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Concepto

Teoria

caracteristicas del enfoque

Autores

Evaluacion

DESARROLLO COGN

Perspectivas Clasicas Enfoques Conductistas Enfoques Psicometricos

Es un aprendizaje mecanico. Capacidad de aprendizaje de lo que ven, oyen y huelen

Mide diferencias cuantitativas en las capacidades cognitivas (pruebas)

Condicionamiento Clasico: Estimulo-Respuesta. Aprendizaje por asociacion, aplicado por desde dos estimulos, se optiene una respuesta positiva, resultando en un aprendizaje pasivo. Pruebas de desarrollo de inteligencia Condicionamiento Operante: Aprendizaje por reforzamiento o castigo; producido por el ambiente, se obtiene una respuesta.

A traves de pruebas, como: Conciente inteligente CI: Preguntas y tareas evidenciando capacidades. Escalas Baley del desarrolloinfantil: Indica fortalezas y Influye en la memoria desde la incapacidad para debilidades (Lenguaje, cognicion, motor, sociorecordar acontecimientos muy tempranos, como es la emosional y conducta). Home Observation for amnecia infantil. Measurement of Environmet (HOME): entrevistas que miden la influencia del ambiente en el hogar, sobre el crecimiento cognitivo.

Piaget, (1969); Freud; Nelson (1992); Rovee-Collier, (1999)

Sternberg, (2005); Alfred Binet y Theodore Simon; Bayley, (1969, 1993, 2005); Caldwell y Bradley, (1984); corwyn, McAdoo y Coll, (2001)

DESARROLLO COGNITIVO DURANTE LOS TRES PRIMEROS AOS ENFOQUES

Pe Enfoques Piagetiano Enfoque Procesamiento de Informacion

Etapa sesioromotora. Examina cambios y etapas de la calidad cognitiva.

Procesos de persepcion aprendizaje, memoria y solucion de problemas.

Teoria cognitiva de Piaget

Teoria cognitiva de Piaget.

Estructuracion mental de actividades y adaptacion del ambiente. Recien Nacido: uso de reflejos. 1-4 mes: reacciones circulares primarias. 4-8 mes: Reacciones circulares secundarias. 8-12 mes: coordinacin de Descubre su entorno al enfrentarse a el; Habituacion, esquemas secundarios. 12-18 mes: Reacciones deshabituacion, preferencia visual, memoria de circulares terciarias. 18-24 mes: Combinaciones reconocimiento visual, transferencia transmodal. mentales. Imitacion visible, invisible y diferida provocada; el concepto del obejeto y la permanencia del mismo. Desarrollo simbolico

Piaget

Piaget

Apartir de sus sentidos y movimientospara llegar al movimiento conceptual

Perspectivas contemporaneas Enfoque de la neurociencia Enofoque Sociocontextual

Exsamina el hadware del sistema nervioso central

Estudio del desarrollo cognitivo.

Teoria cognitiva de Piaget

Teoria sociocultural

Se centra en influencia ambientales (padres, Identifica estructuras cerebrales en aspectos cuidadores y otros); intereccion guiada con el adulto; cognitivos. Memoria imprlicita (habitos y habilidades); adquisicion del lenguaje (El ambiente fisico, cognitivo Memoria explicita (hechos nombrs y sucesos) y social); habla prelinguistica (llanto, balbuceo); exprea necesidades

Squir, (1962); Vargha-Khadem, (1997); Neson, (2005), Serres, (2001); Bauer, (2002); Bell y Fox, (1991); Diamont, (1991).

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