Desarrollo de habilidades Cceres (2009), manifiesta que el desarrollo de habilidades no es ms que la formacin integral que implica el fomento de actitudes

y el adiestramiento en tcnicas de estudio(p.76), las habilidades tanto lectoras, como escritas y orales; de tal modo que capaciten al estudiante en el anlisis, en el poder de sntesis, as como en la capacidad de comunicacin de los conocimientos resultados de ellos. Otro tipo de desarrollo de habilidades est a nivel cognitivo, capacidades humanas y de oficios. Estos a su vez son definidas por Guartel (2010), quien manifiesta que el desarrollo de habilidades est dado por la capacidad de cada individuo en desarrollar sus amplitud de pensamiento para poder hacer algo(p.45) Habilidades cognitivas: Reed, (2007). Define las habilidades cognitivas como las destrezas y procesos de la mente necesarios para realizar una tarea(p.7), adems son las trabajadoras de la mente y facilitadoras del conocimiento al ser las

responsables de adquirirlo y recuperarlo para utilizarlo posteriormente Para adquirir una habilidad cognitiva es necesario que se ejecuten tres momentos. En un primer momento, la persona desconoce que la habilidad existe; en un segundo momento, se realiza el proceso en s de adquirir la habilidad y desarrollarla a travs de la prctica, y, en un tercer momento, la habilidad ya es independiente de los conocimientos pues ha sido interiorizada de tal maneraque su aplicacin en casos simples es fluida y automtica. Hernndez, (2001), distingue las habilidades cognitivas se pueden clasificar en bsicas y superiores(p.13). Las bsicas son consideradas como centrales y ayudan a construirlas habilidades cognitivas superiores y pueden ser utilizadas en diferentes momentos del proceso de pensamiento y en ms de una ocasin. Ahora bien, en la actualidad no existe una taxonoma nica de habilidades cognitivas, por lo que, como punto de partida en el presente estudio se utiliz la siguiente clasificacin de habilidades bsicas y superiores. Habilidades cognitivas bsicas: enfoque, obtencin y recuperacin de informacin, organizacin, anlisis, transformacin y evaluacin.

Capacidades Humanas: Las capacidades se organizan a partir de la integracin de las aptitudes con las destrezas o habilidades. Las aptitudes son la base biolgica de las capacidades, son potencialidades con carga gentica o hereditaria innato. Las destrezas y habilidades son capacidades especficas que se dan durante el proceso de aprendizaje (medio ambiente, hbitos).La misin de la educacin es promover la formacin de capacidades con el aprovechamiento de las aptitudes y desarrollo de las habilidades. La misin bsica de la educacin es formar integralmente al ser humano y junto con ello promover la formacin de sus capacidades con el efectivo aprovechamiento de sus capacidades y el desarrollo de sus habilidades a travs de adecuados procesos de enseanza-aprendizaje Comunicacin La comunicacin que se maneja puede ser escrita u oral debe ser reflexiva, sistemtica y metdica, mediante el uso correcto del lenguaje y la gramtica(p.36), en este sentido, la lectura, la escritura y la expresin oral, entraan para el estudiante un esfuerzo que debe concretarse en la formulacin de interrogantes relevantes; tambin en la descripcin, sntesis, argumentacin y proposicin de alternativas de solucin a los mismos. Asimismo, la utilizacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin incluido el manejo de una segunda lengua hacen parte del esfuerzo inicialmente sealado. As, el objetivo de la asignatura, es el de fortalecer las habilidades de los estudiantes en el manejo de la lengua hablada y escrita a travs de la profundizacin de los orgenes, estructura y sentido de la gramtica y el lenguaje, de forma que posibiliten el uso de las principales reglas de la redaccin. Romero (2010), define la comunicacin de la siguiente forma: es una actividad importante y necesaria para el desarrollo de los seres humanos(p.23). Es la forma en que se hace ver a los dems los deseos y estado de nimo, as como la forma de expresar las consecuencias que las acciones del entorno tienen en nosotros. La

principal forma que tenemos de comunicarnos es el lenguaje hablado, sin olvidar la gran importancia de la comunicacin no verbal. Se debe aprender a escuchar a las personas, a ser tolerantes, ser amables, buenos compaeros, buenos amigos, para poder mantener una buena comunicacin entre todos(as), adquiriendo de esta forma una sociedad donde prevalezcan los valores. Colmenares (2010), dice que la comunicacin es un proceso especial donde se debe desenvolver con sencillez y claridad, ya que muchas veces una palabra mal dicha puede acarrear problemas entre las personas, aun no siendo la intencin con la que se expres, y que a la vez debe servir para poder orientar a los estudiantes en la prosecucin de los estudios.