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Universidad Nacional Autnoma de Mxico Facultad de Psicologa

Programa de la Asignatura: Conocimiento de Frontera Clave: Semestre: Campo de conocimiento: 1500 5 Tradicin: Lnea terminal: Crditos: 4 Tipo: Terica HORAS Teora Prctica 2 0 Modalidad: Curso HORAS POR SEMANA 2 Carcter: Obligatoria rea de Formacin: Formacin Contextual

TOTAL DE HORAS 32 Semanas: 16

Objetivo general de aprendizaje: Discutir trabajos tericos, de investigacin o reflexin de los ms recientes avances en los distintos campos de las tradiciones psicolgicas, o los realizados desde dos o ms disciplinas, una de las cuales sea la psicologa, cuyo manejo conceptual y categorial se encuentre en las fronteras de las mismas. Objetivos especficos: Discutir los ms recientes trabajos tericos, de investigacin o reflexin, en los distintos campos de las tradiciones psicolgicas, considerados como estudios de frontera. Discutir trabajos tericos, de investigacin o reflexin realizados en las fronteras tericas de la psicologa con otras disciplinas. Reflexionar sobre el uso categorial y conceptual de los trabajos considerados de frontera. Problematizar la pertinencia, innovacin, amalgamacin y vinculacin de los trabajos tericos y empricos de frontera. Seriacin (obligatoria/indicativa): Ninguna Seriacin antecedente: Ninguna Seriacin subsecuente: Ninguna ndiceTemtico Horas Tericas Prcticas 4 0 12 16 32 32 0 0 0

Unidad

Tema

1 2 3

Epistemologas vinculatorias y de amalgamacin. Esquemas de inteligibilidad Estudios de frontera en los campos de estudios de las tradiciones psicolgicas Estudios de frontera entre la psicologa y otras disciplinas Total de horas: Total:

ContenidoTemtico Unidad Tema y Subtemas 1 1. Epistemologas vinculatorias y de amalgamacin 1.1. Pensamiento complejo. 1.2. Borrosidad. 1.3. Amalgamacin. 1.4. Esquemas de intelegibilidad: tipologas y principios. 1.5. Esquemas y programas. 1.6. Esquema causal. 1.7. Esquema funcional. 1.8. Esquema estructural. 1.9. Esquema hermenutico. 1.10. Esquema actancial. 1.11. Esquema dialctico. 2 2. Estudios de frontera dentro de los campos de las tradiciones psicolgicas 2.1 Sntesis e integracin en la Ciencia del desarrollo. 3 3. Estudios de frontera entre la psicologa y otras disciplinas 3.1 Multiculturalismo. 3.2 Nanotecnologa. 3.3 Biologa molecular y psicologa. 3.4 Clonacin humana. 3.5 Robtica. 3.6 Imaginarios sociales. 3.7 Psicohistoria. 3.8 Historia de las mentalidades. BIBLIOGRAFA BSICA: Changeux, J-P y Ricoeur, P. (2001). La naturaleza y la norma. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. Daz-Aguado, Ma. J. (2003). Educacin Intercultural y Aprendizaje Cooperativo. Madrid: Pirmide. Echeita, G. (2006). Educacin para la Inclusin o Educacin sin Exclusiones. Madrid: Narcea. Teti, D.M. (2005). Handbook of research methods in developmental science. Malden, Ma.: Blackwell Publishing. UACM (2005). Andamios. Revista de Investigacin Social. Ao 1, nmero 2. Dossier: Transdisciplinariedad y pensamiento complejo: encuentros y desencuentros. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: Berthelot, J-M. (1998). Lintelligence du social. Paris: PUF. 2 ed. Traduccin en curso. De Certeau, M. (1975). La escritura de la historia. Mxico: UIA-ITESO, 2 Reimp. 2006. De Certeau, M. (2002). Historia y Psicoanlisis. Mxico: UIA-ITESO, 2 ed. 2003. De Gaulejac, V., Rodriguez, S. y Taracena, E. (2005). Historias de vida. Quertaro: UAQ.

Durand, G. (2005). Las estructuras antropolgicas del imaginario. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica. Gonzlez, F. (1998). La guerra de las memorias. Psicoanlisis, historia, interpretacin. Mxico: UIA-UNAM-Plaza y Valds. Hayles, N. K. (1998). La evolucin del caos. Barcelona: Gedisa. Cap. 10, pp. 327-363. Uras, B. (2007). Historias secretas del racismo en Mxico (1920-1950). Mxico: Tusquets Editores.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA MECANISMOS DE EVALUACIN APRENDIZAJE Exposicin oral S No X Exmenes parciales S No Exposicin audiovisual S No X Examen final escrito S No Ejercicios dentro de clase S No X Trabajos y tareas fuera del aula S X No Exposicin de seminarios por los Ejercicios fuera del aula S No X S X No alumnos Seminario S X No Participacin en clase S X No Lecturas obligatorias S X No Asistencia S No Trabajos de investigacin S X No Seminario S X No Prcticas de taller o laboratorio S No X Bitcora S No Prcticas de campo S No X Diario de Campo S No Aprendizaje basado en solucin de S No X Evaluacin centrada en desempeos S No problemas Enseanza mediante anlisis de S X No Evaluacin mediante portafolios S No casos Trabajo por proyectos S No X Autoevaluacin S No Intervencin supervisada en S No X Coevaluacin S X No escenarios reales Investigacin supervisada en S No X escenarios reales Aprendizaje basado en tecnologas S No X Otros: de la informacin y comunicacin Aprendizaje cooperativo S No X Otras:

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PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA: Psiclogos con conocimientos acerca de estudios de frontera en los campos de las tradiciones psicolgicas, o entre la psicologa y otras disciplinas.