UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y FORMACIN INTEGRAL

CTEDRA DE EPISTEMOLOGA Crditos: Horas Semanales de T. P[4]: 4 Horas Semanales de T. I.[2]: 3 8 Componente: Obligatorio Campo de Formacin: Institucional

INTRODUCCIN La Universidad Santo Toms desde su fundacin como primer claustro universitario en 1580 en la colonia, se constituy conforme a la Universidad de Salamanca, modelo de los estudios generales de Hispanoamrica, sobre el eje de la formacin en Artes, Derecho y Medicina. En este sentido, la organizacin de los estudios, la intencin formativa y el otorgamiento de ttulos se realizaba en el contexto del ideal de la universidad medieval. La idea central de la filosofa tomasina reside en la concepcin del entendimiento agente como principio de inteligibilidad del mundo superando la dicotoma entre fe y razn, otorgando a esta ltima autonoma. De all se desprende la idea directriz de Santo Toms del hombre como constructor de la verdad. Este humanismo que se ha venido actualizando pervive de manera tal que la idea de la dignidad del ser humano fundada en la imagen y semejanza de Dios y la opcin por una justicia distributiva orienta la conformacin de los proyectos actuales. La USTA define as su proyecto en un horizonte universal y de totalidad como Estudios Generales, que se fundamenta en el dilogo y articulacin orgnica de saberes universales para lograr una visin general del mundo y del hombre, as como de sus relaciones con toda la realidad, y con las distintas maneras de interpretarla y de abordar su transformacin. El "estudio general" rene y articula en sus planes de estudio las diversas disciplinas cientficas, tcnicas, tecnolgicas y humansticas en una perspectiva universalista para iluminar los saberes particulares y especializados por exigencia intrnseca de su finalidad universalista, orientada hacia el hombre y a la humanizacin de la vida para responder a las necesidades ms apremiantes de su entorno social, regional, nacional e internacional (E.O., art.8, 4). Ello implica un modo de ser, un modo de obrar, un modo de hacer, un modo de pensar, un modo de preferir y de responder a las necesidades del entorno desde una visin de totalidad y con sentido universalista y de convergencia de saberes y de dilogo mltiple. No obstante, hay que recordar que muchas de las profesiones y disciplinas que hoy hacen parte del contexto universitario de la USTA, tienen su origen histrico en los albores del siglo XIX y en el contexto del siglo XX. Estos campos son consecuencia de los procesos que experiment la sociedad europea de consolidacin de los Estados modernos, el capitalismo, la industrializacin y ltimamente la globalizacin y el auge de los conocimientos actuales fomentados por los medios masivos de comunicacin. As, las concepciones epistemolgicas adoptadas en su momento, por estas nuevas disciplinas intentaron emular a las ciencias experimentales, generando en un primer momento de su desarrollo una visin restringida de su quehacer y su cientificidad. Hoy, sin embargo, el modelo de ciencia, de investigacin, de sociedad y de las distintas formas en las que se expresa el conocimiento cientfico, es muy diferente a lo que se haba pensado en el pasado. En la actualidad, las disciplinas y la misma ciencia se han complejizado, dando origen a nuevas formas de saber y a maneras diferentes de interactuar entre las personas. La sociedad del siglo XX y la del siglo XXI ha generado formas nuevas de apreciar la realidad, y en esta direccin se ha diferenciado de la sociedad moderna. En este mundo nuevo, la globalizacin, la informacin, la innovacin tecnolgica y la generacin de valor juegan un papel central. De ah la necesidad de realizar una reflexin sobre el papel del conocimiento en la vida humana en lo que tiene que ver con la ciencia, la tecnologa, las ideologas y las lgicas que instrumentalizan el conocimiento cientfico. As pues, el programa de la ctedra de epistemologa trata de abordar el problema del conocimiento y la ciencia desde el modelo integrador y humanista antes descrito. Para ello, se propone un plan que consta de tres momentos: en el primero, se hace una introduccin a la epistemologa en la que se abordan diversas teoras occidentales sobre el conocimiento y el debate sobre la ciencia moderna desde el siglo XIX hasta nuestros das. De esta manera, ser posible valorar el carcter dinmico y dialctico de la epistemologa en tanto disciplina, a la vez que comprender el debate en torno a los criterios que otorgan validez y finalidad a la ciencia occidental. En la segunda unidad se pretende abordar el problema de las disciplinas desde un horizonte histrico y analtico. As, ser posible reflexionar sobre los tipos de conocimiento e inters que influyen y caracterizan los distintos quehaceres cientficos y profesionales en los que estn inmersos los estudiantes.

T. P. = Trabajo Presencial. Es el trabajo que se desarrolla en el aula junto con el docente. T. I. = Trabajo Independiente. Es el trabajo que el estudiante desarrolla por su cuenta bajo indicaciones del docente.