COLEGIO RENE SCHNEIDER CHEREAU HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES PROF.

BARBARA AGUIRRE VARGAS 7 BASICO Unidad Tcnico Pedaggica

Pauta de Observacin Directa.

S: Siempre. A/V: A veces. N: Nunca N/O: No observado.

Indicadores Escuchan con atencin las instrucciones dada por la profesora. Participan activamente de las actividades de la clase

A/V

N/O

Realizan preguntas pertinentes al contenido tratado

Interactan de manera positiva con sus compaeros

Se dirigen a la profesora con respeto.

Registran ordenadamente las actividades en el cuaderno.

Se adecuan a los tiempos de aprendizaje y de la clase

Demuestra haber logrado el aprendizaje de la clase

PAUTA DE EVALUACION FORMATIVA

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Semana 3 Objetivo de Aprendizaje: Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadricula, utilizando lneas de referencia y puntos cardinales

INDICADORES

SI

NO

PARCIALMENTE

-Est presente el propsito de los puntos cardinales -Presenta una adecuada ubicacin espacial

-Ubica de forma adecuada los elementos en la cuadricula -La informacin que contiene es correcta.

PUREBA HISTORIA GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES UNIDAD 1

NOMBRE: FECHA: Puntaje Total Puntaje Aprobatorio Puntaje Obtenido Nota

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
- Comprender que durante la antigedad clsica, el mar mediterrneo se constituyo en un espacio donde se desarrollaron importantes culturas.

- Investigar sobre la revolucin del Neoltico y el surgimiento de las primeras civilizaciones. tem I. Ubicacin geogrfica. Indica con un lpiz de color la ubicacin geogrfica de la civilizacin Egipta.

tem II. Seleccin mltiple. Marca con una X la alternativa correcta: 1) Por qu los egipcios vivieron cerca del rio Nilo? a) b) c) d) Por la sequa que haba en ese tiempo Por la fertilidad de sus tierras Por la forma que posea la tierra Ninguna de las anteriores

2) A que se le llama religin politesta? a) A la creencia de las personas en varios dioses

b) A la creencia de las personas en un dios c) A la creencia de las personas en ningn dios d) A la creencia de la personas en algo despus de la muerte 3) Quines eran los faraones? a) b) c) d) 4) Los Los Los Los que mandaban a las personas en Egipto reyes de Egipto ciudadanos habitantes

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Instrucciones: 1.- Marca con color rojo una lnea de forma horizontal en medio de la hoja de la cuadricula. 2.- Marca con color azul una lnea de forma vertical en medio de la hoja de la cuadricula 3.- Dibuja al lado derecho inferior de la cuadricula la rosa de los vientos con los puntos cardinales 4.- Al norte dibuja un rbol 5.- Al sur dibuja un pato 6.- Al este dibuja el sol 7.- Al oeste dibuja el mar Item III. Responde las siguientes preguntas (9 pts.) 1.- Cul es el paralelo ms importante? 2.- Cul es el meridiano ms importante? 3.- Para qu se utilizan los meridianos y paralelos?

Tabla de Especificaciones Prueba DOCENTE: BARBARA AGUIRRE VARGAS Asignatura: HISTORIA Y GEOFRAFIA Curso: 3 Fecha: SEMANA 4 Objetivo Aprendizaje
Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadricula, utilizando lneas de referencia y

Habilidades Reconocer, demostrar, distinguir

Indicadores
- Reconocer los puntos cardinales en una cuadricula - Demostrar ubicacin espacial de elementos en una cuadricula.

COLEGIO RENE SCHNEIDER CHEREAU HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES PROF. BARBARA AGUIRRE VARGAS 7 BASICO Unidad Tcnico Pedaggica puntos cardinales - Distinguir conceptos de definicin de paralelos y meridianos.

Indicador Inicial (50%)

- Reconocer los puntos cardinales en una cuadricula

Indicador Intermedio (30%)

- distinguir conceptos de definicin de paralelos y meridianos.

Indicador Avanzado (20%)

- Demostrar ubicacin espacial de elementos en una cuadricula. -

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TABLA ESPECIFICACIONES REVISIN PRUEBA Asignatura:

Docente: Curso:
Objetivo Aprendizaje

Fecha:
Habilidades Indicadores N ITEM Clave Respuesta Nivel Desempeo

Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadricula, utilizando lneas de referencia y puntos cardinales

Reconocer, demostrar, distinguir

- Reconocer los puntos cardinales en una cuadricula

Inicial

- Demostrar ubicacin espacial de elementos en una cuadricula.

II

Avanzado

. - Distinguir

conceptos de definicin de paralelos y meridianos.

III

1.- Paralelos: lneas imaginarias que atraviesan la tierra de forma horizontal 2.- Meridianos: lneas imaginarias que atraviesan la

Intermedio

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tierra de forma vertical. 3.- Se utilizan para poder ubicarnos de forma espacial dentro de un punto determinado.