I.

INTRODUCCIN

Uno de los movimientos ms habituales es el de la cada libre que consiste en que un cuerpo cae bajo la aceleracin de la gravedad y la resistencia del aire a su cada es nula o muy pequea (por tanto, cuerpos como hojas de papel, plumas no caen en cada libre porque su forma y poco peso sufren gran resistencia del aire. Un movimiento de cada libre es un movimiento rectilneo uniformemente acelerado en el que la aceleracin tiene el valor de la gravedad (g=9,8 m/sg2). Lo mismo ocurre con los lanzamientos verticales, por ejemplo, supongamos que lanzamos una bola hacia arriba con una trayectoria vertical y esperamos a que se pare y regrese a nuestra mano, esta situacin estar compuesta por dos movimientos verticales de subida y bajada que estarn sometidos a las ecuaciones ya conocidas para estos tipos de movimientos rectilneos con aceleracin: Pero al ser movimientos verticales se utilizan otras letras para la aceleracin que ahora ser la gravedad y para el espacio recorrido que ahora ser una altura. Por tanto, hay que sustituir a por g y s por h quedando: Es fundamental adjudicar un origen en el problema y un criterio de signos para distinguir los vectores que se dirigen hacia arriba de los que se dirigen hacia abajo

II.

OBJETIVOS Medir experimentalmente la aceleracin de la gravedad.

III.

EQUIPOS Y MATERIALES Una canica. Un equipo completo para medir experimentalmente la aceleracin de la gravedad. Una wincha. Un cronmetro.

IV.

PROCEDIMIENTO. Instale el equipo como se muestra en la imagen.

Ponga a cero el cronometro. Tomar lectura. Repetir el procedimiento para obtener cinco lecturas para cada altura.

V.

RESULTADOS. TABLA N 01

N 1 2 3 4 5

h(m) 0.551 0,529 0,437 0,3 0,128

t1(s) 0,33 0,33 0,3 0,24 0,18

t2(s) 0,33 0,33 0,3 0,24 0,18

t3(s) 0,37 0,33 0,3 0,27 0,2

t4(s) 0,34 0,33 0,3 0,27 0,2

t5(s) 0,37 0,34 0,33 0,27 0,17

tp(s) 0,35 0,33 0,31 0,26 0,19

TABLA N 02

N 1 2 3 4 5 TOTAL

X1(s) 0.35 0.33 0.31 0.26 0.19

Y1(m) 0.55 0.53 0.44 0.3 0.13

lnX1 -1.05 -1.11 -1.17 -1.35 -1.66

lnY1 -0.6 -0.63 -0.82 -1.2 -2.04

lnX1lnY1 0.63 0.70 0.96 1.62 3.39

lnX12 1.10 1.23 1.37 1.82 2.76

N 1 2 3 4 5 TOTAL

X1(s) 0.35 0.33 0.31 0.26 0.19 1.44

Y1(m) 0.55 0.53 0.44 0.3 0.13 1.95

lnX1 -1.05 -1.11 -1.17 -1.35 -1.66 -6.34

lnY1 -0.6 -0.63 -0.82 -1.2 -2.04 -5.29

lnX1lnY1 0.63 0.70 0.96 1.62 3.39 7.30

lnX12 1.10 1.23 1.37 1.82 2.76 8.28

VI.

CUESTIONARIO: o Graficar h vs tiempo en papel milimetrado. o Graficar h vs tiempo en papel logartmico.

o Determine el valor de la pendiente y del intercepto de la grafica obtenida luego reemplace en la ecuacin (4). Hallamos el valor de la pendiente:

 Hallamos el valor del intercepto:

o Determine los parmetros de la ecuacin de la recta haciendo uso del mtodo de mnimos cuadrados, use la tabla 2 para este propsito.

o Cmo y/o cuando aplicara este experimento en su vida diaria? Existen diversas maneras de aplicar este experimento los cuales veremos a continuacin: Cuando lanzamos una pelota verticalmente hacia arriba el movimiento que describe es rectilneo uniformemente acelerado aunque si situamos el sistema de referencia como lo hacemos habitualmente la aceleracin es negativa, as se explica que la velocidad de la bola disminuya mientras el cuerpo asciende para aumentar a continuacin cuando desciende ya que cambia el sentido del movimiento pero no la direccin. Supongamos que un tipo va a la ventana y deja caer una cosa. Una moneda, por ejemplo. Claro, el tipo tiene razn. Cuando uno deja caer una cosa, lo que cae, cae con MRUV. Toda cosa que uno suelte va a caer con una aceleracin de 9,8 m/s2. Puede ser una moneda, una pluma o un elefante. Si suponemos que no hay resistencia del aire, todas las cosas caen con la misma aceleracin. Y si lo hubiera tirado para abajo, tendra velocidad inicial, es decir que un problema de cada libre no se diferencia para nada de un problema de mruv.

Pongamos una canica y una pluma ambas djalas caer de la misma altura y la canica caer primero por efecto de la resistencia del aire ahora en ausencia de aire dejar caer la pluma y la canica luego coloque un libro grueso y resistente debajo de el conjunto de pluma y canica y a la cuenta de tres suelta y veras como la pluma cae al mismo tiempo que la canica, esto debido que el libro elimina la fuerza de friccin del aire.

o Cree Ud. Importante el estudio de la asignatura de Fsica en su carrera profesional? Explique por qu. La fsica se puede aplicar en muchos campos. Si miramos fisiologa vegetal la encontramos en los fluidos, movimientos temperatura, etc. Es importante en la conservacin de semillas con el manejo de

temperaturas o en caso contrario para hacer germinar las con una escarificacin e igualmente con el manejo de temperatura. Sin embargo donde mas se ve fsica es en los suelos. En un suelo las propiedades fsicas es lo mas caro y difcil de mantener y hacer. Incluso la fsica puede llegar a ser ms importante que las propiedades qumicas.

o De qu manera relaciona Ud. La ingeniera de con la Fsica. Explique brevemente. Fsica es matemtica aplicada e ingeniera es fsica aplicada; todo problema de ingeniera pasa por ser de fsica y luego de matemtica. Por eso los ingenieros deben estudiar toda la matemtica y la fsica que se les sea posible; para estar capacitados para ejercer docencia en fsica y matemtica.

VII.

OBSERVACIONES Debemos mantener el cronmetro encendido solo durante la cada libre de la canica. Instalar adecuadamente el equipo para obtener medidas mas precisas.

VIII.

CONCLUSIONES Medimos experimentalmente la aceleracin de la gravedad tomando repetitivamente el tiempo. Determinamos los parmetros de la ecuacin de la recta de la tabla N 02.

IX.

RECOMENDACIONES Asegurarse que el cronometro este en cero antes de realizar la cada libre de la canica. Ubicar la posicin de la canica perpendicular al sitio que decepciona el tiempo de la cada.

X.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS http://es.scribd.com/doc/21139622/Los-Movimientos-Verticales FISICA volumen I MECANICA S.A. Bogota Caracas Mexico Sao Paulo 1976.