Recursos Curriculares

1 Bsico Lenguaje y Comunicacin Unidad 1. Juego Verbal N 1. Lectura: "En una nube"
Duracin de la unidad: Aprendizajes que se trabajan en la unidad: 1 o 3 semanas Comunicacin oral 1. 2. 3. Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a partir de la audicin. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente y con articulacin adecuada. Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. Lectura 1. 2. 3. 4. 5. 6. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones. Participan atentamente en sesiones de lectura compartida. Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un rango de veinticinco palabras a partir de sus caractersticas grficas. Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos que juegan a leer o que leen. Establecen la relacin fonema grafema de vocales y consonantes de alta frecuencia: m, p. s, t, l, c, y g (ante a, o , u ) , en palabras significativas. Leen oraciones breves y demuestran que han comprendido su significado.

Escritura
1. 2. Manejan destrezas grafomotrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva. Reproducen, segn modelos, las diferentes letras en estudio.

Manejo de la Lengua

1. 2.

Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas palabras que han incorporado a travs de la audicin de textos literarios y no literarios y del contacto con usuarios competentes de la lengua. Comprenden y utilizan trminos propios del lenguaje escrito.

Indicadores: 1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 3.1.

Comunicacin oral Recuerdan y repiten rimas, letras de rondas, canciones, adivinanzas y otras formas literarias simples. Recitan, cantan y juegan con los elementos de la tradicin oral que recuerdan o incorporan a travs de la audicin. Cuentan algunos hechos y experiencias personales y familiares. Toman la palabra, con frecuencia y seguridad, dando a entender lo que dicen y respetando el turno de los otros. Siguen instrucciones dadas por el docente, con un mximo de tres variables.

Lectura 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.2. 4.1. Distinguen entre imagen o ilustracin y texto escrito. Diferencian libros de diarios y revistas, cuentos de poemas, avisos de cartas, en cuanto a forma y extensin. Entienden que los materiales impresos se leen de izquierda a derecha. Siguen visualmente el texto ledo por el docente. Juegan a leer narraciones u otros textos que han de las sesiones de lecturas compartidas. memorizado a travs

Reconocen ttulos de cuentos y algunas palabras a partir de sus caractersticas grfica. Reconocen palabras claves. Reconocen palabras pertenecientes a la sala letrada y al entorno. Identifican pares de objetos que contengan rimas y aliteraciones.

4.2. 5.1. 6.1. 6.2.

Identifican palabras que riman, dentro de las formas literarias simples, que leen o juegan a leer. Reconocen palabras que contienen una o ms vocales y slabas directas, que incluyen las consonantes en estudio. Establecen correspondencia entre dibujos y oraciones. Comentan lo ledo.

Escritura 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. Toman correctamente el lpiz y mantienen una postura adecuada al realizar el acto grfico. Trazan lneas continuas y laberintos sin levantar en lpiz. Efectan, en distintos tamaos y formatos, trazados y guirnaldas semejantes a algunas formas de la escritura manuscrita cursiva. Juegan a escribir en forma manuscrita y experimentan con la escritura en una variedad de situaciones exploratorias. Identifican y reproducen el punto de partida, desarrollo y final de cada una de las vocales. Reproducen las letras m y n, a travs de movimientos ondulatorios con una progresin de izquierda a derecha. Reproducen las letras u, i y t, cuyo movimiento ondulatorio es inverso al anterior. Escriben cada una de las letras en su correspondiente zona de escritura (media, alta, baja). Manejo de la lengua 1.1. 1.2. 2.1. 2.2. Reconocen y utilizan en su expresin oral un rango de diez palabras o frases, propias de las narraciones. Indagan el significado de palabras que no conocen. Comprenden y utilizan los trminos: letra, slaba, palabra, lnea, ttulo, pgina y portada. Comprenden los trminos: subrayar, encerrar en un crculo, marcar con una cruz.

2.3.

Comprenden y utilizan trminos referidos a nociones espacio-temporales incluidas en instrucciones tales como: izquierda, derecha, arriba, abajo, delante, atrs, ahora, antes, despus.