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Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Psicologa Licenciatura

Nocin de muerte en jvenes infractores de la ley


Proyecto de investigacion seminario de licenciatura

PROFESOR GUA: Rosa Gonzlez Parra

GABRIEL ESPINOZA ESCOBAR EDUARDO QUIROGA HIDALGO CHRISTOPHER SUAZO MESIAS

SANTIAGO CHILE 2013

ndice 1. Introduccin.... 3 1.2. Objetivos.. 6 1.2.1. Objetivo general. 6 1.2.2. Objetivos especficos 6 2. Marco Terico 7 3. Marco Metodolgico 13 3.1. 3.2. Tipo de estudio y diseo de investigacin 13 Sujetos 13

3.2.1. Universo 13 3.2.2. Muestra y tipo de muestra..13 3.2.3. Procedimiento para acceder a la muestra14 3.2.4. Justificacin de la estrategia metodolgica.14 4. Plan de trabajo..16 4.1. Carta Gantt. 18 5. Requerimientos ticos.19 6. Referencias...21

1. Introduccin En trminos generales la muerte es entendida como Cesacin o trmino de la vida, En el pensamiento tradicional, separacin del cuerpo y el alma (Rae, 2008). Para algunos puede ser un tema muy latente y para otros escasamente presentes, en donde cada persona lo vive o la significa de manera diversa en relacin con el contexto histrico cultural en el que participa. La importancia del contexto sociocultural en la elaboracin de conceptos sobre la muerte en los jvenes ha sido sealada en trabajos como el de Morin y Welsh (1996) quienes consideran que las diferencias individuales en los conceptos personales sobre la muerte se ven influidas por la familia, el bagaje cultural, las experiencias vitales, el entorno social, el estatus socioeconmico y la raza, entre otros aspectos (Serrano, 2007). En este sentido algunos autores como Speece y Brent (1984) plantean que la nocin de muerte se entendera como objeto de conocimiento social y no como la muerte biolgica misma, donde no es solo la temporalidad y la idea de finitud lo que se adquiere en su comprensin. Por esto se hace fundamental lo que cada cultura ha hecho de la muerte, en su significacin y contenido, donde la representacin social que tiene para el individuo permite entrever de qu manera las practicas, las creencias y cmo las valoraciones funcionan como esquemas sociales de interpretacin del mundo (Tau, R; lenzi, A. 2009). A partir de esto la nocin de muerte tendra relacin en cmo el individuo interpreta, significa y construye realidad en su forma de desenvolverse en el mundo. En la lnea de lo mencionado en nuestra investigacin abordaremos fundamentalmente la nocin de muerte en jvenes, quines generalmente tienden a tener ideas romnticas, como una imagen en la mente con exaltacin del yo frente al fenmeno, estando interesados por el cmo vivirn y no en su temporalidad, en donde su visin egocntrica se halla en un mito personal con la idea de poder tomar cualquier riesgo sin estar consciente de exponerse al peligro. (Drr. A.; Gorostegui M. y Bascuan, M. 2007). Con lo anteriormente mencionado, la nocin de muerte tendra cierta relevancia en la representacin social que tienen los jvenes que transgreden la ley, por su constante exposicin (latente) al peligro, en donde entre el dinamismo de la
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vida y el destino irremediable de la muerte se construyen grandes utopas, las mayora ilegales, pero legtimas, lo suficiente como para recordar que estar vivo equivale a no darle el gusto al destino irremediable (Castillo, A. 1996). Es por esto que el contenido que existe dentro de la nocin de muerte por parte de estos jvenes transgresores, trae consigo realidades y representaciones distintas, desadaptativas para la sociedad pero aceptables para el individuo en su construccin del mundo, por lo que desencadenan temas relevantes para la comprensin de la conducta delictiva desde otras perspectivas en el mbito de las ciencias sociales. En la actualidad ha adquirido gran importancia la delincuencia juvenil. En este contexto, los jvenes infractores de ley en Chile experimentan procesos de estigmatizacin y exclusin en nuestra sociedad. Variadas investigaciones han centrado sus esfuerzos en distintos factores, individuales, psicolgicos, sociales y culturales que han intentado describir el fenmeno 2007). As, se ha sealado que en lo que se refiere a las polticas pblicas focalizadas en los jvenes infractores, en general, prevalece una perspectiva externa de los factores de riesgo y elementos protectores, definidos de acuerdo a criterios de orden estructural, sin que sean tomados en cuenta los elementos internos del contexto vital de los sujetos ni se intente conocer sus trayectorias. (Mettifogo y Seplveda, 2005). En cuanto a los delitos, la inmensa mayora de los imputados adolescentes en Chile lo son por delitos contra la propiedad, encabezando el listado el hurto simple (19,5%), el robo con intimidacin (8,1%) y el robo por sorpresa (6,4%). (Berrios, G; Vial, L., 2011). Es por esto que de acuerdo a lo que muestran las estadsticas de la ley de responsabilidad penal adolescente (UNICEF, 2007), alrededor de un 30% de los delitos en los que se ven involucrados adolescentes, corresponden al tipo hurto simple. En relacin a la violencia de los delitos juveniles (Paz Ciudadana, 1998), se puede apreciar que se ha registrado una fuerte alza en la categora de "Robo con Violencia", desde un 18% en 1995 a un 28% en 1998, lo que indicara que se estara ante una tendencia al aumento en el nivel de violencia con que
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(Sandoval,

operaran los jvenes infractores o delincuentes. Segn estudios de la Fundacin Paz Ciudadana, el 66% de los condenados por robo con violencia tiene menos de 24 aos de edad (Fundacin Paz Ciudadana, 2004). Segn Vanderschueren (2004) actualmente el delincuente es ms joven y la edad promedio es de 22 aos. En el art. 433. Del Cdigo Penal de Chile, el culpable de robo con violencia se describe en la violencia o la intimidacin antes del robo para facilitar su

ejecucin, o despus de cometido el acto para favorecer su impunidad (Cdigo penal de chile, 1874) Pocos esfuerzos y estudios sistemticos se han realizado tendientes a conocer la construccin de identidad de este grupo social que los lleva a delinquir, cules son los ejes centrales que no les permiten salir de las conductas delictivas en progreso y conocer los factores que facilitan la integracin social de los jvenes una vez que salen en libertad, aspectos que junto con polticas de prevencin, son centrales para asegurar el orden social y la seguridad ciudadana (Sandoval, 2007). La falta de estudios en la construccin de identidad de este grupo social que los lleva a delinquir, dio cabida a esta investigacin en conocer la nocin de muerte, de la cual se puedan entre ver las prcticas, valoraciones y sus creencias del joven transgresor en la construccin de su realidad, contribuyendo a ampliar el conocimiento de la visin y percepcin que tiene joven infractor frente a su contexto vivencial. A raz de esto nos surge la necesidad de investigar y analizar las distintas perspectivas que tengan de la muerte estos jvenes infractores de la ley por robo con violencia entre 16 a 24 aos, a partir de la cual nos surge la siguiente pregunta de investigacin: Cmo se relaciona la nocin que tienen de la muerte los jvenes

transgresores de la ley con sus prcticas y valoraciones como esquemas sociales de interpretacin del mundo?

1.2. 1.2.1. Objetivo general

Objetivos

Establecer la relacin que existe entre la nocin de muerte y prcticas transgresoras de la ley en jvenes entre 16 y 24 aos, infractores de la ley por robo con violencia 1.2.2. Objetivos especficos

A. Indagar en la nocin de muerte que tienen los jvenes transgresores de la ley. B. Describir las valoraciones que los jvenes infractores le dan a la muerte C. Describir las valoraciones que los jvenes infractores le dan a las conductas infractoras. D. Describir las valoraciones que los jvenes le dan a la prctica infractora de la ley.

2. Marco Terico Para entender el fenmeno de nocin de muerte es necesario explicar el conocimiento social frente a la condicin de individuo, en donde, la disociacin de elementos o instancias discernibles y generalmente opuestas, tales como individuo y sociedad, sujeto y objeto, interior y exterior, han modelado un marco de pensamiento dicotmico, heredado de la modernidad (Overton, 1998; Castorina & Baquero, 2005). Por otro lado para entender esta distincin entre individuo y sociedad, es importante sealar el concepto de representacin social, que se describe por elementos representados de naturaleza social, lo que introduce el punto de contacto entre los procesos psicolgicos constructivos de la representacin y aquellos procesos sociales compartidos de generacin de categoras desde las que se interpreta el mundo. (Tau, R; Lenzi, A. 2009) Es con esto el concepto de representacin, en trminos generales, hace referencia a un fenmeno simblico de sustitucin de un elemento representado por su representante (Jodelet, 1884/1986). Es decir las representaciones sociales se definen como una manera de interpretar y de pensar nuestra realidad cotidiana, una forma de conocimiento social (Jodelet, 1884/1986, p.473). De aqu sale el primer punto a tomar donde se entendera nocin de muerte como representacin social, donde se explica la responsabilidad de conocimiento social frente al individuo, bajo factores interrelacionados entre lo psicolgico y sociolgico. Por esto, se entendera la nocin de muerte como objeto de conocimiento social, y no solo como la muerte biolgica misma (Trmino de las funciones orgnicas de cualquier ser vivo), y no es slo la temporalidad y la idea de finitud lo que se adquiere con la comprensin adulta de muerte, aunque la idea de un mundo finito parece ser un subcomponente necesario para alcanzar dicha nocin (Speece y Brent, 1984). Desde esto se hace fundamental lo que la cultura ha hecho de la muerte. Por ende, la representacin social de la muerte, propias de una cultura, permiten entrever de qu manera las prcticas, las creencias, y cmo las valoraciones
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funcionan como esquemas sociales de interpretacin de un mundo (Tau, R; Lenzi, A. 2009). Para abordar dicha nocin en jvenes infractores de la ley, es necesario abordar el concepto de juventud, en donde las transformaciones sociales han afectado y afectan la construccin social de la identidad del joven, y la categora social de lo juvenil depende directamente del contexto sociocultural en el que se desarrolle, por lo que no es una categora esttica, sino ms bien dinmica (Sandoval, 2007). Por lo tanto, los jvenes van construyendo identidades sucesivas de generacin en generacin, de subgrupo en subgrupo, de cultura en cultura, de contexto social en contexto social (Mettifogo y Seplveda, 2004) Desde la sociologa ha ido rompiendo la idea de que esta constituye una categora social universal y adscripta a criterios fisiolgicos o demogrficos, sealando asimismo que existen grupos de jvenes diferenciados por su desigual insercin en distintas redes sociales (clase, familia, educacin, vivienda, trabajo). Estas diferencias en las trayectorias se explican a su vez por procesos sociales muchas veces de exclusin- que operan en cada sociedad y que conducen a sealar a los jvenes como un grupo socialmente ms vulnerable y desprotegido (Galland 1996; Lenoir, 1998). Es por esto que en ese sentido el sujeto de conocimiento se desarrolla desde el inicio en un contexto social. La influencia del medio social (que comienza con la relacin familiar) se incrementa con la adquisicin del lenguaje y luego a travs de mltiples instituciones sociales, incluida la misma ciencia. Su accin se ejerce condicionando y modulando los instrumentos y mecanismos de asimilacin de los objetos de conocimiento, as como el aprendizaje. (Garca, 2000, p.62) Desde el punto de vista judicial en Chile, de acuerdo con el artculo Relatos de vida de jvenes infractores de la ley (Sandoval, 2007), se entiende joven como aquel que paulatinamente adopta derechos y deberes legales que convierten a la persona en ciudadano y miembro pleno de la sociedad. De acuerdo a la legalidad nacional, la persona que cumple 18 aos es mayor de edad y plenamente responsable de sus actos (aunque actualmente se ha
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modificado la edad en la cual se tiene conciencia clara de los actos realizados y sus consecuencias, a partir de las variaciones a la ley de responsabilidad juvenil). Haciendo distincin entre joven y mayor de edad (adulto), de acuerdo al artculo la situacin y tratamiento de los jvenes infractores d e ley en Chile (Mettifogo y Seplveda, 2004), plantea que el Ministerio de Salud chileno adopta una perspectiva biolgico-cultural (base conceptual postulada por la OMS) definiendo la adolescencia como aquella etapa de la vida (entre los 10 y 19 aos) que se caracteriza por la madurez de los caracteres sexuales secundarios, el desarrollo de una identidad adulta y la independencia socioeconmica de los padres. Es decir, se le distingue como un perodo de trnsito o de preparacin para la asuncin de los roles propios de quienes ya estn en condiciones de organizar y conducir autnomamente su vida, periodo de internalizacin y asimilacin de roles, cultura y tradicin, lo que le permitir transformarse en un sujeto capaz de reproduccin social y cultural (Mettifogo y Seplveda, 2004, p. 14). En nuestro pas, especialmente a nivel de las polticas pblicas, no existe una definicin uniforme de juventud. El avance conceptual tambin se expresa en que las polticas aplicables a la juventud se disean y ejecutan en un perodo en el que la doctrina de los derechos humanos ha adquirido creciente importancia en los debates sobre polticas pblicas, configurndose como marco legal y tico para la formulacin de polticas sociales y econmicas (Mettifogo y Seplveda, 2004). Los jvenes infractores de ley generalmente viven en condiciones de pobreza, son afectados como sujetos en su dimensin individual y social, por sus circunstancias de vida, sus historias familiares, su ubicacin social, pero al mismo tiempo, ellos son agentes activos, contribuyentes a su realidad (Sandoval, 2007). Sumado a esto, Mettifogo y Sepulveda (2004) proponen que la estigmatizacin que proyecta el discurso pblico y los medios no afecta a todos los jvenes, sino a los jvenes pobres por lo siguiente: Ser joven, pobre y peligroso se transforma en una identidad social.

Por esto el anlisis de las conductas juveniles, as como el diseo de polticas referidas a ciertas conductas juveniles requiere de informacin focalizada en este grupo social especfico, ya que no poseen el tiempo y las condiciones socioeconmicas para aprender y desarrollar aquellas habilidades que permitan enfrentar una vida como adulto. (Mettifogo y Sepulveda, 2004) De acuerdo a Mettifogo y Seplveda (2005), es importante sealar que para lograr comprender las causas de las infracciones de ley es importante conocer los procesos por los cuales una persona se inicia en el comportamiento y se establecen en el o bien lo abandona. Farrington (1995), analizo unos signos de mal pronsticos, en personas con comportamientos antisociales, lo signos de mal pronsticos son: Presencia de conducta antisocial infantil que incluya agresividad,

impulsividad, problemtica escolar. Baja capacidad intelectual y, en consecuencia, bajos logros escolares. Presencia de delincuencia familiar, con padres con condenas, hermanos mayores delincuentes y con problemas de conducta. Pobreza familiar, con escasos ingresos, familias excesivamente numerosas, desempleo, malas condiciones de vivienda. Mtodos de educacin y crianza no apropiados, con disciplina violenta, pobre supervisin, conflictos entre los padres, separacin conyugal. En general, Farrington (1996) postula que un nio que presenta

comportamientos antisociales puede ser ms adelante un joven con comportamientos antisociales que cometa infracciones de ley, para pasar ms adelante a ser un adulto antisocial. De igual modo, este adulto antisocial tender a su vez a producir nios con comportamientos antisociales (Mettifogo, D. Sepulveda, 2005) Farrington (1996) seala que el inicio de las actividades delictivas se da por una motivacin o necesidad creciente de ciertos bienes, status o emociones, acompaada de una eleccin de medios socialmente reprobados, influencias
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de grupos de pares, oportunidades crecientes (debido probablemente a un menor control parental) o bien un aumento de los beneficios esperados de la infraccin (debido a una mayor importancia otorgada a la aprobacin del grupo de pares) y el abandono de estas puede estar relacionado con una habilidad creciente para satisfacer los deseos de modos legales, un aumento de factores inhibitorios (por ejemplo, el matrimonio) y una menor expectativa de beneficios asociados al delito (debido a que se otorga una menor importancia a la aprobacin de los pares y una mayor a la posible desaprobacin de las esposas o convivientes). En Chile, abordando los estudios de Metiffogo y Sepulveda (2005), no ha sido ajeno el tema. Se han desarrollado estudios con respecto a jvenes infractores de ley en donde la investigacin fundamentalmente incursiona en las trayectorias de vida de estos sujetos que han transgredido la ley durante la adolescencia, tomando ambos sexos entre 16 a 35 aos con delitos variados. Dentro de las dimensiones abordadas se encuentran el contexto familiar, el entorno comunitario, la experiencia escolar, la experiencia de

institucionalizacin, la experiencia laboral, la experiencia de participacin y organizacin social, la experiencia como infractor, entre otros. A partir de la investigacin de Metiffogo y Sepulveda, se concluye que en las personas entrevistadas se devela un inicio generalmente temprano en comportamientos transgresores. En la mayora de los entrevistados ms jvenes, muchas de las motivaciones que derivan a la transgresin, aparecen asociadas al grupo de pares as como a conductas generacionales. En los relatos de los sujetos, la incursin en actos delictuales no siempre conlleva la identificacin en los actos delictivos. La mayora de los entrevistados en su contexto social no se autodefine o seala como un delincuente. (Metiffogo y Sepulveda, 2005) Por otra parte con respecto a la relacin entre nocin de muerte y infractores de la ley, Serrano realizo un estudio sobre jvenes urbanos (2007), en el cual nos muestra las concepciones de vida y muerte que se encuentran en diversos tipos de jvenes de la ciudad, con respecto al termino de muerte Serrano y Snchez nos sealan Que los jvenes ( la gran mayora de los investigados)
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consideran con claridad la posibilidad de morir en cualquier momento pues la muerte es una situacin que de diversos modoshan tenido cerca desde pequeos; esto contrasta de manera radical con las definiciones de lo juvenil asociadas al plus vital o a pensar una vida larga. Junto con ello pareciera que esa misma reiteracin de las violencias los impermeabilizan ante ellas mismas y les llevaran a buscar estrategias de supervivencia que giran en torno a la construccin de vivencias personales ms intensas, al consumo cultural y a las nuevas religiosidades (Serrano, J y Snchez, B. 2000); Con respecto a consumo de objetos culturales son entendidos o usados por estos jvenes como al momento de dar cuenta el sentido a la vida , las imgenes de la muerte , entre otros; Y en cuanto al tema de lo religioso o se centraba en el encuentro y mutua afectacin entre los imaginarios tradicionales venidos del catolicismo y la religiosidad y los nuevos discursos espirituales nutridos en la nueva era y que circulan por sus redes de consumo ( Serrano , J y Snchez , B . 2000) Otra investigacin realizada por Mellizo (2008), rescatando los trminos de Serrano Desde la categora de mapas vital, el autor encuentra que el

concepto de proyecto de vida tradicionalmente asociado al camino de la vida por el que se transita (se nace, se crece, se estudia, se trabaja, se casa, se reproduce y se muere) es trastocado/resinificado desde la experiencia juvenil vivida, por el vivir la vida , la vida es la muerte; desde ellas se disputan las cartografas juveniles; desde estas el yo se articula y engrana los cursos vitales, estableciendo nuevas coordenadas y narraciones de las biografas y los cursos vitales de las y los jvenes. En el caso de los jvenes trasgresores (y posiblemente no slo a este sector de los jvenes) en su forma de vestir, en los atuendos (jeans, zapatillas, camisas, chaquetas, entre otros) no slo una

forma de satisfacer la necesidad de proteccin, sino que esta se ve revestida de referencias propias de las industrias del consumo, a marcas (Adidas, Nike, Levis, etc.) como una forma de estar incluidos. No obstante, el ser portadoras de ellas, la manera en que se porta, el significado y el sentido atribuido es reinscrito en la propia prctica cultural, hace alusin a cierta identidad subordinada, construye narrativas del conflicto social, de ciertas

masculinidades hegemnicas que se reproducen a su interior (Mellizo, w. 2008)

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3. Marco Metodolgico

3.1.

Tipo de estudio y diseo de investigacin

Cualitativo: El proyecto de investigacin presente es de tipo cualitativo, para y desde las ciencias sociales, debido a que lo abarcado se intenta comprender desde su contexto, tratando de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinmica, implicando la postura y descripcin respecto de la nocin de muerte que presentan los jvenes que infringen la ley haciendo alusin a factores que estn involucrados a la base de la conducta delictiva. Hace relevancia la relacin dada entre joven infractor de ley y la significacin simblica y/o material que le pueda dar el sujeto a la nocin de muerte, donde se analizaran los distintos aspectos y procesos que caracterizan al fenmeno, sin predecir causalidad en esta relacin. Descriptivo comprensivo: Ambos enfoques estn inmersos en la forma del proyecto a investigar derivados del diseo narrativo, debido a que se propone describir la relacin que tiene la nocin de muerte en jvenes infractores de ley, tomando en cuenta las variables involucradas, para poder comprender y acercarse al fenmeno de conductas transgresoras de manera directa, y/o inferencial, para generar el conocimiento pertinente a travs de factores que se desencadenan y nos dan cuenta de significaciones y creencias, entre otras caractersticas que se intentan observar y explicar en las conductas delictivas. 3.2. Sujetos

3.2.1 Universo El universo muestral est compuesto por sujetos cuya edad oscile entre 16 y 24 aos, los cuales son jvenes infractores de la ley y han sido procesados por el delito de robo con violencia. 3.2.2 Muestra y tipo de muestra La muestra que utilizaremos en esta investigacin ser de tipo selectiva y estar conformada por 8 sujetos, jvenes infractores de la ley, independiente
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del gnero, entre un rango de edad de 16 a 24 aos y que hayan sido procesados por el delito de robo con violencia, considerando que son los que estn ms expuestos a la violencia y a la muerte. Esta muestra ser recolectada desde la seccin juvenil del Centro de Detencin de Puente Alto. 3.2.3 Procedimiento para acceder a la muestra El procedimiento a aplicar para la recopilacin de informacin ser de modo cualitativo, a partir de entrevistas debido a que se quiere obtener descripciones de la nocin que tiene el sujeto sobre la muerte, su interpretacin y significados de est. El tipo de entrevista ser en profundidad con el fin de recopilar mayor cantidad de informacin para la investigacin. Ser abierta de contenidos y flexible, de forma de abordar los temas pertinentes acerca de la nocin de muerte que presenten los jvenes infractores de ley. 3.2.4 Justificacin de uso de estrategia metodolgica Es pertinente utilizar el enfoque cualitativo, a modo descriptivo comprensivo debido a que es un tema de entendimiento reciproco en la significacin que se le da, a nivel cultural, al fenmeno de la muerte, y ms acabadamente por los distintos contextos que viven los jvenes, especficamente respecto de las conductas transgresoras en Chile. Para comprender un fenmeno como la muerte, es necesario comprender la nocin que se tenga de esta, hasta el punto de llegar a los factores que implica en la relacin de sujeto y objeto en las conductas infractoras de ley. Segn estudios del 2004 de la Fundacin Paz Ciudadana, la prevalencia cae en que el 66% de los condenados por robo con violencia tiene menos de 24 aos de edad. Segn Vanderschueren (2004) actualmente el delincuente es ms joven y la edad promedio es de 22 aos. Es relevante comprender que existen diferentes modos de interpretar la realidad, sobre el cual especificaremos la nocin que se tenga de la muerte en relacin al acto de delinquir por parte de los jvenes en respuesta a un contexto influyente, as como el hecho de que sociolgicamente las estructuras
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sociales, personales y concomitantes de los sujetos, en los cuales estn inmersos, involucran una bsqueda de necesidades que responden a patrones de un contexto propias de una sociedad segregada. Esto quiere decir que la nocin que se tenga de la muerte podra tener cierta influencia en las conductas y prcticas que tienen los sujetos, y el contexto a su vez influira en esta significacin que se tenga de la muerte

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4. Plan de trabajo Para la realizacin de este trabajo, se consideran las siguientes etapas: Eleccin temtica: Durante el mes de marzo se llev a cabo la eleccin de la lnea temtica considerando nuestros intereses y motivaciones, como tambin que fuese un aporte para el conocimiento cientfico. La eleccin del tema de investigacin se realiz mediante un acuerdo entre alumnos y profesora gua. Inicio Formal del Trabajo de Asesora: El comienzo del trabajo de asesora se realiz durante el mes de marzo. Revisin bibliogrfica: Durante los meses de Abril y Mayo se recopil la informacin, estado del arte y bibliografa que fue utilizada como sustento terico para nuestro proyecto de investigacin. Problema y Pregunta: Durante las ltimas semanas del mes de Mayo se realiz el planteamiento del problema y pregunta de investigacin.

Planteamiento de Objetivos: Durante el mes de Junio, luego de la lectura de investigaciones y diversa informacin del tema a investigar, se procedi al planteamiento de objetivos generales y especficos del proyecto.

Primera Entrega Evaluacin Informe de Avance: La primera entrega del avance del pre-proyecto es entregada el da 28 de junio. En esta entrega van incluidos los objetivos de investigacin, como tambin los avances tanto en el marco terico, como metodolgico.

Bsqueda de la muestra:

Durante el mes de Julio se realiz la

bsqueda de la muestra escogida para la investigacin

Realizacin de la entrevista: Durante el mes de Agosto se realizaran las entrevistas correspondientes al nmero de la muestra acordada.

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Procesamiento de la informacin: Durante el mes de Agosto y Septiembre se llevara a cabo el trabajo de procesar la informacin recogida en las entrevistas.

Discusin de hallazgos: Durante el mes de Septiembre y Octubre se proceder a discutir los hallazgos encontrados mediante el

procesamiento de los datos recogidos.

Reflexiones y Propuestas: Durante el mes de Noviembre se proceder a formular reflexiones y propuestas del tema investigado.

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4.1. Carta Gantt

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5. Requerimientos ticos Santiago, 2013 Fono: (562) 582 6000 _______________________________________________________________ CONSIGNACION DE RESGUARDOS ETICOS DE LA INVESTIGACION

Ttulo del Proyecto: Nocin de muerte y Jvenes infractores de la ley.

Investigadores

Responsables:

Gabriel

Espinoza,

Eduardo

Quiroga,

Christopher Suazo.

Forma de Consentimiento informado de la presente Investigacin: En relacin a los requerimientos ticos que involucra el trabajo con seres humanos, los investigadores responsables del proyecto dejan constancia de que se asegurar el consentimiento informado de todos los actores a travs de la forma de consentimiento que se adjunta a continuacin.

Artculo 1: Respeto por los Derechos y la Dignidad de las Personas El psiclogo/a se compromete a respetar y adherir a los principios establecidos en la Declaracin Universal de Derechos Humanos. En particular, respetar la dignidad y el valor de todas las personas y el derecho a la privacidad, confidencialidad, autodeterminacin, diversidad y autonoma. As mismo, respetar las diferencias individuales, culturales, de gnero, etnia, religin, ideologa, orientacin sexual, condicin socioeconmica, u otras. (Cdigo de tica profesional, Escuela de psicologa, 2012)

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Santiago, 2013 Fono: (562) 582 6000 _______________________________________________________________ Estimado Seor(a)

Por la presente carta le solicitamos su colaboracin con la investigacin sobre nocin de muerte en jvenes infractores de la ley realizada por estudiantes de la carrera de Psicologa de la Universidad Central de Chile. Su participacin es absolutamente voluntaria. Consiste en responder una entrevista en profundidad sobre temas a tratar en la investigacin, y a partir de la informacin recogida ser tratada de un carcter estrictamente confidencial. Adems la informacin particular ser conocida solamente por los investigadores del estudio, y las publicaciones de los resultados que se generen a travs del estudio, no identificarn personas ni datos particulares sino que se mostrarn los resultados obtenidos. Su participacin es muy valiosa para nosotros ya que nos permitir alcanzar los fines de esta investigacin. En caso de presentar preguntas o inquietudes en relacin a la investigacin, sintase libre de manifestarlas. Para confirmar su consentimiento a participar en este estudio le pedimos que a continuacin ponga su nombre y su firma, para tener un respaldo de su confirmacin del acuerdo y la colaboracin con este proceso. Eventualmente se podra realizar una segunda entrevista si se considera necesario para una o ambas partes con el fin de ampliar o profundizar en la informacin obtenida. Nombre: Estoy de acuerdo con participar en el estudio de la nocin de muerte en jvenes infractores de la ley

________________________________ Firma

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6. Bibliografa Cdigo de tica profesional, (2012) Escuela de psicologa, colegio de psiclogos de chile. Berrios, G; Vial, L. (2011). 3 aos de vigencia Ley de responsabilidad penal del adolescente. UNICEF. Santiago, Chile.
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