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Le texte descriptif: aproche analytique

2. La description du Massive Central est place au dbut du roman Mont-Oriol publi par Guy de Maupassant en 1887.Elle a pour mission de: announcer lintrigue expliquer les intensions de lauteur communiquer au lecture une impression densemble expliquer la structure du roman (cocher la bonne case) Le paysage est prsent selon: le point de vue du narrateur le point de vue dun personage le point de vue dun gologue le point de vue est neutre et immobile (cocher la bonne case)

Dites o sont placs les observateurs. Lambition de lauteur est elle de nous donner une vue panoramique ou de faire sur gir des dtails frappants? Comment y parvient il? 3. Mettez en franais la description reproduite ci-dessous:
Mai departe spre inima stepei, se pierd si ultimele tufisuri. Ramane campul gol fara um pic de umbra. E stepa ierboasa. Omul insa intervine. Schimba fata locurilor cu ajutorul unuia din arborii cei mai de pret la noi prin foloasele ce le poate da. Salcamaul, adus in Europa din partile de rasarit ale Statelor Unite ale Americii. A ajuns azi un arbore raspandit, folosit de la ses la munte, din stepele rasaritene pana la capatul apusean al Europei. Pentru noi e o bine facere. Fara exagerare, poate fi asemanat, ca folosinta, cu unii palmieri din insulele Oceanului Pacific, fara de care populatia de acolo nu poate trai, dand umbra, material de constructie si hrana. Asa e si salcamul la noi. Sufera caldura, seceta, dar nu se lasa biruit nici de frigul iernii. (I. Simionescu, Flora Romniei)

Passage lcriture
4. Faites un travail de documentation. Cherchez dautres descriptions de paysages montagneux dans la litrature roumaine et franaise. Constituez trois fichiers: textes potiques franais, textes potiques romains, descriptions en prose. Slectionnez les meilleurs textes. Pcisez les critres votres choix. 5. Reconstituez la descriptions de la fort de Fontainebleau par Gustave Flaubert. Mettez les verbes en entre parntreheses limparfait. << Debout, lun prs de lautre, sur quelque minence du terrain, ils (sentir), tout en humant le vent, leur (entrer) dans lme comme lorgueil dune vie plus libre, avec une surabondance de forces, une joie sans cause. La diversit des arbres (faire) un spectacle changeant. Les htres, lcorce blanche et lisse, entremlaient leurs couronnes; des frnes courbaient mollement leurs glauques ramuers; dans les cpes (1) de charmes des houx pareils du bronze se hrissaient; puis (venir) une file de minces bouleauix, inclins dans des attitudes lgiaques (2); et les pins, symtriques comme des tuyaux dorgue, en se balanant continuellement, (sembler) chanter. Il y (avoir) des chnes rugueux, normes, qui se convulsaient, stiraient du sol, (streiendre) les uns les autres, et, fermes sur leurs troncs, pareils des torses, (se lancer) avec leurs bras nus des appels de PETIT LEXIQUE dsespoirs, des menaces furibondres comme une groupe de Titans 1 endroits plants de immobiliss dans leur colre. Quelque chose de plus lourd, une jeunes arbres langueuer fivreuse (planer) au-dessus des mares, dcoupant la nappe 2 tristes (comme lest de leurs eaux entre des buissons dpines; les lichens de leur berge, souvent llgie) o les loups viennent boire, sont couleurs de soufre, brls comme par le pas des sorcires, et le coassement ininterrompu des 3 jeune arbre prserv lors grenouilles rpond au cri des corneilles qui tournoient. Ensuite, ils des coupes de bois por quil (traverser) des clairires monotones, plantes dun baliveau (3) a et devienne un arbre de haute l. Un bruit de fer des coups drus et nombreux sonnaient: ctait, au futaie flanc dune collines, une compagnie de carriers (4) battant les roches. 4 ouvriers qui exploitent Elles se multipliaient de plus en plus, et (finir) par emplir tout le une carrire de roches paysage, cubiques comme des maisons, plates comme des dalles, propres la construction stayant, se surplombant se confondant telles que les ruines mconnaissables et monstrueuses de quelque cit disparue.>>

Gustave Flaubert, LEducation sentimentale, 1869.