ENSAYO ACADEMICO 19. Sistematizar un ensayo acadmico empleando conceptos, definiciones y explicaciones construidas, siguiendo la siguiente estructura: a.

caratula externa con logo de la universidad b. portada interna c. titulo d. resumen e. palabras claves f. introduccin g. Desarrollo temtico i. Informe de lo aprendido ii. descripcin de la experiencia de aprendizaje iii. narracin del proceso educativo h. conclusiones i. fuentes j. anexos k. nombre y firma

A UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE PETN LICENCIATURA EN EDUCACIN AMBIENTAL DERECHO AMBIENTAL Lic. Erwin Rolando Morales Berges.

ENSAYO ACADEMICO

ESTUDIANTE:

Dorcas Ester Castillo Gonzles.

CARNET:

200942331.

SECCIN: B.

SANTA ELENA, FLORES PETN 13 DE MARZO 2013.

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ENSAYO ACADEMICO LICENCIATURA AMBIENTAL

DORCAS ESTER CASTILLO GONZALES. 200942331. LIC. ERWIN ROLANDO MORALES BERGES.

C TITULOS MEDIO AMBIENTE CAUSAS DEL DETERIORO AMBIENTAL SOBREPOBLACION CONTAMINACION DEL MEDIO AMBIENTE DESECHOS SOLIDOS RECURSOS NATURALES IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES PRINCIPALES CONCECIENCIAS DEL USOS IRRACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES

D RESUMEN MEDIO AMBIENTE El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que estn interrelacionados y que son modificados por la accin humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado. Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos fsicos fabricados por el hombre y los elementos simblicos (como las tradiciones, por ejemplo) componen el medio ambiente. La conservacin de ste es imprescindible para la vida sostenible de las generaciones actuales y de las venideras.

MEDIO AMBIENTE NATURAL El medio natural comprende todos los seres vivientes y no vivientes que existen de forma natural en la Tierra. En el sentido ms purista, es un ambiente o entorno que no es el resultado de la actividad o la intervencin humana. El ambiente natural puede ser contrapuesto al ambiente construido. MEDIO AMBIENTE CULTIVADO Es el conjunto de tcnicas y conocimientos para cultivar la tierra y la parte del sector que se dedica a ello. En ella se engloban los diferentes trabajos de tratamiento del suelo y los cultivos de vegetales. Comprende todo un conjunto de acciones humanas que transforma el medio ambiente natural. Las actividades relacionadas son las que integran el llamado sector agrcola. Todas las actividades econmicas que abarca dicho sector tienen su fundamento en la explotacin de los recursos que la tierra origina, favorecida por la accin del hombre:

alimentos vegetales como cereales, frutas,hortalizas, pastos cultivados y forrajes; fibras utilizadas por la industria textil; cultivos energticos y tubrculos; etc.

MEDIO AMBIENTE INDUCIDO Es aquel en que el hombre transforma para su uso, como por ejemplo los lpices y las hojas de papel que provienen de rboles, es por ello que reciclando el papel nuestro medio ambiente para que no se deteriore ms. CAUSAS DEL DETERIORO AMBIENTAL El deterioro del ambiente est directamente relacionado con la forma en que un pas desarrolla sus actividades econmicas y con los procedimientos que emplea para explotar sus recursos naturales. FALTA DE EDUCACION AMBIENTAL Es evidente que la falta de educacin ambiental de la poblacin provoca serios problemas de salud, principalmente en lo que respecta a las infecciones digestivas, ya que la ciudadana se sirve sus alimentos en lugares donde existe basura. SOBREPOBLACION La superpoblacin es la densidad de la poblacin que provoca un empeoramiento del entorno, una disminucin en la calidad de vida o un desplome de la poblacin. Generalmente este trmino se refiere a la relacin entre la poblacin humana y el medio ambiente. ayudamos a

CONTAMINACION DEL MEDIO AMBIENTE La contaminacin es la alteracin nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introduccin de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, dao o malestar en un ecosistema, en un medio fsico o en un ser vivo.1 El contaminante puede ser una sustancia qumica, energa (como sonido, calor, o luz), o

incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraa, o una forma de energa, y otras veces una sustancia natural. Es siempre una alteracin negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerndose una forma de impacto ambiental.

CONTAMINACION ATMOSFERICA El nombre de la contaminacin atmosfrica se aplica por lo general a las alteraciones que tienen efectos perniciosos en los seres vivos y los elementos materiales, y no a otras alteraciones inocuas. Los principales mecanismos de contaminacin atmosfrica son los procesos industriales que implican combustin, tanto en industrias como en automviles y calefacciones residenciales, que generan dixido y monxido de carbono, xidos de nitrgeno y azufre, entre otros contaminantes. Igualmente, algunas industrias emiten gases nocivos en sus procesos productivos, como cloro o hidrocarburos que no han realizado combustin completa. La contaminacin atmosfrica puede tener carcter local, cuando los efectos ligados al foco se sufren en las inmediaciones del mismo, o planetario, cuando por las caractersticas del contaminante, se ve afectado el equilibrio del planeta y zonas alejadas a las que contienen los focos emisores. CONTAMINACION HIDRICA La contaminacin hdrica o contaminacin del agua es una modificacin generalmente, provocada por el hombre, hacindola impropia o peligrosa para el consumo humano, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, as como para los animales domsticos y la vida natural.

CONTAMINACION DE LOS SUELOS La contaminacin del suelo consiste en la acumulacin de sustancias a unos niveles tales que repercuten negativamente en el comportamiento de los suelos. Las sustancias, a esos niveles de concentracin, se vuelven txicas para los organismos del suelo. Se trata pues de una degradacin qumica que provoca la prdida parcial o total de la productividad del suelo. El suelo generalmente se contamina cuando se rompen tanques de almacenamiento subterrneo, aplicacin de pesticidas, filtraciones del alcantarillado y pozos ciegos, o acumulacin directa de productos industriales o radioactivos, la cual produce que los suelos se hagan infrtiles.

Un suelo se puede degradar al acumularse en l sustancias a unos niveles tales que repercuten negativamente en el comportamiento de los suelos. Las sustancias, a esos niveles de concentracin, se vuelven txicas para los organismos del suelo. Se trata pues de una degradacin qumica que provoca la prdida parcial o total de la productividad del suelo. Los productos qumicos ms comunes incluyen derivados del petrleo, solventes, pesticidas y otros metales pesados. Este fenmeno est estrechamente relacionado con el grado de industrializacin e intensidad del uso de productos qumicos. DESECHOS SOLIDOS Desechos slidos: conjunto de materiales slidos de origen orgnico e inorgnico (putrescible o no) que no tienen utilidad prctica para la actividad que lo produce, siendo procedente de las actividades domsticas, comerciales, industriales y de todo tipo que se produzcan en una comunidad, con la sola excepcin de las excretas humanas. CONTAMINACION ACUSTICA Al exceso de sonido que altera las condiciones normales del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras contaminaciones, tambin puede causar grandes daos en la calidad de vida de las personas si no se controla bien o adecuadamente. CONTAMINACION VISUAL Es un tipo de contaminacin que parte de todo aquello que afecte o perturbe la visualizacin de sitio alguno o rompan la esttica de una zona o paisaje, y que puede incluso llegar a afectar a la salud de los individuos o zona donde se produzca el impacto ambiental es un problema que nos est afectando a todos. RECURSOS NATURALES Es un bien o servicio proporcionado por la naturaleza sin alteraciones por parte del ser humano. Desde el punto de vista de la economa, los recursos naturales son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y a su desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecolgicos).
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RECURSO NATURAL RENOVABLE Es un recurso natural que se puede restaurar por procesos putadas a una velocidad superior a la del consumo por los seres humanos. La radiacin solar, las mareas, el viento y la energa hidroelctrica son recursos perpetuos que no corren peligro de agotarse a largo plazo. Los recursos renovables tambin incluyen materiales como madera, papel, cuero, etc. si son cosechados en forma sostenible. Algunos recursos renovables como la energa geotrmica, el agua dulce, madera y biomasa deben ser manejados cuidadosamente para evitar exceder la capacidad regeneradora mundial de los mismos. Es necesario estimar la capacidad de renovacin (sostenibilidad) de tales recursos. RECURSO NATURAL NO RENOVABLE Un recurso natural es considerado como un recurso no renovable si no puede ser producido, cultivado, regenerado o reutilizado a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o son consumidos mucho ms rpido de lo que la naturaleza puede recrearlos. RECURSOS NATURALES INAGOTABLES Los recursos naturales inagotables son aquellos que no se extinguen, terminan o gastan con el uso ni con el paso del tiempo. Ejemplos de recursos naturales inagotables son: - Radiacin Solar - Viento - Mareas - Energa geotrmica (calor en el interior de la Tierra). IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES Se denominan Recursos Naturales a los bienes que proporciona la naturaleza y que sirven al ser humano para cubrir sus necesidades. Pero en un plano socioeconmico, se da un paso ms all, pues los recursos naturales son considerados como bienes materiales escasos (alimentos, materias primas y servicios ambientales) que son producidos por la naturaleza, sin interferencia humana, y a los que se les atribuye como objetivo primordial cubrir las necesidades humanas vitales, que son de carcter ilimitado.
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CONSECUENCIAS DEL USO IRRACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES

1.- los plaguicidas usados en formas desmesuradas impiden a hongos y bacterias actuar sobre la materia orgnica en descomposicin. 2.- los detergentes llegan directamente al agua, de los ros, lagos o mares, afectando a los peces. 3.- los plaguicidas destruyen animales, principalmente insectos. 4.- los desechos industriales son descargados en ros y arroyos, llegando al suelo muchos contaminares no degradables. 5.- la basura puede afectar el aire, al agua y al suelo, y permitir el desarrollo de algunos animales nocivos para el hombre (roedores, alimaas, etc.) 6.- las emisiones de los autos pasan a la atmsfera en forma de monxido de carbono y ese contaminante regresa despus a la tierra por la accin de la lluvia o actuando en forma de smog fotoqumico. 7.-los combustibles fsiles incorporan a la atmsfera gran cantidad de bixido de carbono, favoreciendo los fenmenos de inversin trmica.

8.- los aerosoles y aparatos de aire acondicionado contribuyen a la destruccin de la capa de ozono de la atmsfera. 9.- el ruido, comn en las grandes ciudades, ocasiona, que las personas pierdan lentamente su capacidad auditiva. 10.- algunos residuos industriales pasan por la filtracin a las corrientes de agua que el hombre utiliza para uso diario, por la falta de cuidado de su almacenamiento., los desechos son colocados en recipientes y luego trasladados a basureros txicos donde quedan a la intemperie; el agua, el aire y los cambios climticos destruyen lentamente los depsitos y dejan libres los contaminantes que pasan al aire y al agua. 11.- los arroyos o ros pierden su flora y su fauna caracterstica al ser canalizados. 12.-. Los bosques se explotan como tierras de cultivo temporalmente, , ya que despus dejan de ser productivas. 13.- las montaas se erosionan al talarse rboles y arbustos. 14.- los espacios para parques y jardines se descuidan. 15.- las enfermedades respiratorias, gastrointestinales y de la piel, aumentan su incidencia.
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16.- el crecimiento desmedido de la poblacin, trae como consecuencias mayor demanda de energa en forma de alimentos y para el transporte. E PALABRAS CLAVES Medio ambiente Ambiente natural Ambiente cultivado Ambiente inducido Sobrepoblacin tica ambiental Contaminacin Atmosfrica Hdrica De los suelos Acstica Visual Desechos solidos Recurso Natural Renovable

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No renovable Inagotable Materia prima Salud Consecuencias Uso irracional

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F INTRODUCCION Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su

conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que tambin comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como elementos tan intangibles como la cultura. El 5 de junio se celebra el Da Mundial del Medio Ambiente. La palabra medio procede del latn medium (gnero neutro); como adjetivo, del

latn medius (gnero masculino). La palabra ambiente procede del latn ambiens, ambientis, del verbo ambere, "rodear", "estar a ambos lados". Se podra considerar a la expresin medio ambiente como pleonasmo porque las acepciones de los dos elementos de tales grafas son coincidentes con la acepcin inherente a cuando van juntos. Sin embargo, algunas acepciones de ambas palabras por separado son diferentes. Lo que permite su comprensin es el contexto. Por ejemplo, otras acepciones, metafricas, del trmino ambiente aluden a sectores sociales.

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G DESARROLLO DE LO APRENDIDO

i. INFORME DE LO APRENDIDO Para contribuir a mejorar el nivel de conocimiento acerca del estado de situacin del medio ambiente y los recursos naturales se debe al deseo de sensibilizar a la poblacin guatemalteca y del mundo acerca de la necesidad de revalorizar los componentes ambientales en concordancia con el aporte que representan para la vida en todas sus manifestaciones.

Reconocemos la necesidad inmediata de fortalecer las instituciones pblicas establecidas para procurar mejores niveles de gestin ambiental, as como la necesidad de fortalecer alianzas con diferentes organizaciones sociales lucrativas y no lucrativas para lograr este propsito.

El informe de un esfuerzo participativo y riguroso que busca apoyar los procesos de generacin, sistematizacin y anlisis de informacin socioambiental con miras a precisar el estudio de problemas en torno de los bienes y servicios naturales ambientales que comprometen nuestro bienestar en el largo plazo y de delinear rutas y estrategias de intervencin para eliminarlos o al menos disminuirlos.

As mismo, tomar en consideracin cada aspecto ambiental, ya que de ello la vida de la humanidad va dependiendo, y si no se hace uso racional de los mismos, probablemente en un futuro prximo, o las generaciones que ya se aproximan, no tendrn la oportunidad de tener una vida plena y una condicin natural para vivir.

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ii. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Para describir esta experiencia de aprendizaje, es necesario evaluarnos y darnos cuenta que no se trata nicamente de un trabajo que nos servir a corto plazo, a veces parece insignificante o no demostramos el mayor inters, pero las expectativas obtenidas a travs de ello van surgiendo conforme a la necesidad planteada en nuestro medio ambiente, as mismo con los recursos que utilizamos, que no somos conscientes del trato que damos a nuestros recursos. Cada una de las estrategias utilizadas en esta etapa nos da un amplio criterio de sistematizacin de los recursos, las causas que originan la prdida de stos, la sobrepoblacin que es uno de los procesos que se van dando de manera impresionante, y que por necesidad se va utilizando recursos que muchas veces ya no existen. La contaminacin del ambiente, se genera por la humanidad misma, lo que implica infinidades de consecuencias en el clima, la atmosfera, el suelo, etc., estos solo son algunos por mencionar. La concientizacin sobre el uso racional de los recursos naturales es una de las principales razones, por las cuales llegamos a este nivel educativo universitario, proponiendo ideas generadoras para hacer uso adecuado del medio y que nicamente no queden en ideas y proposiciones, sino aplicarlas para hacer un cambio en nuestro planeta.

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iii. NARRACION DEL PROCESO EDUCATIVO

Cada una de las actividades de aprendizaje en esta etapa surge con cada uno de los puntos numerados.

Las actividades de la 1 a la 5 fue trabajado de manera individual.

De la 6 a la 10 fue trabajada de forma individual.

De la actividad 11 a la 15 fue elaborada de manera grupal con aportes de ideas de cada integrante de grupo.

De la actividad 16 a la 19 fue elaborada de forma grupal.

De la actividad 20 a la 26 queda especficamente elaborada de manera individual.

Se subir al blog personal cada una de las actividades trabajadas de manera grupal e individual.

Cada integrante de grupo elaborara su propia cuenta de correo y blog personal para trabajos futuros.

Cada actividad en esta fase ira enlazada con las siguientes.

Cada fase con sus respectivas actividades.

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H CONCLUSIONES El trmino ambiente describe un rea limitada de todo el planeta, abarca una parte del espacio exterior que lo rodea. El medio ambiente se refiere a las condiciones qumicas, fsicas y biolgicas que rodean un organismo, de orden animal, vegetal e incluyendo al hombre. Desecho solido se comprende por cualquier sustancia, solida puede usarse por un organismo o sistema que lo produce, debindose utilizar mtodos para su eliminacin., liquida o gaseosa que no La utilidad de los recursos naturales, cumple con la funcin de satisfacer las necesidades del hombre, adems de cumplir con una funcin recreativa o de belleza natural. El crecimiento desmedido de la poblacin, trae como consecuencia mayor demanda de energa en forma d alimentos y para transporte.

I FUENTES
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www.deterioroambiental.com/causas-del-deterioro-ambiental es.wikipedia.org/wiki/Recurso natural www.econlink.com.ar Economa Ecologia www.importancia.org/recursos-naturales.php es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente

J ANEXOS FALTA DE EDUCACION AMBIENTAL

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SOBREPOBLACION

CONTAMINACION DEL MEDIO AMBIENTE

CONTAMINACION ATMOSFERICA

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CONTAMINACION HIDRICA

CONTAMINACION DE LOS SUELOS

DESECHOS SOLIDOS

CONTAMINACION ACUSTICA
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CONTAMINACION VISUAL

RECURSOS NATURALES

RECURSO NATURAL RENOVABLE

RECURSO NATURAL NO RENOVABLE

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RECURSOS NATURALES INAGOTABLES

IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES

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K NOMBRE Y FIRMA Dorcas Ester Castillo Gonzales. 200942331.

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