Propuesta Didctica N 3 Escuela : Miguel de Cervantes Saavedra N 4.013 . rea Curricular : Lengua . Grado : 6 . Secciones : D E F .

E F . Turno : Tarde , Termino : Tercero . Docente : Gerardo Daz . Duracin de la Propuesta : 15 das . Desde Objetivos : Intervenir adecuadamente en situaciones comunicativas formales e informales . Respetar los turnos de intercambio en la conversacin . Leer en voz alta con fines comunicativos , sin descuidar la articulacin y la entonacin. Leer comprensivamente diversos textos literarios ( Obra teatral y Novela ) . Reconocer caractersticas de la Obra teatral ( hecho teatral y texto teatral , dilogos y acotaciones ). Reconocer caractersticas de la novela y establecer diferencias con el cuento . Emplear normas ortogrficas en uso . Producir textos sencillos , pero coherentes y cohesivos ( textos narrativos ) . Emplear correctamente clases de palabras ( verbos y adverbios ) en producciones escritas . 30/07/2013 Hasta : 19/08/2013 .

Contenidos Conceptuales : Conversacin espontanea . Turnos de intercambio al hablar . Lectura en voz alta . Lectura comprensiva de diversos textos . La Obra teatral . Lectura comprensiva . Caractersticas . La Novela . Lectura comprensiva . Caractersticas . Produccin de textos narrativos ( cuento ) . Clases de palabras : adjetivos , verbos adverbios ( circunstanciales ) . Modificadores del verbo : O.D. , O.I. y Circunstanciales . Normas ortogrficas en uso : parntesis , puntos suspensivos , uso de la C , Uso de la G y la J .

Fecha : ..//.. Tema : La Obra teatral . Lectura comprensiva . Caractersticas . Carcter de la clase : Enseanza . Actividades : 1.Lectura comprensiva de la novela : La esfinge que no finge , de Graciela Repun .

2.Buscar en el diccionario ( o enciclopedias ) el significado de los siguientes trminos : a. Esfinge : e. Atenas : i. Zenn : b. Ofidio : f. Sirena : j. Zurrn : tnica : g. Tebana : d. Tebas : h. Inhibido:

3.Para pensar y entender : a. Quien es la Esfinge ? . b. Como es su aspecto ? . c. Como es su carcter ? . d. Cual es la condicin que la Esfinge le impone a Zenn para dejarlo pasar ? e. Pensar el nombre de un pez muy afn a una herramienta de carpintero y resolver el colmo que plantea la Esfinge . 4. Completar el siguiente cuadro . SITUACION INICIAL CONFLICTO O PROBLEMA RESOLUCION DEL CONFLICTO

5. Representar grficamente la obra teatral leda .

Fecha : ../../ Tema : La Obra teatral . Lectura comprensiva . Caractersticas . Carcter de la clase : Enseanza . Actividades : 1.Lectura de la obra teatral La esfinge que no finge ( continuacin ) .

2. Para despus de leer : a. Por que Zenon le pide a Asclepio que busque a Muso ? . b. De que tipo son las acotaciones ( escenografa , iluminacin , sonido , etc ) que predominan en este texto ? . c. Por que al final del fragmento la Esfinge dice : inventar palabras no vale ? .

 Cual seria la palabra que estara inventando ?. 3. En este fragmento subrayar con rojo los parlamentos y con azul las acotaciones .

4. Con el siguiente texto elaborar un mapa conceptual sobre : Obra teatral .

Fecha : .././. Tema : La obra teatral . Lectura comprensiva . Caracteristicas . Carcter de la clase : Enseanza . Actividades : 1. Lectura comprensiva de la obra teatral : La pieza del fondo , de Oscar Viale (Texto del Manual de 6 ) .

2. Leer las citas y subrayar el sentido figurado de las palabras destacadas .

3. Releer el fragmento de La pieza del fondo y completar las siguientes afirmaciones .

4. Responder a las preguntas en la carpeta .

Fecha : ./../.. Tema : La obra de teatro . Lectura comprensiva . Caracter de la clase : Enseanza . Actividades : 1. Leer comprensivamente el siguiente fragmento de la obra de teatro : 2 La pieza del fondo .

2. Responder a las preguntas en la carpeta .

a) Que idea de Carola provoca la reaccin de Andres ? . Por que ? . b) Que otras mentiras inventa Carola ?. 3. Completar las afirmaciones en la carpeta . La propuesta de Carola para solucionar el conflicto es Carola se enoja con Andres porque el La solucin al conflicto que propone Andres es En lugar de Rosita , llega 4. Como se habr resuelto el conflicto ?. Escribir en la carpeta una continuacin del desenlace . 5.Subrayar con rojo una acotacin del dialogo que seale una accin y con azul una que indique una actitud del personaje .

Fecha : ./../.. Tema : Modificadores del Verbo ( Objeto Directo , Objeto Indirecto , Circunstanciales ) Caracter de la clase : Enseanza . Actividades :

1.Copiar las oraciones en la carpeta y analizarlas sintcticamente .

2.Completar la oracin con un O.D. y uno Indirecto .

3.En la carpeta , reescribir las oraciones reemplazando las construcciones destacadas por LO , LOS , LA , LAS , LE o LES , segn corresponda .

4.Completar las oraciones con los siguientes circunstanciales .

Fecha : ./../.. Tema : Normas ortogrficas ( Uso de parntesis , puntos suspensivos , la C , la G , la J ) Caracter de la clase : Enseanza . Actividades :

1.Colocar parntesis o puntos suspensivos donde corresponda .

2.Completar las definiciones .

3.Buscar en el afiche sinnimos de estas palabras que terminen en GIO , GIA y LOGIA.

4. Que palabras corresponden a estas definiciones ? . Escriban con J ! .

5.Buscar en al sopa de letras ocho palabras y justifica el uso de G o J en cada una de ellas .

Fecha : ./../.. Tema : La Novela . Lectura comprensiva . Caractersticas de las novelas . Comparacin con otros textos narrativos ( cuento ) . Carcter de la clase : Enseanza . Actividades : 1.Leer comprensivamente la siguiente novela .

2.Completar las oraciones con conectores de tiempo y causa .

3.Releer el fragmento de El diablo de la botella y responder a las preguntas en la carpeta .

4.Subrayar en el texto la descripcin del aspecto de la botella . 5.Sealar con X las caractersticas de la botella .

6.Que recomendaciones le hace el hombre a Keawe sobre el uso d ela botella ?. Como imaginan que continuara la historia ? . Respondan en al carpeta .

Fecha : ./../.. Tema : La Novela . Lectura comprensiva . Caractersticas de las novelas . Comparacin con otros textos narrativos ( cuento ) . Carcter de la clase : Enseanza . Actividades : 1.Responder a las preguntas en la carpeta .

2.Releer los retratos de Keawe y del hombre que posee la botella . Anotar las caractersticas mas destacadas junto a cada imagen .

3.Transcribir los recursos poeticos de la descripcin d la botella .

Fecha : ./../.. Tema : La Novela . Lectura comprensiva . Caractersticas de las novelas . Comparacin con otros textos narrativos ( cuento ) . Carcter de la clase : Enseanza . Actividades : 1.Leer comprensivamente la continuacin de la novela : El diablo d ela botella .

2.Completar las partes del episodio .

3.Entre los adjetivos , subrayar cuatro que describan a Lopaka .

4.Responder a las preguntas en la carpeta .

5.Escribir en al carpeta una descripcin literaria del diablo de la botella . Usen , por lo menos , dos recursos poticos .

Fecha : ./../.. Tema : El verbo ( accidentes ) . Los verboides . Verbos regulares e irregulares . Uso de los tiempos verbales en la narracin . Carcter de la clase : Enseanza . Actividades :

1.Leer el fragmento y subrayar los verbos conjugados . Luego , indicar en al carpeta en que persona , numero , tiempo y modo esta cada uno .

2. Escribir en al carpeta el infinitivo , el participio y el gerundio de los siguientes verbos : VISITAMOS , PASEABA , SALIAN , TEMIERAS .

3. Escribir el verbo en el primer recuadro separando la raz de la desinencia . en el segundo , escribir el infinitivo separando la base de la terminacin . Mirar el ejemplo dado .

4. Clasificar los verbos de la actividad anterior en regulares e irregulares .

5. Subrayar los verbos en el siguiente fragmento adaptado de El fantasma de Canterville , de Oscar Wilde . Luego , escribir en la carpeta en que tiempo esta cada uno y justificar por que se uso .

Fecha : ./../.. Tema : El adverbio y las locuciones adverbiales .Los circunstanciales . Carcter de la clase : Enseanza . Actividades : 1.Leer estos consejos sobre como cuidar el medio ambiente y compltalos con las siguientes palabras , ubicndolas donde corresponda .

2. Que indica cada una de las palabras que anotaste : cantidad , tiempo , modo , negacin o duda ? . Responder en al carpeta . 3.Ahora , marcar el significado de cada una de estas frases del folleto .

4.Descubrir a que adverbio equivalen las locuciones adverbiales destacadas en las siguientes oraciones y unir con flechas .

5. Ahora completar el texto con las locuciones de la actividad anterior .

6.Leer este nuevo fragmento de la La rebelin de las palabras y escribir en al carpeta las construcciones destacadas al lado de las preguntas que responda cada una.

7. Escribir un texto breve en la carpeta , utilizando un circunstancial de cada clase .

Apellido y nombres :. Grado : 6 . Seccion : Turno : Tarde . Termino : Segundo . Ciclo lectivo . 2.013 . Fecha : Salta Capital , ..de .de 2.013 . Evaluacion de Lengua Actividades . 1.Leer comprensivamente este fragmento de una obra teatral y realizar las actividades .

a) Subrayar en la obra teatral , con rojo dos parlamentos y con azul , dos acotaciones . b) Responder : * Cual es el objetivo de Leandro ? . * Que obstculo se le presenta ?. * Como pretende resolver su problema ?. c) Como te parece que terminara la historia ? . Escribir un posible desenlace .

2. Leer el siguiente fragmento que corresponde al capitulo 13 de la novela La isla del tesoro , de Robert L. Stevenson .Luego , realizar las actividades .

a) Completar los datos a partir de la lectura . Personajes : . Lugar : Accion que realizan : .. 3.Analizar sintcticamente las siguientes oraciones .( en hoja de carpeta ) . *Andres y Carola reservan la pieza para su hija . *La hija de Rosita transmite un mensaje a Carola . 4.Completar el siguiente cuadro . Verbo Conjugacion Raiz Desinencia Persona Numero Tiempo Modo habita vemos viajaron siento 5. Completar las definiciones . ..: efecto de tolerar . ..: efecto de agradecer .