INTEGRANTES: MAYRA LISETT URIBE DIAZ GLADYS TERESA URIBE DIAZ LINDA VIRGINIA GARCIA LABADO

PROFESORA. MIBIA BRAVO MATERIA INVESTIGACIN DE MERCADOS I (Investigacin Cualitativa)

I NVESTIGACIN CUALI TATIVA

OBJETO
Faci l i t ar o proporci onar i nf ormaci n de personas obj eto de estudi o, la f i nal i dad pr i nci pal es conocer y comprender l as act i vi dades, l as opi ni ones, l os hbi t os y mot i vaci ones de l as personas Se pretende conocer el cmo y el qu d e l as c osas.

Es l a i nvest igacin de c arcter exploratorio que pretende determinar principalmente aspectos diversos del c omportamiento humano, c omo: motivaciones, actitudes, i ntenciones, c reencias, gustos y preferencias .

L A PLANI FI CACIN DE UNA I NVESTIGACIN CUALI TATIVA DE MERCADOS

La pl ani f i caci n de una i nvest i gaci n de mer cados es bsi ca por que apor t ar l uces sobre l as necesi dades de l os cl i ent es, l a maner a como el l os eval an y su capaci dad de compra, as como l a l ocal i zaci n, l as var i abl es demogrf i cas, el est i l o de vi da, l os r i esgos i ncur r i dos al adqui r i r un product o, et c. Es i ndi spensabl e en l a pl ani f i caci n de l a i nvest i gaci n cont empl ar estos conceptos por que no bast a sol ament e concr etar el mer cado en f unci n de sus necesi dades, hay que ser ms invest i gat i vos y todos est os det al l e son f undament al es par a l a p l ani f i caci n

La i nv es t i gac i n no pude c i r c uns cr i bi r se sol ament e a c l c ul os c uant i t at i v os que s on l a demost r aci n de una aus enc i a de pl aneami ent o c ual i t at i v o, del c onf or mi smo, del hecho de s uponer l a per manent e e i nquebr ant abl e l eal t ad del c l i ent e y del no es t abl ec i mi ent o de obj et i v os , est r at egi as y p r ogr amas

Conoc er es t os as pec t os del c ons umi dor supone c ons egui r dat os sobr e el mi smo. Es t os dat os pueden es t ar di sponi bl es , por i nv es t i gac i ones pr ev i as r eal i z adas , o puede ser neces ar i o obt ener l os por pr i mer a v ez , bi en obs er v ando, bi en pr egunt ando di r ec t ament e a l os i ndi v i duos y f ami l i as que i nt egr an l os mer cados o b j et i v os.

Ent onces, l a i nvest i gaci n cual i t at i va de mer cados se apl i ca cuando se desea pr of undi zar en l os sent i mi ent os, per cepci ones y punt os de vi st a del cl i ent e, conocer el l enguaj e e i nt er act uar con el i nvest i gado, de est a i nvest i gaci n cual i t at i va sur gen l os ar gument os de vent as, concept os de mar ca, y ot r as her r ami ent as de mer cadeo, se pr ueban concept os de pr oduct os, usos de muest r as, se anal i zan paut as publ i ci t ar i as, est r at egi as de pr eci os e i ncent i vos al canal , ent r e ot r os hal l azgos necesar i os par a l a t oma de deci si ones en l a p l aneaci n d e m er cadeo

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

De nt r o de l as t cn i c as c u a l i t at i va s pa r a i nv es t i ga r e l mer c ad o , e x i s t en v a r i as f r e c u en t emen t e ut i l i z ad as y o t r a s men os ut i l i z ad as , l a s c u a l es pu ed en us a rs e en e x c l u s i v a o en comb i n ac i n d e un as o va r i as d e el l a s , e n e l p r o ps i t o d e da r l e f o r ma a u n p rob l ema qu e y a c e o qu e s uby a c e s i n h ab e r s e i d ent i f i c a do t o t al men t e

L a s ma s u t i l i z a da s s o n : * H i s t or i a s d e v i d a * G r u po F o c a l * E n t r e vi s t a e n p r o f un di da d * E t n og ra f a * I n v e s t i g ac i n A c c i n P a r t i c i p a ci n * T eo r a F u nda da * B e n c hma r ki ng * R eu ni o nes d e g r up o * T e s t p r oy e ct i v os

P ara qu e la i nv e s t i g a c i n c u a l i t at i va en t r eg u e r e s u l t a dos v l i dos , nu ev os , y de gr an u t i l i da d p ar a l a c omp a a , s e d e be en c on t r a r cu l ( es ) d e e l l as s e d eb en us a r f r en t e a ca da d i l e ma o p rob l ema po r r es o l v er c o n l a m i s ma i n v e s t i g ac i n

D E S CR I PC I ON D E A L GUNOS D E L OS ME T ODOS

I n v e s t i g ac i n a c c i n: I n t e nt a p r o mov e r q u e u n c o l e c t i vo s o c i a l i d e n t i f i qu e p r o bl emas y b u s q ue l a s v a s d e s o l u ci o na r l os , med i an t e p r o c e d i mi e nt os d e a c c i n s i s t e m t i c a y r e f l e x i n s o s t e ni da . C u l t o res d e e s t e m t od o s o n: J o h n E l l i ot t , S h i r l e y G r un dy, W. C a r r y K e mmi s , e t c.

Mt odo b i o g r f i c o , o h i s t o r i as d e v i d a . S e ref i er e un c ami n o s o c i o l g i c o , en e l cu a l s e i n t er p r et a un o o v a r i o s re l a t o s d e v i da , p a r a i n t er p r et a r a s p e c t os g l oba l e s d e l a v i d a s o c i a l , t a l e s como mo v i l i da d s o c i a l , i nmi gr a c i n , es t ru c t u r a d e emp l eo s , et c . R e p r e s en t a nt e s : F ra nc o F e r ra r ot t i , Dan i e l B e rt ou x , y e n Ven ez ue l a , V c t or C r d ova .

E v a l u a c i n i l umi n at i va : A p l i ca c i n de l o s mt odo s cu a l i t a t i v os e n e l c on t e x t o d e l a e va l u ac i n ed uc a t i v a . Lo s mi emb ro s d e un a i n s t i t u c i n ed u ca t i v a i n t en t a n c omp r end er , d es d e l as p ers p ect i va s p e r s on a l es , l a s pr o fu nd i d ad e s d e un a s i t u a c i n . Des d e a l l , s e p l an i f i c a r y d es a rr o l l a r un con j un t o de a c c i o n es compa r t i d as , d i r i g i da s a l a s o l u c i n d e p r ob l emas es p ec f i c os . S us t en t a do r es d e e s t a c o r r i e nt e : G u ba y L i n c o l n.

M t o do c o mpa r at i vo c o ns t a nt e: E s t udi a g r u po s h u man os c o nc r et o s , s o b r e c u yo c o mpo r t a mi e nt o s e g e n e r ar u n a e x p l i c ac i n r a z on ab l e . P a r a e l l o, s e h a c e u n c u i da do s o a c o p i o d e l o s d a t o s , l l e v nd ol os c a d a v e z m s h a c i a u n a p r og r es i v a g en er a l i z a c i n , u n a e l a b or a ci n t e r i c a. C r e a do re s d e e s t e c a mi no : B . G l a s s e r y A . S t r a us s .

M t o do e t n o gr f i c o: D es c r i pc i n c o n p r of u ndi d a d d e u n g r u po h u man o, c o n e l f i n d e d e t ec t a r e s t ru c t u ra s q u e n o s e v e n a s i mpl e v i s t a. P a r a e l l o , s e p a r t e d e l a d e t e rmi na c i n d e l o s p u nt os d e v i s t a d e l a s p e r s o na s i n v ol u c ra da s c o n l a s i t u ac i n y , a p a r t i r d e a l l , i r d e v e l a n do p o c o a p o c o l a s r e l a c i on e s q u e s u bya c e n a e s e g r u po h u man o. R e p r es en t a nt es : J . P . G o et z y M. D. L eC o mpt e, A l a i n C o ul on .

B u s c a n l a c o mpr e ns i n t o t al i z a nt e ( h o l s t i c a ) d e u n e v e nt o d a d o, i n t e nt an do u n a v i s i n g l o ba l q u e e s t p o r e n c i ma d e l o s d et a l l es y l o s f r a gme n t o s .

T e n de nc i a a l a t o t al i da d ( c r c ul o h e r me n u t i c o ) . R e l a c i n p a r t es - t odo . E l p r o c e s o s i g u e p r i nc i p al men t e u n a v a i n du c t i v a, d e l o s d a t os a l a t eo r a ( a n c u a nd o p u ed en a c e p t a r u n c a mi n o d e d uc t i vo e n a l g n mo me nt o d e l p r o c e s o) .

CARACTERI STI CAS COMUNES DE L OS METODOS

E l p r o ce s ami e nt o d e l o s d a t os s e r eal i za, p r e do mi na nt e me nt e , a t e ndi e n do m s a l a s c u a l i d ad es que a las c a n t i d a de s , p o r m e d i o d e l e s t u di o d e l l e n gu aj e , d e l a s d e s c r i pc i o nes d e t a l l a das , d e l o s p r o c e s os d e c o d i f i c a c i n y c a t e g or i z a c i n.

E s n e c e s ar i o c o n s i de r a r l a i n t e r s u bj e t i vi d ad , l a p o s i b i l i da d d e o b j e t i va r e l m u n do s u bj e t i v o d e l a s p e r s o na s , d e i nt er pret ar l o s s i g ni f i c a dos q u e e l l os d an a l os a c o nt e c i mi e nt os , L o s s i g ni f i c ad os n o s o n a b s o l ut os , s i n o n e g oc i a do s , p u e s t os e n c o mn y d i s c u t i d os c o n l os a ct ores d e l os e v e nt os

FASES DEL DISEO CUALITATIVO

E n cuan t o a l a s f a ses , aun que en l a i n ves t i ga c in c ua l i t a t i va s t a s no s on a con t ec imi en t o s del i mi t ado s , s i n o que m s b i en s e s up erpo nen en mayo r o meno r med id a, s es po s i b l e d etermi na r t r es f a s es g en er a l es , q u e s o n , s eg n L i n col n y G u ba
C ons i s t e en c ap t a r l o s ob r es a l i en t e d e l f e nmeno d e i n t e r s . E l i n v es t i ga do r d e b e i n da g ar s ob r e t odo l o r e l a t i vo a l f e nmen o s ob r e e l qu e v a a r e a l i z ar e l e s t ud i o , i n t en t a ndo r e c op i l a r l os d i f e r e nt es e n f oqu e s ep i s t e mo l g i co s q u e e x i s t an s ob r e e l mi s mo , e s n e c es a r i o qu e e l i n v es t i g ad or s e e mp ap e d e t od o l o r e f e r en t e a l f e nmeno de e s t u d i o . Un co no c i mi e nt o d e l a s d i f e r e nt es p e rs p e ct i va s d e l f e nmen o ob j e t o de e s t ud i o p e rmi t e i d ent i f i c a r l o s as p e c t os a t en e r e n cu en t a e n l a r e co g i d a d e d a t os , y , a d em s , h a c e q ue e l i n v es t i g ad o r amp l e s u p rop i a v i s i n s ob r e d i cho f e n meno , a yud an do a s a e v i t a r q u e s u s p rop i as c r e e n c i as o cono c i mi en t os l e h ag an p os i c i on ar s e en u no u ot r o ro l , l o qu e po d r a i n f l u i r e n l a i n t e r pr e t ac i n d e l o s d a t os o b t e n i dos

O r i entaci n y p a norama g eneral

E xpl oraci n c oncent rada

L a s p r eg un t a s fo r mu l a da s y e l t i po d e p er s on as que p a r t i c i p ar n e n e l e s t ud i o d ep en d en d e l os c o n o c i mi e nt os a d qui r i dos e n l a p r i me r Un c ono c i mi e nt o e xh aus t i vo s ob r e e l f e nmen o nos a yu da r a d e t e r mi n a r qu f a c t o r es d eb emo s t en er e n c ue nt a y , co ns e cu en t emen t e , no s g u i a r s ob r e q u p e r s o na s no s pu e de n a yud a r a e nt r a r en c on t a ct o co n l os s u j et os d e e s t ud i o , a c t u and o co mo i n t e r med i a r i o s e nt r e l os i n ve s t i g ad or e s y l os s u j e t os d e es t u d i o en un pr i mer moment o . A es t as p e r s o na s s e l e s d e n omi n a p or t e r o s

C onf i rmaci n y c i er r e

E n es t a f a s e f i n a l l o s i nv e s t i g ado r e s s e e s fu e r z an p or e s t a b l e ce r qu e s us r e s u l t a dos s o n con f i a b l es , a menu do ana l i z an do con l os pr op i os s u j et os de e s t u d i o l os c on oc i mi en t os a dqu i r i do s con l a i n v es t i g a c i n . Es t a co n f i rmac i n con l os p ro p i os s u j e t os d e es t ud i o d e l os r e s u l t ado s ob t en i dos s i r v e pa r a co r rob or a r qu e d i c hos r es u l t ad os no s on f r ut o de la s ub j et i v i d ad de l os i n v es t i g ad o r es , s i no qu e s e h a r e co g i do l o q ue l os pa r t i c i pan t es en el e s t ud i o q u er an t r a ns mi t i r .

LA FASE PREPARATORIA
E TAPA R EFLEXI VA

L a s f u ent es d e p r oc edenc i a p ueden s er :

a) L a p r opi a v i da c o t i di ana, l o q ue l e p r eoc upa a l a g ent e b) L a p r c t i ca e d uc at i v a d i ar i a c ) E x per i enci as c onc r et as q u e r e s ul t an s i gni f i c at i v as d) E l c o nt r as t e c o n o t r os e s pec i al i s t as e) L a l e c t ur a d e l o s t r abaj os d e o t r os i n v es t i gador es

E l pun to de pa r t i da de l a i nves t i gac i n cua l i t a t i va es e l p rop i o i nves t i gador : su p repa rac i n , expe r ien c ia y opc i ones t i c o / p o l t i c a s . La s d e c i s i o n e s q u e s i g a n a pa r t i r de es t e m ome n t o se ve rn i n f o r ma d a s po r e sas ca rac te r s t i c as pecu l i a res e i d i os in c rs i cas (de cada i n d i v i d u o ) . Cu a n d o u n i n v e s t i g a d o r s e i n t r oduce en l a i n ves t i gac i n cua l i t a t i va l o h a c e e n u n m u n do c om p l e j o l l e n o d e t r ad ic i ones ca rac t e r i zadas po r la d i ve rs i dad y e l con f l i c to . E s tas t endenc i as s o c ia l i za a l i nves t i gador . E l i nves t i gado r p r o ba bl e me n t e i n ten t a r c la r i f i ca r y d e t e r m i n a r e l t p i c o d e i n t e r s y d e s c r i b i r l a s r a zo n e s p o r l a s q u e e l i g e e l t em a . Id en t i f i ca r un t p i co o p regun ta de i n ves t i gac i n supone e l eg i r desde qu c l a v e s o c o o r d e n a d a s d e p e n s am i e n t o s e desea a f r on ta r la c om p r e n s i n de de te rminada r ea l i dad educa t i v a . E l t p i co d e i n t e r s n o t i e n e p o r q u s e r e n e s t e mom en t o de la i nves t i gac i n a l go t o t a lmente de l im i t ado y de f i n i do , puede s e r u n r e a d e i n t e r s a m p l i a

Una vez i dent i f i cado el t pi co, el i nvest i gador suel e buscar t oda l a i nf or maci n posi bl e sobr e el mi smo, en def i ni t i va se t r at a de est abl ecer el est ado de l a cuest i n, per o desde una per spect i va ampl i a, si n l l egar a det al l es ext r emos . Li br os, ar t cul os, i nf or mes, per o t ambi n exper i enci as vi t al es, t est i moni os, coment ar i os, habr n de manej ar se en est e moment o de l a i nvest i gaci n . Un t ema de i nvest i gaci n si empr e se el i ge por al guna r azn, por al gn mot i vo . En est e moment o es bueno que el i nvest i gador especi f i que l as r azones que l o han l l evado a consi der ar como obj et o de est udi o el t pi co sel ecci onado . st as pueden ser per sonal es, pr of esi onal es, soci al es, ci ent f i cas o de cual qui er ot r o t i po Nombr e del t r abaj o

LA FASE PREPARATORIA
E TAPA D E D I SEO E l d i se o p o dr a t omar f o r ma d e d o cument os e scr i t os e n e l q u e s e c o nt empl en l o s s i gui ent es a p ar t ados: 1 ) Mar co t e r i co ( r esul t ado d e l a f a se d e r e f l exi n) . 2 ) Cuest i ones d e i n vest i gaci n. 3 ) Obj et o d e e s t udi o. 4 ) M t odos d e i n vest i gaci n. 5 ) Tr i angul aci n. 6 ) T cni cas e i n st r ument os d e r e cogi da d e d a t os. 7 ) An l i si s d e d a t os. 8 ) Pr ocedi mi ent os d e c o nsent i mi ent o y a p r obaci n

Tras el proceso d e reflexi n terica, viene el m o me nto de planifica r las actuacio nes, de dise ar la investigacin. En este s entido el diseo de la investig acin su ele estructura rse a partir de cu estion es comostas: a) Qudiseoresu ltarms adecua doalaform acin , experie nciay opcinticopolticodel investiga dor? b) Quoquinvaa ser estudiad o? c) Qum tod osdeindag acinse va a utilizar? d) Qutcnicadeinve stigacinse utilizaranpararec ogery analizar los datos? e) Desdequperspectiva ,o marcoconce ptua l, vana elabora rselascon clusion esdela investigaci n?

La el ecci n par adi gm t i ca que s e haya r eal i z ado en la et apa r ef l ex i v a det er mi nar en gr an medi da el di s e o d e l a i n vest i gaci n c u al i t at i va. El i nvest i gador cual i t at i vo puede enf r ent ar es t a et apa de la i nv es t i gac i n t omando dec i s i ones en una ser i e de aspect os que van a del i mi t ar el pr oces o de ac t uac i n en l as f ases sucesi vas, s i bi en no s i empr e s er pos i bl e pl ant ear de ant e mano t odas l as f as es y , por ende, adopt ar l as cor r espondi ent es d e c i s i ones

LA FASE PREPARATORIA
E L TRABA JO DE C AMPO
l a i n v es t i g a c i n c u a l i t a t i v a s e r t o do l o b u e na q u e s e a e l i n v es t i g a dor . D e b e d e e s t a r p r e p ar a do p a r a c o nf i ar e n e l e s c en ar i o ( l u g ar d e e s t u di o) , s e r p a c i e nt e y e s p e ra r h a s t a q u e s e a a c e p t a do p o r l o s i n f o r man t e s , t e n e r c a p ac i d ad d e a d a pt ac i n y s e r c a p a z d e r e r s e d e u n o mi s mo Wa x ( 1 971) . Es p r ec i s o s er p e rs i s t e nt e , la i n v es t i g a c i n s e ha c e pa s o a pa s o , l o s d a t os s e co nt r as t a n u na v ez y o t ra Ad ems d eb e t en e r un a bu en a p r ep a ra c i n t e r i c a s ob r e e l t p i co o b j e t o d e es t ud i o y s ob r e l as b as e s t e r i c as y me t o do l g i ca s d e l as c i en c i as s oc i a l e s e n g en e ra l , y d e s u campo de es t ud i o en p a rt i c u l a r .

Acceso a l campo
Es un pr oces o por e l que e l i nv es t i gador va acc edi endo p r o g r e s i v a men t e a la i n f o rma c i n f u nd a men t a l p a r a su es t udi o . En un p r i me r mome n t o e l a c c e s o a l c a mp o s u p on e s i mp l e me n t e u n p e r mi s o par a r e al i z a r una obs er v aci n, p o r l o t a n t o e l a c c e s o a l c a mp o e s u n p r o c e s o c a s i p e r man e n t e q u e s e i n i c i a e l p r i me r d a e n que s e ent r a en e l es cenar i o obj et o de la i nv es t i gac i n ( as o ci a c i n , c l as e, et c. ) . Do s es t r at eg i as que se s ue l en u t i l i z a r e n e s t e mome n t o s o n e l v a g a b u nd e o y l a c o n s t r u c c i n d e ma p a s . L a p r i me r a s u p o n e u n a c e r c a mi e n t o de ca rcter i n f o rma l , i n c l u s o a n t e s d e l a t o ma d e c o n t a c t o i n i c i a l , a l es cena r i o que s e r ea l i z a a t r av s de la r ecog i da de i n f o rma c i n p r e v i a s o b r e e l mi s mo : qu es lo que lo ca r act e r i z a, as pect o e xt er i or , opi n i ones , etc. La s egunda es t r at eg i a supone un a c e r c a mi e n t o f o r ma l a p a r t i r del cual se cons t r uy en e s q u e mas s o c i a l e s , e s p a c i a l e s y t e mp o r a l e s : ca racter st icas per s onal es y pr of es i onal es , c o mp e t e n c i a s , o r g a n i g r a ma s d e f u n c i o n a mi e n t o , et c. Se r e c omi e n d a t a mb i n la r ea l i z ac i n de un es t udi o p iloto, gra ci as al mi s mo i nv es t i gador puede c l ar i f i ca r r eas de cont eni do no d e l i mi t a d a s d e l t o d o e n l a s p r i me r a s e t a p a s

Recogida productiva de datos

A l o l ar go de l a segunda f ase de l a i nvest i gaci n, en l a que se i ncl uye l a r ecogi da de dat os, el i nvest i gador cual i t at i vo habr de segui r t omando una ser i e de deci si ones modi f i cando, cambi ando, al t er ando o r edi se ando su t r abaj o . La dur aci n de l as ent r evi st as, l as cuest i ones a r eal i zar , el t i empo de dedi caci n se desar r ol l ar a con un car ct er f l exi bl e a par t i r de nor mas b si cas sobr e l as que se dan un gr an acuer do ent r e l os i nvest i gador es c ual i t at i vos : 1) B u scando e l s i gni f i cado y l a s p e r spect i vas d e l o s p a r t i ci pant es e n e l e s t udi o. 2) B u scando l a s r e l aci ones p or l o q u e s e r e f i er e a l a e s t r uct ur a, o c ur r enci a y d i st r i buci n d e e vent os a l o l ar go d e l t i empo. 3) B u scando p u nt os d e t e nsi n: q u e s l o q u e n o s e h a e ncont r ado?, cul es s on l o s p u nt os c o nf l i ct i vos e n e s t e c aso? E s t a e s l a e t apa m s i n t er esant e d e l p r oceso d e i n vest i gaci n

LA FASE PREPARATORIA
FASE ANAL TICA
E l a n l i s i s d e d a t os c u a l i t a t i vos v a s e r c o n s i de r a do a q u c o mo u n p r o c e s o r e a l i z a do c o n u n c i e r t o g r a do d e s i s t e ma t i z a c i n q u e , a v e c e s , p e r ma ne c e i mp l c i t a e n l a s a c t ua c i on es e mpr endi d a s p o r e l i n v e s t i ga dor . E n e s t e s e n t i d o, r e s ul t a d i f c i l h a bl a r d e u n a e s t r at e gi a o p r o c e di mi e nt o g e n e r al d e a n l i s i s d e d a t os c u a l i t at i vo, c o n l a s a l ve d ad d e q u e l o q u e p u eda i n f e r i r s e a p a r t i r d e l a s a c c i one s i d e n t i f i c a da s e n u n a n l i s i s y a r e a l i z a do. N o o b s t a nt e, t o ma ndo c o mo b a s e e s t as i n f e r e nc i a s , e s p o s i bl e e s t a bl ec er u n a s er i e d e t a r eas.
E s t as t a r eas s er i an: a) R educci n d e d a t os. b) D i sposi ci n y t r ansf or maci n d e d a t os. c ) O bt enci n d e r e sul t ado y v er i f i caci n d e c oncl usi ones

FASE INFORMATIVA
E l p ro c e s o d e i n v es t i g a c i n c u l mi na c on l a p r e s e nt a c i n y d i f us i n d e l os r es u l t ado s . De e s t a fo rma , e l i nv es t i ga do r no s o l o l l e g a a a l c an z a r un a may or c omp r en s i n del f e nmeno o b j et o d e e s t ud i o , s i no qu e c omp a rt e es t a c omp r ens i n con l os d ems . El i n f orme cual i tat iv o d e be s er un a r gumen t o c on v i n c en t e y e x i s t en d os fo rmas f u n da me nt a l e s p a ra e s t o: a ) C omo s i e l l e ct or e s t uv i e ra r e s o l v i end o e l pu z l e con e l i n v e s t i ga dor . b ) Of r e c er un r e s umen d e l os p r i n c i pa l e s h a l l az g os y e n t on c es p r e s e nt a r l os r e s u l t ado s qu e ap oy an l as c on c l us i o n es . E l i nv es t i g ad or h ab r c u l mi n ado e l t r ab a j o d e i n v es t i g a c i n , qu e s o l o s e r po s i b l e s i s e p a rt e d e l c a r ct e r humano y a p as i na t e d e es t a t a r e a , i mp l i c n dos e , y c omp r ome t i n dos e en la mi s ma

E l v a l o r d e u n po s t u l a do r es i d e en q ue apo r t a u na b as e q ue i n v es t i g a : c omo s e en f oc an l os p r o b l ema s , l o s m t odo s qu e s e u t i l i z a n p a r a r e c op i l a r y a na l i z ar l o s d a t os , a s c omo q u e t i po de p r o b l e ma s e d e c i de i n v e s t i ga r

El i n v es t i g ado r cu a l i t at i vo n e c es i t a c omp r end e r e l ma r c o en q ue s e e n cu en t r an l o s m t odo s de i nv e s t i ga c i n cu a l i t at i va , e x p l i c an do l a s r az o n es , de l a u t i l i z a c i n d e l os m t odo s y d e p r o ba r el valor, a cad mi c o c i e n t f i co d e un p r oy e c t o d e i n v es t i g a c i n . L o s fun dame nt o s f i l o s f i c os e n l os qu e s e ba s an l a s met odo l og as c u ant i t at i va s s on l as d e l pos i t i v i s mo , y l o s d e l a s me t od o l o g a s cu a l i t a t i v as , l o s d e l a f e nomen o l og a ambo s mt odo s p r e c i s an un a f u nd ament a c i n f i l os f i c a a t r av s d e l c u a l s e a c ept an l o s p o s t ul a dos d e l a i n v e s t i ga c i n

L i n co l n y Gu ba , e n Mayk ut y Mo r eho us e ( 1999 : 17) , p r o pon en s e i s p r eg unt a s o fun damen t o s f i l o s f i co s , co n u na v i s i n co nc i s a d e l a i nv es t i ga c i n b as ad as e n cu at r o c a t e go r a s f i l o s f i c a s

La O n t ol o g a

La E p i s t emol o g a

La L gi ca

La T e l e ol og a

A prox i maci n h i s tr i ca de l a i nvest i gaci n c ua l i t ati va

A nt ropol og a c u l tural

A nt ropol og a y l a s oci ol og a

E st udi o d e p equeos g r u pos h umanos y t r i bus, d es cri pci n y a nl i s i s d e c u l turas , c omuni dades

E tnograf a p r i mi ti va ( 1 600) E tnograf a c o l oni al ( 1850) E tnograf a c i udadana ( 1 9001 960) ,

E tni ci dad

L os v a l or es i mpl ci tos e n l a i nvest i gaci n, r ef l ej ndose en l a s p r ef er enci as p or un pa r adi gma, e l ecci n d e t eor a

C oncepci n ml ti pl e d e l a r ea l i dad

E l p r i nci pal o bj eti vo c i ent f i co s er l a c ompr ensi n d e l os f enmenos

E l i nvest i gador y e l o bj eto d e i nvest i gaci n s e i nt er rel aci onan

S e p r et ende u n c onoci mi ento d e c a r ct er i d eogr f i co, d escr i pci n d e c a s os i ndi vi dual es

L a s i mul tanei dad d e l os f enmenos e i nt er acci ones mutuas