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SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA SUPERVISIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

TCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.


A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII A) _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. B) ___ Manejo de informacin histrica. C) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 27 AGO -4 DE SEP.

B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS 1.- Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno. CONTENIDOS Antecedentes: Las civilizaciones de la Antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno. ACTIVIDAD Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Obtencin de ideas previas de los alumnos. Desarrollo: elaboracin de un mapa donde se ubique las civilizaciones agrcolas . Cierre: revisin y conclusin sobre el mapa elaborado. Recurso didctico: PRODUCTOS Trazado de mapa en su cuaderno.

Mapa cartogrfico.

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro vila Ibarra Supervisor General Escuelas Secundarias Tcnicas Zona 23

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla Asesor Tcnico Pedaggico Escuelas Secundarias Tcnicas Zona 23

Director de la E.S.T.

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA SUPERVISIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.


A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII A) _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. B) ___ Manejo de informacin histrica. C) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS 2.- Ubica los siglos que comprende el perodo, ordena cronolgicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la CONTENIDOS Ubicacin y temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integracin del mundo. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro-alumno. Desarrollo: elaboracin de una lnea del tiempo donde marque los sucesos mas relevantes hasta el siglo XVIII. Cierre: revisin, presentacin y comentarios PRODUCTOS Lnea del tiempo en su cuaderno de actividades.. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 5 al 11 de septiembre

integracin del mundo hasta principios del siglo xvlll.

generales sobre la lnea del tiempo elaborada durante la clase. Recurso didctico: lnea del tiempo.

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronolgicamente COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO

Vo.Bo

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.
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FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.


A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII A) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. B) __x_ Manejo de informacin histrica. C) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS 3.- Explica las caractersticas de sociedades asiticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV. CONTENIDOS El contexto de Asia y Europa, el imperio otomano, el imperio mogol y china. El surgimiento de la burguesa. Las rutas comerciales entre Europa y Asia.. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro- alumno. Desarrollo: elaboracin de un cuadro sinptico en el que contrasten las caractersticas de las principales reas culturales de Amrica, Europa y Asia. Cierre: conclusiones y revisin de los cuadros PRODUCTOS Cuadro sinptico en el cuaderno.. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 12 al 14 de septiembre

sinptico elaborados durante la clase. Recurso didctico: cuadro sinptico y comparativos .

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO selecciona informacin sobre los imperios otomano, chino y mogol. COMPETENCIAS maneja informacin histrica..

D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO

Vo.Bo

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FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.


A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII D) __ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. E) _x__ Manejo de informacin histrica. F) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS 4.- Explica las caractersticas de las sociedades del antiguo rgimen y su proceso de formacin. CONTENIDOS El fin del orden medieval y las sociedades del antiguo rgimen; la formacin de las monarquas nacionales. Las ciudades- estado europeas. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro- alumnos. Planteamiento de problemas histricos por qu el desarrollo tecnolgico y comercial influy en los regmenes polticos europeos del siglo XVI. Desarrollo: el maestro les proporciona un texto sobre el tema y los alumnos organizados en equipos buscan la informacin que les permita PRODUCTOS Investigacin de las TIC. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 18 al 21 de septimbre.

resolver el planteamiento problemtico. Cierre: revisin de los avances de su indagacin Recurso didctico: libro de texto.. .

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO ubica los principales viajes de exploracin. COMPETENCIAS maneja informacin histrica.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII D) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. E) ___ Manejo de informacin histrica. F) __x_ Formacin de una conciencia histrica para la vida. B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS 5.- Reconoce la influencia de las ideas humanistas en los cambios polticos culturales y cientficos de los siglos XVI Y XVII . CONTENIDOS Renovacin cultural y resistencia en Europa: renacimiento, humanismo y difusin de la imprenta. Los principios del pensamiento cientfico y los avances tecnolgicos. La reforma ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro- alumno. Discusin de una situacin controversial. Investigacin cientfica como recurso para explicar la realidad frente a la concepcin religiosa quin est en lo correcto, la tierra es el centro del universo o el PRODUCTOS .cuadro comparativo en el cuaderno.. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 24 al 28 de septiembre

protestante y la contrarreforma. Inglaterra y la primara revolucin burguesa..

sol Desarrollo: elaboracin de un cuadro comparativo en el que se anote los argumentos cientficos y los religiosos. Cierre: revisin de productos elaborados durante la clase y obtencin de conclusiones Recurso didctico: libro de texto..

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronlogicamente. D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio..

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII D) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. E) ___ Manejo de informacin histrica. F) __x_ Formacin de una conciencia histrica para la vida. B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS 6. Describe el proceso de integracin econmica del mundo en el siglo XVI. CONTENIDOS La primera expresin de un mundo globalizado. La toma de Constantinopla y la necesidad europea de abrir nuevas rutas de comercio. Expediciones martimas y conquistas (costas de frica, India, Indonesia, Amrica). ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del temamaestro y alumnos. El profesor realiza su presentacin a travs de un mapa conceptual. Desarrollo: el profesor presenta la pregunta central y de forma individua los alumnos contestan la pregunta Cmo cambiaron las sociedades a raz de la expansin europea? PRODUCTOS Mapa conceptual cuestionario... ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 1 al 3 de octubre

Colonizacin europea, migraciones y el intercambio mundial: plata, esclavos y especies.

Con Asia y Amrica. Cierre: conclusiones: presentacin del mapa conceptual, revisin de respuestas y conclusiones. Recurso didctico: libro de texto .

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO identifica las transformaciones de los pueblos.. COMPETENCIAS maneja informacin histrica..

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII G) H) B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS 7-Reconoce los aporte de las culturas que entraron en contacto en los siglos XVI y XVII, Y describe las caractersticas comunes de Nueva Espaa y Per bajo el orden virreinal. CONTENIDOS Nuestro entorno: los virreinatos de Nueva Espaa y Per. El mestizaje. El aporte africano a la cultura americana. Las filipinas, el comercio con china. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro y alumno Desarrollo:Cmo cambiaron las sociedades a raz de la expansin europea? Y distingue las caractersticas de las aportaciones culturales de cada pueblo. Cierre: revisin de respuestas y conclusiones Recurso didctico: libro de texto PRODUCTOS Conclusiones, cuestionario. _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. ___ Manejo de informacin histrica. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 4 AL 10 OCTUBRE.

I) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida.

) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO distingue las caractersticas de las aportaciones culturales. D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII G) H) B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS 8. Reconoce el legado de las formas de expresin artstica de los siglos XVI al XVII. CONTENIDOS La riqueza de las expresiones artsticas: la herencia del renacimiento. El arte barroco. Las expresiones artsticas en Nueva Espaa y Per. El arte islmico, chino y japons. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro y alumnos. Desarrollo: elaboracin del abanico del arte. A partir de la presentacin de fuentes, los alumnos elaboran u dibujo o pegan imgenes y redactan una ficha con las caractersticas del arte de esa poca en el contexto histrico en que surge. PRODUCTOS Abanico del arte.. __ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. ___ Manejo de informacin histrica. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 11 al 15 de octubre

I) _x__ Formacin de una conciencia histrica para la vida.

Cierre: armado del abanico del arte, presentacin y conclusiones. El profesor solicita los materiales necesarios para la clase. Recursos didcticos. Recortes, materiales para el abanico del arte

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO distingue las caractersticas de las formas de expresin artsticas. D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO COMPETENCIAS maneja informacin histrica.

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII G) H) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. __x_ Manejo de informacin histrica. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 16 al 22 de octubre

I) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS 9. Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo CONTENIDOS Temas para analizar y reflexionar ,de la navegacin costera a la ultramarina. De los caballeros andantes a los conquistadores. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestros y alumnos. Desarrollo: los alumnos organizados en equipos elaboran un breve texto en el que se mencione la importancia del desarrollo cientfico y tecnolgico de la poca estudiada y su aporte a los avances de la ciencia y la PRODUCTOS Trabajo de equipo y conclusiones.

tecnologa en el presente. Cierre: lectura de los trabajos realizados por cada equipo, comentarios del profesor y obtencin de una conclusin de grupo. Recurso didctico: tics y libro de texto. .

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO identifica las aportaciones. D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO COMPETENCIAS maneja informacin histrica..

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII J) _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. K) ___ Manejo de informacin histrica. L) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno. CONTENIDOS Antecedentes: Las civilizaciones de la Antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno. ACTIVIDAD Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Obtencin de ideas previas de los alumnos. Desarrollo: elaboracin de un mapa donde se ubique las civilizaciones agrcolas . Cierre: revisin y conclusin sobre el mapa elaborado. Recurso didctico: PRODUCTOS Trazado de mapa en su cuaderno. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 27 AGO -4 DE SEP.

Mapa cartogrfico.

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII J) _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. K) B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Ubica los siglos que comprende el perodo, ordena cronolgicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integracin del mundo hasta principios del siglo xvlll. CONTENIDOS Ubicacin y temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integracin del mundo. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro-alumno. Desarrollo: elaboracin de una lnea del tiempo donde marque los sucesos mas relevantes hasta el siglo XVIII. Cierre: revisin, presentacin y comentarios generales sobre la lnea del tiempo elaborada durante la clase. PRODUCTOS Lnea del tiempo en su cuaderno de actividades.. ___ Manejo de informacin histrica. L) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 5 al 11 de septiembre

Recurso didctico: lnea del tiempo.

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronolgicamente D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII J) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. K) B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Explica las caractersticas de sociedades asiticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV. CONTENIDOS El contexto de Asia y Europa, el imperio otomano, el imperio mogol y china. El surgimiento de la burguesa. Las rutas comerciales entre Europa y Asia.. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro- alumno. Desarrollo: elaboracin de un cuadro sinptico en el que contrasten las caractersticas de las principales reas culturales de Amrica, Europa y Asia. Cierre: conclusiones y revisin de los cuadros sinptico elaborados durante la clase. PRODUCTOS Cuadro sinptico en el cuaderno.. __x_ Manejo de informacin histrica. L) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 12 al 14 de septiembre

Recurso didctico: cuadro sinptico y comparativos .

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO selecciona informacin sobre los imperios otomano, chino y mogol. D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO COMPETENCIAS maneja informacin histrica..

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII M) _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. N) O) B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno. CONTENIDOS Antecedentes: Las civilizaciones de la Antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno. ACTIVIDAD Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Obtencin de ideas previas de los alumnos. Desarrollo: elaboracin de un mapa donde se ubique las civilizaciones agrcolas . Cierre: revisin y conclusin sobre el mapa elaborado. PRODUCTOS Trazado de mapa en su cuaderno. ___ Manejo de informacin histrica. ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 27 AGO -4 DE SEP.

Recurso didctico: Mapa cartogrfico.

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO

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FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.


A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII M) _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. N) O) ___ Manejo de informacin histrica. ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 5 al 11 de septiembre

B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Ubica los siglos que comprende el perodo, ordena cronolgicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la CONTENIDOS Ubicacin y temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integracin del mundo. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro-alumno. Desarrollo: elaboracin de una lnea del tiempo donde marque los sucesos mas relevantes hasta el siglo XVIII. Cierre: revisin, presentacin y comentarios PRODUCTOS Lnea del tiempo en su cuaderno de actividades..

integracin del mundo hasta principios del siglo xvlll.

generales sobre la lnea del tiempo elaborada durante la clase. Recurso didctico: lnea del tiempo.

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronolgicamente D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

Vo.Bo

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII M) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. N) O) B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Explica las caractersticas de sociedades asiticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV. CONTENIDOS El contexto de Asia y Europa, el imperio otomano, el imperio mogol y china. El surgimiento de la burguesa. Las rutas comerciales ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro- alumno. Desarrollo: elaboracin de un cuadro sinptico en el que contrasten las caractersticas de las PRODUCTOS Cuadro sinptico en el cuaderno.. __x_ Manejo de informacin histrica. ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 12 al 14 de septiembre

entre Europa y Asia..

principales reas culturales de Amrica, Europa y Asia. Cierre: conclusiones y revisin de los cuadros sinptico elaborados durante la clase. Recurso didctico: cuadro sinptico y comparativos .

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO selecciona informacin sobre los imperios otomano, chino y mogol. COMPETENCIAS maneja informacin histrica..

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A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII P) _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. Q) ___ Manejo de informacin histrica. R) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 27 AGO -4 DE SEP.

B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno. CONTENIDOS Antecedentes: Las civilizaciones de la Antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno. ACTIVIDAD Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Obtencin de ideas previas de los alumnos. Desarrollo: elaboracin de un mapa donde se ubique las civilizaciones agrcolas . Cierre: revisin y conclusin sobre el mapa PRODUCTOS Trazado de mapa en su cuaderno.

elaborado. Recurso didctico: Mapa cartogrfico.

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

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2012-2013 5 al 11 de septiembre

B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Ubica los siglos que comprende el perodo, ordena cronolgicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integracin del mundo hasta principios del siglo xvlll. CONTENIDOS Ubicacin y temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integracin del mundo. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro-alumno. Desarrollo: elaboracin de una lnea del tiempo donde marque los sucesos mas relevantes hasta el siglo XVIII. Cierre: revisin, presentacin y comentarios generales sobre la lnea del tiempo elaborada durante la clase. Recurso didctico: lnea del tiempo. PRODUCTOS Lnea del tiempo en su cuaderno de actividades..

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronolgicamente COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

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C.C.T. 28FZT0023G TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.


A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII P) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. Q) __x_ Manejo de informacin histrica. R) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 12 al 14 de septiembre

B) DESARROLLO

APRENDIZAJES ESPERADOS Explica las caractersticas de sociedades asiticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV.

CONTENIDOS El contexto de Asia y Europa, el imperio otomano, el imperio mogol y china. El surgimiento de la burguesa. Las rutas comerciales entre Europa y Asia..

ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro- alumno. Desarrollo: elaboracin de un cuadro sinptico en el que contrasten las caractersticas de las principales reas culturales de Amrica, Europa y Asia. Cierre: conclusiones y revisin de los cuadros sinptico elaborados durante la clase. Recurso didctico: cuadro sinptico y comparativos .

PRODUCTOS Cuadro sinptico en el cuaderno..

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO selecciona informacin sobre los imperios otomano, chino y mogol. COMPETENCIAS maneja informacin histrica..

D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro vila Ibarra Supervisor General Escuelas Secundarias Tcnicas Zona 23

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla Asesor Tcnico Pedaggico Escuelas Secundarias Tcnicas Zona 23

Director de la E.S.T.

. .
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA SUPERVISIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.


A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII S) _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. T) ___ Manejo de informacin histrica. U) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 27 AGO -4 DE SEP.

B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno. CONTENIDOS Antecedentes: Las civilizaciones de la Antigedad en Amrica, Europa, Asia y frica, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno. ACTIVIDAD Inicio: cuestionamiento sobre el tema. Obtencin de ideas previas de los alumnos. Desarrollo: elaboracin de un mapa donde se ubique las civilizaciones agrcolas . Cierre: revisin y conclusin sobre el mapa elaborado. Recurso didctico: Mapa cartogrfico. PRODUCTOS Trazado de mapa en su cuaderno.

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO identifica el espacio y el tiempo.. COMPETENCIAS que comprenda el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro vila Ibarra Supervisor General Escuelas Secundarias Tcnicas

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla Asesor Tcnico Pedaggico Escuelas Secundarias Tcnicas

Director de la E.S.T.

Zona 23

Zona 23

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA SUPERVISIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.


A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII S) _X__ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. T) ___ Manejo de informacin histrica. U) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 5 al 11 de septiembre

B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Ubica los siglos que comprende el perodo, ordena cronolgicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la CONTENIDOS Ubicacin y temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integracin del mundo. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro-alumno. Desarrollo: elaboracin de una lnea del tiempo donde marque los sucesos mas relevantes hasta el siglo XVIII. Cierre: revisin, presentacin y comentarios PRODUCTOS Lnea del tiempo en su cuaderno de actividades..

integracin del mundo hasta principios del siglo xvlll.

generales sobre la lnea del tiempo elaborada durante la clase. Recurso didctico: lnea del tiempo.

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO ordena cronolgicamente COMPETENCIAS comprende el tiempo y el espacio.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro vila Ibarra Supervisor General Escuelas Secundarias Tcnicas Zona 23

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla Asesor Tcnico Pedaggico Escuelas Secundarias Tcnicas Zona 23

Director de la E.S.T.

.
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA SUPERVISIN GENERAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA No. 23
C.C.T. 28FZT0023G TAMPICO, TAM.

FORMATO DE PLANEACION DE TRABAJO ESCOLAR.


A) INFORMACION GENERAL ESC. SEC. TEC. PROFESOR: BLOQUE I COMPETENCIAS De Principios del sigo XVI a principios del XVII S) ___ Comprensin del tiempo y del espacio histricos. T) __x_ Manejo de informacin histrica. U) ___ Formacin de una conciencia histrica para la vida. ASIGNATURA CICLO ESCOLAR PERIODO HISTORIA I

2012-2013 12 al 14 de septiembre

B) DESARROLLO APRENDIZAJES ESPERADOS Explica las caractersticas de sociedades asiticas y europeas, y sus relaciones en el siglo XV. CONTENIDOS El contexto de Asia y Europa, el imperio otomano, el imperio mogol y china. El surgimiento de la burguesa. Las rutas comerciales entre Europa y Asia.. ACTIVIDAD Inicio: presentacin interactiva del tema maestro- alumno. Desarrollo: elaboracin de un cuadro sinptico en el que contrasten las caractersticas de las principales reas culturales de Amrica, Europa y Asia. Cierre: conclusiones y revisin de los cuadros sinptico elaborados durante la clase. Recurso didctico: cuadro sinptico y comparativos . PRODUCTOS Cuadro sinptico en el cuaderno..

C) RASGOS A EVALUAR APRENDIZAJE ESPERADO selecciona informacin sobre los imperios COMPETENCIAS maneja informacin histrica..

otomano, chino y mogol.

D) AREAS DE OPORTUNIDAD PLANEACION PRACTICA DOCENTE ALUMNO

Vo.Bo

Mtro. Heliodoro vila Ibarra Supervisor General Escuelas Secundarias Tcnicas Zona 23

Mtro. Jacobo Gonzlez Padilla Asesor Tcnico Pedaggico Escuelas Secundarias Tcnicas Zona 23

Director de la E.S.T.

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