Empresa Evaluadora con Fines de Acreditacin EEFIA DIRECCIN DE EVALUACIN

FICHA AUTOEVALUACIN DEL DOCENTE QUE ACTUAR COMO EVALUADOR DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR

NOMBRE: HEVER WALTER VARGAS ASCURRA INSTITUCIN DE DONDE PROVIENE: UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO FECHA: JUNIO DEL 2013

Marque el grado de cumplimiento (T Cumplimiento total, P cumplimiento parcial, NC No conoce o no aplica) o existencia (Si, No) , coloque el documento que evidencie su respuesta. Cumplimient Existen o cia Documento

Preguntas Orientadoras

N C

Si

N o

sustentatorio

CONOCIMIENTOS

Realiz los estudios de la carrera profesional en una universidad? Obtuvo el ttulo profesional o licenciatura? Realiz estudios de especializacin evaluacin universitaria? en

X X X X X X X X X X X X X X

Certificados de Estudios Diploma Ttulo Certificado de

Obtuvo la certificacin de la especializacin en evaluacin universitaria? Posee el grado de maestro? Coloque el rea de conocimiento Posee el grado de doctor? Coloque el rea de conocimiento Particip en procesos de evaluacin universitaria?

Certificado Diploma de Grado Certificados de estudio Constancia

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Organiz, dirigi y evalu el proceso de evaluacin universitaria? Muestra comportamiento autocrtico y tico ante los procesos de autoevaluacin, evaluacin externa, acreditacin y certificacin? Cumple sus funciones cabalmente, dentro de los tiempos y acuerdos establecidos? Hace uso adecuado de los recursos a su disposicin? Todas sus actividades estn enmarcadas de un comportamiento personal intachable? COMPETENCIAS DE FORMACIN Ejerce el derecho-deber del secreto profesional? Es una persona que no acepta pago ni prebenda alguna por alguna emisin de juicio o decisin? Es una persona competente en el mbito de la propia disciplina? Ejerce sus funciones con honestidad, dedicacin y conviccin, tomando decisiones adecuadas? Cumple con responsabilidad lo dispuesto en las leyes, normatividad y procedimientos? Crea un ambiente de trabajo participativo, de mutuo respeto y de responsabilidad compartida? Respeta y acepta los aportes de los dems y las decisiones del equipo, o de superiores jerrquicos? Acta con la claridad y transparencia que hace constar la confianza y no la complicidad? Trabaja en equipo, facilitando la integracin, la cortesa, la convivencia, la igualdad, el ejercicio de derechos y deberes, la libertad y la solidaridad? X X X X X X Constancia

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Conoce las concepciones sobre evaluacin y planeacin universitaria as como de las X tendencias en el mbito internacional? Establece similitudes y diferencias entre autoevaluacin, evaluacin externa, acreditacin y certificacin? COMPETENCIAS DE INFORMACIN Conoce y aplica metodologa de la evaluacin-planeacin universitaria para el mbito latinoamericano? Conoce los referentes, criterios, ejes, factores e indicadores de evaluacin? Sabe preparar el proceso de evaluacin segn se trate de autoevaluacin, evaluacin externa, acreditacin, certificacin? Conoce las caractersticas de las fuentes e instrumentos de informacin en funcin de la modalidad de evaluacin? Conoce las caractersticas de los procedimientos de recopilacin y anlisis de informacin? Conoce las caractersticas de los informes de autoevaluacin, evaluacin externa, acreditacin y certificacin profesional? Conoce las seguimiento? caractersticas del plan de X

Conoce las caractersticas de la Integracin de los procesos de evaluacin planeacin? COMPETENCIAS DE Es hbil para identificar referentes, criterios, ejes y factores de evaluacin? Es capaz de organizar y conducir equipos de trabajo para autoevaluacin, evaluacin externa, acreditacin y certificacin? Es hbil para identificar las fuentes de informacin e instrumentos adecuados a los procesos de evaluacin segn su modalidad?

X X

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Es capaz de recopilar, procesar y analizar informacin relevante y pertinente a los procesos de evaluacin segn su modalidad? Elabora informes de evaluacin segn su modalidad? INNOVACINCOMPETENCIAS DE CAPACITACIN Disea planes de seguimiento procesos de evaluacin? de los

Disea estrategias para el seguimiento de egresados? Es capaz de analizar el proceso de evaluacin y de crear instrumentos novedosos o con valor agregado para lograr sus objetivos? Es capaz de mejorar y perfeccionar procesos orientados a la evaluacin?

Es capaz de generar propuestas alternativas en el contexto que se ubique?

PARA USO DE LA DIRECCIN DE EVALUACIN EEFIA

Recepcin ___________________________________________________________________

Observaciones _______________________________________________________________

Opinin _____________________________________________________________________

Derivado a ____________________ Fecha ________________ Firma