PROGRAMACIN CORTA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 3

1. I. E. P: La Anunciata 2. REA: Historia, Geografa y Economa. 3. PROFESORA: Edith Liza Quesqun FINES CONTENIDOS NIVEL: Secundaria GRADO: Primero SECCIONES: A y B TEMPORIZACIN: ( 08 ) semanas y (17 ) sesiones TTULO DE LA UNIDAD: Culturas andinas ejerciendo soberana. FINES MTODOS DE APRENDIZAJE

MEDIOS

MANEJO DE INFORMACIN Interpretar. Reconocer. ORIENTACIN ESPACIO TEMPORAL Comparar Describir JUICIO CRTICO Proposicin de alternativas de solucin. Reflexionar
ACTITUD FRENTE AL REA

CONVIVENCIA o Es agradecido con Dios, su entorno social y natural.

III.- Culturas andinas ejerciendo soberana: Primeras culturas andinas: intermedio temprano; cultura mochica; cultura Nazca; otras culturas del intermedio temprano; Tiahuanaco; Huari; Lambayeque; Chim; cultura Chincha; seoros de los aimaras. Espacio geogrfico: la geografa y su utilidad; localizacin; representacin el espacio; mapas y planos; espacio geogrfico.

Interpretacin de imgenes en fotos, escalas y planos Reconoce los aportes culturales de las culturas andinas Comparacin entre diferentes sistemas polticos actuales y del pasado Describe las tcnicas de adaptacin a las diversas formas de relieve por los pobladores de cada zona cultural. Proposicin de alternativas de solucin ante los problemas identificados. Reflexiona sobre la influencia de las caractersticas geogrficas en el estilo de vida de la poblacin. o Muestra inters y participa en sus actividades diarias

TOLERANCIA o Acepta a los dems con sus cualidades y debilidades. RESPONSABILIDAD o Muestra orden en su persona y en su trabajo. VERDAD o Muestra veracidad en sus acciones. ALEGRA Y AMISTAD o Muestra actitudes de compaerismo y las fortalece con amor y alegra. F Y DEVOCIN o Demuestra una actitud de respeto y devocin durante la oracin.

o Mostrar inters.

EVALUACIN
CRITERIOS

ACTIVIDADES (Destreza + contenido + mtodo + actitud) Actividad 1 Reconoce e interpreta los aportes culturales de las culturas andinas. Muestra inters en el desarrollo de la clase. 1. Lectura de ficha informativa sobre orgenes del Per antiguo 2. Identifican principales ideas y completan ficha informativa

OBSERVACIONES DEL PROFESOR

Capacidades
MANEJO DE INFORMACIN COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL JUICIO CRTICO ACTITUD FRENTE AL REA

Valores
CONVIVENCIA TOLERANCIA RESPONSABILIDAD VERDAD ALEGRA Y AMISTAD FE Y DEVOCIN
INDICADORES DE LOGRO

3. Observan diapositivas del Per antiguo Actividad 2 Reconoce las estrategias de dominio de la naturaleza planteadas por las culturas andinas a finales del horizonte temprano. Muestra inters en el desarrollo de la clase. 1. Lee el texto informativo (Pg.132 - 133) 2. Observa una diapositiva referente al tema (cultura Vics, Pukara) 3. Comenta lo observado, reconociendo las estrategias que usaron estas culturas para dominar su medio geogrfico. Actividad 3 Interpreta y reconoce los aportes culturales dejados por nuestros antepasados andinos. Muestra inters en el desarrollo de la clase. 1. Presentacion de diapositivas de la cultura mochica y sus diversas manifestaciones 2. Interpreta y reconoce los aportes culturales ms importantes dejados por nuestros antepasados y elabora un resumen de la informacin obtenida. 3. Se entrega ficha informativa adicional Actividad 4 Describe las tcnicas de adaptacin de los antiguos pobladores en el medio geogrfico donde se desarroll. Muestra inters por la actividad. 1. Observa diapositivas relacionadas con la cultura Nasca y otras culturas del intermedio Temprano 2. Intercambia informacin observada , describiendo cada una de las tcnicas adoptadas por cada cultura para el desarrollo de su civilizacin en su medio geogrfico. 3. Completa esquemas , mapas conceptuales

VOCABULARIO Cultura Lambayeque. Cultura Mochica Cultura Nazca Cultura Tiahuanaco Cultura Chim Seoros Reinos aimaras. Cultura Cajamarca. Cultura Recuay. Cultura Chachapoyas. Geografa Localizacin Puntos cardinales. Mapas Planos Relieve terrestre.

Destrezas
Interpretar. Reconocer. Comparar. Describir Proposicin de alternativas de solucin. Reflexionar o Mostrar inters

Actitudes
o o o o o o Es agradecido con Dios, su entorno social y natural. Acepta a los dems con sus cualidades y debilidades. Muestra orden en su persona y su trabajo. Muestra veracidad en sus acciones. Muestra actitudes de compaerismo y las fortalece con amor y alegra. Demuestra una actitud de respeto y devocin durante la oracin.

4. Se entrega ficha informativa adicional Actividad 5 Prctica. Actividad 6 Reconoce la importancia poltica, social y cultural, como medio que permiti la expansin de la cultura Tiahuanaco. Muestra inters en el desarrollo del tema participando activamente. 1. Observa una diapositiva de la cultura Tiahuanaco y Huari y comenta sobre ellas 2. Reconoce la importancia poltica, social y cultural de la cultura Tiahuanaco y Huari 3. Completa cuadro comparativo con las manifestaciones de la cultura Huari y Tiahuanaco Actividad 7 Reconoce los logros culturales de los Lambayeque en la agricultura, arquitectura y metalurgia. Muestra inters en el desarrollo de la actividad. 1. Escucha con atencin la exposicin. 2. Observa el power point Intermedio tardo (Pg. 156) y comenta el video observado. 3. Reconoce los logros culturales de los Lambayeque en la agricultura, arquitectura y metalurgia. 4. Escribe en su cuaderno las ideas principales. 5. Completa ficha informativa y se entrega ficha de ampliacin (Pg. 157) 6. Compara la riqueza artstica de las tumbasdel seor de sipan y sican, estableciendo las semejanzas y diferencias en un cuadro comparativo

Actividad 8 Reflexiona y valora sobre el alto nivel de desarrollo cultural alcanzado por la civilizacin Chim. Muestra inters por el tema. 1. Observa y comenta diapositivas observadas y el mito: El legendario Tacaynamo. 2. Ubica en el mapa del Per el espacio geogrfico donde se desarroll esta cultura. 3. Completa ficha informativa con las ideas principales. 4. Reflexiona y valora el alto nivel de desarrollo cultural que alcanz esta civilizacin pre inca. Actividad 9 Reconoce e identifica el espacio geogrfico y las etapas histricas de la cultura Chincha, Chachapoyas y Cajamarca. Muestra inters en el desarrollo de la clase. 1. Observa y comenta diapositivas observadas. 2. Reconoce e identifica el espacio geogrfico en el mapa del Per, donde se desarrollaron dichas culturas 3. Completa ficha informativa 4. Ilustra manifestaciones en su cuaderno. Actividad 10 Compara las actividades polticas, econmicas y religiosas entre los seoros aimaras y los seoros de las montaas. Muestra inters en el desarrollo de la actividad. 1. Observa y comenta diapositivas observadas. 2. Lee el texto informativo (Pg. 168 -171) 3. Anota las ideas principales. 4. Compara las actividades polticas, econmicas, y religiosas entre ambos seoros (aimaras y de las montaas) 5. Elabora un cuadro comparativo estableciendo semejanzas y

diferencias de ambos seoros. Actividad 11 Prctica Actividad 12 Reconoce e identifica los principios de la geografa para estudiar el espacio geogrfico. Muestra inters en el desarrollo del tema. 1. Lee el texto informativo (Pg. 176 - 179) 2. Reconoce e identifica los principios de la geografa como medios para estudiar el espacio geogrfico. 3. A travs de la tcnica Lluvia de ideas, comenta sus opiniones. 4. Escribe en su cuaderno las ideas principales. Actividad 13 Interpreta cada uno de los mapas y los elementos que intervienen en cada uno de ellos. Muestra inters en el desarrollo de la clase 1. Observa el planisferio y responde a las preguntas: Cmo nos orientamos? En que continente se encuentra nuestro pas? Cmo localizamos lugares? Cules son las lneas imaginarias? 2. Muestra inters por participar en la actividad. 3. Distingue e interpreta cada uno de los mapas y los elementos de cada una de ellas. 4. Ficha de refuerzo (Pg.180) Actividad 14

 Reconoce las caractersticas de cada tipo de mapa, as como la informacin que brindan. Muestra inters por el tema. 1. Observa las grficas presentadas en su texto bsico (Pg. 183 ) 2. Reconoce las caractersticas de cada tipo de mapa y la informacin que brinda cada una de ellos. 3. Completa ficha informativa haciendo uso de su libro. Actividad 15 Interpreta los elementos de mapas y planos, utilizando las tcnicas aprendidas con anterioridad. Muestra inters en el desarrollo de la actividad. 1. Observa escalas de diferentes mapas y planos .a travs de diapositivas 2. Interpreta los smbolos convencionales de las leyendas de los mapas y planos. 3. Coloca smbolos (capitales de provincias, aeropuertos, carreteras, etc.) en un mapa o plano mudo. (elaborar) Actividad 16 Describe los elementos del paisaje natural y paisaje cultural. Muestra inters durante el desarrollo de la actividad. 1. Observa imgenes de diferentes tipos de paisajes. 2. Comenta lo observado, describiendo las semejanzas y diferencias entre las imgenes observadas. 3. Elabora un esquema de llaves, describiendo los elementos del paisaje natural y cultural. 4. Ficha de refuerzo (Pg. 188)

Actividad 17 Examen Bimestral

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Ioannis Cspedes Cotrina COORDINADORA Edith Liza PROFESORA

Hna. Rosario Llorens Torra Quesqun DIRECTORA