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O uso de pronomes de primeira pessoa em artigos acadmicos: Uma abordagem baseada em corpus Janana Rabelo Cunha Ferreira de Almeida1 (UFMG) Mara Avelar Miranda2 (PUC Minas)

RESUMO: O presente trabalho prope uma anlise quantitativa das estratgias de pessoalizao no gnero artigo cientfico. Isso feito por meio da investigao da freqncia de ocorrncia dos pronomes pessoais de primeira pessoa em um corpus formado por artigos cientficos publicados em duas revistas brasileiras: uma de Lingstica Terica e Descritiva, outra de Lingstica Aplicada. Pretende-se, assim, observar a influncia da filiao s diferentes reas da Lingstica nas estratgias de pessoalizao, procurando definir as caractersticas que marcam o discurso de cada uma das orientaes. Adota-se, neste trabalho, uma abordagem baseada em corpus. Objetiva-se, assim, comparar o que prescrito nos manuais e o que de fato se observa nas revistas cientficas. Palavras-chave: Discurso cientfico; Artigo acadmico; Pronome pessoal; Lingstica de Corpus

1. Introduo Os trabalhos que se concentram na anlise do discurso acadmico variam bastante quanto abordagem: enfocam, de maneira geral, a variao entre diferentes gneros, culturas e reas disciplinares. H, contudo, poucos trabalhos que se voltam para a anlise dos textos produzidos pelos pesquisadores da prpria Lingstica, conforme indicado por Moraes (2005), que abordou o metadiscurso em artigos de pesquisa. Bernardino (2007), por sua vez, estudou mais especificamente os operadores metadiscursivos interpessoais em artigos acadmicos. No foram encontrados, no entanto, trabalhos que se concentrassem nas diferenas de estratgias de pessoalizao entre diferentes ramos da Lingstica.

Mestranda em Estudos Lingsticos (UFMG) e bolsista CAPES. Doutoranda em Lingstica e Lngua Portuguesa (PUC Minas) e professora substituta de Lngua Portuguesa (CEFET-MG)
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Tendo em vista esta lacuna, este trabalho objetiva estudar a pessoalizao do discurso no gnero artigo cientfico por meio da observao do emprego dos pronomes pessoais num corpus do Portugus Brasileiro. Sero analisados textos publicados em revistas cientficas das reas de Lingstica Terica e Descritiva e de Lingstica Aplicada. apresentado, inicialmente, o gnero aqui em foco, o artigo cientfico. Procede-se, ento, a uma definio do conceito de pessoalizao na Teoria da Enunciao (BENVENISTE, 1966), seguido de uma apresentao de trabalhos que tratam, nesta perspectiva, do discurso cientfico. A seo seguinte dedicada Lingstica de Corpus: so indicados, brevemente, seus princpios bsicos e suas contribuies para a Lingstica, especialmente no tocante aos corpora especializados, como os utilizados neste trabalho. Por fim, a ltima seo deste trabalho dedicada ao estudo das estratgias de pessoalizao do artigo cientfico.

2. Consideraes iniciais sobre o gnero artigo cientfico O artigo cientfico um gnero3 do discurso cientfico. Segundo Massarani e Moreira (2005), podem-se apontar duas orientaes bsicas no discurso cientfico: os discursos primrios, de pesquisador para pesquisador, equivalentes ao artigo cientfico; e os discursos secundrios, que consistem nos discursos didticos, como os manuais utilizados no ensino da cincia, e os de divulgao cientfica. Os artigos cientficos, objeto deste estudo, podem, por sua vez, ser divididos em artigos experimentais e artigos tericos. Os primeiros, focos deste trabalho, objetivam apresentar resultados de experimentos ou levantamentos; os segundos, a proposio, defesa ou questionamento de um modelo ou teoria, sem recorrer a dados empricos (MASSARANI; MOREIRA, 2005). Um artigo cientfico de pesquisa corresponderia, segundo Swales (1990, p.93) , a:

() um texto escrito (embora frequentemente contenha elementos no-verbais), nomalmente limitados a poucos milhares de palavras, que relata alguma investigacao levada a cabo por seu autor ou autores. Alm disso, o AP [artigo de pesquisa] usualmente relaciona as suas descobertas s de outros, e pode tambm examiner questes ligadas a teoria e/ou metodologia. O artigo de pesquisa foi publicado, ou est para ser, em um jornal de pesquisas ou, menos tipicamente, em uma coletnea de artigos reunidos em um livro4 (traduo livre)

Devido aos seus objetivos de registrar e divulgar descobertas cientficas entre pares, o artigo cientfico apresenta um alto grau de convencionalizao. O conhecimento compartilhado pelos membros desse grupo inclui a construo impessoal do texto, como apontado por Bazerman (1988). Isso demonstra uma ideologia positivista do discurso cientfico. Hyland (2000) abordou a questo do metadiscurso. Segundo o autor, o metadiscurso interpessoal
Adotou-se, neste trabalho, a concepo de gnero proposta por Marcuschi (2002: 32) ()a written text (although often containing non-verbal elements), usually limited to a few thousand words, that reports on some investigation carried out by its author or authors. In addition, the RA [research article] will usually relate the findings within it to those of others, and may also examine issues of theory and/or methodology. It is to appear or has appeared in a research journal or, less typically, in an edited book-length collection of papers. (SWALES, 1990, p.93)
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possibilita a expresso da perspectiva do autor em relao a suas afirmaes e seus leitores. Na classificao proposta pelo autor, interessam a este trabalho, mais especificamente, os marcadores de pessoa, que se referem explicitao da presena do autor no texto, feita por meio do uso de pronomes de primeira pessoa e possessivos. Estabelecer-se-ia, por meio deles, uma relao mais prxima com o leitor. Interessa-se, aqui, mais especificamente, pelo uso de pronomes pessoais de primeira pessoa, correlacionando-o ao conceito de pessoalizao na Teoria da Enunciao (BENVENISTE, 1966).

2.1. A pessoalizao no discurso: a abordagem da Teoria da Enunciao A pessoalizao, de acordo com a Teoria da Enunciao (Benveniste, 1966), consiste na explicitao, na superfcie do discurso, do enunciador. Segundo Benveniste (1966), a pessoalizao do discurso realizada pelo uso da primeira e da segunda pessoas do discurso, eu e tu. Por meio do uso do eu, o locutor se apropria do aparelho formal da enunciao e se coloca como sujeito do discurso. Porm, ao faz-lo, ele automaticamente instaura um tu, a quem o discurso endereado. Assim, eu e tu funcionam como ndices de inscrio dos sujeitos que participam do processo enunciativo. A terceira pessoa, ele, em oposio, considerada a no-pessoa, o fato por si mesmo, o qual apenas referido pelas instncias de locuo e alocuo. Dessa maneira, segundo Benveniste (1966), poder-se-ia hipotetizar que predominem no discurso cientfico as formas impessoais (pronomes e verbos em terceira pessoa), excluindo formas de primeira e de segunda pessoa. Essa tendncia impessoalizao do discurso claramente incentivada pelos guias de redao cientfica.

2.2. O uso de pronomes em artigos cientficos Nos manuais de redao cientfica, tradicionalmente afirmado que o artigo cientfico deve evitar o uso de pronomes de primeira e segunda pessoa, assim como a pessoalizao das formas verbais, e deve se restringir ao uso da terceira pessoa do singular (SEVERINO, 1986; LAKATOS; MARCONI, 1995). Seria alcanada, assim, uma maior objetividade no texto, anulando a presena do pesquisador e apresentando os fatos por si mesmos (SILVA, 2007, p. 1829). Segundo Silva (2007), contudo, nas reas das Cincias Humanas seriam encontrados freqentemente usos do pronome ns e de formas verbais flexionadas na primeira pessoa do plural, uma manifestao moderada de pessoalizao. Perrota (2004), ao tratar do uso de pronomes pessoais em textos cientficos, alia a perspectiva enunciativa acima apresentada descrio das caractersticas dos diferentes gneros que compem o discurso cientfico. Segundo a autora, o uso da terceira pessoa seria adequado a textos (ou partes deles) que pressupem a concordncia dos demais pesquisadores, como temas de certa tradio ou apresentao de trabalhos anteriores. A autora aponta, entretanto, que a primeira pessoa do singular pode ser usada, por exemplo, na introduo do artigo cientfico, quando nela constar o histrico do pesquisador com aquele objeto. Mostrando consonncia com o que tradicionalmente apontado nos manuais de redao cientfica, Perrota (2004) afirma que o emprego das formas de primeira pessoa pode levar a um apoio no senso comum, inadequado ao trabalho de cunho cientfico. A autora aponta que o

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uso da terceira pessoa serve como uma maneira de garantir a continuidade do raciocnio entre os diversos autores que j trataram do objeto de estudo, ou mesmo uma maneira de dar prosseguimento a certos debates dentro da rea de conhecimento, no sendo, portanto, uma garantia de impessoalidade, de neutralidade. Por todas as consideraes feitas acima, possvel perceber que os manuais de orientao de escrita cientfica adotam uma orientao prescritiva, ao invs de descritiva: apiam-se no senso comum ou na tradio acerca do texto cientifico, no atestando se suas orientaes de fato correspondem ao que se encontra nas revistas cientficas. Assume-se, assim, ser necessrio recorrer a dados empricos que demonstrem o que ocorre na prtica de produo de artigos cientficos; para tanto, a Lingstica de Corpus se mostra como um poderoso instrumental.

3. A importncia da abordagem baseada em corpus Adota-se, neste trabalho, uma abordagem baseada em corpus, ou seja, faz-se uso de uma metodologia que se utiliza prioritariamente de corpus para explicar, testar ou exemplificar teorias e estudos da linguagem. Segundo Gonalves (2006), estabelecida uma distino entre a abordagem baseada em corpus (corpus-based) e a abordagem que parte do corpus (corpus driven): na primeira perspectiva, o corpus seria usado somente para confirmar uma teoria ou posio previamente adotada, enquanto na segunda o corpus permitiria a contraprova a posies iniciais assumidas pelos pesquisadores ou pela comunidade em geral. Mais especificamente, o corpus, neste trabalho, usado para oferecer uma validao quantitativa de teorizaes feitas a partir da Teoria da Enunciao. Aproxima-se, assim, do conceito de Lingstica de Corpus como referido por Sardinha (2004: 37): (...) uma perspectiva, isto , uma maneira de se chegar linguagem (...). Apesar de tomar como referencial terico a Teoria da Enunciao, ela inovada aqui por causa da abordagem quantitativa e emprica proporcionada pela Lingstica de Corpus, em oposio ao uso de exemplos pinados de textos que marca os estudos enunciativos. A anlise de corpus oferece exemplos atestados de padres lingsticos recorrentes, que so baseados em dados empricos, em oposio introspeco ou conseguidos por meio de tcnicas de elicitao. A aplicao de uma abordagem baseada em corpus para a descrio e posterior ensino/aprendizagem de gneros do discurso cientfico uma maneira de se ater ao uso real da linguagem, ao invs de se basear na intuio de usurios nativos, como comum nos manuais de redao cientfica. Para tanto, freqentemente recorre-se compilao de corpora especializados, caracterizados por De Beaugrande (apud FLOWERDEW, 2004, p.20) como um corpus delimitado por um registro, domnio discursivo ou tema especfico, usado para investigar um uso particular da linguagem, o que leva a outro nome utilizado para tais corpora, corpora para propsitos especficos (special-purpose corpora) (MEYER, 2002). O uso de corpus especializado se justifica por vrios aspectos (Cf. FLOWERDEW, 2004; POUDAT; LOISEAU, 2005). Primeiramente, corpora gerais so compilados com vistas a garantir a representatividade da linguagem como um todo, o que feito pelo balanceamento de diferentes tipos e gneros textuais de acordo com sua distribuio (KENNEDY, 1998, p.20). Isso pode gerar o problema de haver uma representao limitada de certos gneros de

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menor circulao, como o artigo cientfico, gnero aqui estudado. Outra vantagem dos corpora especializados que, freqentemente, o analista foi tambm responsvel pela compilao, o que lhe garante maior conhecimento sobre a metodologia de coleta de dados e o contexto do discurso em foco. Como referido por Sinclair (2004, p. 189), no estudo da estrutura textual aqui, mais especificamente, do gnero artigo cientfico , o uso de um corpus especializado freqentemente acarreta que este seja pequeno, e os resultados encontrados podem ser extremamente limitados quanto generalizao, assim como a variedade de traos que podero ser observados. No entanto, o prprio autor afirma que os corpora especializados so freqentemente utilizados em investigaes comparativas, como a realizada aqui, e que comparaes revelam diferenas que so usualmente indiferentes ao tamanho dos corpora. Assume-se neste trabalho, em consonncia com outros autores por exemplo, Kennedy (1998, p. 66) -, que no existe uma dimenso especfica que garantiria necessariamente a confiabilidade de um corpus; essa determinao depende dos objetivos do pesquisador.

4. Metodologia 4.1. Coleta de dados e composio dos corpora Os textos que formam os corpora aqui comparados foram retirados de duas revistas reconhecidas em suas respectivas reas: a Revista de Estudos da Linguagem5, que publica trabalhos da rea de Lingstica Terica e Descritiva, e a Revista Linguagem & Ensino, voltada para a Lingstica Aplicada6. Tomou-se o cuidado de selecionar apenas artigos que tivessem apenas um autor, ou seja, nenhum dos artigos foi escrito em co-autoria, com vistas a excluir o uso do pronome ns como forma de se referir aos vrios autores. Foram selecionados somente artigos cientficos experimentais, que reportassem resultados de pesquisa. Seguindo a tipologia de corpus sugerida por Sardinha (2004, pp. 20-22), os corpora utilizados neste trabalho so formados por textos escritos produzidos por falantes nativos, integrais, e de um tipo especfico, artigos cientficos de pesquisa, o que lhes caracteriza como especializados. Tendo em vista o nmero de palavras dos corpora, eles seriam considerados pequenos, de acordo com a classificao de extenso de corpus proposta por Sardinha (2004, p. 26).

Assume-se que o nmero de textos a serem analisados em uma pesquisa no deve ser muito pequeno, uma vez que um nico texto pode ter uma influncia indevida nos resultados da anlise (BIBER; CONRAD; REPPEN, 1994). Segundo Biber, Conrad e Reppen (1998: 249), dez textos so necessrios para se obter resultados representativos quanto ocorrncia de traos lingsticos em um determinado gnero. No entanto, considerando que este trabalho consiste apenas em um piloto, foram selecionados cinco textos de cada revista.

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Disponvel em: http://relin.letras.ufmg.br/revista/ Acessado em: out./2008 Disponvel em: http://rle.ucpel.tche.br/ Acessado em: out./2008

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4.2. Preparao dos textos A captura dos textos foi feita manualmente, tendo em vista que ambas as revistas disponibilizam os arquivos em formato PDF, o que impossibilita a captura automtica do texto por meio do programa TextStat7, utilizado neste trabalho. Depois de capturados, os textos foram convertidos para o formato .txt por meio do programa PDF Text Converter 1.3.48. Aps a captura, procedeu-se limpeza manual dos textos. Foram eliminados os resumos, pois boa parte deles era escrito em ingls, bem como as referncias bibliogrficas e os anexos. Estas duas ltimas supresses visam apenas reduo do tamanho dos arquivos resultantes; cr-se, ademais, que no atrapalham a anlise aqui proposta, visto que normalmente essas sees no trazem marcas de pessoalizao, e no so representativas de escolhas estilsticas do autor ou da rea a que pertence, tendo em vista seu alto grau de convencionalizao. Ao final desta etapa, foram compilados dois corpora, por meio do programa TextStat. Abaixo, as informaes principais sobre eles:
Revista Linguagem 5062 27163 Tabela 1: Compilao dos corpora de Estudos da Ensino 6001 31151 Revista Linguagem &

Types Tokens

A marcao consistiu na criao de um cabealho (header) simples, de acordo com as especificaes do Text Encoding Initiative9, para cada um dos artigos. Optou-se, seguindo Sardinha (2004, p. 76), por criar esses arquivos de cabealho separadamente, e no inclu-los no corpo do texto, com vistas a facilitar o processamento dos corpora. Um exemplo de cabealho pode ser visto abaixo:

Disponvel em: http://www.niederlandistik.fu-berlin.de/textstat/software-en.html Acessado em: set./2008 Disponvel em: http://baixaki.ig.com.br/download/pdf-text-converter.htm Acessado em: dez./2008 9 Informaes detalhadas sobre esse projeto esto disponveis em http://www.tei-c.org/release/doc/tei-p5doc/html/HD.html Acessado em: set./2008
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Figura 1: Cabealho

Para a etiquetagem morfolgica (part-of-speech tagging) dos corpora, fez-se uso do etiquetador VISL Visual Interactive Syntax Learning10, optando por uma exibio flat structure. Todos os artigos foram etiquetados e ento uma nova verso dos corpora foi salva. Tomou-se o cuidado de quantificar apenas o uso desses pronomes, no sua meno. Para tanto, foi necessrio recorrer ao contexto de ocorrncia por meio da ferramenta Citao, oferecida pelo programa TextStat. Procedeu-se, a seguir, busca das ocorrncias de pronomes pessoais no conjunto de textos por meio do referido software. Os resultados dessa busca so apresentados na seo a seguir. Os pronomes pessoais que seriam inicialmente analisados neste trabalho so os seguintes, retirados de Cunha e Cintra (2007, p.276):

Nmero

Pessoa Primeira Segunda Terceira Primeira Segunda Terceira

Pronomes pessoais Pronomes retos Eu Tu Ele, ela Ns Vs Eles, elas

Pronomes oblquos tonos Me Te O, a lhe, se Nos Vos Os, as, lhes, se

Tnicos Mim, comigo Ti, contigo Ele, ela, si, consigo Ns, conosco Vs,convosco Eles elas si consigo

Singular

Plural

Tabela 2: Pronomes pessoais

Abaixo, encontra-se a etiquetagem de cada um dos pronomes pessoais, utilizada para proceder busca. Como se pode ver na tabela, o etiquetador no distingue entre formas de singular e
10

Disponvel em http://visl.sdu.dk/visl/pt/parsing/automatic/parse.php. Acessado em: dez./2008.

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plural dos seguintes pronomes: se, si, consigo. Optou-se, ento, por excluir a quantificao e anlise das formas de 3 pessoa.

Pronome Eu tu ele ela ns vs eles elas me te o a lhe se nos vos os as lhes se mim comigo ti contigo ele ela si consigo ns conosco vs

Etiqueta eu [eu] PERS M/F 1S NOM tu [tu] PERS M/F 2S NOM ele [ele] PERS M 3S NOM/PIV ela [ela] PERS F 3S NOM/PIV ns [ns] PERS M/F 1P NOM/PIV vs [vs] PERS M/F 2P NOM/PIV eles [eles] PERS M 3P NOM/PIV elas [elas] PERS F 3P NOM/PIV me [eu] PERS M/F 1S ACC/DAT te [tu] PERS M/F 2S ACC/DAT o [ele] PERS M 3S ACC as [elas] PERS F 3S ACC lhe [ele] PERS M/F 3S DAT se <refl> PERS M/F 3S/P ACC/DAT nos [ns] PERS M/F 1P ACC/DAT vos [vs] PERS M/F 2P ACC/DAT os [eles] PERS M 3P ACC as [elas] PERS F 3P ACC lhes [eles] PERS M/F 3P DAT se [se] <refl> PERS M/F 3S/P ACC/DAT mim [eu] PERS M/F 1S PIV com [com] <sam-> PRP mim [eu] <-sam> PERS M/F 1S PIV ti [tu] PERS M/F 2S PIV com [com] <sam-> PRP ti [tu] <-sam> PERS M/F 2S PIV ele [ele] PERS M 3S NOM/PIV ela [ela] PERS F 3S NOM/PIV si [se] <refl> PERS M/F 3S/P PIV com [com] <sam-> PRP si [se] <-sam> <refl> PERS M/F 3S/P PIV ns [ns] PERS M/F 1P NOM/PIV com [com] <sam-> PRP ns [ns] <-sam> PERS M/F 1P PIV vs [vs] PERS M/F 2P NOM/PIV

convosco com [com] <sam-> PRP

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vs [vs] <-sam> PERS M/F 2P PIV eles elas si consigo eles [eles] PERS M 3P NOM/PIV elas [elas] PERS F 3P NOM/PIV si [se] <refl> PERS M/F 3S/P PIV com [com] <sam-> PRP si [se] <-sam> <refl> PERS M/F 3S/P PIV Tabela 3: Etiquetagem dos pronomes pessoais

5. Resultados e discusso As tabelas abaixo apresentam os dados gerais relativos s ocorrncias de pronomes pessoais nos dois corpora:
Geral - Revista Linguagem e Ensino Pronome 1PS 2PS 3PS 1PP 2PP 3PP Ocorrncias 30 0 357 29 0 57 Ocorrncias por mil 0,963050945 0 11,46030625 0,930949247 0 1,829796796

Tabela 4: Ocorrncias dos pronomes pessoais na Revista Linguagem e Ensino

Geral - Revista de Estudos da linguagem Pronome 1PS 2PS 3PS 1PP 2PP 3PP Ocorrncias 2 0 324 11 0 33 Ocorrncias por mil 0,07362957 0 11,92799028 0,404962633 0 1,214887899

Tabela 5: Ocorrncias dos pronomes pessoais na Revista de Estudos da Linguagem

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Como se observa acima, no houve qualquer ocorrncia de formas de segunda pessoa, seja no singular ou no plural. Confirma-se, assim, a caracterstica, prescrita nos manuais, de que a interlocuo direta (por meio de pronomes de segunda pessoa) no caracterstica do gnero artigo cientfico. Essa maneira de buscar participao ativa do leitor, aproximando-o do processo de produo do texto e fazendo-o compartilhar das mesmas apreciaes que o autor do texto experimenta, seria, de acordo com Zamboni (2001, p. 111), prpria dos artigos de divulgao cientfica. Hipotetizava-se que o uso da primeira pessoa do singular em formas pronominais mostrar-seia menos freqente do que a forma do plural, pelo fato de esta demonstrar um grau de engajamento intermedirio do locutor, em relao quela. No entanto, isso ocorreu apenas na Revista de Estudos da Linguagem, em que a freqncia de ocorrncia dos pronomes de primeira pessoa do singular 0,07362957 por mil e a de primeira pessoa do plural 0,404962633 por mil. Na Revista Linguagem e Ensino, por outro lado, a freqncia de ocorrncia das duas formas pronominais muito prxima as formas de singular tm uma freqncia de 0,963050945 por mil e as de plural, 0,930949247 por mil. Tendo em vista ser o foco deste trabalho a anlise das ocorrncias de primeira pessoa, examinar-se-o a seguir, separadamente, as formas de singular e plural. Abaixo, a distribuio dos pronomes em cada um dos artigos. A fim de se preservar a identidade dos autores, foi criada uma legenda para identificar cada um deles, composta pelas iniciais do nome da revista e do sobrenome do autor:

Tabela 6: Ocorrncia total dos pronomes pessoais na Revista Linguagem e Ensino

Tabela 7: Ocorrncia total dos pronomes pessoais na Revista de Estudos da Linguagem

5.1. Primeira pessoa do singular: eu, me, mim, comigo A freqncia de ocorrncia de formas de primeira pessoa do singular 13,07 vezes maior na revista Linguagem e Ensino (0,963050945 ocorrncias por mil) do que na Revista de Estudos da Linguagem (0,07362957 ocorrncias por mil). A enorme disparidade pode ser fruto do fato de haver, na rea de Lingstica Aplicada, uma maior liberdade quanto explicitao do autor, reflexo do objetivo da rea de demonstrar a relao do sujeito-autor com o seu objeto

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de estudo, bem como as reflexes e interpretaes feitas por este sujeito. Abaixo, o nmero de ocorrncias dos pronomes de primeira pessoa em cada uma das revistas:

Tabela 8: Ocorrncias dos pronomes de primeira pessoa do singular

A ocorrncia de pronomes de primeira pessoa do singular na Revista de Estudos da Linguagem se restringe a apenas um autor, o que pode indicar um vis individual na opo pelo emprego dessa forma. Cr-se ser necessrio recorrer ao contexto de ocorrncia com vistas a fornecer uma anlise mais aprofundada da estratgia de pessoalizao. Em Apesar de ME concentrar nos dados de durao, tambm mostro como conjugar a gerao da estruturao rtmica com a entoacional stricto sensu (ELB), o pronome pessoal aparece, na introduo do artigo, em um trecho dedicado apresentao da estrutura do trabalho. O alto nvel de pessoalidade se justificaria, a, por servir exposio das escolhas feitas pelo autor quando da elaborao do trabalho. A outra ocorrncia de pronome pessoal de primeira pessoa na Revista de Estudos da Linguagem se deu em uma nota de rodap referente, tambm, introduo do artigo: A mesa foi coordenada por MIM e contou ainda com a participao da Profa. Dra. Sandra Madureira, da PUCSP (ELB). No excerto, o autor apresenta a origem do trabalho, fruto de uma discusso abordada na referida mesa. Neste ponto, a maior liberdade para o uso do pronome pessoal de primeira pessoa seria fruto da necessidade de realar o papel do autor no debate que deu origem ao trabalho. Das 30 ocorrncias de pronome pessoal de primeira pessoa no singular na Revista Linguagem e Ensino, 24 (80%) correspondem forma me. Todos os artigos apresentam esse pronome pessoal, que encontrado em sua maioria na introduo ou em notas de rodap referentes a ela, como se v no trecho Fundamento-ME no argumento de que objetos de arte podem funcionar como dispositivos deflagradores de reflexo compartilhada entre professores (LET). No co-texto desse trecho, feita a apresentao de referenciais tericos e pressupostos, assim como acontece no pargrafo em que se encontram os excertos Tal abordagem ME parece producente, porque, para Deleuze (1989), dispositivos so mquinas de fazer ver e fazer falar e esses dois objetos de arte podem ser considerados como dispositivos, segundo as concepes de Foucault e Deleuze (Foucault, 1987; Deleuze, 1989) (ELT) e Neste artigo, de carter exploratrio, sustento-ME na perspectiva da etnografia enquanto lgica de investigao (LER). As outras possibilidades de contexto para o uso do pronome me so a apresentao da estrutura do trabalho, ainda na introduo: Na segunda parte, apresento a fundamentao

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metodolgica na qual ME baseei para desenvolver o projeto A Pesquisa Educacional com Base nas Artes, os procedimentos de coleta que definem o mtodo utilizado, os participantes e os princpios utilizados na anlise dos dados (LET), e a exposio de escolhas metodolgicas : Dentre os inmeros atributos que Barthes aponta na fotografia, selecionei alguns que ME auxiliaram na justificativa para o uso das mesmas como deflagradoras de reflexo compartilhada entre os meus professores-participantes (LET). Observa-se, assim, que a primeira pessoa usada para realar as escolhas e procedimentos do autor, evidenciando seu papel na pesquisa. Outro pronome de primeira pessoa singular encontrado foi mim, com 4 ocorrncias (13,3%) na Revista Linguagem e Ensino, todas em um mesmo artigo, o que pode refletir o estilo individual do autor. O pronome foi utilizado para expor escolhas feitas pela autora na elaborao do trabalho, sejam de cunho terico, como em Isto porque esses conceitos tericos relativos s representaes se encontram em sintonia com a abordagem reflexiva por MIM proposta neste trabalho (...) (LET) e Fao uso desses marcadores discursivos da Anlise da Conversao porque, para MIM, funcionaram como instrumentos para localizar as direes argumentativas e justificativas que eram construdas pelos professores ao longo da reflexo (LET), sejam de cunho metodolgico, como em Sobre uma mesa, longa e larga, coloquei cpias das 29 fotografias, por MIM selecionadas do lbum Les Doigs Pleins dEncre, 3 do fotgrafo francs Robert Doisneau (LET). A outra ocorrncia do pronome mim encontrada nas consideraes finais feitas pelo autor, o que no acontece em nenhum dos outros textos: Neste estudo, os enunciados argumentativos durante uma reflexo compartilhada levada a cabo entre professores secundrios franceses, a partir de fotografias de escolas, mostraram-se repletos de atos de justificao: alguns deles fornecidos de forma espontnea pelos professores, outros requisitados, ou pelas colegas participantes da conversa reflexiva, ou por MIM, o mediador das Oficinas de Fotografias (LET). Note-se, contudo, que no h no trecho apresentao de resultados, o que exigiria uma postura mais objetiva. O que ocorre, o realce do papel do autor no trabalho. As duas ocorrncias do pronome eu tambm pertencem ao autor anteriormente citado, o que parece demonstrar que ele se mostra mais propenso a adotar formas pessoalizadoras: Isto para que EU pudesse saber a natureza das justificativas ou causas dadas pelo professor, para que EU pudesse pensar acerca da origem terica ou prtica de suas representaes implcitas nas justificativas (LET). No trecho, o autor faz uma apresentao do trabalho como um todo, introduzindo a exposio sobre seu procedimento de anlise.

5.2. Primeira pessoa do plural: ns, nos, conosco A freqncia de ocorrncia de formas de primeira pessoa do plural mais que duas vezes maior (2,29) nos textos retirados da Revista Linguagem e Ensino do que na Revista de Estudos da Linguagem: 0,930949247 por mil e 0,404962633 por mil, respectivamente. Chama bastante ateno, a distribuio das formas de primeira pessoa do plural nas duas revistas, apresentada abaixo:

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Tabela 9: Ocorrncias dos pronomes de primeira pessoa do plural

Em ambas as revistas, predomina a forma nos, pronome oblquo, que no pode ocupar a posio de sujeito. Pode-se especular que, mesmo que seja aceito um nvel intermedirio de pessoalizao do discurso, representado pelo pronome ns, procura-se evitar a explicitude advinda dele, expressa pela posio agentiva de sujeito. Deve-se ressaltar, mais uma vez, que, enquanto alguns autores parecem evitar o uso de formas pessoalizadoras, outros o fazem com freqncia. No entanto, observa-se um padro no contexto de ocorrncia desses pronomes, o que ser abordado a seguir. A nica ocorrncia do pronome ns na Revista de Estudos da Linguagem encontrada em Concluindo, diremos que pesquisas futuras so necessrias para explorar melhor a questo, importante do ponto de vista terico, da primazia por NS aqui assumida da direo da curva meldica sobre o nvel meldico mdio na manifestao especfica da oposio pergunta vs. pedido, e eventualmente em outros padres do sistema entonacional do PB (ELMO). No trecho, parte da seo final do artigo, o autor faz uma auto-referncia, explicitando uma escolha terico-metodolgica feita por ele quando da elaborao do trabalho. Os usos da forma ns na Revista Linguagem e Ensino, em contrapartida, so mais variados. Pode-se tratar desses usos em termos de auto-referncia e universalizao. Em O primeiro est relacionado ao j dito, s formulaes feitas ao longo da histria por sujeitos especficos em determinados lugares, e esquecidas por NS (LEF) e O operator o fotgrafo, os spectators somos ns e o spectrum o referente da fotografia (aquilo ou aquele que fotografado) (LET), h o uso do ns, no como um instrumento de auto-referncia, mas como forma de universalizao, apoiando-se na indeterminao referencial da primeira pessoa (BENVENISTE, 1966 apud POUDAT; LOISEAU, 2005). Como a funo do ns nos trechos acima citados se referir a qualquer sujeito, tanto o autor quanto o leitor esto includos nessa referncia universal. Trs das quatro ocorrncias do pronome so inclusivas. Em Ora, em vez das mdias como lugar institucional absolutamente influente no universo poltico, conforme NS mesmos j o ressaltamos (Piovezani Filho, 2003) (LEP), em contrapartida h a ocorrncia do ns exclusivo: a autora faz uma referncia a si mesma, em trabalho anteriormente publicado. O pronome oblquo nos, como j afirmado, a forma de primeira pessoa do plural mais freqente em ambos os corpora. Observa-se, contudo, pelo seu contexto de ocorrncia, uma maior utilizao do pronome com sentido inclusivo na Revista Linguagem e Ensino (19 das 25 ocorrncias, 76%), como pode ser percebido nos trechos O ttulo dos trabalhos NOS d inicialmente uma dimenso interdiscursiva dos textos (LEF) e A palavra show no ttulo O Show de Horrores dos Colgios de Elite NOS remete formao discursiva da mdia, do espetculo, do show business, e dos horrores da tragdia grega (LEF). Como analisado por Poudat; Loiseau (2005), o autor age, ao mesmo tempo, como narrador e ator do que descreve e o uso do pronome lhe permite representar um universo comum, tanto para si mesmo, como

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para o leitor. Por meio desse instrumento discursivo, o apoio do leitor requisitado. Um exemplo de nos exclusivo (que se refere apenas ao autor) encontrado na revista da rea de Lingstica Aplicada: Sem NOS enveredarmos pelas questes de atribuio justa ou injusta do estatuto de precursor concedido a Saussure ou pelas polmicas em torno de sua dupla existncia (...) (LEP). O inverso se observa entre os artigos da rea de Lingstica Terica e Descritiva: o pronome nos usado unicamente com funo auto-referencial, como se observa em De onde parte para atingir esse alvo, como atinge o alvo e como se afasta do alvo so algumas das questes s quais procuramos dar respostas, quando NOS interessamos em compreender o mecanismo de produo da fala (ELR) e Sem entrar na discusso sobre a melhor representao fonolgica para a assimilao, o que NOS interessa aqui que os autores detalham essas possibilidades assimilatrias, ilustrando-as com documentos acsticos (espectrogramas e espectro de freqncias) (ELR). Esse resultado inesperado, tendo em vista a tendncia observada entre esses autores de evitar a pessoalizao do discurso. No entanto, percebe-se que o nos funciona como um atenuador da presena do locutor no discurso: ao fazer uma auto-referncia, o autor utiliza a primeira pessoa do plural, uma forma intermediria de pessoalizao, ao invs de utilizar a primeira pessoa do singular, uma forma explcita de pessoalizao.

6. Consideraes finais A partir da anlise e interpretao dos dados sobre o emprego dos pronomes pessoais de primeira pessoa nos dois grupos de artigos cientficos analisados, conclui-se que houve poucas ocorrncias de formas de primeira pessoa nos artigos como um todo, por influncia do que prescrito pelos manuais de orientao redao de textos cientficos, que pregam a necessidade de se assumir um tom impessoal na escrita. Ademais, houve uma maior presena de formas de primeira pessoa em textos da rea de Lingstica Aplicada, em que a valorizao e explicitao do sujeito so incentivadas e, muitas vezes, at mesmo objeto de estudo. importante ressaltar o contexto de ocorrncia dessas formas. Em ambas as revistas, as ocorrncias de primeira pessoa do singular se do predominantemente na introduo ou em notas de rodap referentes a ela. Essa ocorrncia marginal demonstra a obedincia ao que prescrito pelos manuais: o locutor no pode se mostrar no discurso acadmico-cientfico. Quando o faz, ele se mostra apenas como sujeito que fez as escolhas para a elaborao do trabalho. Contudo, na Revista Linguagem e Ensino, a primeira pessoa tambm aparece nas demais sees. Isto pode ser atribudo a uma orientao menos objetivista, em que o recorte metodolgico resulta explicitamente de uma escolha do autor. Tal como demonstrado por Rodman (1994), o uso do pronome ns funciona como um instrumento para atribuir mxima visibilidade e autoridade ao autor do texto cientfico. Por outro lado, o autor demonstra, em consonncia com Bazerman (1988) e Swales (1990), que a construo impessoal uma estratgia retrica de transferir a responsabilidade pelos resultados de um agente humano (o autor) para os dados factuais. Assim, o trabalho mostra que o discurso cientfico materializado no artigo cientfico no apresenta uma homogeneidade em sua escrita: apesar de pertencerem a uma mesma rea, a Lingstica, os autores utilizam diferentemente a estratgia de pessoalizao. Os resultados

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parecem indicar que a filiao a diferentes linhas dentro da Lingstica se reflete na construo do texto, que carrega marcas das preferncias sociais e epistemolgicas dos diferentes grupos. necessrio reconhecer, portanto, que a escrita acadmica tambm influenciada pelas crenas e prticas dos diferentes grupos sociais. Dessa forma, o artigo cientfico como prtica discursiva envolve no s o domnio da gramtica e do vocabulrio tcnico de uma rea, mas tambm o conhecimento de caractersticas retricas prprias ao gnero discursivo em questo, rea disciplinar qual o autor pertence e s diferentes partes que constituem o texto. As generalizaes feitas neste artigo, no entanto, devem ser interpretadas com cautela. O tamanho reduzido do corpus utilizado e o fato de se limitar a anlise a um conjunto restrito de pronomes pessoais devem ser levados em considerao.Trabalhos posteriores devem recorrer a corpora mais confiveis e abrangentes, e estender a anlise a outras categorias pronominais. Merecem maior ateno em estudo posterior, tambm, as estratgias de auto-referncia nos artigos cientficos nas diferentes reas da Lingstica. Em anlise preliminar procedida durante a elaborao deste trabalho, percebeu-se uma tendncia dos autores da rea da Lingstica Terica e Descritiva a tratarem de seu trabalho na terceira pessoa, em oposio aos autores ligados Lingstica Aplicada a referirem aos trabalhos explicitamente como seus.

ABSTRACT: This work proposes a quantitative analysis of personalization and impersonalization strategies in the scientific article genre. This is done through the investigation of the first and third personal pronouns token frequency. The corpus is constituted by scientific articles that were published in two magazines from the Linguistics area: Theoretical and Descriptive Linguistics and Applied Linguistics. It is intended to observe how the different theoretical affiliations can influence the pessoalization or impessoalization strategies. Therefore, the characteristics that mark the discourse of each theoretical affiliation can be defined. It is adopted, in this work, a corpus-based approach. Thus, it is intended to compare what is prescribed in the scientific writing guides and what is actually observed in the scientific magazines. Keywords: Scientific Discourse; Academic article; Personal Pronoun; Corpus Linguistics

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