RAIS Clase 01 Presentacion

Ingeniera del Software && Bases de Datos
(Introduccin a los cursos)
Universidad de los Andes

Demin Gutierrez Marzo 2011 1
advertencia
Pnico?
ESTA PRESENTACIN PUEDE HACER QUE ALGUNOS ESTUDIANTES ENTREN EN PNICO...
Pnico?
reljese, disfrute
PNICO
en verdad, no es para tanto
4
quin?
Quin?
Demin Gutierrez Profesor del Departamento de Computacin
GIDyC
(Grupo de Investigacin en Ingeniera de Datos y Conocimiento)
PuntoEDU
(Ingeniera de la Educacin)
6
Quin?
Demin Gutierrez Semillero de Programacin de Juegos Emprendedor en el rea de Desarrollo de Software

tiene usted alguna buena idea de negocios?
Programador, desarrollador y aventurero en el mundo del software

7
de qu se trata el curso?
Objetivos? (Oficiales) (INGENIERA DEL SOFTWARE)
Introducir al estudiante en los conceptos fundamentales y tendencias de la Ingeniera de Software, en los mtodos, tcnicas y herramientas comnmente utilizadas en el desarrollo de sistemas programados Adiestrar al estudiante en el uso de mtodos y tcnicas orientadas por objetos (OO) para modelar y construir un sistema programado Realizar un proyecto producto de desarrollo de software aplicando mtodos, tcnicas y herramientas OO
9
Objetivos? (Oficiales) (BASES DE DATOS)
Desarrollar habilidades en el uso de los modelos y tcnicas utilizadas en las bases de datos relacionales y objeto-relacionales Lograr un alto nivel operativo en el modelado de bases de datos Obtener una visin global sobre la tecnologa de construccin de los Sistemas de Gestin de Bases de Datos
10
extraoficialmente?
Objetivos? (Extra-Oficiales) (INGENIERA DEL SOFTWARE)
desarrollar software usando ingeniera (no artesanalmente) aplicar fundamentos de arquitectura de software
12
desarrollar criterio para poder enfrentarse a distintos tipos de proyectos de desarrollo de software
Por qu es esto importante?
13
Qu representa el rectngulo verde y el punto negro?

14
Objetivos? (Extra-Oficiales) (BASES DE DATOS)
nociones bsicas de bases de datos (SGBD) disear e implementar modelos de datos

15
Objetivos? (Extra-Oficiales) (BASES DE DATOS)
consultar modelos de datos SQL! conectarse a bases de datos utilizar e implementar arquitecturas de acceso a datos (ORM, DAO)
16
y ms extraoficialmente?
Objetivos? (Extra-Oficiales) Lograr que Piensen Diferente!

VIDEO THINK DIFFERENT! VIDEO THINK DIFFERENT! VIDEO THINK DIFFERENT! VIDEO THINK DIFFERENT!
THINK DIFFERENT! PIENSE DIFERENTE!

No soy fan de Apple/Mac, pero hay que admitir que saben hacer publicidad
18
Objetivos? (Extra-Oficiales) Lograr que Piensen Diferente!
porque slo las personas que estn tan locas, como para pensar que pueden cambiar el mundo, son las que lo hacen !
Tomado de la campaa Think Different de Apple
19
Objetivos? (Extra-Oficiales) Think Outside the Box!
sea innovador ! busque forma distintas y mejores de hacer las cosas
20
Objetivos? (Extra-Oficiales) Creatividad...
La lgica te llevara de A a B, la imaginacin te llevar a cualquier lugar

21
Objetivos? (Extra-Oficiales) Pensamiento Crtico
desarrolle el pensamiento crtico lea, lea y lea ! lea sobre ingeniera, literatura, blogs, foros, cualquier cosa interesante que encuentre
22
trate de entender que piensa la gente, vea que puede usted aportar a la forma de pensar de la gente, vea que puede opinar
23
debata, cuestione, sea inquisitivo ! no se crea todo lo que le digan (en clase, en este curso) y en otros lugares, cursos busque su propio conocimiento !
construya su propio conocimiento !

24
tome riesgos !
... y asuma las consecuencias, buenas o malas...

25
Objetivos? (Extra-Oficiales) (AMBOS CURSOS)
estudiantes que se transformen en:

desarrolladores de software (mejores) ...programadores (ms cerca de ser) ...ingenieros ...emprendedores (por qu no?)
26
cul es la mecnica del curso?
RAIS Qu es RAIS?
Estrategia de Enseanza / Aprendizaje
RAIS
REPRODUCCIN del AMBIENTE INDUSTRIAL en el SALN DE CLASES
28
RAIS Componentes?
2 1 3
RAIS tiene 3 componentes fundamentales
29
RAIS Centrado en el Estudiante!
estrategia de enseanza / aprendizaje est centrada en ustedes (los estudiantes) !

30
RAIS Centrado en el Estudiante!

Acceso a la WEB Herramientas tecnolgicas Creatividad y publicacin Manejo del Conocimiento Nuevas estrategias de aprendizaje
Set de Capacidades para el siglo XXI Implementos para volver a casa
Ambientes de Aprendizaje
se basa en la premisa de que todos ustedes (mis estudiantes) SON TALENTOSOS

31
RAIS Edad del Conocimiento?
...el conocimiento est afuera, slo hay que salir a buscarlo...
Est a un click de distancia!

32
Ambiente Industrial / Empresarial
nuestro objetivo este semestre es transformar los cursos de Ingeniera del Software... ...y Bases de Datos...
33
Ambiente Industrial / Empresarial
nuestro objetivo este semestre es transformar el curso de Ingeniera del Software... ...y Bases de Datos...
en Empresas de Desarrollo de Software

y en este sentido...
34
Reality Show?
yo no veo mucho televisin... y mucho menos me gustan los reality shows (de hecho los detesto)... pero, hay uno en particular que se asemeja a lo que vamos a hacer en este curso
You're fired!
estas despedido
35
Reality Show?
y como buen reality show tengan cuidado de NO terminar as...

36
Vamos a HACER Ingeniera!
En este curso no vamos a ensear ingeniera... ...vamos a HACER ingeniera

37
Empresarios?
...y para esto nos vamos a transformar en emprendedores...
38
Empresarios?
dejen de pensar como estudiantes y comiencen a pensar como emprendedores!

recuerdan el reality show que les recomend?
39
cmo nos organizamos?
Compaas?
como emprendedores nos vamos a organizar en compaas...

41
Compaas?
y cada compaa tendr que definir nombres y logotipos
42
Compaas?
...tienen que definir una identidad, una imagen con la cual se puedan sentir identificados
(estas son las compaas del semestre pasado)
43
Organizacin?
vamos a contratarnos y a definir roles: GERENTES e INGENIEROS, que trabajaran en las distintas compaas
44
Organizacin?
quiere usted ser gerente?

hay varios cargos disponibles !
45
Organizacin?
el trabajo exige madera de lder, responsabilidad y dirigir la compaa
46
Organizacin?
gerente?
adems, al igual que sus colegas, implica ensuciarse las manos con el trabajo de ingeniera
47
Organizacin?
gerente?
la experiencia / aprendizaje de ser gerente + un bono de nota al final del semestre ! (15%) (slo para aquellos gerentes que duren en el cargo todo el semestre)
48
Organizacin?
yo hago el papel de JEFE EJECUTIVO... ...mi trabajo es acompaarlos, guiarlos, servirles de consultor a lo largo del desarrollo del producto
49
PRODUCTO El Aire que Respiramos
...las compaas tienen que
desarrollar un producto...
el producto es: -- el aire que respiramos --- el centro del curso --- su razn de existir -50
PRODUCTO El Aire que Respiramos
...si no terminamos el producto al final del semestre hemos fracasado...

peor an, si fracasan las compaas de BD hacen fracasar a las de IS (porque IS usa los productos de BD como insumo)
51
producto?
PRODUCTO Historia de los Semestres Pasados
los semestres pasados, entre las compaas de IS y las de BD se desarrollaron tres Juegos WEB Masivos de Rol
53
PRODUCTO Historia del Semestre Pasado
Blood Time
V1.0 (A2010) V2.0 (B2010)
CGL Games, Lighter Systems

54
LCA
V1.0 (A2010) V2.0 (B2010)

Valkyrie ULA SOFT,
55
$NOMBRE
V1.0 (B2010)
GSD Software Development
todos los juegos se donaron al semillero de programacin de juegos
56
PRODUCTO Historia de los Semestres Pasados
todos los modelos de datos de los productos fueron implementados en el cursos de Bases de Datos (A y B 2010)
este semestre vamos a hacerlo de la misma forma...
57
Esquema de Colaboracin Entre Asignaturas (La historia corta...)

Requisitos / Casos de Uso (Documentos)
Ingeniera del Software (IS)
Dudas Inconsistencias Aclaratorias Discusiones
Base de Datos (BD)
Modelo de Datos Diseado e Implementado (DOs + DAOs)
Juego WEB Masivo de Rol

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PRODUCTO Su misin... si desean aceptarla...
NUESTRO OBJETIVO ES:

Buscar un Juego que se pueda implementar va WEB
Sin Flash, sin Applets u otro tipo de cliente, slo WEB en Java usando Echo3, y una base de datos de lado del servidor para poder funcionar
(aunque se aceptan otras sugerencias si son razonables...)
por qu las restricciones?
59
PROPUESTAS:
Juego WEB Masivo de Estrategia tipo Civilization, FreeCIV, Alpha Centaury, etc Ataque al Castillo (Idea original para un Juego WEB Masivo) Juego WEB de Simulacin de Ciudades (Recuerda usted Sim City?) Otros / Algn otro juego de rol (Se aceptan sugerencias...)
60
NUESTROS CLIENTES SON:

Jefe Ejecutivo / El Profesor (Yo) Ustedes mismos... (nunca han querido implementar su propio juego?) Todos nosotros / toda la facultad queremos jugar al final del semestre y poder decir: Wow, que cosa ms genial hizo la gente de IS y BD!
61
Work & Fun!
la idea es tener al final del semestre un producto con el que podamos JUGAR y DIVERTIRNOS
62
Work & Fun!
...y para lograrlo

vamos a tener que TRA-BA-JAR,
pero tambin deberamos
DIVERTIRNOS
si no nos divertimos en el proceso, entonces el trabajo no tiene sentido
63
Mmmmmm!
...adems, el semestre A2010 (y el B2010) los estudiantes de Ingeniera Mecnica hicieron...

64
Mmmmmm!
Profesora Mary Vergara Mecnica de Materiales

65
Mmmmmm!
66
Mmmmmm!
67
Mmmmmm!
68
Mmmmmm!
...otras escuelas tambin hicieron y mostraron productos interesantes...

69
Mmmmmm!
van a dejar que nos ganen las otras escuelas?

70
presentacin pblica?
Mmmmmm!
SI ! al final del semestre, pase lo que pase, vamos a hacer una presentacin pblica del producto, en el patio central...
72
Mmmmmm!
73
Mmmmmm!
74
Mmmmmm!
SI HACE UN PRODUCTO... ...malo o mediocre, va a pasar pena frente a toda la facultad... (y no va a sacar muy buena nota, suponiendo que saque alguna)
75
Mmmmmm!
SI SU PRODUCTO BUENO va a pode jactarse frente a sus compaeros y amigos del fruto de su trabajo
76
Mmmmmm!
es as de simple, al fin y al cabo, usted decide...
77
factor humano?
Trabajo en Compaas?
... para lograr el objetivo planteado es necesario que trabajen TODOS los miembros de la compaa
79
Trabajo en Compaas?
debe producirse un verdadero trabajo en grupo... debe producirse una adecuada distribucin del trabajo
80
Trabajo en Compaas?
...si algn miembro de la compaa no est funcionando adecuadamente puede arrastrar a toda la compaa hacia el desastre... (recuerda el reality show?) est usted dispuesto a permitir eso? est usted dispuesto a permitir que otra persona se lleve el fruto de su trabajo?
81
Trabajo en Compaas?
van a tener problemas, conflictos, malos entendidos?
82
Trabajo en Compaas?
problemas? probablemente SI!
en realidad eso no es importante... ...lo importante es la forma en que los resuelvan
83
Trabajo en Compaas?
cuenten conmigo para ayudarles a resolver cualquier tipo de problema que tengan las compaas
recuerden que normalmente cuando se trabaje en equipo...
84
Trabajo en Compaas?
se comparte la victoria, se comparte la derrota
85
evaluacin?
EVALUACIN Seguimiento del Desarrollo del Producto
Los gerentes entregarn informes de actividades a medida que se vaya trabajando y avanzando en el desarrollo del producto
(estn preparados, lleven bitcoras de las reuniones y la distribucin del trabajo)
87
Qu se hizo durante la semana? Quin lo hizo? Cunto tiempo emplearon?
dificultades tuvieron en la ejecucin y 2 Qu cmo puedo ayudarles a superarlas?
Qu se va a hacer la prxima semana? Quin lo va a hacer? (Asignaciones de trabajo)

88
informes? son documentos informales de fcil y rpida escritura, la idea es que ayuden en lugar de entorpecer el trabajo
89
informes?
se entregan en digital, como publicaciones en el foro privado de cada compaa (donde slo los dems miembros de la compaa y yo tenemos acceso)
90
Trabajo en Compaas?
los informes se entregarn semanalmente (entre viernes y domingo) a partir del momento en que se organicen las compaas
disciplina!
91
EVALUACIN Seguimiento del Desarrollo del Producto Se realizarn auto y coevaluaciones de desempeo (TOTALMENTE ANNIMAS) Con las que podrn evaluarse a ustedes mismos y a sus compaeros La idea es hacerlas semanalmente, pero estamos buscando an una forma de automatizar y facilitar el trabajo
92
Adems, como Jefe Ejecutivo de las compaas estar involucrado en el desarrollo del producto, por lo que podre ver quin est trabajando y quin esta sirviendo el caf
93
llegado el momento de formar las compaas terminaremos de afinar algunos detalles

94
EVALUACIN Plan de Evaluacin

ESCUELA: Ingeniera de Sistemas ASIGNATURA: Ingeniera del Software SECCIN: 01 DEPARTAMENTO: Computacin PROF.: Demin Gutierrez
CONTENIDO A EVALUAR Unidad I y Unidad II Unidad III y Unidad IV Unidad V y Unidad VI Todas las unidades Todas las unidades
M ue es st t ra, en e l l a or i W gi E B na l
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Examen Escrito (I)
PONDERACIN (%) 10% 10% 10% 10% 10%
FECHA 15/12/09 02/02/10 02/03/10 A lo largo de todo el semestre Una semana despus de terminar cada unidad 25/03/10 En cada Reunin Semanal de Trabajo (RST) En cada Reunin Semanal de Trabajo (RST) --
SEMANA 6 11 15 A lo largo de todo el semestre Una semana despus de terminar cada unidad 18 En cada Reunin Semanal de Trabajo (RST) En cada Reunin Semanal de Trabajo (RST) --
Examen Escrito (II)
Examen Escrito (III)
Tareas propuestas y actividades desarrolladas en clases Cinco avances del producto: Requerimientos / Diseo de Interfaz / Diseo Arquitectnico / Implementacin / Pruebas)
Todas las unidades / producto final
Informe Final / Presentacin Oral / Evaluacin del Producto Informes Semanales de Avance (ISA) / Reuniones Semanales de Trabajo (RST)
20% (5 / 5 / 10) 10% (5 / 5)
Todas las unidades / producto final (Progreso y seguimiento del producto y de los grupos)
Responsabilidad / Compromiso / Aportes de los integrantes de los grupos al Desarrollo del Producto Laboratorio
Coevaluacin / Autoevaluacin / Heteroevaluacin
20% (5 / 5 / 10) --
(Evaluado por medio del producto final)
NOTA: Para aprobar el curso, adems de tener una nota final mayor o igual a 10pts, se requiere:

Un porcentaje de asistencias (tanto a las clases de teora como a las de laboratorio) superior al 75%. Obtener un promedio en los Exmenes Escritos mayor a 10pts. Tener una nota superior a 10pts en el Producto (Informe Final / Presentacin Oral / Evaluacin del Producto). Tener una nota superior a 10pts en el promedio de los Informes Semanales de Avance (ISA), las Reuniones Semanales de Trabajo (RST), la Coevaluacin,
95

Plan de Evaluacin RAIS
(Los pesos globales fueron ligeramente ajustados para obtener nmeros redondos) Evaluacin Formativa
M ue es s t t ra, en e l la ori W gi EB n a l
Tipo Pesos % 25 15 15 15 30 Pesos % (Global) 5 5 5 5 10
Evaluacin Sumativa
Tipo
Pesos %
Pesos % (Global)
Informes Semanales de Avances Reunin Semanal de Trabajo Coevaluacin Autoevaluacin Heteroevaluacin (Prisma de Evaluacin)
Ind/Grp Ind/Grp Ind Ind Ind/Grp
Exmenes Parciales (SCC+SDP) Examen I Examen II Examen III Tareas y Actividades (SCC) Avances del Proyecto (SDP) Producto (SDP) Informe Final Presentacin del Producto Valoracin del Producto
Ind Ind Ind Grp Grp Grp Ind/Grp Grp
15 15 15 10 15 10 10 10
10 10 10 10 10 5 5 10
En la evaluacin formativa aplica la regla de que si no aprueban la evaluacin formativa no aprueban la asignatura
Total (Formativa): Aporte a la Nota Total (Formativa):
100 30
30
Total (Sumativa): Aporte a la Nota Total (Sumativa):
100 70
70
96
EN RESUMEN: tres-cuatro parciales y mucha nota al desarrollo del producto Al DESARROLLO del producto, no slo a la entrega final (cuidado los que quieran colarse sin trabajar)
97

Nombre Pedro Perez Jun Garca Luis Gutierrez William Benitez C/A/H 17,40 18,60 10,83 7,70 I/R 18,40 20,00 13,00 7,00 Proy. 18,40 20,00 10,90 5,20
Todos estos estudiantes trabajaron en la misma compaa, y sin embargo, noten lo distinta que es la nota (C/A/H), (I/R) y la nota final del Proyecto (Proy)
Es decir: La nota del proyecto es INDIVIDUAL!

98
!procure que esto no le pase a usted! trabaje!

99
EVALUACIN Reglas a Cumplir Durante los Exmenes

No identificar el examen con su nombre (Slo la cdula) Prohibido el uso de telfonos celulares (No los quiero ver sobre la mesa, no quiero que suenen; y si los veo, o si suenan, estn en problemas) Preguntas sobre el enunciado del examen se hacen desde el puesto de cada quin y slo durante los primeros 20 minutos del examen No Laptops, PDAs, Nintendo DSs, calculadoras o cualquier otro tipo de dispositivo electrnico
100
Los exmenes son a libro abierto (no me interesa que sepa las cosas de memoria, me interesa que PIENSE y que sea capaz de HACER)
101
No se pueden usar los computadores del laboratorio durante el examen (salvo indicacin expresa de su necesidad o disponibilidad para el examen) Las reglas tradicionales, el examen es estrictamente individual, etctera
102
...finalmente...
Cualquier elemento adicional no contemplado en estas reglas o en el plan de evaluacin ser resuelta a criterio del profesor
Me reservo el derecho a realizar los ajustes que considere necesarios...
103
asistencias?
EVALUACIN Sobre la Asistencia al Curso! La asistencia al curso es OBLIGATORIA... El semestre A2010 sucedi:
44,12 82,35 94,12 100 47,06 70,59 64,71 76,47 64,71 44,12 26,47 29,41 76,47 88,24 88,24 91,18 67,65 67,65
Inasistentes (<75%) Asistentes (>=75%)
El semestre pasado desde el punto de vista de las asistencias slo debi aprobar la mitad del curso (en ese entonces no apliqu el reglamento) Este semestre PIENSO aplicar el reglamento sin importar cuales son las notas finales de los estudiantes reprobados por inasistencias... Est usted dispuesto a arriesgarse?
105
EVALUACIN Sobre la Asistencia al Curso!
...de verdad... Est usted dispuesto a correr el riesgo de perder la asignatura por inasistencias?
!ouch!
106
EVALUACIN Sobre la Asistencia al Curso!
Esto aplica a todo el curso... pero muy especialmente a los GERENTES de las compaas!!!
(Quienes de alguna forma tienen una responsabilidad especial, con el curso, con el producto y con sus compaeros)
107
consultas?
PREGUNTAS Y RESPUESTAS Preguntas :-O
Puede usted dejar de respirar si quiere... ...pero por favor, no deje de preguntar. TODAS las preguntas son bienvenidas!
109
No tenga miedo de preguntar...

110
Que hasta ahora no me he comido al primer estudiante

111
PREGUNTAS Y RESPUESTAS Respuestas :-)
Recuerde tambin que el Profesor / Jefe Ejecutivo, a pesar de conocer el rea no siempre tiene todas las respuestas
112
PREGUNTAS Y RESPUESTAS Respuestas :-D
Se ha comprobado que decir
yo no se!
De tanto en tanto suele ser bueno para la salud (y para el intelecto)
113
PREGUNTAS Y RESPUESTAS Edad del Conocimiento?
Recuerde que estamos en la Edad del Conocimiento
El conocimiento est afuera, slo hay que salir a buscarlo...
Est a un click de distancia!
En la que si no sabemos algo estamos a slo un click de saberlo...

114
comunicacin?
REFERENCIAS Pgina y Foro WEB del Curso
Portal WEB del Curso:

http://www.codecompiling.net/
Foro WEB del Curso:

http://foro.codecompiling.net/ Twitter foo_org_ve
(slo en caso de emergencia: foro o pgina cados)
116
REFERENCIAS Pgina y Foro WEB del Curso
El foro y el portal son nuestro medio oficial de comunicacin

Lo usaremos para que las compaas se comuniquen internamente y para comunicar las compaas de IS con las de BD Lo usaremos para llevar los informes de actividades
Si no est en el foro, No Existe!

117
REFERENCIAS Correo
Demin Gutierrez
contactarme por correo slo en caso de extrema urgencia

(el foro es el mecanismo principal)
118
tarea!
Organizacin?
Para la prxima clase:

Resumen Curricular Sabe usted hacer un CV? Completar la encuesta de reclutamiento de personal
(La que les voy a repartir al final de esta presentacin) Si, es una tarea...
http://foo.org.ve/drupal_ula/files/CV/Resumen_Curricular_Gutierrez_Demian.pdf
Para no hacer trampa, mi CV est en:
120
Organizacin?
Para la prxima clase:

Carta de Presentacin
No piense en qu puede aprender o qu le puede aportar el profesor a usted en este curso. Qu puede aportar USTED a la compaa para la que trabajar?
http://www.cv-resume.org/curriculumvitae/
lo que me recuerda la regla de oro de este curso!
121
Si, es una tarea...
REGLA DE ORO Cero Tolerancia a Excusas
regla de oro
Cero Tolerancia a Excusas
Estamos trabajando como en la industria... En la industria no hay margen de error, hay cero tolerancia a excusas
122

"Mis llaves se fueron por el inodoro" Se me enferm el pez y tuve que llevarlo al veterinario Mi novia me at anoche a la cama y esta maana se ha ido sin liberarme Me dio un severo ataque de hipo Me envenen mi suegra Mi perro se comi las llaves del carro Mi gato tiene una depresin. No puedo dejarle solo
123
Tengo que ir al neurlogo: Ayer jugu demasiado al Tetris, y en el cerebro me han quedado unos huecos preocupantes "Estoy demasiado gordo para que me quepan mis pantalones de faena" Me envenen mi suegra
124
Responsabilidad y Compromiso?
... es decir, se necesita gente responsable y comprometida y motivada para desarrollar un producto
Acepta usted el reto???

125
referencias?
REFERENCIAS Textos del Curso (INGENIERA DEL SOFTWARE)
Ian Sommerville, Ingeniera de Software Addison-Wesley 6da. Edicin
Alfredo Weitzenfeld, Ingeniera de Software (Orientada a Objetos con UML Java e Internet) Thomson 1ra. Edicin
Roger S. Pressman Ingeniera del Software, un enfoque prctico, Mc Graw Hill 6da. Edicin
127
REFERENCIAS Textos del Curso (INGENIERA DEL SOFTWARE)
Jeff Johnson, GUI Bloopers, Morgan Kaufmann, 2da Edicin
Gamma, Helm, Johnson, Vlissides, Design Patterns, Addison-Wesley 1ra. Edicin
Y muchos ms... (Se aceptan sugerencias)
128
REFERENCIAS Textos del Curso (BASES DE DATOS)
Elmasri, R., Navathe, S, Fundamentos de Sistemas de Bases de Datos, Pearson Addison-Wesley, 2da Edicin
Korth, H., Silverschatz, A, Fundamentos de Bases de Datos, Mc-Graw Hill, 2da Edicin
Adoracin de Miguel, Diseo de Bases de Datos Relacionales, Alfaomega, ra-ma
129
REFERENCIAS Textos del Curso (AMBOS CURSOS)
Martin Fowler, UML Distilled, Pearson AddisonWesley 2da. Edicin
Booch, Rumbaugh, Jacobson, El Lenguaje Unificado de Modelado, Pearson Addison-Wesley 1ra. Edicin
130
Gracias
Gracias! A trabajar y mucho xito!

131

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Demin Gutierrez Profesor del Departamento de Computacin

Demin Gutierrez Semillero de Programacin de Juegos Emprendedor en el rea de Desarrollo de Software

Programador, desarrollador y aventurero en el mundo del software

Objetivos? (Oficiales) (INGENIERA DEL SOFTWARE)

Objetivos? (Oficiales) (BASES DE DATOS)

Objetivos? (Extra-Oficiales) (INGENIERA DEL SOFTWARE)

Objetivos? (Extra-Oficiales) (INGENIERA DEL SOFTWARE)

Objetivos? (Extra-Oficiales) (INGENIERA DEL SOFTWARE)

Qu representa el rectngulo verde y el punto negro?

Objetivos? (Extra-Oficiales) (BASES DE DATOS)

nociones bsicas de bases de datos (SGBD) disear e implementar modelos de datos

Objetivos? (Extra-Oficiales) (BASES DE DATOS)

Objetivos? (Extra-Oficiales) Lograr que Piensen Diferente!

THINK DIFFERENT! PIENSE DIFERENTE!

Objetivos? (Extra-Oficiales) Lograr que Piensen Diferente!

Objetivos? (Extra-Oficiales) Think Outside the Box!

sea innovador ! busque forma distintas y mejores de hacer las cosas

Objetivos? (Extra-Oficiales) Creatividad...

La lgica te llevara de A a B, la imaginacin te llevar a cualquier lugar

Objetivos? (Extra-Oficiales) Pensamiento Crtico

Objetivos? (Extra-Oficiales) Pensamiento Crtico

Objetivos? (Extra-Oficiales) Pensamiento Crtico

construya su propio conocimiento !

Objetivos? (Extra-Oficiales) Pensamiento Crtico

... y asuma las consecuencias, buenas o malas...

Objetivos? (Extra-Oficiales) (AMBOS CURSOS)

estudiantes que se transformen en:

cul es la mecnica del curso?

Estrategia de Enseanza / Aprendizaje

RAIS Centrado en el Estudiante!

estrategia de enseanza / aprendizaje est centrada en ustedes (los estudiantes) !

RAIS Centrado en el Estudiante!

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se basa en la premisa de que todos ustedes (mis estudiantes) SON TALENTOSOS

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Ambiente Industrial / Empresarial

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y como buen reality show tengan cuidado de NO terminar as...

Vamos a HACER Ingeniera!

En este curso no vamos a ensear ingeniera... ...vamos a HACER ingeniera

...y para esto nos vamos a transformar en emprendedores...

dejen de pensar como estudiantes y comiencen a pensar como emprendedores!

cmo nos organizamos?

como emprendedores nos vamos a organizar en compaas...

y cada compaa tendr que definir nombres y logotipos

quiere usted ser gerente?

el trabajo exige madera de lder, responsabilidad y dirigir la compaa

PRODUCTO El Aire que Respiramos

...las compaas tienen que

PRODUCTO El Aire que Respiramos

...si no terminamos el producto al final del semestre hemos fracasado...

PRODUCTO Historia de los Semestres Pasados

PRODUCTO Historia del Semestre Pasado

V1.0 (A2010) V2.0 (B2010)

CGL Games, Lighter Systems

PRODUCTO Historia del Semestre Pasado

V1.0 (A2010) V2.0 (B2010)