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SYLLABUS
ASIGNATURA: CDIGO: CARRERA: SEMESTRE: TOTAL HORAS: PROFESOR: E-MAIL: CELULAR: MODALIDAD: HORARIO:
Jueves Viernes 7h00 9h00 9h00 11h00
Fin: 09/07/2011
AULA: CAEFCA
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
GENERAL:
Conocer conceptos y herramientas de los subsistemas de recursos humanos aplicables en las organizaciones para lograr una administracin acorde de sus necesidades y a sus competencias, orientadas hacia la mejora de la eficiencia del talento humano
CONTENIDOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Introduccin y conceptos bsicos. Admisin del Talento Humano Aplicacin del Talento Humano Compensacin del Talento Humano Desarrollo del Talento Humano Control del Talento Humano Gestin por competencias
BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA: CHIAVENATO, Idalberto; Gestin del Talento Humano, Mc Graw Hill, Bogot 2002 ALLES, Martha Alicia., Direccin Estratgica de RRHH Gestin por Competencias, Ediciones Granica, Buenos Aires, 2000
SISTEMA DE EVALUACIN
Deberes: 10% Trabajos y Talleres: 20% Pruebas: 30% Examen: 40%
PLAN DE CLASE
SESIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 DURACIN (H) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Introduccin Contexto y Conceptos Bsicos de la Gestin del Talento Humano Antecedentes de la Gestin de Talento Humano Objetivo y procesos de la Gestin del Talento Humano Admisin del Talento Humano: Planificacin del Talento Humano Planificacin del Talento Humano Reclutamiento del Talento Humano Seleccin del Talento Humano Seleccin del Talento Humano Induccin, Ubicacin y Separacin del Talento Humano Induccin, Ubicacin y Separacin del Talento Humano Aplicacin del Talento Humano: Orientacin del Talento Humano; Cultura Organizacional Anlisis y Diseo de Cargos Anlisis y Diseo de Cargos Evaluacin del Desempeo Vacacion Evaluacin del Desempeo Evaluacin 1 Compensacin del Talento Humano: Remuneracin Administracin de Salarios Programa de incentivos Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller Clase-Taller TEMA ACTIVIDADES TAREAS
12 13 14 15 16 17 18 19 20
2 2 2 2 . 2 2 2 2 2