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Colgio

a PARA QUEM CURSA A 1. SRIE DO ENSINO MDIO EM 2013

Disciplina:

Prova:

nota:

MaTeMTiCa

desafio

QUESTO 16
(OBMEP) Se dividirmos um cubo de 1 m de aresta em cubinhos de 1 mm de aresta, que altura ter uma coluna formada por todos os cubinhos, dispostos sucessivamente um em cima do outro? a) 1 m b) 1 km c) 10 km d) 100 km e) 1000 km

RESOLUO
Convertendo metros em milmetros, temos que 1m = 1000 mm. Assim, o cubo ficou dividido em 1000 x 1000 x 1000 = 109 cubinhos de lado 1 mm de altura cada um. Colocando-se um sobre o outro os 109 cubinhos, teremos uma coluna de comprimento, igual a 1000 x 1000 x 1000 = 109 mm = 109 x 103 m = 106 m = 103 km = 1000 km Resposta: E

QUESTO 17
Observe o paraleleppedo reto retngulo representado na figura:

Sendo V(x) o polinmio que representa o volume do paraleleppedo , o resto da diviso de V (x) por x2 + 2x + 1 igual a: a) zero b) 24x + 12 c) 12 d) 24x e) 12x + 12

OBJETIVO

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

RESOLUO
O volume do paraleleppedo dado pelo produto do comprimento (a), pela altura (b), pela largura (c), ou seja, V = a . b. c Assim, V(x) = (2x + 6) . (2x + 2) . (x + 1) V(x) = (4x2 + 4x + 12x + 12) (x + 1) V(x) = 4x3 + 4x2 + 4x2 + 4x + 12x2 + 12x + 12x + 12 V(x) = 4x3 + 20x2 + 28x + 12 Dividindo-se V(x) por x2 + 2x + 1, obteremos: 4x3 + 20x2 + 28x + 12 x2 + 2x + 1 4x3 8x 4x 12x2 + 24x + 12 12x2 24x 12 0 Resposta: A 4x + 12

QUESTO 18
Observe o paraleleppedo reto retngulo representado na figura:

Qual a distncia de A at B? 2 a) m 4 3 b) m 2 c) 3 m 2 d) m 2 e) 2 m

OBJETIVO

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

RESOLUO
Podemos dividir o quadriltero ABCD em duas figuras, o retngulo BCDE e o tringulo ABE.

O tringulo A EB retngulo em E. Aplicando o teorema de Pitgoras, temos: 1 2 1 2 x2 = + 2 2

1 + 1 x2 = 4 4 2 2 , pois x > 0 x2 = x = 4 2 Resposta: D

QUESTO 19
Resolvendo a equao x2 + 5x 24 = 0, em , obtm-se as razes x e x. Podemos afirmar que: [(x + x) : (x . x)]1 igual a: a) 0,208333... b) 4,8 c) 3,444... d) 208,333... e) 48

RESOLUO
a soluo: 1. Lembrando que as razes x e x, da equao do 2 o . grau ax2 + bx + c = 0 (a

0) so tais

b e x . x = P = c , temos: que x + x = S = a a

OBJETIVO

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

x2 + 5x 24 = 0

(+ 5) x + x = = 5 1 24 x + x = = 24 1

Ento 5 [(x + x) : (x . x)]1 = [( 5) : ( 24)]1 = 24

a soluo: 2. Aplicando Bhskara, temos:

24 = = 4,8 5

D b x = 2.a (+ 5) 52 4 .1 . ( 24) x = 2.1 121 5 x = 2 x = 3 x = 8

5 11 x = 2

Dessa forma, [(x + x) : (x . x)]1 = {[3 + ( 8)] : [3 . ( 8)]}1 = [( 5) : ( 24)]1 = 5 = 24

24 = = 4,8 5

Resposta: B

QUESTO 20
2x2 + x (UFF-RJ ADAPTADO) As solues inteira da equao = 2x + 1 no um nmero: 11 a) igual a

1331

b) Divisor de zero e) Primo

c) Mltiplo de zero

d) Divisvel por 1

OBJETIVO

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

RESOLUO
Resolvendo a equao do 2.o grau, aplicando a frmula de Bhskara, temos: 2x2 + x 2 2 = 2x + 1 2x + x = 22x + 11 2x 21x 11 = 0 11 b2 4ac , temos: b + Lembrando que x = 2.a ( 21)2 4 . 2 . ( 11) ( 21) x = 2.2 441 + 88 21 x = 4 529 21 x = 4 21 23 x = 4 11 1 2

O nmero 11 primo, divisvel por 1 (como todo nmero inteiro), tal que

1331 = 113 = 11 e, divisor de zero (como todo nmero inteiro) s no mltiplo de

zero, pois o nico mltiplo de zero zero. Resposta: C

QUESTO 21
(UFPA) Observe a figura:

OBJETIVO

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

A parte hachurada da figura, onde o conjunto universo, e A, B, C so conjuntos representa: a) A B C b) A B C c) (A B) (A C) d) (A B) (A C) e) (A B C) (A B C)

RESOLUO
A nica parte no hachurada a interseco entre os conjuntos A, B, C. Assim temos a unio entre os trs conjuntos menos a interseco entre os trs conjuntos. Resposta: E

QUESTO 22
ABCDEF um polgono regular:

Podemos afirmar que o suplemento de x igual a: a) (2 . 52) graus b) (22 . 3 . 5) graus d) (24 . 5) graus e) (2 . 32 . 5) graus

c) (2 . 5 . 7) graus

RESOLUO
Sendo r // s // t, ento o ngulo x e a so congruentes, por serem correspondentes.
^ um ngulo interno do hexgono regular ABCDEF, tem-se: Sendo a Soma dos ngulos internos: Si = (n 2) . 180 Si = (6 2) . 180 Si = 4 . 180 Si = 720 ^ ^

Valor de cada ngulo interno: 720 Ai = 6 Ai = 120 \ x = 120. O suplemento de 120 igual a 180 120 = 60, que igual a (22 . 3 . 5) Resposta: B

OBJETIVO

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

QUESTO 23
(OBMEP-2009) Sofia foi levar uns docinhos para sua av; so 7 docinhos de amora, 6 de coco e 3 de chocolate. Durante o caminho, a gulosa Sofia come 2 docinhos. Qual das situaes abaixo possvel? a) Vov no recebeu docinhos de chocolate. b) Vov recebeu menos docinhos de coco do que de chocolate. c) Vov recebeu o mesmo nmero de docinhos de cada uma das trs variedades. d) Existem duas variedades de docinhos das quais vov recebeu o mesmo nmero. e) O nmero de docinhos de amora que vov recebeu maior que o dos outros 2 somados.

RESOLUO
a) Falsa, pois mesmo que os dois docinhos comidos por Sofia fossem de chocolate, a vov teria recebido 3 2 = 1 docinho de chocolate. b) Falsa, pois mesmo que os dois docinhos comidos por Sofia fossem de coco, a vov teria recebido 6 2 = 4 doces de coco. Mais do que os 3 de chocolate. c) Falsa, pois o total de doces que a vov recebeu 7 + 6 + 3 2 = 14 e 14 doces no podem ser dividido em 3 partes iguais. d) possvel. Bastaria Sofia comer um doce de amora e um de chocolate. A vov teria recebido 6 de amora e 6 de coco. e) Falsa, pois mesmo que os dois doces que Sofia comeu no fossem de amora restariam 6 + 3 2 = 7 doces de sabores diferente de amora e sete no maior que sete. Resposta: D

QUESTO 24
(OBMEP-adaptado) Um tabuleiro quadrado de 3 linhas por 3 colunas contm 9 casas. De quantos modos diferentes podemos escrever as trs letras A, B e C em trs casas diferentes, de modo que em cada linha esteja escrita exatamente uma letra? a) 162 b) 168 c) 170 d) 176 e) 180

RESOLUO
Comeando com a letra A, ela pode ser escrita em qualquer uma das 9 casas do tabuleiro. Uma vez escrita a letra A, sobram 6 casas onde a letra B pode ser escrita. Uma vez escrita a letra B e A no tabuleiro, sobram 3 casas para a letra C ser escrita. Assim, pelo princpio multiplicativo, existem 9 . 6 . 3 = 162 maneiras diferentes das letras A, B e C serem escritas no tabuleiro, tendo uma letra em cada linha. Obs.: Podem existir duas, ou at trs letras na mesma coluna. Resposta: A

OBJETIVO

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

QUESTO 25 (OBMEP-adaptado) Observe o desenho que segue:

O quadrado ABCD tem rea de 30 cm2 e o quadrado FHIJ tm rea de 20 cm2. Os vrtices A, D, E, H e I dos trs quadrados pertencem a uma mesma reta. Qual a rea do quadrado BEFG, em cm2? a) 25 b) 30 c) 40 d) 50 e) 70

RESOLUO

Sejam x = ABE e y = A EB. No tringulo BAE retngulo, temos: x + y = 90. Seja agora F EH = a. No vrtice E, temos: y + B EF + a = 180 y + 90 + a = 180 y + a = 90 = x + y a = x Como o tringulo EFH retngulo, segue que EFH = y. Desta forma, os tringulos AEB e EFH so congruentes, pois tm os 3 ngulos congruentes e um lado congruente (BE = EF). Em particular, AE = FH. Podemos agora calcular a rea do quadrado BEFG usando o Teorema de Pitgoras: rea de BEFG = BE2 = AB2 + AE2 = AB2 + FH2 = rea do ABCD + rea do FHIJ = = 30 + 20 = 50 Resposta: D
^ ^ ^

OBJETIVO

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

QUESTO 26
Quantos dos nmeros abaixo so maiores que 10? 3 11, 4 7, 5 5, 6 6, 7 2 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

RESOLUO

Observemos que 10 = 100. Escrevendo os nmeros dados na forma de um nico radical, teremos: 3 11 = 32 . 11 = 99 7 = 42 . 7 = 112 4 5 = 52 . 5 = 125 5 3 = 62 . 3 = 108 6 2 = 72 . 2 = 98 7 Se 100 = 10, so maiores que 10 os nmeros 112, 125, 108, num total de trs. Resposta: C

QUESTO 27
(PUC-SP 2004) Pretende-se dividir um salo de forma retangular em quatro salas, tambm retangulares, como mostra a figura abaixo:

Se A1, A2, A3 e A4 so as reas das salas pretendidas e considerando que A1 + A2 + A3 = 36 m2, A1 A2 = 12 m2 e A3 = 2 . A2, a rea da quarta sala, em metros quadrados, : a) 4 b) 4,5 c) 4,8 d) 5 e) 5,5

RESOLUO
Em metros quadrados, temos:

OBJETIVO

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

1) A partir da figura, temos:

A1 A2 A3 A4

= = = =

a.c a.d b.c b.d

A1 . A4 = a . b . c . d 2 . A3 = a . b . c . d

Portanto: A1 . A4 = A2 . A3 A2 . A3 A4 = A1 (I)

2) Das equaes dadas, tem-se: A1 + A2 + A3 = 36 A1 A2 = 12 A3 = 2 . A2

A1 + A2 + A3 = 36 A1 = 12 + A2 A3 = 2A2

(II)

(12 + A2) + A2 + 2A2 = 36 A1 = 12 + A2 A3 = 2 A2

4 . A2 = 24 A1 = 12 + A2 A3 = 2A2

A1 = 18 A2 = 6 A3 = 12

3) Substituindo na igualdade (I), vem: 6 . 12 A4 = = 4 18 Resposta: A

QUESTO 28
(FGV-SP) Seja n o resultado da operao 3752 3742. A soma dos algarismos de n : a) 18 b) 19 c) 20 d) 21 e) 22

RESOLUO
Fatorando a diferena de dois quadrados temos que: 3752 3742 = (375 + 374) . (375 374) = 749 . 1 = 749 Assim, n = 749, e a soma de seus algarismos 7 + 4 + 9 = 20 Resposta: C

OBJETIVO

10

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

QUESTO 29
O resultado da expresso: 3 . 81 pode ser representado por: 1 243
3 2 1 5

a) 3 3

17

b) 315

17

c) 3 9

15

d) 314

15

e) 3 34

17

RESOLUO
Resolvendo a expresso, temos que:
1 5 1 5 4 (3 ) 4 35 4 2 + 3 14 5 14 5 17

15 . . 15 . 81 3 5 15 5 3 3 5 17 = 3 3 9 = = = = 3 : 3 = 3 = 3 = 1 5 1 5

32

32

32

243

(35)3

33

Resposta: C

QUESTO 30
Se 25 operrios trabalhando 10 horas por dia abriram um canal de 238 metros de comprimento em 17 dias, quantos operrios sero necessrios para abrir 686 metros do mesmo canal em 25 dias de 7 horas de trabalho? a) 60 operrios b) 70 operrios c) 80 operrios d) 90 operrios e) 100 operrios

RESOLUO
Pela tcnica operatria da regra de trs composta e comparando a grandeza nmero de operrios com as demais, temos: Nmero de operrios 25 x GIP Nmero de horas por dia 10 7 Comprimento 238 686 GDP GIP Nmero de dias 17 25

OBJETIVO

11

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE

A grandeza nmero de operrios diretamente proporcional ao comprimento e inversamente proporcional ao nmero de dias e ao nmero de horas por dia. Assim, sendo: 1 25 25 238 10 . 686 . 17 238 7 7 25 25 = . . = . . x = x = 70 17 17 686 7 . 238 686 10 10 x x Resposta: B

OBJETIVO

12

MATEMTICA DESAFIO 1.a SRIE