Tcnicas de Entrevista Psicolgica

Cdigo Asignatura: 1732

N Crditos ECTS:

Duracin:

Semestral

Fecha de exmenes:

calendario

Plan de estudios:

Grado en Psicologa (Rama Ciencias de la Salud)

Profesor(es):

Natalia Snchez Snchez

Descripcin
La asignatura de Tcnicas de Entrevista Psicolgica se basa en el conocimiento de las principales tcnicas instrumentales de Psicologa. Es una asignatura de carcter optativo y eminentemente prctica. La entrevista psicolgica puede desarrollarse desde distintos enfoques, y por ello es necesario sentar unas bases tericas que den argumentos suficientes, al alumno y futuro profesional, para seleccionar un tipo de entrevista u otro. A lo largo de la asignatura se realizar un recorrido sobre las distintas posturas histricas que se han adoptado sobre la entrevista y, una vez sentadas las bases tericas, nos centraremos en el estudio y puesta en prctica de los tipos de entrevista ms utilizados y mejor valorados por los profesionales. El alumno que curse esta asignatura estar dotado de las tcnicas y habilidades necesarias para seleccionar y desarrollar el tipo de entrevista ms apropiado para conseguir sus objetivos.

Objetivos generales

Las necesidades y demandas de los destinatarios de la entrevista en diferentes contextos. Las tcnicas para obtener informacin de forma efectiva. El contexto donde se desarrollan las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales. Las habilidades en las relaciones sociales. Las relaciones interdisciplinarias de manera efectiva.

Objetivos especficos o competenciales

Planificar y realizar una entrevista. Adquirir habilidades para gestionar el tiempo. Desarrollar la capacidad de crtica y autocrtica.

Desarrollar la creatividad y nuevas ideas. Conocer y ajustarse a las obligaciones deontolgicas de la psicologa.

Metodologa
La metodologa adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluacin de sus contenidos se encuentra adecuada a la modalidad de enseanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe ser sujeto agente de su propio aprendizaje. La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando actividades didcticas, poniendo a disposicin de los estudiantes los materiales sobre los que stos debern trabajar y asistindoles de manera totalmente personalizada a travs de las medios establecidos para tal fin. Es decir, se utilizar principalmente metodologa participativa , haciendo al estudiante partcipe de su propio proceso formativo. Como puede observarse en esta gua y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades didcticas. Estas actividades consistirn, bsicamente, en la bsqueda y anlisis de informacin de fuentes diversas, la lectura o visualizacin de materiales didcticos considerados relevantes para la comprensin de los distintos modelos tericos, la participacin en foros de discusin temticos, as como en la cumplimentacin on-line de controles obligatorios, entre otras. Todas estas actividades se encuentran temporalizadas, como puede apreciarse en el Cronograma de Actividades Didcticas . Para el desarrollo de estos ejercicios prcticos se van a emplear diversos materiales, tales como artculos considerados relevantes en esta disciplina y vdeos instructivos sobre los distintos tipos de entrevista que se estudiarn a lo largo de la asignatura.

Dedicacin requerida
Se estima que la lectura y comprensin de los contenidos tericos abarcados en las diversas unidades didcticas ocupar unas 60 horas, mientras la realizacin de las distintas actividades evaluables, es decir, las Actividades de Evaluacin Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AAs) y la realizacin de los Controles, conllevar aproximadamente 75 horas de dedicacin a lo largo del semestre. Se considera que el empleo de unas 15 horas por parte del alumno a la hora de preparar el examen final presencial ser suficiente para consolidar los conocimientos adquiridos durante el transcurso de la asignatura.

Tutoras
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutoras disponibles en el Aula Virtual. No obstante, est a disposicin de los estudiantes un horario de tutoras telefnicas o consultas mediante correo electrnico. Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicacin con el profesor y con los compaeros del aula, adems de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando as el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura. La participacin en las tutoras, que sern adaptadas en funcin de las caractersticas y necesidades de cada estudiante, tambin es muy recomendable. Estas sesiones de tutorizacin se realizarn prioritariamente utilizando los foros virtuales o el telfono. A continuacin se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodologa de la asignatura:

Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compaeros. Secondlife: UDIMA, en su nimo de dar una formacin de calidad y actualizada a las nuevas tecnologas, dispone de una isla en Secondlife para realizar distintas actividades on-line.

Materiales didcticos
Para el desarrollo del aprendizaje terico, sobre el que versar el examen final, se proporcionar al estudiante un manual constituido por unidades didcticas, que se corresponden con la descripcin de contenidos de la asignatura. Este manual podr tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura. La bibliografa recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura sern facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didcticas. La UDIMA tambin cuenta con mltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser: Librera Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposicin una librera virtual con ms de 65.000 ttulos. Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vdeos interesantes para la formacin de los estudiantes. (www.youtube.com/universidadudima) Manual enviado en el curso 2012/2013: Martorell, M.C. y Gonzlez, R. (1997). "Entrevista y Consejo Psicolgico". Madrid: Ed. Sntesis.

Contenidos del Manual:

Unidad 1. Introduccin a la Entrevista

Unidad 2. Aspectos Formales de la Entrevista

Unidad 3. Comunicacin y entrevista

Unidad 4. Counselling: instrumento fundamental de en la relacin de ayuda

Unidad 5. La entrevista teraputica

Unidad 6. La entrevista no estructurada en el nio

Unidad 7. La entrevista estructurada en nios y adolescentes

Unidad 8. La entrevista de seleccin

Unidad 9. La entrevista en el mundo de la venta

Sistema de evaluacin
El sistema de evaluacin del aprendizaje de la UDIMA contempla la realizacin de diferentes tipos de actividades de evaluacin y aprendizaje. El criterio de valoracin establecido se detalla a continuacin:

Actividades de aprendizaje

10%

Controles

10%

Actividades de Evaluacin Continua (AEC)

20%

Examen final presencial

60%

TOTAL

100%