Relatório Final Individual

Centro de formação da Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade
Acção :
A Internet no Ensino-Aprendizagem das Artes Visuais
Relatório Final Individual
Junho 2009
Jorge Forjaz Pereira

Acção : A Internet no Ensino-Aprendizagem das Artes Visuais
Índice
1. Introdução.............................................................................................2
2. O Blogger..............................................................................................3
3. Formação e Tema de Grupo......................................................................4
4. Os OA /
LO.............................................................................................5
5. O Scribd e o Authorstream.......................................................................6
6. Considerações Finais...............................................................................7
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1. Introdução
A acção de formação teve inicio no dia 27 de Abril, estando estruturada em redor
do macro-tema: Criatividade – estratégias criativas de concepção e aplicação de
blogues em contexto educativo. Confesso que parti para esta acção sabendo
muito pouco acerca de blogues, muito menos de blogues direccionados para o
contexto escolar. De facto, considero-me uma pessoa relativamente bem
informada, no entanto, desconhecia por completo o significado de termos como:
Objectivos de Aprendizagem, Conteúdos Educativos Digitais, Blogger, Scribd e
AuthorStream, não fazendo, de igual modo, ideia que pudessem ter tamanha
utilidade para o ensino. Neste contexto, a acção revelou-se de grande utilidade
para o meu futuro desempenho como docente de Artes Visuais.
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2. O Blogger
Ponto de partida: o que é o Blogger (http://blogger.com)?
Desafio proposto pela formação: editar um blogue de utilização e partilha gratuita
de conteúdos didácticos, associado a uma conta Google. Assim, tudo começa
com dois passos: (1) criação duma nova conta no gmail (forjaz68@gmail.com) e
(2) acesso ao blogue da formação (http://formacaoaedcl07-09.blogspot.com)
onde se pode visualizar a calendarização da acção, o guia pedagógico e o modelo
de avaliação. Toda esta informação editada em Scribd para que não haja dúvidas
sobre a utilidade / potencialidade do Blogger.
Entretanto, o meu Mac acede com facilidade à rede do Centro de Formação da
Associação Educativa para o Desenvolvimento da Criatividade (AEDC), sendo
todavia necessário proceder à instalação de um outro browser (Firefox) pois o
Safari demonstra algumas limitações gráficas no acesso a alguns conteúdos
editados no Blogger.
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3. Formação e Tema de Grupo
Sendo necessário desenvolver um trabalho cooperativo (em grupo), com uma
componente individual, associei-me a um colega (João Paulo) que, igualmente,
tinha um Mac na 1ª sessão e que fiquei a saber mais tarde, também, era
Arquitecto de formação (Universidade Lusíada, curso de 1996, que coincidência!)
Deste modo, resolvemos criar um blogue de grupo sobre o tema: Maquetismo,
estando, particularmente, vocacionado para os alunos do 3º ciclo de escolaridade,
disciplina de Educação Visual.
Criado o nosso blogue de grupo (http://formacaomaquetismo.blogspot.com),
foram criados dois blogues individuais: o meu (http://maquetasfisicasl07-
09.blogspot.com) e o do João (http://maquetasdigitais-l0709.blogspot.com). Foi,
de igual modo, necessário conceder privilégios de autor / administrador dos
blogues recém-criados, a três entidades distintas: a mim, ao João e à AEDC.
De seguida, foi-nos pedido, pelos formadores, que iniciássemos um Diário da
Formação (http://diariodaformacao/07-08.blogspot.com) que deveria ser
actualizado semanalmente, ou seja, no final de cada sessão. Aderi à modalidade,
tendo sido útil, especialmente, no que diz respeito ao processo de sistematização
e assimilação da informação ministrada em cada sessão.
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4. Os OA / LO
Com a planificação dos OA (objectivos de aprendizagem) ou LO (Learning
Objectives) individuais, seguiu-se a etapa de construção dos respectivos
conteúdos didácticos em formato digital.
Como posso, então, personalizar o meu blogue de Maquetas Físicas?
É simples, o Blogger apresenta uma série de ferramentas de edição, bastando
aceder à opção “personalização”, separador: “esquema” e depois escolher o tipo
de letra a usar, as cores, as fontes etc. Em “elementos da página” pode-se, ainda,
proceder à inserção de links (“hiperligações”), bastando clicar em “adicionar uma
mini aplicação” e depois escolher as várias opções disponíveis: textos, imagens,
slideshows, ou mesmo, uma barra de vídeo.
Outra ajuda importante foi o Picnik (www.picnik.com). Este software gratuito
revelou-se uma interessante ferramenta de edição de fotografias, tendo sido
utilizada, com sucesso, na edição das imagens de cabeçalho dos blogues
individuais e de grupo.
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5. O Scribd e o Authorstream
O software Scribd (www.scribd.com) foi-nos apresentado como a maior
comunidade de partilha de documentos do mundo, permitindo: (1) “upload”
documentos e partilhá-los via e-mail; (2) incorporar documentos em blogues,
sites etc. através da opção “share”, copiando o ”embed code” para a janela html
do nosso recurso digital; (3) armazenar documentos (com espaço ilimitado),
definindo, ainda, com quem queremos partilhá-los.
Quanto ao Authorstream (www.AuthorStream.com) é uma comunidade de
partilha (também gratuita) de apresentações em formato powerpoint (até 1GB).
As apresentações são convertidas em Flash e, também, podem ser incorporadas
(“embed”) no nosso recurso digital (blogue) na secção html, de forma a partilhá-
los com a comunidade educativa.
Neste contexto, registei-me nos dois softwares e tratei de “upload” documentos
para os blogues de grupo e individual, recorrendo quer à internet, quer aos meus
ficheiros de imagem, texto e vídeo.
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6. Considerações finais
O resultado final dos blogues individuais e de grupo é bastante satisfatório, sendo
que a fase de planificação foi em larga medida realizada em contexto de aula,
enquanto a fase de concepção – que exige outro nível de concentração – foi mais
desenvolvida fora da AEDC. No que diz respeito ao blogue individual (Maquetas
Físicas) preocupei-me em fornecer ao utilizador acesso às informações mais
pertinentes para a concretização da actividade proposta.
Que materiais podem ser utilizados na concepção de maquetas físicas? O que são
maquetas volumétricas ou maquetas de apresentação? Quais as escalas utilizadas
nas maquetas de Arquitectura ou de Urbanismo? O que é um ateliê de maquetas?
Estas são algumas das questões que pretendi responder com o meu blogue
individual. No entanto, tenho consciência que qualquer blogue nunca está
definitivamente concluído e que cabe aos interessados ampliar o seu espólio
didáctico. Nesse sentido, introduzi no blogue individual alguns trabalhos
realizados pelos meus alunos do 8º ano, neste ano lectivo, na disciplina de
Educação Visual (Agrupamento de Escolas D. Francisco Manuel de Melo). As
maquetas visualizadas representam monumentos nacionais e internacionais,
estão todas à escala e foram executadas em grupos de trabalho, recorrendo à
utilização de diversas técnicas e materiais.
Nos próximos anos lectivos pretendo gerir e manter actualizado o blogue criado
nesta acção de formação, como ainda alargar esta pratica (de concepção e gestão
de blogues) a outras unidades didácticas e a outras áreas disciplinares.
____________________________________
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Jorge Forjaz Pereira

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