Vous êtes sur la page 1sur 4

Daniela Nez Vjar.

Metodologa de Investigacin Introduccin


1.-Planteamiento del tema: (Va entre comillas y corresponde al tema que se quiere investigar). 2.-Presentacin del Tema: (es una breve introduccin en donde van incorporadas citas que expliquen superficialmente las variables del planteamiento del tema, no ms de 3 hojas. Es de carcter objetivo sin juicios valores y opinin.) 3.-Planteamiento del problema. (Siempre va en pregunta corresponde a la interrogante que se desee investigar y nace del planteamiento del problema, es decir a lo que especficamente se estudiar) 4.-Justificacin de la Investigacin: (Razn o aporte que entregara la investigacin que se esta realizando.) 5.-Objetivo General. (Los objetivos se plantean con un verbo en infinitivo ar-er-ir) .El objetivo general es la meta final que se quiere lograr. Objetivos especficos: Son 3 por 1 general y son los pasos que nos permitirn llegar a la meta final. Ej. Objetivo general: Determinar las tcnicas de estudios utilizadas por alumnos de psicopedagoga de segundo y cuarto semestre de INACAP Santiago Centro. Objetivos Especficos. Realizar entrevistas a alumnos de psicopedagoga de segundo y cuarto semeste de INACAP Santiago Centro. Analizar la informacin obtenida de las entrevistas realizadas a los alumnos de psicopedagoga de segundo y cuarto semestres de INACAP Santiago Centro. Ordenar los daros obtenidos segn el grado de uso.

(Se debe agregar todo el complemento a los verbos de los objetivos especficos).

Marco Terico.
Captulos: (Se divide en captulos las variables EXTRAIDAS del planteamiento del tema, es decir, se debe seguir el ordenamiento que se utiliz en la presentacin del tema.) Subcaptulos: (Se repite o de la presentacin del tema pero se debe ahondar ms en l. Definiendo conceptos. )

Daniela Nez Vjar. Se deben incluir citas, las cuales deben ser explicadas por el investigador. Adems NO incluir ningn tipo de opinin del investigador. Solo debe extraerse informacin de texto o textos online que sean ciertos. No de foros o pginas que puedan ser modificadas.

Esquema General
1.- Definicin del enfoque de estudio: (Cualitativo/cuantitativo o Mixto) Los enfoques cualitativos: corresponden a investigaciones perdurables en el tiempo, es decir, cuando un investigador se hace parte del proceso y lo observa, es de carcter objetivo, describe lo vivido, no hay hiptesis. El marco terico nace a partir de la descripcin, y posee aspectos subjetivos. Los Enfoque cuantitativo: Corresponde a un proceso cuantificable, vivencial debe vivir algo, es objetivo, no hay inters en el interior de las personas, existe un marco terico base a definiciones y conceptos, Genera una hiptesis, el investigador no se hace parte del proceso lo ve de manera externa, Recoleccin de datos. Mixta: Posee de ambos enfoque

2.- Definicin del alcance de la investigacin y diseo (experimental o no experimental): Experimental: Existe control de grupo A y B No experimental: Exploratorio: se utilizan cuando se analiza un tema o problema de investigacin poco estudiado o que no ha sido abordado antes, es decir del cual no se posee mucha documentacin. Este tipo de estudios sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente desconocidos. Se trata bsicamente de explorar algo poco investigado o desconocidos. Ej.: Opinin de los habitantes sobre su nuevo alcalde o gobernador. Una enfermedad nueva Consecuencias de una catstrofe.

Daniela Nez Vjar. Descriptivos: Describir situaciones, eventos y hechos. Cmo es y Como se manifiesta determinado fenmeno?. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las caractersticas y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que se someta a su anlisis. Por lo tanto describir es recolectar daros, se selecciona una serie de cuestiones y se mide o se recolecta sobre cada una de ellas.

Ejemplo: Un censo nacional- Comportamiento de una comunidad rural sobre intolerancia familiar-Cul partido poltico tiene ms seguidores?-Votos en las ltimas eleccionesSatisfacciones laborales-motivaciones hacia el trabajo. Estos estudios descriptivos pretenden medir o recolectar informacin de manera independiente o conjunta sobre las mediciones o informacin de cada una de las dichas variables a los que se refieren, NUNCA pretenden explicar cmo se relacionan dichas variables. Correlacionares: Tiene el propsito de evaluar la presunta hiptesis, a partir de la relacin que existe entre 2 o ms conceptos, categoras o variables. Midiendo el grado de relacin entre esas variables. No se miden, ni se establece relacin numrica de su magnitud. Explicativos: Estn dirigidos a responder a las causas de los eventos, sucesos y fenmenos fsicos o sociales. Es decir Por qu ocurre el fenmeno y en qu condiciones se da ste o por qu se relacionan dos o ms variables?.

En una investigacin pueden haber ms de un enfoque investigativo.

Daniela Nez Vjar. 3.- Hiptesis: Es el supuesto resultado que se podra responder al problema de la investigacin. Se debe realizar una definicin operacional de la hiptesis, es decir, se debe definir en conceptos acotados las variables de la hiptesis. (Utilizar citas). 4.-Diseo de la investigacin: Longitudinal (a lo largo del tiempo) Transeccional (en el preciso momento)

5.-Seleccin de la muestra. Tipo de muestra: Probabilstica: Es una muestra al azar, es decir, cualquier persona puede responder. No probabilstica: Es dirigida, es decir, las personas que pueden participar deben cumplir ciertos criterios. Poblacin: Poblacin: A qu poblacin va dirigida las encuestas o entrevista o medio de investigacin. Tamao: Cantidad de personas que participaran. Caractersticas de la muestra: Corresponde a los criterios que deben cumplir las personas que participaran de la investigacin. Justificacin de muestra: Porque se escogi a esas personas y esos criterios debe de ser un prrafo acotado. 6.-Instrumento de recoleccin de datos: Se debe pegar las encuestas, entrevista o medio de investigacin en blanco para que pueda ser visto como es. Aqu pueden existir preguntas abiertas o cerradas. 7.-Anlisis de datos. Debe ser un anlisis cuantitativo. En el anlisis cuantitativo se debe ordenar las respuestas para colocar los porcentajes de las respuestas obtenidas. El anlisis de las preguntas abiertas se debe realizar por medio de criterios estandarizados. 8.-Conclusin: Analizar si los objetivos se cumplieron o no, como se cumplieron, realizar un anlisis de las respuestas obtenidas, porque suceden o no, si se cumple la hiptesis y porque sucede, se deben dejar interrogantes que permitan continuar la investigacin por futuros investigadores.