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Planificacin de Clase: La Protoindustrializacin de la economa chilena en el siglo XIX

Docente: Matas Henrquez Cartagena Curso: 2 ao medio Subsector: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Unidad: unidad N5 El despegue econmico (1810-1861) Objetivo Fundamentales: Caracterizar la expansin y modernizacin de la economa nacional y su insercin en el orden capitalista mundial durante el siglo XIX. Objetivo Fundamental Transversal: Aceptacin y valoracin de la diversidad etaria, cultural, socioeconmico, de gnero, opinin y otras. Desarrollo de habilidades de pensamiento. Capacidades y destrezas: anlisis iconogrfico con relacin a la materia enseada. Desarrollo de un mapa para identificar lugares y en donde se desarrollo las actividades econmicas. Comparar lugares y objetos del pasado con el presente y cmo evoluciona. N de horas programadas: 2 horas pedaggicas. Fecha: Lunes 2 de Julio. Mircoles 4 de Julio. Horas Aprendizaje esperado Indicadores de Logro Actividades Recursos Evaluacin 2 -Analizar el modelo -Explica que Chile se inserto en Inicio: se hace una sntesis y retroalimentacin del contenido Gua. Formativa de econmico de la economa mundial en el rol visto anteriormente, relacionndolo con la visita al museo. Se Sala de procesos: Se crecimiento hacia principal de exportador de entrega una gua que hace referencia a lo que se vio en el computacin. considerar el fuera implementado materias primas. museo donde se presentan tres objetos, los cuales tienen que Computadores. proceso de en la primera mitad -Seala el rol de los extranjeros trabajar y analizar en trabajo de grupo. Atlas con mapa del trabajo en del siglo XIX en en el desarrollo econmico de Desarrollo: con la primera imagen los estudiantes tienen que periodo. clases, donde se Chile. Chile. dibujar un mapa, en donde tienen que marcar los Papel para calcar. dar el tiempo y -Identificar y -Explica que como consecuencia acontecimientos ms importantes que sucedi con el despegue Lpices de colores. el espacio para caracterizar las del auge econmico se econmico de Chile durante 1810-1861. Adems deben Goma. que cada grupo principales desarrollaron otras reas establecer una simbologa para cada acontecimiento Regla. muestre al curso actividades econmicas, como el comercio, importante que se dio en la poca, destacando al ferrocarril, el Plumn. su avance y econmicas en el las finanzas y los servicios. puerto de Valparaso y las monedas. Haciendo un uso integro Pizarrn. tcnicas periodo de 1831-Seala la urbanizacin y la de las tres imgenes. Imgenes de billetes utilizadas. 1861. distincin del trabajador urbano -Con la 2 imagen tienen que explicar la importancia que tuvo y monedas actuales -Identificar las del rural como cambios sociales el puerto de Valparaso durante 1810 a 1861, para el despegue y del periodo de Evaluacin necesidades que destacados de este periodo. econmico Chileno, buscando una imagen de la poca estudio. Sumativa: conducen al Estado y -Justifica las lneas ferroviarias estudiada y ver qu elementos hay de continuidad y cambio. Indicadores: a privados a crear como progresos necesarios -Con la 3 imagen los alumnos comparan las monedas y *Simbologa de redes de dentro del desarrollo econmico, billetes actuales con las de la poca estudiada, para que los comunicacin. para mejorar la conexin del puedan observar que representan en cada poca.(Tabla acontecimientos pas. comparativa) *Elementos de Termino: Los grupos de alumnos acceden al tiempo y espacio continuidad y en aula para mostrar su avance y trabajo, compartiendo la cambio. experiencia de trabajar en equipo. Estas actividades deben Tabla desarrollarse en las horas de clase, se empieza el da lunes y comparativa. debe ser entregada el da mircoles como plazo final.

.Gua

de II Medio:La protoindustrializacin de la economa chilena

Imgenes para analizar, crear y trabajar


Imagen n1: El ferrocarril: Museo Histrico Nacional Imagen n2: Baha de Valparaso: Museo Histrico Nacional.

Imagen n3: Monedas chilenas. Museo Benjamn Vicua Mackenna

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