Montaje I Ctedra: Bornia Ficha bibliogrfica N2 Cmo analizar un film?

Autores: Casetti- Di Chio Alumno: Javier Stoyanoff a) El nivel de la puesta en escena: En la puesta en escena, se construye el mundo que se representar en la pelcula. En este nivel, se incluye todo lo que atae al contenido del film. Resulta muy complejo porque absolutamente todo lo que se ve en la pantalla brinda informacin: Los personajes, sus ropas, gestos y actitudes, y sus relaciones ente s, los espacios, los objetos, etc. Respecto a la forma en que cada elemento suministra informacin, y por ende, se relaciona con la estructura total del film, los autores diferencian 4 categoras: Informantes: En esta categora entran todos los elementos que, objetivamente, entran en la escena. Son elementos que comunican de forma explcita, directa. Indicios: En contraposicin con los anteriores, estos elementos funcionan de manera implcita, aunque igualmente indispensable. Son ms sutiles y difciles de identificar, ya que no tienen definicin en s mismos, sino que induciendo cierta informacin a lo largo de la estructura de la pelcula, y contribuyen a su total entendimiento. Temas: Son el/los elemento/s central/es de la trama. Son cuestiones ms abstractas y abarcativas, que tienen relevancia universal. Generalmente, en toda pelcula hay un tema central, en torno al cual se organiza la trama, y temas secundarios, que darn consistencia a la misma, a travs de subtramas. Motivos: Son elementos que se repiten estratgicamente a lo largo de la trama. Estn all ubicados para reforzarla, para subrayar algn aspecto narrativo de vital importancia. Aunque tambin pueden poner en discusin o aclarar cuestiones atinentes a la narracin. Asimismo, todos estos elementos antes mencionados, pueden dar cuenta de aspectos que estn por fuera de la pelcula en s; como la posicin de sus realizadores respecto al cine en su totalidad, o su postura frente al mundo, o las manifestaciones culturales de la sociedad a la cual pertenece. El nivel de la puesta en cuadro: En este nivel, se define el tipo de mirada, de recorte que se mostrar de ese mundo armado anteriormente. Tiene que ver especficamente con lo que queda contenido en el fotograma capturado, y la forma en que se relacionan las formas y ritmos dentro de este cuadro. La puesta en cuadro puede ser dependiente de la puesta en escena, es decir, reforzar el sentido total que encarna esta puesta, trabajando cada aspecto propio para resaltarla. O independiente, y permitirse cierta libertad para elegir cmo mostrar ese mundo, cmo recortarlo y mostrarlo al espectador. Por otra parte, la puesta en cuadro puede ser estable, en cuyo caso se mantendr el criterio de mirada, de recorte, desde el inicio mismo del film hasta el final. O puede ser variable, y en este caso las convenciones de mirada variarn con el transcurrir del film. El nivel de la puesta en serie: Este nivel depende del valor de cada imagen segn el lugar fsico que ocupa en esa sucesin de trozos de tiempo y espacio que es un film. Cada imagen, interacta, dialoga, tanto con la escena que la precede, como con la que le sigue. Este tipo de nexo puede mostrar un universo homogneo, reconocible, fcilmente digerible, cuando predominan las asociaciones por: identidad, cuando una imagen se repite, o se muestra un mismo elemento de manera distinta; por proximidad, cuando ambas imgenes se muestran como parte de una misma totalidad; o por transitividad, cuando ambas muestran momentos distintos de una misma accin. O tambin, estas asociaciones pueden dar cuenta de universos disonantes, heterogneos, pero que sin embargo resultan de clara lectura, cuando trabajan las relaciones por analoga y contraste (muestra elementos parecidos, pero no iguales; o elementos dismiles pero no opuestos). Y finalmente, puede haber asociaciones que slo tengan valor en la yuxtaposicin de dos imgenes. La relacin se establece por ocupar lugares contiguos en la sucesin de imgenes. Este tipo de asociacin da cuenta de universos fragmentados y lacunarios, polivalentes, que exijan ms a la competencia del espectador, para poder asignarle un sentido. b)