Liceo Andrés Bello A-94

Coordinación Técnico Pedagógica

Departamento de Filosofía y Psicología
Sr.: Luciano Allende Pinto
Curso: Tercer año Medio.

“Jóvenes: Aprended a juzgar por vosotros mismos,

aspirad a la independencia del pensamiento”
Andrés Bello

Guía de Trabajo
Unidad I
El ser humano como sujeto de procesos psicológicos.

Subunidad II
LOS PROCESOS COGNITIVOS 2ª Parte. EL PENSAMIENTO

Objetivos:

1.- Los alumnos identifican y aplican los conceptos básicos propios de los modos
de razonamiento.
2.- Los alumnos observan y reconocen en sí mismos y en otras personas la
manifestación de los procesos estudiados y aplican dichos procesos a la
reflexión en torno al sí mismo.

Habilidades:

1.- Comprensión
2.- Análisis
3.- Autoconocimiento y autopercepción

I.- Razonamiento inductivo y deductivo.

La inducción es el razonamiento, que se funda en uno o varios juicios particulares,

y luego obtiene una conclusión de aplicación general. Su uso es fundamental en la
argumentación.
Este conceptos utilizado hasta el día de hoy, es identificado por Aristóteles en los
escritos Analíticos primeros. Ahí nos señala el filósofo una definición que hasta el
día de hoy tiene validez tanto para la Psicología como para la Lógica.
“Razonamiento que va de lo particular o menos general a lo universal”,

Este tipo de razonamiento tiene dos formas:

a) inducción por analogía.
b) la inducción por causa y efecto.

Ejemplos.

a) inducción por analogía:

A los profesores Marco Parada, Rodrigo Briones, y a Luciano Allende les gusta el
Rock, la poesía, y el cine. A Rodrigo Briones también le gusta la psicología. Por
tanto, a los profesores Marco Parada y Luciano Allende, también debe gustarles la
psicología.

b) inducción por relación causa y efecto:

Solamente una vez gané un premio en un juego de azar el boleto lo compré en este
kiosco, es por esta razón que siempre compro boletos del Kino en el mismo lugar.
La deducción es el razonamiento que se funda en un juicio general. Aristóteles nos
dirá que es aquel razonamiento que va de lo general a lo particular. Su expresión se
denomina Silogismo.

Ejemplo:
Todos los hombres son mortales,
Sócrates es hombre.
Luego, Sócrates es mortal.

CONCEPTO ASOCIADO:

Conclusión: Proposición final de un razonamiento obtenida por inducción o por

deducción. Se distingue de las premisas mayor y menor, diferenciadas pro su
generalidad.

ACTIVIDAD:

A.- Ordene las siguientes proposiciones, terminando con la conclusión.

1. El isósceles es un triángulo
Todos los triángulos tienen tres lados
El triángulo isósceles tiene tres lados

2. Los habitantes de Santiago son chilenos

Los habitantes de Chile son chilenos
Santiago está en Chile

3. El fierro se dilata con el calor

Todos los metales se dilatan con el calor
El cobre se dilata con el calor
La plata se dilata con el calor

4. Las manzanas maduras se caen de los árboles

Todas las frutas maduras se caen de los árboles
Las peras maduras se caen de los árboles
Los higos maduros se caen de los árboles

B.- Confeccione dos ejemplos de silogismo, a partir de experiencias

cotidianas.

1.-
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2.-
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

C.- Identifique premisas y conclusiones en los siguiente pasajes:

La luz que vemos proveniente de las galaxias distantes salió de ellas hace millones
de años, yen el caso del objeto más distante que hemos visto, la luz surgi6 desde
hace ocho mil millones de años. Así pues, cuando observamos el universo, lo
estamos viendo como fue en el pasado.
STEPHEN H. HAWKING, Breve historia del tiempo: del big bang a los hoyos negros.

De entre todas las cosas del mundo, la sensatez es la que se halla distribuida m6s
equitativamente, porque cualquiera Cree que la tiene en abundancia y aun aquellos
que resultan más difíciles de complacer en cualquier otra cosa, comúnmente no
desean más de la que ya tienen.
- RENÉ DESCARTES, Discurso del método.

Cualquier intento de basar 10s principios lógicos en algo más básico, ya sea
nuestro sistema de reglas contingentes para usar el lenguaje o en cualquier otra
cosa, es contraproducente. Porque el intento consiste en deducir conclusiones de
premisas y para que la deducción sea posible, se presupone la validez de las leyes
1ógicas.
DAVID MITCHELL, Introducción a la lógica,

D.- Consideremos la definición de A. Einstein de Inteligencia:

“La facultad de ciertos animales de resolver problemas”.
Si esto es así… Puede encontrar la solución a los siguientes…

Problemas de lógica:

1.- Si Mick Jaeger canta más bajo que James Hetfield y Robert Plant canta más alto
que James Hetfield, ¿canta Mick Jaeger más alto o más bajo que Kurt Cobain?

2.- De cuatro corredores de atletismo se sabe que C ha llegado inmediatamente

detrás de B, y D ha llegado en medio de A y C. ¿Cuál es el orden de llegada?

3.- Un explorador cayó en manos de una tribu de indígenas, se le propuso la

elección entre morir en la hoguera o envenenado. Para ello, el condenado debía
pronunciar una frase tal que, si era cierta, moriría envenenado, y si era falsa,
moriría en la hoguera. ¿Cómo escapó el condenado a su funesta suerte?

4.- Un sultán encierra a un prisionero en una celda con dos guardianes, uno que
dice siempre la verdad y otro que siempre miente. La celda tiene dos puertas: la de
la libertad y la de la esclavitud. La puerta que elija el prisionero para salir de la
celda decidirá su suerte.
El prisionero tiene derecho de hacer una pregunta y sólo una a uno de los
guardianes. Por supuesto, el prisionero no sabe cuál es el que dice la verdad y cuál
es el que miente.
¿Puede el prisionero obtener la libertad de forma segura?

Soluciones:
1.- Más bajo
2.- B-C-D-A.

3.- El condenado dijo: «MORIRÉ EN LA HOGUERA». Si esta frase es cierta, el

condenado debe morir envenenado. Pero en ese caso ya es falsa. Y si es falsa, debe
morir en la hoguera, pero en este caso es verdadera. El condenado fue indultado.

4.- El prisionero pregunta a uno de los dos servidores: «SI LE DIJERA A TU

COMPAÑERO QUE ME SEÑALE LA PUERTA DE LA LIBERTAD, ¿QUÉ ME
CONTESTARÍA?» En los dos casos, el guardián señala la puerta de la esclavitud. Por
supuesto elegiría la otra puerta para salir de la celda.

II.- El Pensamiento como medio para resolver problemas

Pasos en resolución de problemas

Percepción del problema: darse cuenta que uno tiene un problema y que es
necesario buscarle una solución. Sin este paso, el resto no tiene sentido.
Definición del problema: describir en palabras lo que se percibió como problema
en la etapa anterior, considerando todos los elementos que lo conforman y dejando
afuera los elementos que no constituyen el problema. Uno le pone nombre al
problema y lo caracteriza. Por ejemplo, “este es un problema de pareja y consiste
en...” o “este es un problema de hábitos de estudios y consiste en...”
Explicaciones acerca del problema: establecer relaciones entre el problema y
sus posibles causas. Se genera hipótesis acerca de por qué ocurre el problema. Esta
etapa es fundamental para orientar la búsqueda de alternativas de solución.
Generación de alternativas de solución: generar la mayor cantidad de
alternativas de solución frente al problema. Mientras más sean las alternativas
planteadas, mayor será la probabilidad de encontrar la respuesta correcta. A esto
también se le llama pensamiento divergente, cuyo supuesto dice que cada
problema tiene múltiples posibilidades de solución.
Elección de la solución más adecuada: evaluar las alternativas planteadas
desde el punto de vista de la factibilidad, de la ética y de la adecuación al problema
planteado, para escoger una y llevarla a la práctica. A esto también se le llama
pensamiento convergente.
Evaluación de la alternativa elegida: verificar si la alternativa elegida fue útil o
no para resolver la situación. Equivale a un monitoreo del proceso de resolución del
problema. Cuando, a pesar de la puesta en marcha de la alternativa elegida, el
problema sigue vigente, se comienza nuevamente con las etapas del proceso.
A menudo los problemas se perpetúan porque se descuida este último paso del
proceso.

Ejercicio.
- Identifique 10 objetos que llevarías contigo en la siguiente situación hipotética.

“Estás en un barco que naufraga. Eres el único sobreviviente. Por suerte tienes un
bote salvavidas, y alcanzas a ver una isla cercana donde puedes ir y salvar tu vida.
Sólo puedes elegir diez objetos que llevarás en el bote, pensando que en la isla
puede que debas vivir mucho tiempo. La isla se ve llena de vegetación”.

Justifique sus elecciones.

Objetos:
1. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

8. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

9. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

10. _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________