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PLAN DE AULA

ESPAÑOL III

CON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DISEÑEMOS


UN LIBRO QUE RECOJA NUESTROS MITOS Y
LEYENDAS

Responsable: JOSE LUIS GARCIA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 100Horas

Grupo: B01

Horario: LAJ9

Plazo de ejecución: Del:


Del 04-05-09 Al: 19-06-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO III
• Comprende e interpreta textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de
la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de
lectura y el papel del interlocutor y del contexto.

INDICADORES DE LOGRO:

CICLO III
• Establezco semejanzas y diferencias entre los tipos de textos y actos
comunicativos, en términos de los significados, las estructuras y los
contextos.
• Explico el funcionamiento de la lengua como un sistema de signos,
símbolos y reglas de uso.
• Reconozco el lenguaje como medio de organización del pensamiento,
comprensión e interpretación del mundo.
• Utilizo significativamente la lectura, la escritura y la imagen con fines
lúdicos, estéticos y prácticos.
• Conozco y manejo las categorías gramaticales y sus funciones;
nombres, verbos, adjetivos, adverbios, conjunciones y preposiciones
Contenidos Programáticos:

CICLO III

• Exposición oral.
• Comunicación oral.
• Comunicación escrita.
• La oración.
• Uso del diccionario.
• Idea principal de un párrafo.
• Textos informativos.
• Textos narrativos.
• Composición.
• Redacción.
• Reglas ortográficas (uso de “b” , “v”, “c”, “s” y “z”).
• Mitos.
• Leyendas.
• Fábulas.
• Producción de diferentes tipos de textos.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Promover la producción de • Presentación de apuntes sobre


textos orales y escritos sobre el tema visto.
temáticas que sean de interés • Presentación de trabajos
para los estudiantes. escritos sobre temas vistos.
• Brindar a los estudiantes la • Se evalúa la lectura,
posibilidad de tomar apuntes compresión y producción de
en clase, con el fin de que texto.
pongan en practica lo • Autoevaluación.
aprendido en el desarrollo de • Análisis de fragmentos literarios.
este tema.
• Participación activa en clase.
• Diseñar un libro donde se
• Desempeño en la ortografía.
recojan mitos y leyendas de
Colombia.
P.F.: Diseñar un libro donde se recojan
• Motivar a los estudiantes para
mitos y leyendas de Colombia.
la realización de biografías
sobre personas del ámbito
nacional que hayan contribuido
al desarrollo científico o
literario.
• Promover la lectura,
aprendizaje y creación de
poemas.

Recursos: Observaciones:

• Cuentos, fábulas, leyendas y


mitos.
• Papel.
• Marcadores.
• Textos de investigación y libros
de consulta.
• Diccionario.
• Textos.
• Carteleras.
• Cuadernos

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

LUNES MARTES MIERCO JUEVES VIER SABA DOMIN


LES NES DO GO
1 2 3 4 5 6 7
Lectura
personal
y en
público.
8 9 10 11 12 13 14
Proyección de
video “la pelota
de letras II”.
15 16 17 18 19 20 21
Proyección de Lectura Evaluació
video “la pelota personal n escrita.
de letras III” y en
público
22 23 24 25 26 27 28
29 30
PLAN DE AULA
ESPAÑOL III

CON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DISEÑEMOS


UN LIBRO QUE RECOJA NUESTROS MITOS Y
LEYENDAS

Responsable: JOSE LUIS GARCIA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 100Horas

Grupo: B03

Horario: S1

Plazo de ejecución: Del:


Del 06-06-09 Al: 25-07-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO III
• Comprende e interpreta textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de
la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de
lectura y el papel del interlocutor y del contexto.

INDICADORES DE LOGRO:

CICLO III
• Establezco semejanzas y diferencias entre los tipos de textos y actos
comunicativos, en términos de los significados, las estructuras y los
contextos.
• Explico el funcionamiento de la lengua como un sistema de signos,
símbolos y reglas de uso.
• Reconozco el lenguaje como medio de organización del pensamiento,
comprensión e interpretación del mundo.
• Utilizo significativamente la lectura, la escritura y la imagen con fines
lúdicos, estéticos y prácticos.
• Conozco y manejo las categorías gramaticales y sus funciones;
nombres, verbos, adjetivos, adverbios, conjunciones y preposiciones

Contenidos Programáticos:

CICLO III

• Exposición oral.
• Comunicación oral.
• Comunicación escrita.
• La oración.
• Uso del diccionario.
• Idea principal de un párrafo.
• Textos informativos.
• Textos narrativos.
• Composición.
• Redacción.
• Reglas ortográficas (uso de “b” , “v”, “c”, “s” y “z”).
• Mitos.
• Leyendas.
• Fábulas.
• Producción de diferentes tipos de textos.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Promover la producción de • Presentación de apuntes sobre


textos orales y escritos sobre el tema visto.
temáticas que sean de interés • Presentación de trabajos
para los estudiantes. escritos sobre temas vistos.
• Brindar a los estudiantes la • Se evalúa la lectura,
posibilidad de tomar apuntes compresión y producción de
en clase, con el fin de que texto.
pongan en practica lo • Autoevaluación.
aprendido en el desarrollo de • Análisis de fragmentos literarios.
este tema.
• Participación activa en clase.
• Diseñar un libro donde se
• Desempeño en la ortografía.
recojan mitos y leyendas de
Colombia.
P.F.: Diseñar un libro donde se recojan
• Motivar a los estudiantes para
mitos y leyendas de Colombia.
la realización de biografías
sobre personas del ámbito
nacional que hayan contribuido
al desarrollo científico o
literario.
• Promover la lectura,
aprendizaje y creación de
poemas.

Recursos: Observaciones:

• Cuentos, fábulas, leyendas y


mitos.
• Papel.
• Marcadores.
• Textos de investigación y libros
de consulta.
• Diccionario.
• Textos.
• Carteleras.
• Cuadernos

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

L MART MIERCO J VIER SABADO DOMIN


UNE ES LES UEV NES GO
S ES
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
Lectura personal y en
público.
15 16 17 18 19 20 21
Evaluación escrita.
22 23 24 25 26 27 28
29 30
PLAN DE AULA
ESPAÑOL IV

LLEVEMOS AL TEATRO LOS CONOCIMIETOS


ADQUIRIDOS

Responsable: JOSE LUIS GARCIA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 100 Horas

Grupo: B05

Horario: LaJ.6-8

Plazo de ejecución: Del:


Del 05-05-09 Al: 19-06-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO IV

• Comprende y crea textos escritos especificando la intencionalidad y


facilitando su interpretación con miras a expresarlos artísticamente a
través de la dramatización.

INDICADORES DE LOGRO:
CICLO IV

• Produzco textos divulgativos de información.


• Analizo las ideas principales y secundarias de un texto.
• Establezco y practico determinados hábitos de lectura.
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado
acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación
y uso las estrategias de producción textual.
• Analizo las características primordiales del teatro en Colombia

Contenidos Programáticos

CICLO IV

• Categorías gramaticales y sus funciones.


• Nombres.
• Verbos.
• Adjetivos.
• Adverbios.
• Conjunciones.
• Preposiciones.
• Conectores.
• Elementos ortográficos.
• Lenguaje poético.
• Romanticismo europeo y latinoamericano.
• Técnicas de exposición.
• Teatro.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• comprensión y análisis de • Se evalúa la lectura,


textos. compresión y producción de
• producción de textos orales y texto.
escritos sobre temáticas que • Análisis de fragmentos literarios.
sean de interés para los • Participación en clase
estudiantes. • Evaluaciones Orales
• Brindar espacios dentro del • Trabajo en clase
aula de clase para la lectura de • Dominio de vocabulario.
obras literarias.
• Trabajo individual y grupal.
• Exposiciones P.F.: Montaje de una obra de teatro.
• Montaje de una obra de teatro.
Recursos: Observaciones:

• Textos de investigación y libros


de consulta
• Diccionario
• Crucigramas
• Textos
• Carteleras
• Cuadernos

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

LUNES MART MIERCOL JUEVES VIER SABA DOMIN


ES ES NES DO GO
1 2 3 4 5 6 7
Lectura
personal y
en público.
8 9 10 11 12 13 14
video “la Ensayo de
pelota de la obra de
letras I”. teatro
“inflexiones
de la voz”.
15 16 17 18 19 20 21
Lectura Evaluación Ensayo de la
personal y en escrita. obra de
público. teatro
“inflexiones
de la voz”.
22 23 24 25 26 27 28
29 30
PLAN DE AULA
ESPAÑOL IV

LLEVEMOS AL TEATRO LOS CONOCIMIETOS


ADQUIRIDOS

Responsable: JOSE LUIS GARCIA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 100 Horas

Grupo: B16

Horario: LAJ9

Plazo de ejecución: Del:


Del 05-05-09 Al: 19-06-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO IV

• Comprende y crea textos escritos especificando la intencionalidad y


facilitando su interpretación con miras a expresarlos artísticamente a
través de la dramatización.
INDICADORES DE LOGRO:

CICLO IV

• Produzco textos divulgativos de información.


• Analizo las ideas principales y secundarias de un texto.
• Establezco y practico determinados hábitos de lectura.
• Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado
acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación
y uso las estrategias de producción textual.
• Analizo las características primordiales del teatro en Colombia

Contenidos Programáticos

CICLO IV

• Categorías gramaticales y sus funciones.


• Nombres.
• Verbos.
• Adjetivos.
• Adverbios.
• Conjunciones.
• Preposiciones.
• Conectores.
• Elementos ortográficos.
• Lenguaje poético.
• Romanticismo europeo y latinoamericano.
• Técnicas de exposición.
• Teatro.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Comprensión y análisis de • Se evalúa la lectura,


textos. compresión y producción de
• Producción de textos orales y texto.
escritos sobre temáticas que • Análisis de fragmentos literarios.
sean de interés para los • Participación en clase.
estudiantes. • Evaluaciones Orales.
• Brindar espacios dentro del • Trabajo en clase,
aula de clase para la lectura de • Dominio de vocabulario.
obras literarias.
• Trabajo individual y grupal.
• Exposiciones P.F.: Montaje de una obra de teatro.
• Montaje de una obra de teatro.

Recursos: Observaciones:

• Textos de investigación y libros


de consulta
• Diccionario
• Crucigramas
• Textos
• Carteleras
• Cuadernos

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

LUNES MARTES MIERCOL JUEVES V SABA DOMI


ES IER DO NGO
NES
1 2 3 4 5 6 7
Ensayo de Lectura
la obra de personal y
teatro en público.
“inflexiones
de la voz”.
8 9 10 11 12 13 14
Proyección Ensayo de
de video “la la obra de
pelota de teatro
letras II”. “inflexiones
de la voz”.
15 16 17 18 19 20 21
Proyección Lectura Evaluación Presentaci
de video “la personal y escrita. ón de la
pelota de en público. obra de
letras III”. teatro
“inflexiones
de la voz”.
22 23 24 25 26 27 28
29 30
PLAN DE AULA
RELIGION IV

EL SER HUMANO EJEMPLO PERMANENTE DE VIDA Y


TESTIMONIO

Responsable: JOSE LUIS GARCIA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 50 Horas

Grupo: MC9

Horario: S6.3

Plazo de ejecución: Del:


Del 06-06-09 Al: 20-06-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO IV
• Descubre que el respeto por las expresiones religiosas de la comunidad
y el ejemplo de Jesús como maestro en la tierra permiten mantener
buenas relaciones con los semejantes.
INDICADORES DE LOGRO:

CICLO IV

1. Descubro las características y los valores que propone el reino de Dios


a los seres humanos.
2. Respeto las diversas expresiones religiosas de la comunidad donde
habita.
3. Asumo compromisos con la familia, la sociedad en misión de respetar la
vida humana.
4. Valoro y respeto a todas las personas por su igual dignidad,
distinguiendo el autentico amor de sus espejismos o deformaciones

Contenidos Programáticos

CICLO IV

• Jesús modelo de vida.


• Anuncio del reino de Dios y su justicia.
• El reino de Dios un desafió para las nuevas generaciones.
• Jesús frente a la ley y el templo.
• La opción de Jesús.
• Jesús y los pobres.
• Opción y misión de Jesús.
• Imágenes y signos del reino de Dios.
• La pedagogía de Jesús.
• Las parábolas.
• Los milagros.
• El sermón de la montaña.
• La existencia humana.
• Tengo una vid humana.
• Pertenezco a una comunidad
• Soy una persona única.
• Jesús modelo de vida.
• Anuncio del reino de Dios y su justicia.
• El reino de Dios un desafió para las nuevas generaciones.
• Jesús frente a la ley y el templo.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:
• Ejercicios de conocimiento. • Por medio de cuentos los
• Canción. estudiantes narraran la historia
• Dibujos, guiones. de Jesús de Nasareth.
• Lecturas. • Dramatizar cada una de las
• Película (ver cronograma). lecturas de las enseñanzas de
Jesús.
• Análisis.
• Investigar actitudes propias de
• Comprensión de lectura.
cada uno de los mensajes de
• Explicaciones. Jesús de Nasareth en el templo
donde demuestra su ley.

P.F.: A través de un cuento los


estudiantes expresaran la
importancia de ver a Jesús como
modelo de padre y símbolo de
justicia y ley.

Recursos: Observaciones:

• video foro(ver cronograma).


• Grabadora.
• Televisor.
• D.V.D.
• Fotocopias.
• Marcadores.
• Tablero.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

L MART MIER JUEVE VIERNE SABADO DOMING


UNE ES COLE S S O
S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
video “La vida de
Jesús de Nazaret”.
15 16 17 18 19 20 21
Evaluación escrita.
22 23 24 25 26 27 28
29 30
PLAN DE AULA
RELIGION IV

EL SER HUMANO EJEMPLO PERMANENTE DE VIDA Y


TESTIMONIO

Responsable: JOSE LUIS GARCIA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 50 Horas

Grupo: MC6

Horario: V9-11

Plazo de ejecución: Del:


Del 05-06-09 Al: 19-06-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO IV
• Descubre que el respeto por las expresiones religiosas de la comunidad
y el ejemplo de Jesús como maestro en la tierra permiten mantener
buenas relaciones con los semejantes.
INDICADORES DE LOGRO:

CICLO IV

5. Descubro las características y los valores que propone el reino de Dios


a los seres humanos.
6. Respeto las diversas expresiones religiosas de la comunidad donde
habita.
7. Asumo compromisos con la familia, la sociedad en misión de respetar la
vida humana.
8. Valoro y respeto a todas las personas por su igual dignidad,
distinguiendo el autentico amor de sus espejismos o deformaciones

Contenidos Programáticos

CICLO IV

• Jesús modelo de vida.


• Anuncio del reino de Dios y su justicia.
• El reino de Dios un desafió para las nuevas generaciones.
• Jesús frente a la ley y el templo.
• La opción de Jesús.
• Jesús y los pobres.
• Opción y misión de Jesús.
• Imágenes y signos del reino de Dios.
• La pedagogía de Jesús.
• Las parábolas.
• Los milagros.
• El sermón de la montaña.
• La existencia humana.
• Tengo una vid humana.
• Pertenezco a una comunidad
• Soy una persona única.
• Jesús modelo de vida.
• Anuncio del reino de Dios y su justicia.
• El reino de Dios un desafió para las nuevas generaciones.
• Jesús frente a la ley y el templo.
Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Ejercicios de conocimiento. • Por medio de cuentos los


• Canción. estudiantes narraran la historia
• Dibujos, guiones. de Jesús de Nasareth.
• Lecturas. • Dramatizar cada una de las
• Película (ver cronograma). lecturas de las enseñanzas de
Jesús.
• Análisis.
• Investigar actitudes propias de
• Comprensión de lectura.
cada uno de los mensajes de
• Explicaciones. Jesús de Nasareth en el templo
donde demuestra su ley.

P.F.: A través de un cuento los


estudiantes expresaran la
importancia de ver a Jesús como
modelo de padre y símbolo de
justicia y ley.

Recursos: Observaciones:

• video foro(ver cronograma).


• Grabadora.
• Televisor.
• D.V.D.
• Fotocopias.
• Marcadores.
• Tablero.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

L MART MIER JUEVE VIERNES SABA DOMING


UNE ES COLE S DO O
S S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
video “La vida de
Jesús de Nazaret”.
15 16 17 18 19 20 21
Evaluación escrita.
22 23 24 25 26 27 28
29 30
PLAN DE AULA
ARTES V

EXPRESMOS A TRAVÉS DEL ARTE NUESTROS


SENTIMIENTOS

Responsable: JOSE LUIS GARCIA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 50 Horas

Grupo: MC1

Horario: V7-9

Plazo de ejecución: Del:


Del 05-06-09 Al: 19-06-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO V
• Construye, desarrolla y fortalece sus competencias creativas,
comunicativas y convivenciales posibilitando nuevas experiencias de
aplicación y producción cultural, desarrollando expresivamente las
sensaciones, sentimientos e ideas a través de elementos propios de la
estética y el lenguaje artístico

INDICADORES DE LOGRO:

CICLO V
• Valoro la relación con la naturaleza como parte fundamental del
desarrollo personal.
• Me intereso por contrastar otras culturas con la propia
• Exploro la capacidad expresiva mediante sensaciones expresiones y
símbolos.
• Manejo diferentes técnicas artísticas que me permitan mejorar el
desarrollo corporal y expresivo

Contenidos Programáticos

CICLO V

• La línea.
• El plano.
• La superficie.
• Elementos creativos.
• El dibujo lineal.
• Herramientas del dibujo lineal.
• Creación con base en la línea.
• La composición.
• Elementos de la composición.
• Zona áurea.
• Experimento de la descomposición de la luz.
• Corrientes artísticas del siglo 20.
• Artistas destacados del siglo 20.
• Generalidades del folclor colombiano
• Expresión corporal (calentamiento).
• Mitos y leyendas.
• Inducción a la teoría fílmica.
• Siglo de oro español.
Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• En el área de artística se parte • El arte como medio de


del El desarrollo de talleres que expresión solo es evaluable si
potencian la creatividad se permite un seguimiento
individual y colectiva donde se individual de los progresos en
practica valores de convivencia cuanto a nivel social y artístico
como la tolerancia, el compartir por lo tanto debe ser integral,
y unificar criterios por un bien autónoma y continua.
común, que los lleve a crear un
• Participación en clase.
ambiente de alegría y armonía
favorable para el desarrollo de • Trabajo en clase.
la sensibilidad, la filosofía de
los talleres se basan en:
estimulo a la convivencia, P.F.: Elaboración de maquetas con
aprender haciendo, teoría y material reciclable con referencia a
practica y aprender a prender. paisajes.

Recursos: Observaciones:

• Plastilina.
• Greda.
• Pinceles.
• Temperas.
• Marcadores.
• Cartulina.
• Papeles reciclados.
• tablero.
• aula de clase.
• lápiz.
• sacapunta.
• borrador.
• papel tamaño carta.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

L MART MIERCO JUEVES VIERNES SABA DOMI


UNE ES LES DO NGO
S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
Dibujo lineal.
15 16 17 18 19 20 21
Entrega de
maquetas.
22 23 24 25 26 27 28
29 30

PLAN DE AULA
ESPAÑOL V

CONTRIBUYAMOS A MEJORAR REALIDAD DEL PAíS

Responsable: JOSÉ LUIS GARCÍA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 50 Horas

Grupo: B17

Horario: LJ7

Plazo de ejecución: Del:


Del 01-06-09 Al: 19-06-09
COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO V

• Comprende e interpreta textos e información difundida por los medios


de comunicación masiva con actitud crítica y capacidad argumentativa,
constituyéndose como sujeto constructor de cultura. Así el lenguaje será
una herramienta dinámica y participativa, entre el sujeto y su realidad,
dentro de un carácter cognoscitivo, comunicativo y valorativo;
permitiéndole actuar en situaciones específicas.

INDICADORES DE LOGRO:

CICLO V

• Desarrollo procesos de autocontrol y corrección lingüística en la


producción de textos orales y escritos.
• Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales,
culturales y políticos en los cuales se han producido.
• Comprendo el papel que cumplen los medios de comunicación masiva
en el contexto social, cultural, económico y político de las sociedades
contemporáneas.
• Respeto la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen
en los grupos humanos.

Contenidos Programáticos

CICLO V

• Literatura de la Edad Media.


• Arcaísmos y regionalismos.
• Literatura del Prerrenacimiento y el Renacimiento.
• Historia del español.
• El pronombre y su referente.
• Literatura del Barroco y la Ilustración.
• Tipos de párrafo.
• Literatura del Romanticismo y del Realismo.
• Lengua hablada y lengua escrita.
• Literatura del Modernismo y la generación del 98.
• Los actos del habla.
• La influencia de los medios.
• Vanguardia y generación del 27.
• Géneros orales.
• Literatura Contemporánea. La Lírica.
• Literatura Contemporánea. La novela y el teatro.
• Expresiones latinas.
• Casos especiales de acentuación.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Trabajo individual y grupal. • Producción Textual.


• Exposiciones. • Participación en clase.
• Análisis de textos. • Evaluaciones Orales.
• Brindar espacios dentro del • Trabajo en clase.
aula de clase para la lectura de • Dominio de vocabulario al
obras literarias. exponer.
• Producción de textos escritos • Capacidad de Escucha
sobre la influencia de los
medios de comunicación
masiva en el contexto social,
cultural, económico y político P.F.: Producir un texto escrito a
de la sociedad colombiana. manera de ensayo exponiendo la
visión que se tiene sobre la influencia
de los medios de comunicación masiva
en el contexto social, cultural,
económico y político de la sociedad
Colombiana.

Recursos: Observaciones:

• Textos de investigación y libros


de consulta.
• Diccionario.
• Tablero.
• Carteleras.
• Cuadernos.
• Marcadores.
• Periódico.
• Noticieros.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO
LUNES MARTES MIERCOL JUEVES V SABA DOMI
ES IER DO NGO
NES
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
Proyección de Lectura
video “las personal y
cenizas de en público.
Angela”.
15 16 17 18 19 20 21
Proyección de Evaluación
video “la vida escrita.
es bella”
22 23 24 25 26 27 28
29 30

PLAN DE AULA
ESPAÑOL V

CONTRIBUYAMOS A MEJORAR REALIDAD DEL PAíS

Responsable: JOSÉ LUIS GARCÍA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 50 Horas

Grupo: B17
Horario: LJ7

Plazo de ejecución: Del:


Del 01-06-09 Al: 19-06-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO V

• Comprende e interpreta textos e información difundida por los medios


de comunicación masiva con actitud crítica y capacidad argumentativa,
constituyéndose como sujeto constructor de cultura. Así el lenguaje será
una herramienta dinámica y participativa, entre el sujeto y su realidad,
dentro de un carácter cognoscitivo, comunicativo y valorativo;
permitiéndole actuar en situaciones específicas.

INDICADORES DE LOGRO:

CICLO V

• Desarrollo procesos de autocontrol y corrección lingüística en la


producción de textos orales y escritos.
• Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales,
culturales y políticos en los cuales se han producido.
• Comprendo el papel que cumplen los medios de comunicación masiva
en el contexto social, cultural, económico y político de las sociedades
contemporáneas.
• Respeto la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen
en los grupos humanos.

Contenidos Programáticos

CICLO V

• Literatura de la Edad Media.


• Arcaísmos y regionalismos.
• Literatura del Prerrenacimiento y el Renacimiento.
• Historia del español.
• El pronombre y su referente.
• Literatura del Barroco y la Ilustración.
• Tipos de párrafo.
• Literatura del Romanticismo y del Realismo.
• Lengua hablada y lengua escrita.
• Literatura del Modernismo y la generación del 98.
• Los actos del habla.
• La influencia de los medios.
• Vanguardia y generación del 27.
• Géneros orales.
• Literatura Contemporánea. La Lírica.
• Literatura Contemporánea. La novela y el teatro.
• Expresiones latinas.
• Casos especiales de acentuación.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Trabajo individual y grupal. • Producción Textual.


• Exposiciones. • Participación en clase.
• Análisis de textos. • Evaluaciones Orales.
• Brindar espacios dentro del • Trabajo en clase.
aula de clase para la lectura de • Dominio de vocabulario al
obras literarias. exponer.
• Producción de textos escritos • Capacidad de Escucha
sobre la influencia de los
medios de comunicación
masiva en el contexto social,
cultural, económico y político P.F.: Producir un texto escrito a
de la sociedad colombiana. manera de ensayo exponiendo la
visión que se tiene sobre la influencia
de los medios de comunicación masiva
en el contexto social, cultural,
económico y político de la sociedad
Colombiana.

Recursos: Observaciones:

• Textos de investigación y libros


de consulta.
• Diccionario.
• Tablero.
• Carteleras.
• Cuadernos.
• Marcadores.
• Periódico.
• Noticieros.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

LUNES MARTES MIERCOL JUEVES V SABA DOMI


ES IER DO NGO
NES
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
Proyección de Lectura
video “las personal y
cenizas de en público.
Angela”.
15 16 17 18 19 20 21
Proyección de Evaluación
video “la vida escrita.
es bella”
22 23 24 25 26 27 28
29 30

PLAN DE AULA
ETICA VI

EN BUSCA DE LA AUTOREALIZACIÓN A TRAVES DEL


BUEN EJEMPLO
Responsable: JOSE LUIS GARCIA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 50 Horas

Grupo: MC2

Horario: V9-11

Plazo de ejecución: Del:


Del 05-06-09 Al: 19-06-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO VI

• Establece una convivencia armónica en relación con los derechos y


deberes necesarios para una plena realización personal, convirtiéndose
en ejemplo de vida ciudadana, luchador perseverante en busca de
alcanzar objetivos, seguro de si mismo, útil a su familia y en constante
auto evaluación.

INDICADORES DE LOGRO:

CICLO VI

• Establezco la relación entre las necesidades humanas y la dignidad de la


persona en relación con la naturaleza y el medio que le rodea.
• Asumo un compromiso responsable para la vida definiendo mis intereses
y deseos.
• Conozco los conceptos de libertad y voluntad.
• Diferencio entre los valores y los bienes.
• Conozco los problemas sociales éticos en la sociedad.
• Desarrollo textos escritos donde comunico ideas de manera clara.

Contenidos Programáticos

• Libertad y voluntad.
• Aspectos que condicionan la libertad.
• Diferentes tipos de libertad.
• Las fuentes del pensamiento moral cristiano.
• Las virtudes cristianas.
• El existencialismo.
• Jean Paúl Sastre
• Gabriel Marcel y la ética.
• La existencia para los existenciales.
• Significado de pragmatismo.
• Los valores morales en la vida practica.
• Importancia de conformar la conducta individual en la ética.
• Ética profesional.
• La ética y el ideal.
• La ética y los problemas sociales en nuestra sociedad.
• El aborto.
• La drogadicción.
• La prostitución.
• La corrupción.
• La mujer en la problemática actual.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Trabajos personales y • Evaluación escrita.


grupales. • La evaluación estará centrada
• Actividades de reflexión. en el desarrollo de una actitud
• Proyección de video (ver crítica frente a los ejes
cronograma). problemáticos de la clase.,
• Exposiciones. además de coherencia que
• Lecturas de prensa. muestre entre el pensar, decir y
hacer.
• Análisis de casos.
• Elaboración de fichas de P.F.: Elaboración de un ensayo
conocimiento. exponiendo su pensamiento a cerca de
• compresión de lectura. uno o varios problemas éticos de
• dibujos. nuestra sociedad.
• lecturas

Recursos: Observaciones:

• Cuaderno.
• Revistas.
• Octavos de cartulina.
• periódicos.
• Pegante.
• video (ver cronograma).
• Televisor.
• D.V.D.
• Tablero.
• marcadores.
• Lapicero.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

L MART MIERCO J VIERNES SABA DOMIN


UNE ES LES UEV DO GO
S ES
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
Proyección de video “7
almas”
15 16 17 18 19 20 21
Evaluación escrita”
22 23 24 25 26 27 28
29 30

PLAN DE AULA
RELIGION VI

VIVIENDO CHERENTEMENTE LA FE EN MEDIO DEL


MUNDO

Responsable: JOSE LUIS GARCIA Supervisor: JHOHANA CARDONA

Intensidad Horaria: 50 Horas

Grupo: MC8

Horario: V6-8

Plazo de ejecución: Del:


Del 05-06-09 Al: 19-06-09

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICLO VI

• Asume una actitud coherente sobre la vida a través del conocimiento


fundamental sobre las diferentes tendencias religiosas y el análisis
profundos de los grandes maestros de la historia de la comunidad.

INDICADORES DE LOGRO:

CICLO VI

1. Identifico las características de la existencia humana por oposición a los


demás seres de la naturaleza.
2. Identifico las características del amor y distingo el autentico amor de sus
espejismos o deformaciones.
3. Asumo compromisos con la familia y la escuela en misión de respetar la
vida humana.
4. Descubro los lazos familiares por varias generaciones identificándome
como miembro de la misma la cual es al mismo tiempo formando y
formadora.

Contenidos Programáticos

CICLO VI
• La existencia humana.
• Tengo una vid humana.
• Soy una persona única
• La experiencia religiosa y el sentido de la vida.
• Mi vida tiene un sentido.
• La importancia de encontrar el sentido de la vida.
• La experiencia de Dios da sentido a la vida.
• El hinduismo.
• El Budismo.
• El Judaísmo.
• El islamismo.
• La unidad de los cristianos.
• Que todos sean uno.
• La iglesia ortodoxa
• Los cristianos protestantes.
• Los cristianos anglicanos.
• Las sectas.
• Jesucristo es el centro de la Biblia.
• Las partes de la Biblia.
• El antiguo testamento prepara la venida de Jesús.
• Toda la Biblia habla de Jesucristo.

Metodología y Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Ejercicios de conocimiento. • Por medio de cuentos los


• Canción. estudiantes narraran la historia
• Dibujos. de una familia conflictiva y
• Lecturas. formularan soluciones para su
convivencia.
• Video (ver cronograma).
• Dramatizar cada una de las
• Análisis.
vocaciones.
• Comprensión de lectura.
• Investigar actitudes propias de
• Explicaciones. cada una de las vocaciones
realizando entrevistas

P.F.: A través de un ensayo o


cuento los estudiantes expresaran
la importancia de la existencia
humana.

Recursos: Observaciones:
• Televisor.
• D.V.D.
• Fotocopias.
• Octavos de cartulina.
• Marcadores.
• Salón de audiovisuales.
• Marcadores.
• Tablero.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES DE JUNIO

L MART MIERCO J VIERNES SABA DOMIN


UNE ES LES UEV DO GO
S ES
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
Proyección de video “7
almas”
15 16 17 18 19 20 21
Evaluación escrita”
22 23 24 25 26 27 28
29 30