PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Subsector: Ingls Nombre del Profesor: Juan Carlos Figueroa Venegas Nombre Unidad: EXTRA-CURRICULAR ACTIvITIES Mes: Junio Curso: 6A

Fecha/H oras Ped. Clase 1 hora 4 de Junio Contenido Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Describir a personas. Actividades de Aprendizaje Inicio: recurdan los pronombres y los adjetivos posesivos. Los relacionan. Desarrollo:completan pronombres posesivos. Cierre: leen u revisan sus respuestas. Conocen contenidos de evaluacin. Evaluacin demostrar adquisicin de contenidos. Inicio: conocen tems de evaluacin Desarrollo:realizan evaluacin Cierre: revisan su evaluacin. oraciones con nombres adjetivos

Pronombres, verbo to be adjetivos posesivos Adjetivos descriptivos y preferencias

Clase 2 2 horas 6 de Junio

Pronombres, verbo to be adjetivos posesivos Adjetivos descriptivos y expresar preferencias

Clase 3 1 hora 11 de Junio

Verbos relacionados con Actividades as, fiestas; ; uso de have to; la hora; will; Expresar y preguntar preferencias.

Leer y demostrar comprensin de un anuncio y una invitacin a una fiesta que contienen conectores,

Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. leen en voz alta los objetivos de esta. Lectura coral. Identifican extraprogramaticas. Desarrollo: Leen texto e identifican obligaciones y hora. Completan spider maps relacionados al texto. Cierre: comparten sus spider maps entre ellos los verifican junto al profesor. Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. Reciben evaluacin y leen en voz alta los objetivos de esta. Lectura

extraprogramantic instrucciones, horas y fechas, por informacin especfica, - clasificar hechos, - discriminar entre reconocer vocabulario, - responder preguntas. Expresar las distintas obligaciones que realizan en el da.

medio de: - identificar ideas generales e diferentes actividades

presente continuo. informacin relevante e irrelevante, -

Clase 4 2 horas 13 de Junio

Verbos relacionados con Actividades

extraprogramantic Producir un folleto de manera que se as

considere el escribir como un medio de coral. Leen sus spider maps al curso.

Fecha/H oras Ped. Contenido Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Actividades de Aprendizaje Desarrollo: releen texto y subrayan las distinas obligaciones. Ordenan oraciones y luego las unen usando have to y la hora. Completan un pequeo afiche con las reglas para participar en un concurso. Buscan en su texto y elijen una actividad extra programtica, crea un pequeo afiche. Cierre: Muestran sus afiches al curso. Tarea: completar pag. 10 y 11 de cuadernillo. Clase 5 1 hora 18 de Junio Verbos relacionados con Actividades extra programticas Expresar preferencias y de ellas. Escuchar y demostrar comprensin de conversaciones a travs de: - realizar y confirmar predicciones, identificar informacin general y especfica combinando actividades de enfoque descendente y ascendente, travs de discusin. Preguntar y responder preguntas en grupo. Completar un texto y un prrafo para ayudar a los estudiantes a usar el lenguaje nuevo. Clase 6 2 horas 20 de Junio Verbos relacionados con Actividades extra programticas Expresar preferencias y preguntas acerca de ellas. Completar un texto y un prrafo para ayudar a los estudiantes a usar el lenguaje nuevo. Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. leen en voz alta los objetivos de esta. Lectura coral. Nombran lo realizado la clase anterior. Desarrollo:Conocen preguntas do you. Completan oraciones con preferencias. Responden preguntas en su libro de trabajo. Completan dialogo Cierre: Practican dialogo. Clase 7 1 hora 25 de Junio Verbos relacionados con Actividades extra programticas Expresar preferencias y Completar un texto y un prrafo para ayudar a los estudiantes a usar el lenguaje nuevo. Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. Reciben evaluacin y leen en voz alta los objetivos de esta. Lectura coral. Nombran lo realizado la clase anterior. como responder Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. een en voz alta los objetivos de esta. Lectura coral. Responden preguntas yes no Desarrollo: escuchan un audio e identifican informacin especfica. Cierre: Responden preguntas Do you? en una gua.

uso de have to; la auto-expresin. hora;

preguntas acerca usar y activar conocimiento previo a

Fecha/H oras Ped. Contenido Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Desarrollo: Actividades de Aprendizaje Corrigen y escriben

preguntas acerca de ellas.

oraciones con distintas preferencias. Cierre: revisan junto a sus compaeros y su libro.

Clase 8 2 horas 27 de Junio

Contenidos del semester

Demostrar la adquisicin de contenidos Inicio: Los alumnos saludan en ingls de del semestre. pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. Reciben evaluacin y leen en voz alta los objetivos de esta. Desarrollo: Evaluacin global. Cierre: Entregan sus evaluaciones.

PLANIFICACIN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Subsector: Ingls Nombre del Profesor: Juan Carlos Figueroa Venegas Nombre Unidad: EXTRA-CURRICULAR ACTIvITIES Mes: Junio Curso:6B

Fecha/H oras Ped. Clase 1 hora 3 de Junio

Contenido Pronombres, verbo to be adjetivos posesivos Adjetivos descriptivos y preferencias

Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Describir a personas.

Actividades de Aprendizaje Inicio: recurdan los pronombres y los adjetivos posesivos. Los relacionan. Desarrollo:completan oraciones con pronombres nombres adjetivos posesivos. Cierre: leen u revisan sus respuestas. Conocen contenidos de evaluacin.

Clase 2 2 horas 5 de Junio

Pronombres, verbo to be adjetivos posesivos Adjetivos descriptivos y expresar preferencias Verbos relacionados con Actividades extraprogramanticas, la hora; will; presente continuo. Expresar y

Evaluacin demostrar adquisicin Inicio: conocen tems de evaluacin de contenidos. Desarrollo:realizan evaluacin Cierre: revisan su evaluacin. Leer y demostrar comprensin de Inicio: Los alumnos saludan en ingls de un anuncio y una invitacin a una pie. Escuchan y repiten fecha, se les fiesta que contienen conectores, medio de: - identificar ideas generales e informacin - clasificar hechos, - discriminar entre informacin relevante e irrelevante, - reconocer vocabulario, - responder preguntas. pregunta. leen en voz alta los objetivos diferentes actividades extraprogramaticas. Desarrollo: Leen texto e identifican obligaciones y hora. Completan spider maps relacionados al texto. Cierre: comparten sus spider maps entre ellos los verifican junto al profesor.

Clase 3 1 hora 10 de Junio

fiestas; ; uso de have to; instrucciones, horas y fechas, por de esta. Lectura coral. Identifican

preguntar preferencias. especfica,

Clase 4 2 horas 12 de Junio

Verbos relacionados con Actividades extraprogramanticas uso de have to; la hora;

Expresar las distintas obligaciones que realizan en el da.

Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. Reciben evaluacin y leen en voz alta los objetivos de esta. Lectura

Producir un folleto de manera que coral. Leen sus spider maps al curso. se considere el escribir como un medio de auto-expresin. Desarrollo: releen texto y subrayan las distinas obligaciones. Ordenan oraciones y luego las unen usando have to y la hora. Completan un pequeo afiche con las reglas para participar en un concurso. Buscan en su texto y elijen una actividad extra programtica, crea un pequeo afiche.

Fecha/H oras Ped.

Contenido

Objetivo(s) de aprendizaje de la clase

Actividades de Aprendizaje Cierre: Muestran sus afiches al curso. Tarea: completar pag. 10 y 11 de cuadernillo.

Clase 5 1 hora 17 de Junio

Verbos relacionados con Actividades extra programticas preguntas acerca de ellas.

Escuchar y demostrar comprensin de conversaciones a travs de: predicciones, - identificar informacin general y especfica combinando actividades de enfoque descendente y ascendente, - usar y activar conocimiento previo a travs de discusin. Preguntar y responder preguntas en grupo. Completar un texto y un prrafo para ayudar a los estudiantes a usar el lenguaje nuevo.

Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. een en voz alta los objetivos de esta. Lectura coral. Responden preguntas yes no Desarrollo: escuchan un audio e identifican informacin especfica. Cierre: Responden preguntas Do you? en una gua.

Expresar preferencias y - realizar y confirmar

Clase 6 2 horas 19 de Junio

Verbos relacionados con Actividades extra programticas Expresar preferencias y preguntas acerca de ellas.

Completar un texto y un prrafo para ayudar a los estudiantes a usar el lenguaje nuevo.

Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. leen en voz alta los objetivos de esta. Lectura coral. Nombran lo realizado la clase anterior. Desarrollo:Conocen preguntas do you. Completan oraciones con preferencias. Responden preguntas en su libro de trabajo. Completan dialogo Cierre: Practican dialogo. como responder

Clase 7 1 hora 24 de Junio

Verbos relacionados con Actividades extra programticas preguntas acerca de ellas. Completar un texto y un prrafo para ayudar a los estudiantes a

Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. Reciben evaluacin y leen en voz alta los objetivos de esta. Lectura coral. Nombran lo realizado la clase anterior. Desarrollo: Corrigen y escriben oraciones con distintas preferencias. Cierre: revisan junto a sus compaeros y su libro.

Expresar preferencias y usar el lenguaje nuevo.

Fecha/H oras Ped. Clase 8 2 horas 26 de Junio

Contenido Contenidos del semester

Objetivo(s) de aprendizaje de la clase Demostrar la adquisicin de contenidos del semestre.

Actividades de Aprendizaje Inicio: Los alumnos saludan en ingls de pie. Escuchan y repiten fecha, se les pregunta. Reciben evaluacin y leen en voz alta los objetivos de esta. Desarrollo: Evaluacin global. Cierre: Entregan sus evaluaciones.