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Perception, attention, mmoire

Chapitre 1 : La perception Percevoir semble tre une activit simple et spontane, on ouvre les yeux... On peroit ! Mais, cest une activit complexe qui ncessite de nombreuses structures biologiques et/ou mentales. Quelles structures biologiques ? Quelles structures mentales ? Quelles thories sous-jacentes ? Objectifs de la psychologie cognitive : - Savoir comment cela fonctionne/sorganise - Pose des difficults car souvent activit notre insu/peu consciente. Historiquement : succession de thories sur la perception Behaviorisme Stimulus > boite noire > rponse Gestalt Thorie de la forme Approche cognitive Modle de traitement de linformation 1. La thorie de la Gestalt Origine : 1890 par Christian Von Ehrenfels (1859-1932), philosophe. Dveloppement : Ecole de Berlin : 1912 avec Max Wertheimer (Psychologie criminelle), Wolfgang Khler (Psycho-acoustique) et Kurt Koffka (Perception du rythme) puis Kurt Lewin (biologie, mdecine). Gnralisation de leur approche > Perception, motricit, mmoire et intelligence. Principe de base : Gestalt vient de lallemand forme. Postulat de base : Le stimulus simpose demble au sujet comme une forme, une configuration : une Gestalt . Stimulus : stimulation visuelle/auditive/etc. Simpose : peu de rflexion Demble : immdiatement Configuration : structure

Il y aurait une rsonnance entre : Organisation de la forme organisation du cerveau Mise en vidence de lois dorganisation perceptive Deux lois principales : les plus gnrales La loi de la bonne forme Prdit que, parmi plusieurs interprtations possibles, la plus simple sera toujours privilgie car elle correspond aux formes les plus naturelles (les bonnes formes). Exemple : le cercle, rgulier, symtrique, continu, stable. > Gnre une interprtation plus simple quand il y a prsence dambigut. La loi de la familiarit (ou de la signification) Prcise le rle des attentes pr-perceptives, cest--dire des connaissances antrieures du sujet. Elle permet une structuration selon ces connaissances antrieures. Exemple : visage, exprience rgulire depuis la naissance. Quelques indices suffisent : :-) > Gnre des attentes : prsence dobjets dans un endroit donn Prs de 200 lois plus ponctuelles : Loi de proximit, similarit, symtrie a) Loi de proximit Elments proches = regroups b) Loi de similarit

Elments similaires = lments regroups c) Loi dorientation Elments orients identiques = lments regroups d) Loi du destin commun Elments dplacs ensemble = changement de localisation pas de la forme. Quand ce principe est respect = constance de la forme. Loi qui rgit les relations Conclusion : La Gestalt est une posture thorique, perception directe, organise. Lois toujours utilises pour dcrire notre perception, utilisation possible en ergonomie des interfaces. Dcrire mais pour expliquer notre perception. Depuis 1912, beaucoup de changements 2. Plusieurs types de perception :
Kinesthsie Extroception

Kinesthsie : Connaissance de notre monde intrieur (sens du mouvement et de la position du corps dans lespace). Stimuli internes Proprioception : perception de la position du corps = rcepteurs au niveau des muscles, des articulations et des tendons > savoir quon a le bras tendu. Systme vestibulaire : perception des mouvements de la tte = rcepteurs dans loreille interne > savoir quon se dplace Extroception : Connaitre notre monde environnant. Stimuli externes Vision, olfaction, audition, gustation, toucher. Rend possible la communication avec les autres, avec les objets, etc. Ccit = perception modifie, ncessit dtre actif. Perception distale=perception distance du stimulus/ Perception proximale=perception ncessitant le contact avec le stimulus Le cas de la perception visuelle Cest le sens le plus tudi : normment de littrature ! o La lumire : nergie lectromagntique faite de particules lmentaires, les photons, dfinie par sa longueur donde : spectre o Lil : possde des rcepteurs sur la rtine : cnes et btonnets Les cnes contiennent des pigments qui sont dcomposs par les photons de la lumire. Processus photochimique Gnre une activit lectrique Transmise aux neurones du systme visuel Vers le cerveau Btonnets : 125millions, excentrs de la fova, sensibilit trs leve la lumire, perception des couleurs : non. Cnes : 6,5 millions, sensibilit faible, peroit les couleurs. - Malgr une perception des couleurs uniquement par les cnes, on peroit la scne complte en couleur ? - Malgr une projection en 2D sur la rtine, on peroit en 3D ? - Malgr une projection inverse sur la rtine on peroit lendroit ? Il existe certaines anomalies de la vision des couleurs o Achromasie : Non perception de la couleur o Daltonisme : Certaines couleurs ne sont pas ou sont mal perues. Le cortex : Premire projection des informations dans les aires visuelles primaires (lobe occipital)

Pour gnrer une perception consciente : linformation doit tre capte par rcepteurs qui vont parvenir au cortex pour tre traites, codes, interprtes Mais a ne marche pas q ue par la couleur aussi pour les formes, la distance, la profondeur 3. Le traitement de linformation Notre objectif : Comprendre ce qui se passe au niveau du cortex et plus gnralement dans le cerveau. Quel courant thorique ? - Behaviorisme Ne sintresse pas la boite noire - Gestalt Permet juste de dcrire - Approche cognitive Modle du traitement de linformation Entre dans le cognitivisme Dans les annes 1950 : Courant de recherche = raction au bhaviorisme Comprendre ce qui se passe dans la boite noire Modliser la pense (boites, flches, relations entre boites) La pense = systme de traitement de linformation Acquisition/Manipulation/Transformation/Stockage de linformation Par analogie au fonctionnement dun ordinateur (historiquement parallle)
Capte Webcam Code Processeur Stocke Disque dur Manipule

La science cognitive va influencer plusieurs disciplines, psycho, neuro, linguistique Quels objets dtude : > Lintelligence, la pense la cognition La cognition est mobilise dans de nombreuses activits : Mmoriser, agir, rsoudre des problmes, raisonner, comprendre, parler, percevoir. Quels objectifs : > Identifier les localisations (boites) et les processus ncessaires laccomplissement de ces activits Quels moyens : > Mthodes exprimentales, imageries, cliniques, tests Retour la perception visuelle : Si le systme cognitif = systme de traitement de linformation - Percevoir = traiter de linformation - Mmoriser, parler, raisonner, bouger = traiter de linformation - Information = capte, code sous forme de reprsentation, stocke, manipule au cours de diffrents niveaux de traitement (13, du plus simple au plus complexe). - Perception = ensemble de mcanismes et de processus intervenant diffrents niveaux de traitement.
Niveau cognitif Reprsentation en 3D des objets. Smantique phonologique, lexicale. Ex savoir que cest la grande ours

Niveau perceptif Organisation perceptive de la scne visuelle, perception des formes : objet en 2D. Ex organiser les points

a) Le codage des dimensions


Niveau sensoriel

La scne visuelle va tre dcompose en plusieurs caractristiques : La couleur, le mouvement, la profondeur, forme, la texture, la luminosit Le codage de la profondeur : disparit rtinienne Quand on fixe A > Formation images sur chaque rtine > Formation dun angle 1 Quand on fixe B > Formation images sur chaque rtine > Formation dun angle 2 B tant plus loin que A Angle2<Angle1 = Disparit rtinienne > Certaines cellules dans V1 traitent de cette disparit > Reconstruction dune profondeur perue Chaque caractristique est traite par un groupe de neurones particuliers (=un module). Mise en vidence par des tudes en neurophysiologie Schmatiquement : - V1 traitement primitif, orientation - V2 les formes - V3 formes en mouvement - V4 formes colores et couleurs - V5 mouvement et direction Le traitement est parallle et modulaire (chaque dimension est code par un module indpendant). Ce traitement est ascendant (traitement bottom-up) car le codage des dimensions est automatique et sans rfrence aux connaissances. Traitement qui utilise les informations provenant du stimulus, des organes sensoriels, et analysent lenvironnement seulement sur la base de ces informations. Etudes : Travaux de Hubel et Wiesel (1959,1962) Travaux sur le systme visuel (chat), prix Nobel de mdecine en 1981. Caractristique du stimulus, rponse de certains neurones particuliers Nombreux neurones de laire 17 (aire visuelle 1 du chat), rponse slective lorientation, rponse maximale quand lorientation barre lumineuse/grand axe de leur champ rcepteur = Identique Ainsi certaines cellules rpondent certaines orientations et positions dans le champ visuel Il existe dautres cellules plus complexes qui rpondent des mouvements particuliers Travaux de Zeki Travaux sur le systme visuel (singe) Par TEP (Tomographie par mission de positons), confirmation des travaux de Hubel et Wiesel. PET Scan, injection dun traceur qui met des positons, dtection de la position de ces positons > Visualisation de activit des cellules > Imagerie fonctionnelle Poursuite des travaux chez lhomme par IRMf (Imagerie par rsonance magntique fonctionnelle), enregistrement des variations des proprits du flux sanguin. Il amplifie les travaux de Hubel et Wiesel. Ccl : Systme visuel organis en cartes spares et spcialises (les modules) pour traiter des lments particuliers de notre environnement Travaux de Treisman et Gelade (1980) Mise en vidence que les dimensions lmentaires sont traites de faon automatique en quelques ms. Plusieurs dimensions ncessitent plus de temps, effet du nombre de distracteurs. Ccl : Codage par module spar, codage par zones spcialises du cerveau, codage en parallle, codage automatique, traitement ascendant. Organisation de dimensions semble plus couteuse b) Lorganisation perceptive

Cette tape de traitement permet de mettre en relation les diffrentes dimensions codes prcdemment. De nouveaux modules reoivent le produit des traitements prcdents et organisent les dimensions en une reprsentation globale. Ncessite des ressources attentionnelles mais cest toujours un traitement ascendant. Cette organisation suit les lois de la thorie de Gestalt. Thorie de Marr (1982) Info indpendante de lobservateur reprsentation 3D + identification niveau cognitif Info de profondeur Groupement des primitives reprsentation du 2D niveau perceptif Variation lumineuse (identification primitives esquisse primaire niveau sensorielle Mise en relation des formes, des couleurs, des mouvements et de la profondeur. - Reprsentation globale de lobjet - En volume mais dpendant du point de vue de lobservateur - Non situ dans lespace 3D > Reprsentation 2D A. La reconnaissance et lidentification Implique des traitements descendants car il y a mobilisation des reprsentations et connaissances du sujet Traitement (top-down) Utilise des connaissances pralables, stockes en mmoire. Et qui influe sur ce que lon peroit. Diffrence entre reconnaissance et identification : Reconnaissance : reprer quun objet est connu, familier, dj rencontr dans notre environnement Identification : pouvoir poser un nom sur lobjet, le dnommer, attribuer une tiquette verbale. Les deux mobilisent des reprsentations diffrentes. 3 types de reprsentations : Reprsentation Structurale : forme de lobjet Reprsentation Smantiques : savoir sur lobjet Reprsentation Phonologique : savoir lexical

Comment reconnaitre ? Niveau cognitif : en mmoire : reprsentation structural Comparaison entre les deux/ appariement entre les 2 reprsentations structurale et mmoire. Niveau perceptif : Construction dune reprsentation perceptive. Pour la comparaison : il faut une reprsentation structurale. Si oui : appariement si ok : reconnaissance. Si non : pas de reconnaissance et moins didentification. Question ?? Sous quels formats sont codes ces reprsentations structurales ? Comment sont-elles stockes en mmoire ? Que mmorise-t-on de la forme des objets ? Existence de 2 grands modes de codage des reprsentations : - Sous forme propositionnelle (p14 pwp) : Description des caractristiques de lobjet et des relations entre les caractristiques. Exemple lettre T :

Une ligne vertical qui supporte et coupe une ligne horizontale au milieu avec la longueur relative des lignes sans rel importance. (=proprit) (p.14 pwp) Il est constitu dun ensemble de propositions proposer dune configuration particulire. Ces propositions dcrivent la nature des lments dune configuration et la faon dont ils sont organiss. (Partie de lobjet/localisation/relations entre les parties) Reprsentation abstraite (ni visuelle, spatiale) non ressemblante au stimulus originaire. Reprsentation presque verbales. - Sous forme analogique (p 15 du pwp): Image mentale (copie du rel) Reprsentation trs ressemblante lobjet physique (copie de la perception) Relation troite avec la perception visuelle. Exemple de lEtude de Shepard et Metzler (1971) Thmatique : imagerie mentales Dfit : processus inaccessible Exprience : Les 2 objets sont-ils identiques ? 8 sujets analysant 1600 paires Et temps pour dcider si les formes sont identiques ou non. Rsultat : - Le temps augmente en fonction de langle. - Plus langle est grand entre les items plus les temps est levs. Comme sil fallait plus de temps pour faire concider rellement les deux items. Confirme le codage analogique. Problmes : - Objets jamais visible entirement (face cach) (exemple arbre avec vache cach) - Forme de lobjet change selon le point de vue. (arbre vu du dessus) Alors que mmorise-t-on ?? - Un exemplaire de chaque vue ? mais stock norme. - Processus de standardisation ? Processus de standardisation : - Exemple lettre A (pwp) Synthse : page 17 pwp. A. Le rle de lattention Vido du gorille Neisser 1979 (vido) : Met en vidence - Attention slective. - Percevoir pas simplement enregistrer les informations de lenvironnement comme une camra. - Filtre les infos et les perceptions en fonction de leur signification.

Chapitre 2 : Lattention 1.1.Dfinition populaire Notion a priori familire : Souvent utilise dans le langage courant Fais attention , attention travaux , enfant inattentif , Utilise aussi dans e domaine juridique Accident airbus (Habseim, 22 juillet 1988) 5 inculpations : Dlit dhomicides et blessures involontaires par maladresse, imprudence, inattention, ngligence par inobservation des rglements . Ces dfinitions au sens commun sont insuffisantes. Nombreuses tudes (labo, clinique de terrain) depuis le dbut du sicle qui a amen des acquisitions de connaissances objectives, de nombreuses consquences dans la vie quotidienne - Clinique : diagnostique dun trouble dficitaire de lattention (TDA) - Education : dfinition des rythmes solaires, efficience attentionnelle - Prvention routire : rafraichissement attentionnel dun conducteur 1.2.Dfinition Scientifique JAMES (1890) La prise en compte par lesprit, sous une forme claire et prcise, dun seul objet ou dune seule suite dides parmi plusieurs possibles ; la focalisation et la concentration de la conscience en sont des manifestations. Cette facult ncessite que lon renonce certaines choses pour soccuper efficacement des autres . Finalement lattention : > Capacit slectionner certains stimuli de notre environnement > Permet un accs conscient au contenu de notre mmoire > Capacit se concentrer Plus prcisment : Lattention dite slective : slectionner linformation pertinente pour une tche, traitement en profondeur Lattention dite partage : accomplir plusieurs tches en parallle, jongler entre tches ou information Lattention dite soutenue : rester concentr, focalis sur une source dinformation Prcisions : 3 formes dattentions distinctes = renvoie plus des modes dtudes et des questionnements diffrents.