada tema Frecuenci Porcentaj Porcentaje a SI EN Vlido MANERA s ALGUNA VEZ NO Total GRAN 21 5 3 1 30 e 70,0 16,7 10,0 3,3 100,0 vlido 70,0 16,7 10,0 3,3 100,0 Porcentaje acumulado 70,0 86,7 96,7 100,0
ANLISIS: segn los datos de la encuesta obtenida un 66,7% de los estudiantes de industrial confirmaron que la docente si, indica la forma de evaluacin, y un restante mnimo del 3,3% no contesto
CUADRO 6.38 Indica la forma de evaluacin Frecuenci Porcentaj Porcentaje a SI EN MANERA Vlido s CASI NUNCA VACO Total 1 1 30 3,3 3,3 100,0 3,3 3,3 100,0 96,7 100,0 ALGUNA VEZ GRAN 20 7 1 e 66,7 23,3 3,3 vlido 66,7 23,3 3,3 Porcentaje acumulado 66,7 90,0 93,3

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ANLISIS DE 5TO SEMESTRE INDUSTRIAL 1.

Juan Carlos Robles

2. El 46,7% manifiesta que en gran manera

el docente menciono los objetivos,

7. Los estudiantes en un 80% responde que

el docente se comunica con los

53.3% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente incorpora

2. El 46,7% manifiesta que en gran manera

el docente menciono los objetivos,

7. Los estudiantes en un 46.7% responde que

el docente se comunica con los

43.3% de los estudiantes encuestados manifiesta que el docente incorpora

DOCENTE 3: PABLO GANDARILLA

A continuacin se muestra en el cuadro 3.2 porcentajes

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A continuacin se muestra en el cuadro 3.3 porcentajes

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EN GRAN MANERA ALGUNA VEZ Vlidos CASI NUNCA Total

46,7 10,0 3,3 100,0

46,7 10,0 3,3 100,0

86,7 96,7 100,0

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