RESULTADOS EVALUACIN PRIMER SEMESTRE 2013

CURSO PROFESOR(A) JEFE N DE ALUMNOS 4 ao bsico

17

PROMEDIO GENERAL: 6.0

NIVEL DE LOGROS DE OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN BASE A LOS CMO

SECTOR DE APRENDIZAJE Lenguaje y Comunicacin Ed Matemticas Comprensin del medio natural social y cultural Ed Tecnolgica Ed Artstica Ed Fsica Religin TOTAL PROMEDIO 5.7 5.6 5.7 6.7 5.7 6.5 MB 6.0 NALUMNOS(A) APROBADOS 17 alumnos 16 alumnos 17 alumnos 17 alumnos 17 alumnos 17 alumnos 17 alumnos % 100 % 94 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % N ALUMNOS(A) REPROBADOS 0 alumnos 1 alumno 0 alumnos 0 alumnos 0 alumnos 0 alumnos 0 alumnos % 0% 6% 0% 0% 0% 0% 0%

INDIVIDUALIZACIN ESTUDIANTES SEGN RENDIMIENTO

ALUMNOS MEJORES PROMEDIOS Lenguaje y comunicacin: 1 Yanira Bustos 2 Brayan Martnez 3 Lienan Manuel Ed. Matemtica: 1 Yanira Bustos 2 Brayan Martnez 3 Catalina Riquelme Comprensin del medio: 1 Brayan Martnez 2 Catalina Riquelme 3 Yanira Bustos Artstica: 1Catalina Riquelme 2 Yanira Bustos 3 Ignacio Millahuinca Ed. Tecnolgica: 1 Yanira Bustos 2 Brayan Martnez 3 Geissy Besoain Ed. fsica: 1 Yanira Bustos 2 Javiera Flores 3 Catalina Riquelme 4 Deivy Torres 5 Geissy Besoain EVALUACI N 6.8 6.7 6.1 6.9 6.8 6.5 6.9 6.9 6,8 6.9 6.8 6.7 7.0 7.0 6.9 6.8 6.8 6.8 6.8 6.8 Ed. Matemtica: Fernando Adadd 3.8 ALUMNOS CON ASIGNATURA FRACASADA (DOS O MS) EVALUACI N

DE ACUERDO A SU VISIN COMO PROFESOR JEFE, Y EN RELACIN A LOS APRENDIZAJES DE SUS ALUMNOS DETERMINE:

FORTALEZAS

PRINCIPALES DEBILIDADES

PROPUESTAS DE SOLUCIN 2 SEMESTRE (ESTRATEGIAS)

Alumnos con muchas capacidades -

Dificultad en vocabulario Problemas de comportamiento.

Primera medida se solicito apoyo a apoderados en vacaciones para aprender las tablas de multiplicar. Se implemento un plan de cuaderno de vocabulario, para Incrementar. Se trabajan fichas de aprendizaje para reforzar funciones gramaticales y funciones gramaticales. Permanente comunicacin con apoderados para mejorar esta Dificultad.

OTRAS SITUACIONES A CONSIDERAR, GENERAL DE CURSO - OFT U OTROS

SITUACIN A CONSIDERAR

EN

FORMA INDIVIDUAL O A NIVEL

INDIVIDUALIZACIN ALUMNOS

CONSIDERACIONES GENERALES

Entrega de cuadernillos de trabajo de vacaciones de invierno para reforzar contenidos del primer semestre y evaluacin inicial. (acumulativa)

EVALUACIN PRIMER SEMESTRE 2013 SECTOR DE APRENDIZAJE

SEC TOR DE APREDIDIZAJE PROFESOR(A)

Educacin Matemticas

NIVEL DE LOGROS DE OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN BASE A LOS CMO

SECTOR APRENDIZAJE IMPARTIDO
N ALUMNOS PROMEDIO S. A.
N ALUMNOS(A) APROBADOS

CURSOS ATENDIDOS Primero

N ALUMNOS(A) REPROBADOS

Segundo

Tercero

(33 total) Educacin Matemticas 30 evaluados 3 pendientes 5.4 28 alumnos 93 % 2 alumnos 7%

Cuarto

Quinto

Educacin Matemticas

18

5.1

13 alumnos

72 %

5 alumnos

28 %

Sexto

TOTAL

DE ACUERDO A SU VISIN COMO PROFESOR O PROFESORA DEL SECTOR Y/O SECTORES DE APRENDIZAJE IMPARTIDOS, Y EN RELACIN A LOS APRENDIZAJES DE SUS ALUMNOS DETERMINE:
PRINCIPALES FORTALEZAS 3 ao: motivacin de los alumnos por aprender. 5ao: Alumnos con muchas capacidades PRINCIPALES DEBILIDADES 3ao: Problemas de conducta de un Grupo de alumnos. 5 ao: poca motivacin de los alumnos Y problemas de conducta. PROPUESTAS DE SOLUCIN PARA EL 2 SEMESTRE (ESTRATEGIAS) REALIZAR R EL CALCULO MENTAL DIARIO DE TABLAS DE MULTIPLICAR, OPERACIONES BASICAS, CALCULOS DE DOBLES , TRIPLES, LA MITAD, ETC CREAR UN PLAN DE APOYO EN CASA CON LOS APODERADOS.

OTRAS SITUACIONES A CONSIDERAR, EN FORMA INDIVIDUAL O A NIVEL GENERAL DE CURSO O NIVEL - OFT U OTROS

INDIVIDUALIZACIN ALUMNOS Con los 5 alumnos de 5 aos se realizara;

SITUACIN A CONSIDERAR

CONSIDERACIONES GENERALES

Enseanza ms personalizada. Fichas de refuerzo diferenciado Se han tomado medidas con respecto a las debilidades de los alumnos de 5 ao. Entrevista con apoderados.

EVALUACIN PRIMER SEMESTRE 2013 SECTOR DE APRENDIZAJE

SEC TOR DE APREDIDIZAJE PROFESOR(A)

Lenguaje y comunicacin

NIVEL DE LOGROS DE OBJETIVOS FUNDAMENTALES EN BASE A LOS CMO

SECTOR APRENDIZAJE IMPARTIDO
N ALUMNOS PROMEDIO S. A.
N ALUMNOS(A) APROBADOS

CURSOS ATENDIDOS Primero

N ALUMNOS(A) REPROBADOS

Segundo

Tercero

Cuarto

Lenguaje y comunicacin

17

5.7

17 alumnos

100%

0 alumnos

0%

Quinto

Lenguaje y comunicacin

18

5.5

18 alumnos

100 %

0 alumnos

0%

Sexto

Lenguaje y comunicacin

11

5.9

11 alumnos

100 %

0 alumnos

0%

TOTAL

DE ACUERDO A SU VISIN COMO PROFESOR O PROFESORA DEL SECTOR Y/O SECTORES DE APRENDIZAJE IMPARTIDOS, Y EN RELACIN A LOS APRENDIZAJES DE SUS ALUMNOS DETERMINE:
PRINCIPALES FORTALEZAS PRINCIPALES DEBILIDADES -Problema de comportamiento en el aula PROPUESTAS DE SOLUCIN PARA EL 2 SEMESTRE (ESTRATEGIAS) Realizar diariamente en la asignatura cuadernos de vocabulario, sinnimos y antnimos a 4,5 y 6

Alumnos con muchas capacidades

OTRAS SITUACIONES A CONSIDERAR, EN FORMA INDIVIDUAL O A NIVEL GENERAL DE CURSO O NIVEL - OFT U OTROS

INDIVIDUALIZACIN ALUMNOS

SITUACIN A CONSIDERAR

CONSIDERACIONES GENERALES

ASEGURAMIENTO DE COBERTURA CURRICULAR PRIMER SEMESTRE 2013

Subsector: Ed. matemtica Nivel: 5 ao bsico Profesor: Objetivo:

Implementar efectivamente estrategias para asegurar la cobertura curricular de los O.F y C.M.O. tratados durante el 1 semestre :

OF o Aprendizajes Esperados tratados 1 semestre

C.M.O. tratados 1 semestre

Evidencia

Situaciones pendientes sujetas a reforzamie nto (fecha tentativa de posible evaluacin ).

Eje Nmeros: 1.1 Escribir, ordenar y comparar nmeros naturales de ms de seis dgitos. 2.1 Comunicar informacin relativa a situaciones representadas por nmeros de ms seis de cifras. 3.1 Reconocer nmeros primos de una, dos y tres cifras y resolver problemas en contextos matemticos donde ellos intervienen. 4.1 Calcular el Mnimo Comn Mltiplo y el Mximo Comn Divisor de nmeros Naturales. 4.2 Descubrir regularidades que se establecen entre divisores, factores y mltiplos de nmeros naturales al descomponer estos en factores primos. Eje lgebra: 1.1 Calcular expresiones algebraicas reemplazando las letras por el valor numrico. 2.1 Representar situaciones numricas utilizando letras. 3.1 Utilizar el procedimiento de reduccin de trminos semejante. 4.1 Demostrar y comprender las fracciones utilizando representaciones concretas y pictricas para: Escribir grupos de fracciones equivalentes Comparar fracciones con igual y distinto denominador

1. Lectura y escritura de nmeros naturales de ms de seis cifras, de fracciones positivas, de nmeros decimales positivos. 2. Interpretacin de informacin expresada con estos nmeros y comunicacin en forma oral y escrita haciendo uso de ellos, en diversos contextos. 3. Determinacin de descomposiciones en factores primos de nmeros naturales, formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, acerca de propiedades de ellos y determinacin de sus mltiplos y divisores a partir del anlisis de esas descomposiciones. 4. Determinacin de la relacin entre dividendo, divisor, cuociente y resto en una divisin con nmeros naturales y verificacin, en casos particulares, de la relacin obtenida. 5. Clculo mental, escrito y empleando la calculadora u otra herramienta tecnolgica de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de nmeros naturales de ms de 6 cifras a partir de la generalizacin de los procedimientos estudiados. 6. Resolucin de problemas referidos a contextos diversos y significativos haciendo uso de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales y adicin y sustraccin de fracciones positivas y nmeros decimales positivos, enfatizando habilidades relacionadas con la bsqueda de la informacin necesaria para su solucin, la planificacin y puesta en prctica de estrategias de solucin y la interpretacin y evaluacin de los resultados obtenidos con relacin al contexto. Eje Algebra: 1. Generalizacin de propiedades de las operaciones (conmutatividad, asociatividad, existencia del elemento neutro en la adicin y multiplicacin, y la distributividad de la multiplicacin respecto de la adicin), en el mbito de los nmeros naturales y su verificacin por medio de la sustitucin de las variables por nmeros. Eje Nmeros: 2. Interpretacin de expresada con estos informacin nmeros y

Prueba Taller evaluativo

comunicacin en forma oral y escrita haciendo uso de ellos, en diversos contextos. Eje lgebra 2. Reconocimiento de expresiones equivalentes descritas usando convenciones del lgebra (3y como y + y + y 3 y). Formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, relativas a la adicin o sustraccin de trminos semejantes a partir de la relacin que se establece entre la adicin y la multiplicacin (y + y= 2 y). 3. Determinacin del valor numrico de expresiones algebraicas simples en el mbito de los nmeros naturales, estableciendo conjeturas relativas a la inclusin del cero como factor o divisor. Discusin respecto a la utilidad de determinar el valor numrico de tales expresiones.

Implementar efectivamente estrategias para asegurar la cobertura curricular de los O.F y C.M.O. pendientes para 2 semestre :

Aprendizajes Esperados Pendientes

Contenidos Mnimos Pendientes

Actividades

Procedimiento de evaluacin (fecha tentativa)

Eje Nmeros: 4. Representacin de nmeros naturales, fracciones, nmeros decimales positivos o subconjuntos de ellos en la recta numrica y establecimiento de relaciones de orden entre ellos y transformacin de fracciones en nmeros decimales. 4. Clculo mental y escrito de adiciones y sustracciones de fracciones positivas usando la amplificacin o simplificacin.