Instituto Politcnico Nacional

Escuela Superior de Comercio y Administracin

Apuntes de la materia de: Fundamentos de Economa Primer Examen Departamental

Fecha de Examen Mircoles 17 de septiembre del 2008

Profesor: Gerardo Nava Hernndez

Septiembre, 11 del 2008

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Propsito General
A consecuencia de las tendencias econmicas actuales, es indispensable comprender los procesos econmicos globales y su impacto en la economa nacional para una adecuada toma de decisiones en los procesos productivos del pas. Se requiere que los estudiantes de ciencias sociales y administrativas estudien los distintos planteamientos terico-metodolgicos, en un contesto histrico, acerca del funcionamiento de la sociedad capitalista, a partir del anlisis de los procesos de produccin, distribucin, circulacin y consumo, para evaluar la vigencia de sus aportaciones por medio del trabajo en equipo. Al conocer los procesos econmicos mas significativos de la economa mexicana y mundial contempornea, permite que el alumno valore crticamente los eventos econmicos que se presenten a nivel mundial y nacional y con ello obtener la informacin necesaria para tomarle el pulso a la economa. En este curso se pretende que aprenda a utilizar e interpretar las variables y los indicadores econmicos bsicos para el anlisis de los fenmenos econmicos actuales. Esta unidad de aprendizaje se relaciona con las unidades de Fundamentos de Administracin, Fundamentos de Contabilidad, Desarrollo Sustentable y Comunicacin Oral y Escrita y es antecedente del rea de Finanzas, Costos, Administracin, Mercadotecnia y Publicidad.

Objetivo General
El alumno aplicar, construir y evaluara los conceptos bsicos de la teora econmica, a travs de la investigacin y elaboracin de estudios de caso, familiarizndose con las interrelaciones de la gestin de las organizaciones econmicas y sociales, a fin de que analice las leyes econmicas como un instrumento cientfico y eficaz que posibilita alternativas en las diferentes estructuras econmicas.

Unidad I
Nombre: Marco de referencia del concepto de economa.

Objetivo de la primera unidad

El alumno elaborar un ensayo en equipo sobre los conceptos bsicos de la ciencia econmica para ubicarlos dentro en el contesto econmico actual; ubicando a la economa como ciencia social de importancia en el ejercicio de su profesin.

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Contenido
1.1.- Marco de referencia de la economa. 1.1.1.- El principio de la escasez. 1.1.2.- Recursos escasos. 1.1.3.- Eleccin y costos de oportunidad. 1.1.4.- Hecho econmico, acto econmico y actividad econmica. 1.2.- Economa como ciencia. 1,2,1.- Definicin de economa. 1.2.2.- Conceptos objetivo y subjetivo. 1.2.3.- Caractersticas de la ciencia (Mtodo). 1.2.4.- La economa como ciencia social. 1.2.5.- Economa positiva y normativa. 1.3.- Categoras y leyes econmicas. 1.3.1.- La teora econmica. 1.3.2.-Conceptos de categora econmica (plusvala, dinero, mercado y ramas de la economa). 1.3.3.- Leyes econmicas. 1.4.- Relacin de la economa con otras disciplinas. 1.4.1.- Contabilidad. 1.4.2.- Relaciones comerciales. 1.4.3.- Negocios internacionales. 1.4.4.- Turismo. Unidad II Nombre: Los sistemas y corrientes de organizacin econmica.

Objetivo de la segunda unidad

El alumno elaborar un ensayo de las corrientes del pensamiento econmico. El desarrollo histrico de los procesos productivos y las relaciones sociales de produccin para conocer la importancia de los sistemas histricos de la organizacin econmica. Mediante la participacin individual y colectiva en las actividades que se realicen en el aula.

Contenido
2.1.- Sistemas de produccin 2.1.1.- Comunidad Primitiva. 2.1.2.- Esclavismo. 2.1.3.-Feudalismo. 2.1.4.- Capitalismo.

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2.1.5.- Socialismo. 2.2.- Doctrinas Econmicas. 2.2.2.-La corriente mercantilista. 2.2.3.- Los fundadores de la economa poltica. 2.2.4.- Los fisicratas. 2.2.5.- Los clsicos. 2.2.6.- Los marxistas. 2.2.7.- Los neoclsicos. 2.2.8.- Los Keynesianos.

1.1.- Marco de referencia de la economa.

La economa estudia como las sociedades administran unos recursos escasos para producir bienes y servicios y distribuirlos entre los distintos individuos. La economa se ocupa de las cuestiones que surgen en relacin con las satisfacciones de las necesidades de los individuos y de la sociedad. La satisfaccin de las necesidades materiales (alimentos, vestido o vivienda) y no materiales (educacin, ocio, etc.) de una sociedad obliga a sus miembros a llevar a cabo determinadas actividades productivas. Mediante estas actividades se obtienen los bienes y servicios que se necesitan para satisfacer las necesidades. La Economa se deriva (del griego [oikos], "casa", y [nomos], "regla", por lo tanto "direccin o administracin de una casa") es una ciencia social que estudia los procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios, otra de las definiciones ms aceptadas, propia de las corrientes marginalistas o subjetivas, la ciencia econmica analiza el comportamiento humano como una relacin entre fines dados y medios escasos que tienen usos alternativos. Esta definicin, propuesta por Lionel Robbins en 1932, hace hincapi en tres aspectos que conviene comentar en detalle: Su objeto de estudio es la actividad humana y, por tanto, es una ciencia social. La ciencia econmica est justificada por el deseo humano de satisfacer sus propios fines. Este aspecto de la definicin propuesta por Robbins es discutible y probablemente es el que menos se ha desarrollado en toda la historia del anlisis econmico La economa nace desde que el hombre se da cuenda de que no puede obtener todo lo que quiere.

1.1.1.- El principio de la escasez.

El problema econmico surge debido que las necesidades humanas son de hecho, ilimitadas, mientras que los recursos y bienes econmicos son limitados. La escasez es un concepto que se deriva de esta situacin en virtud de que existe un deseo de adquirir una cantidad de bienes y servicios la cual es mayor los disponibles.

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En principio los individuos tratan de cubrir necesidades biolgicas o primarias que estn relacionadas con la alimentacin, sueo, vivienda, etc. Una vez cubierta estas necesidades se manifiestan un segundo orden en las cuales se ubican las de proveerse de algunos servicios tales como educacin, empleo, transporte, etc. En ltimo lugar aparecen las necesidades afectivas y todas aquellas que hacen placentera la vida, las cuales dependern del nivel adquisitivo de cada individuo. Es importante sealar que la escasez no es sinnimo de pobreza. A pesar de la abundancia de recursos que puedan existir en una sociedad, estos son insuficientes frente a los deseos de los individuos de disponer de mejores medidas de vida, por lo tanto podemos deducir que la escasez puede disminuirse mas no eliminarse. Como consecuencia de esa situacin de escasez antes sealada, surja otros elementos como son la eleccin entre dos o ms recursos, la competencia por conseguirlo y la necesidad de distribuirlos, es aqu donde decimos que la economa ejerce su funcin fundamental. La escasez es un concepto relativo, en el sentido de que existe un deseo de adquirir una cantidad de bienes y servicios mayor que la disponible. Los problemas de Qu, Cmo y Para Quin, no constituiran ninguna dificultad si los recursos fueran ilimitados, si se pudiesen producir infinitas cantidades de cada producto o si las necesidades humanas estuvieran totalmente satisfechas, no importando entonces que se fabricase demasiada cantidad de una determinada cosa, ni que el trabajo y los materiales se combinasen o no adecuadamente a las funciones de produccin. Como todo el mundo podra tener tantos bienes como quisiera de cada cosa, no importara el reparto de los bienes entre los distintos individuos y familias, lamentablemente, los recursos no son limitados y entonces debemos economizar y ser eficientes ya que los recursos no son ilimitados. En economa, el principio de escasez, se refiere a la cantidad limitada de recursos que poseen las naciones, para cumplir con sus objetivos de igualdad y desarrollo. El problema econmico y en consecuencia, la economa surge porque las necesidades humanas son en la prctica ilimitada, mientras que los recursos econmicos son limitados, y por tanto tambin los bienes econmicos. La escasez, no es un problema tecnolgico sino de disparidad entre deseos humanos y medios disponibles para satisfacerlos. Las personas tratan de cubrir inicialmente aquellas necesidades que son biolgicas o primarias, esto es, las necesidades con la alimentacin, la vivienda y el vestido. De igual manera, los individuos necesitan proveerse de ciertos servicios como la asistencia medica, educacin, transporte etc. una vez cubiertas las necesidades anteriores, los individuos se ocupan de aqullas otras que hacen placentea la vida, si bien el nivel de cobertura de estas depender del poder adquisitivo de cada individuo en particular.

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El problema bsico de la economa es la escasez, si no hubiera escasez no habra necesidad de ciencia econmica. La ciencia econmica, es una ciencia, por su objetividad y el uso del mtodo cientfico.

1.1.2.- Recursos escasos.

Principio de economa general que afirma que los bienes econmicos y los factores de produccin se encuentran en la naturaleza en situacin de escasez, y por ello existen los precios. El objetivo de la economa como ciencia es precisamente decidir cmo combinar y distribuir los recursos econmicos escasos de la forma ms eficiente y justa posible. Todos aquellos bienes y factores de produccin que se encuentran en cantidades inferiores a la demanda y cuya justa distribucin constituye uno de los objetos de la economa. Factores productivos Los factores productivos son los responsables de la produccin de los bienes y servicios que permiten satisfacer las necesidades, se denominan factores productivos. Son los insumos que hacen funcionar el sistema econmico, y se originan en el trabajo e inteligencia del hombre, en la naturaleza, o en ambos. Se trata del trabajo, los recursos naturales y el capital. Las empresas en su proceso de produccin emplean recursos, que son escasos, son los recursos productivos. Los recursos y servicios empleados por las empresas son cuatro, se nombran a continuacin: 1.- Tierra 2.- Trabajo 3.- Capital 4.- Organizacin La tierra: Nos referimos a la tierra en sentido amplio, como recurso natural (la tierra cultivable, el suelo urbano y los dones naturales de la tierra, desde los minerales hasta el agua y la luz que recibe). Recursos naturales: son aquellos que estn disponibles en la naturaleza y que son utilizados como materia prima (minerales, rboles, plantas) o como fuente de energa (agua, petrleo, viento) en la produccin de bienes. Estos recursos pueden ser renovables, como los vegetales, que se autogeneran o que pueden ser plantados o cultivados; o no renovables, como los minerales, hidrocarburos y metales preciosos, que se van acabando en la medida en que son utilizados. La forma en que se utilice este factor productivo -respetando o no el medioambiente y usando mesuradamente los recursos que en este se encuentran-, determina el grado de sustentabilidad (posibilidad de permanecer en el tiempo) de un sistema econmico. Por ello, es necesario evitar la sobreexplotacin de recursos y asegurar la existencia futura de las especies con las que compartimos el planeta. Un ejemplo del uso indiscriminado de los recursos naturales es la deforestacin, que amenaza con la extincin de especies nativas en distintos lugares del mundo.

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El trabajo: La consideracin del mismo como factor de produccin incluye tanto las capacidades fsicas de las personas como las intelectuales, aplicadas a la produccin de bienes y servicios. Trabajo humano: es el factor productivo ms importante y se refiere al esfuerzo fsico e intelectual desarrollado por las personas, con el objetivo de intervenir en la actividad productiva. Esta capacidad vara dependiendo del grado de educacin, cultura, hbitos de vida, creencias particulares, etc., que cada individuo posee. As, hay gente mejor capacitada para el trabajo manual, mientras otra es ms productiva en tareas creativas. Algunos se relacionan mejor con los nmeros y se dedican a la administracin y las finanzas; otros prefieren ensear a otros o estudiar el funcionamiento del cuerpo humano para sanar a los enfermos. El conjunto de las personas de un pas que ejercen un trabajo remunerado constituyen la llamada poblacin econmicamente activa (PEA). El capital: Se refiere al equipo y los materiales empleados en el proceso productivo (desde el acero hasta la planta de montaje utilizados, por ejemplo, para fabricar coches). Al proceso de acumular y producir capital se denomina inversin. Al hablar de capital a menos que digamos lo contrario nos referimos al capital fsico, maquinaria y edificios y no al capital financiero, acciones, obligaciones, etc. Igual pasar cuando hablemos de la inversin real, que se distingue de la financiera. Capital: son las riquezas que se poseen y que se destinarn a la produccin de nuevos bienes o riquezas. El denominado capital real son los elementos fsicos, previamente obtenidos mediante la actividad productiva (mediante las ganancias de negocios y empresas anteriores), que por s solos no satisfacen directamente ninguna necesidad, como edificios industriales, maquinarias y herramientas. Los recursos financieros (dinero o crditos) con los que se cuenta para iniciar una actividad productiva reciben el nombre de capital financiero. Cuando los recursos financieros se destinan a la adquisicin de bienes de capital, se habla de inversin, ya que se espera que la adquisicin de dichos bienes permitir obtener mayores riquezas en el futuro. Al proceso de formacin del capital, que incluye ahorro e inversin, se le denomina capitalizacin.

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Grficamente sera de la siguiente forma:

1.1.3.- Eleccin y costos de oportunidad.

El origen del trmino Costo de Oportunidad se encuentra en el problema de la toma de decisiones, particularmente en el problema de la eleccin. Generalmente las decisiones en economa deben ser tomadas de acuerdo a criterios de costo y beneficio. La regla recomienda favorecer aquellas acciones cuyo cociente de beneficio (bruto)/costo sea mayor y descartar las alternativas en que la diferencia entre beneficio bruto y costo sea negativa. El caso del anlisis de costo de oportunidad constituye una situacin especial, ya que la comparacin beneficio costo realizado es una comparacin cruzada: se compara al beneficio generado por una lnea de accin con aqul que sera generado por otra lnea de accin que requiriese consumir los mismos recursos. Puede entenderse entonces que el costo de oportunidad es bsicamente un beneficio que no ser obtenido. Definicin del trmino El costo de oportunidad corresponde al beneficio potencial asociado a una alternativa de accin beneficiosa que deber ser descartada en favor de una lnea de accin principal elegida, cuya ventaja se presume es la mejor. Todas las alternativas cuya ventaja fuese presumiblemente menor a la accin principal elegida sern incluidas en una lista ordinal, la que estar encabezada por una alternativa segunda mejor a la que seguirn la tercera mejor, la cuarta mejor y as sucesivamente. El costo de oportunidad es el beneficio que genera la alternativa segunda mejor. En tal sentido, una vez que se compara minuciosamente el beneficio de la lnea principal elegida y el de la segunda mejor, se espera que el primero sea mayor que el segundo. De ocurrir lo opuesto, se establece base para rechazar la adopcin de la lnea previamente elegida a favor de la segunda.

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El costo de oportunidad de un bien o un servicio es la cantidad de otros bienes o servicios a la que se debe renunciar para obtenerlo. A manera de ilustracin, veamos el siguiente caso. Un economista, de nombre Smith, recibe un obsequio en la forma de un certificado que debe cambiar sea por un paquete A, consistente en 100 acciones de una compaa qumica o por un paquete B, consistente en 100 acciones de una compaa IT (de tecnologa de la informacin). Ahora veamos: usando un recurso nico (el certificado), Smith debe realizar una eleccin entre las dos alternativas. Si, para el caso, el paquete de acciones de la compaa qumica tiene un rendimiento proyectado de 10,000 dlares y el paquete IT tiene un rendimiento de 7,500 dlares, Smith elegir el paquete qumico, por ser ms rentable. El valor de la eleccin de Smith es 10,000 dlares, mientras que el valor de la opcin descartada es 7,500. El costo de oportunidad (o sea el valor de la oportunidad desestimada) es 7,500 dlares. Puede as decirse que el beneficio neto cruzado de Smith al tomar la opcin A es 2,500 dlares. Suponga que es sbado por la noche y debe aceptar una de las dos invitaciones de sus dos mejores amigos (a los cuales estima por igual). El primero de ellos lo invita a ver el estreno de una pelcula que usted ha previsto le fascinar. El otro lo invita a la inauguracin de un restaurante de comida italiana, la cual usted aprecia tremendamente. Incluya las premisas adicionales que considere necesarias para poder analizar el problema y, lo ms importante, asigne un valor numrico al grado de disfrute o satisfaccin que cada alternativa le ofrece. Finalmente, exponga en detalle cul es el costo de oportunidad que enfrenta una vez realizada su eleccin. Ejemplo: Si un banco ofrece una tasa de inters del 10%, pero decido hacer una inversin en bonos que me da el 15%, el costo de oportunidad alternativo de los bonos ser la posible ganancia del dinero obtenido en un Banco (10%). Existen varias nociones adicionales que pueden servir: Cuando un inversionista invierte en una determinada opcin dejando a un lado otras alternativas que tiene su dinero para ser invertido se dice que incurre en un costo de oportunidad.

1.1.4.- Hecho econmico, acto econmico y actividad econmica.

Hechos y actos econmicos: como sabemos, los hombres queremos una gran rebanada del pastel econmico con el mejor sabor, mejor pasta, calidad etc. Desafortunadamente, no podemos obtener todo lo que queremos en las cantidades que deseamos, se requieren actitudes y medios para obtener los satisfactores estas las podemos clasificar como actos y hechos econmicos. Hecho econmico: Son los que se relacionan con actividades que los hombres desarrollan no aisladamente, sino como miembros de grupos humanos, lo cual nos permite caracterizarlos como sociales. // Son aquellos que los mismos hombres despliegan en sus

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esfuerzos para procurar ser medios de satisfaccin que no pueden obtener de manera gratuita. Los hechos econmicos de producir, distribuir y consumir ocurren espontneamente sin que los hombres estn realmente consientes de lo que hacen ni de diversos procesos que implican. Pero cuando el hombre toma conciencia de sus necesidades y de cmo satisfacerlas, est en presencia de un acto econmico. Acto econmico: actos consientes del hombre para satisfacer sus necesidades. Una vez que el hombre est consiente de sus necesidades se enfrenta a un problema: cmo lo va a hacer? Y est en presencia de un problema econmico los problemas bsicos de la sociedad son: que se va a producir?, Cmo se va a producir? (Con que recursos contamos) cunto se va a producir?, Para quin se va a producir? Una actividad econmica es la suma de actos econmicos. Corriente Subjetivista: dice que lo bsico es la idea y de ah se desarrolla la materia. Es decir el hecho econmico es: cualquier acontecimiento que tenga por origen o consecuencia una variacin de alguno de los indicadores econmicos. Tambin se considera como: Hechos econmicos, actos econmicos y actividad econmica. La economa es parte de la vida de todas las personas. Esto ya que cada individuo puede consumir, ahorrar, trabajar, producir, invertir, tomar deudas, pagar impuestos, entre muchas otras actividades, las cuales son estudiadas por la economa. Es por eso que todos los das aparece en los diarios, en la televisin, Internet y otros medios, informacin econmica, la cual est relacionada con variables fundamentales para poder tomar adecuadas decisiones. Algunas de esas variables se relacionan con los precios, las tasas de inters, los salarios, el empleo, el tipo de cambio, los impuestos, etc. El poder conocer y entender el comportamiento de esas variables es an ms necesario para aquellas personas que dirigen un negocio, ya que de una adecuada compresin del entorno econmico actual y futuro depende el poseer una buena base para fundamentar decisiones que conlleven al xito de su negocio. En este tema se pretende describir el problema econmico, el cual da origen a la economa, a la vez que se estudiarn algunos modelos que ilustran este problema y las maneras en que la sociedad se organiza para hacerle frente. Hechos econmicos: Son los que se relacionan con actividades que los hombres desarrollan no aisladamente, sino como miembros de grupos humanos, lo cual nos permite caracterizarlos como sociales. Son aquellos que los mismos hombres despliegan en sus esfuerzos para procurar ser medios de satisfaccin que no pueden obtener de manera gratuita. Los hechos econmicos de producir, distribuir y consumir ocurren espontneamente sin que los hombres estn realmente consientes de lo que hacen ni de diversos procesos que implican. Pero cuando el hombre toma conciencia de sus necesidades y de cmo satisfacerlas, est en presencia de un acto econmico. 76

Acto econmico: actos consientes del hombre para satisfacer sus necesidades. Una vez que el hombre est consiente de sus necesidades se enfrenta a un problema_: cmo lo va a hacer? Y est en presencia de un problema econmico los problemas bsicos de la sociedad son: que se va a producir?, Cmo se va a producir? (Con que recursos contamos) cunto se va a producir?, Para quin se va a producir? Una actividad econmica es la suma de actos econmicos. La actividad econmica es la interaccin entre unidades productoras, consumidoras e intercambio. En este sentido es posible sealar tres elementos bsicos de la actividad econmica: los recursos, las necesidades y los bienes. Consiste en la facultad que el hombre tiene de obrar sobre las cosas de la Naturaleza para aplicarlas la satisfaccin de sus necesidades, y se manifiesta por todo el orden de los esfuerzos y trabajos dedicados conseguir ese objeto. La actividad es una sola, como es uno el fin del hombre, y nicamente podemos establecer en ella clases y distinciones, calificndola de moral, cientfica y econmica, etc., despus de haber descompuesto el total destino humano en otros tantos aspectos diferentes. Esta consideracin es importantsima, porque nos muestra el error de los que pretenden que los actos econmicos se hallan fuera de las leyes generales de la actividad y regidos por un principio exclusivo: la utilidad, el inters, etc La actividad econmica, como dirigida un fin particular, ha de acomodarse en su aplicacin las condiciones de ste; pero la diferencia variedad de su desarrollo no toca, ni puede alterar lo que es fundamental y se refiere al motivo y criterio de toda conducta humana. La actividad econmica est subordinada la razn, es libre, es responsable, tiene por mvil legtimo la idea del bien absoluto aplicado al orden de los bienes materiales, y ha de ejercitarse con la sancin y el acuerdo del principio religioso, del deber moral, de la obligacin jurdica y del conocimiento cientfico. El amor de si mismo, el inters y la conveniencia, son pues, aqu como siempre, nada ms que principios secundarios. Las leyes naturales, que rigen la actividad, no adquieren tampoco una eficacia especial, ni caracteres distintos, cuando se las refiere al orden econmico; no se hacen fatales, ni se ejecutan por si mismas; siguen siendo de cumplimiento voluntario y no basta invocarlas, sino que es necesario obedecerlas. Por esto la Economa no ha de reducirse la investigacin de esas leyes para pedir que se las deje hacer, y antes bien, consiste la principal misin de nuestra ciencia en procurar que

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la vida se acomode las leyes naturales, determinando lo que debe hacerse para cumplirlas. Se analizar ahora cada uno de estos componentes de la actividad econmica, recursos, necesidades y bienes. Los recursos: Son todos los medios que se emplean para la produccin de bienes y servicios.

1.2.- Economa como ciencia.

La economa es una ciencia social que no tiene una definicin nica, y cuyo objeto de estudio difiere en la interpretacin de diferentes autores. Para Adam Smith es la naturaleza y la causa de la riqueza de las naciones. David Ricardo entiende que es la distribucin de la riqueza entre las clases sociales. Segn Marx es la dinmica del surgimiento, el desarrollo y la crisis del capitalismo. Para Alfred Marshall es la maximizacin de la satisfaccin individual dado el problema de objetivos mltiples y recursos escasos, y Keynes que es la poltica que permite alcanzar pleno empleo. Hay dificultades en precisar los lmites de la economa. Incluso no hay certezas sobre cuando fueron sus comienzos. En sntesis los componentes bsicos de una definicin sobre economa debe centrarse en quin es el sujeto de la economa, los lmites de los fenmenos a analizar y por ltimo, si se trata de observar el mercado o de realizar acciones para corregirlo. La economa (griego: /oikonoma/ administracin de una casa o familia' de okos (casa, en el sentido de patrimonio) y /nmo/ (administrar))? Es una ciencia social que estudia las relaciones que tienen que ver con los procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfaccin de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad. Segn otra de las definiciones ms aceptadas, propia de las corrientes marginalistas o subjetivas, la ciencia econmica analiza el comportamiento humano como una relacin entre fines dados y medios escasos que tienen usos alternativos. Esta fue propuesta por Lionel Robbins en 1932, y si bien por un lado permite ampliar el objeto de estudio de la economa a casi

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cualquier problema humano, por el otro limita el estudio econmico al anlisis de problemas de optimizacin.

1,2,1.- Definicin de economa.

La economa trata sobre la manera en que se administran unos recursos escasos que pueden tener usos alternativos con el objeto de producir diversos bienes y distribuirlos para su consumo entre los miembros de la sociedad. En un sentido ms estricto la economa es la ciencia que estudia la asignacin eficaz de los recursos escasos de una sociedad para la obtencin de un conjunto ordenado de objetivos. John Maynard Keynes define la economa como "un mtodo antes que una doctrina, un aparato mental, una tcnica de pensamiento que ayuda a su poseedor a esbozar conclusiones correctas". Tales tcnicas son la teora econmica, la historia econmica y la economa cuantitativa, incluida la novedosa econofsica. En ocasiones, al definir la economa se ha sustituido el trmino fines por el de necesidades humanas, y se ha dicho de ellas que son ilimitadas. La materia prima de trabajo de los economistas es el conjunto de recursos escasos que pueden satisfacer usos alternativos. Los recursos al alcance del hombre para satisfacer sus necesidades son escasos o, al menos, la economa slo se ocupa de aquellos que lo son y, como tales, existe la necesidad de seleccionar entre ellos para satisfacer fines alternativos. Si un recurso no es escaso o tiene un nico fin, no est justificado su tratamiento desde el punto de vista econmico, a menos que pretenda asignrsele otra utilidad. Al decidir si un recurso se asigna a la produccin de un bien o servicio determinado, se est asumiendo el coste de no poder usar ese recurso para la produccin de otros bienes y servicios. Segn Monchon Francisco (1987-1998) l seala que la economa "es el estudio, de qu se produce, como y para quien. El problema central es como resolver el conflicto entre las demandas casi ilimitadas de los individuos y la capacidad limitada de la sociedad para producir bienes y servicios que satisfagan esas demandas. Esta muestra las disyuntivas a la que se enfrenta la sociedad cuando tiene que decir que bienes deber producir. Como tambin ilustra el problema central de la escasez. Tambin podemos sealar que la economa comprende como funciona el sistema econmico o explicar las relaciones que observamos entre las variables, tratando de resolver los problemas diarios que van desde como frenar la inflacin hasta las tarifas del sistema de transporte. Qu es un bien? Un bien es algo tangible que cubre una necesidad.

1.2.2.- Conceptos objetivo y subjetivo.

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OBJETIVO: Es todo aquello relativo al objeto en s y no a nuestro modo de pensar o sentir. Lo que existe realmente, fuera del sujeto que lo conoce. SUBJETIVO: Es todo aquello relativo al sujeto; a nuestro modo de pensar o sentir y no al objeto en s mismo. El criterio popular presupone la existencia del hecho objetivo y slido como generador de la dudosa experiencia subjetiva, cuando el proceso es el inverso y las cualidades las opuestas. La experiencia subjetiva ( veo un rbol) nos provoca la creacin de una hiptesis (ah hay un rbol). La experiencia subjetiva es real, no hay duda de ella. En cambio la hiptesis objetiva es fruto de una combinacin de imaginacin y percepcin, susceptible de error, y siempre sujeta a revisin. La existencia de la percepcin es una certeza. La existencia del hecho percibido es una hiptesis. Como caso particular de lo anterior, la existencia del yo es un hecho subjetivo cierto, del que no hay duda. Sin embargo su conceptualizacin como algo externo o mediante su relacin con el resto de objetos del Universo produce una descripcin del yo que por objetiva es susceptible de error. Es decir, cuando uno se observa a s mismo, no cuando uno establece y pone prueba hiptesis objetivas acerca de la naturaleza de uno mismo como si se tratara de un objeto externo, sino, simplemente, cuando uno se observa a s mismo, obtiene una certeza de su observacin. Pero la certeza subjetiva apenas puede explicarse con palabras. No hace referencia a la naturaleza de conceptos, o a su relacin entre s. Lo que obtenemos mediante la experiencia subjetiva es una certeza existencial, en la que se demuestra tautolgicamente la existencia de la subjetividad. La subjetividad demuestra la existencia de "yo", pero el "yo" que la experiencia sensible demuestra est desprovisto de todos los atributos salvo su propia capacidad sensible. Sin quitar importancia al mtodo cientfico basado en la creacin y puesta a prueba de hiptesis objetivas, probablemente indispensables para la supervivencia del yo, se destaca la conciencia de la existencia de la propia experiencia subjetiva en s misma. Esta reflexin permite reconocer lo que comnmente se llaman "hechos objetivos" como meras hiptesis. 76

Por ejemplo: una definicin de objetivo: a nivel educacin: Es un parmetro de evaluacin a nivel de educacin. En el campo de la educacin, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera que logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje. Finalidad de los objetivos: Los objetivos no constituyen un elemento independiente dentro del proceso educativo, sino que forman parte muy importante durante todo el proceso, ya que son el punto de partida para seleccionar, organizar y conducir los contenidos, introduciendo modificaciones durante el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje, adems de que son la gua para determinar qu enseanza y cmo ensearlo, nos permiten determinar cul ha sido el progreso del alumno y facilitar al docente la labor de determinar cules aspectos deben ser reforzados con su grupo de economa. Tipos de objetivos: De acuerdo a los fines que se desean lograr, los objetivos pueden ser de mayor o menor amplitud y en cada caso existen procedimientos y recursos especficos para alcanzarlos. La clasificacin que se hace entre objetivos generales y especficos es relativa, ya que cada uno de ellos puede ser considerado como general o especifico segn la forma como sean interpretados y de la relacin que tengan con otros objetivos. A continuacin se exponen un ejemplo que ilustra lo sealado anteriormente: Ejemplo: A travs de la implementacin del programa de economa Se espera: Facilitar en los jvenes el desarrollo de la materia. Que los jvenes aumenten su participacin en clase. Que los jvenes utilicen adecuadamente los trminos microeconmicos. Que los jvenes articulen correctamente las palabras que contengan la palabra economa.

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Por ejemplo el objetivo de la economa es promover el desarrollo econmico y social mediante el incremento de la produccin, la productividad y la racional utilizacin de los recursos. Contribuir al desarrollo de la competencia y competitividad de actividades productivas tanto para el mercado interno como para el externo a travs de la promocin de las inversiones y del crecimiento de las exportaciones mediante un esquema claro y transparente de accin que impida la existencia de barreras discrecionales a los agentes econmicos. Definir la poltica comercial del pas, el seguimiento e impulso a la integracin econmica centroamericana, fortalecer los flujos de comercio e inversin y el desarrollo de negociaciones comerciales con terceros pases y organismos multilaterales. OBJETIVO GENERAL = RESULTADOS + OBJETIVOS ESPECIFICOS = OBJETIVO GENERAL = RESULTADOS La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados. La economa nace desde que el hombre se da cuenda de que no puede obtener todo lo que quiere. Definicin objetiva o marxista: (Proviene de Federico Engels) Es la ciencia que estudia la produccin, distribucin, cambio y consumo de los bienes materiales que satisfacen las necesidades humanas. Definicin Subjetiva o Marginalista: (Lionel Robbins) Es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfaccin de las necesidades humanas, mediante bienes, que siendo escasos tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar. las

1.2.3.- Caractersticas de la ciencia (Mtodo).

La ciencia es la descripcin objetiva y racional del Universo. El cientfico busca explicacin sistemtica y controlada para los fenmenos que observa. Ha aprendido que las propias percepciones pueden ser viciadas por grandes errores y que algunas creencias firmemente sostenidas han sido derribadas por estudios ms acuciosos. Ha aprendido a precaverse

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contra sus propios prejuicios y deseos, pues sabe cun distorsionadores de la realidad pueden ser. La ciencia es objetiva.- Es objetiva pues se refiere netamente al objeto o al fenmeno, sin estar contaminada por los intereses, prejuicios, religin o por la personalidad de quien la enuncia. Adems, contando con el instrumental requerido el fenmeno en cuestin puede ser producido y repetido por cualquier persona en las mismas circunstancias, sin importar su estado afectivo momentneo, sus planes, o sus experiencias. Por ejemplo: "Un capital de $ 1,000.00 colocado al 8% de inters anual simple, produce $ 80.00 en un ao". Podr parecernos mucho o poco el rendimiento, pero este ser independiente de nuestras preferencias personales. La ciencia emplea mediciones.- El ser Humano tiene la capacidad de crear smbolos, efectuando abstracciones de los objetos a los cuales se refiere. Los nmeros no tienen significado, su sentido est proporcionado por la escala en la cual se emplean. Slo son smbolos convencionales. Por ejemplo: "El contador de un banco seguramente nunca tendr frente a s todo el capital que maneja en sus libros". Las escalas de mediciones estn adoptadas sobre acuerdos generales; proporcionan la ventaja de permitir expresar juicios con una mayor objetividad y sobre un consenso, evitando ambigedades. La cuantificacin es realmente un medio para superar parcialmente las limitaciones humanas. Sin embargo, no por el hecho de emplear nmeros se est haciendo ciencia. Los nmeros deben ser obtenidos por procedimientos metodolgicos rigurosos. La ciencia especfica condiciones de observacin.- Uno de los requerimientos para la objetividad es precisar las condiciones imperantes en el momento en ele cual se produjo el fenmeno. As, pueden aislarse y estudiarse los eventos relacionados con el fenmeno bajo estudio. Al dar cuenta de estas condiciones, el cientfico da la pauta para que otros puedan repetir el estudio, garantizando la objetividad y la generalizacin. Es muy importante especialmente en las ciencias del comportamiento y las de la administracin, no perder de vista el hecho de que el tiempo y espacio constituyen elementos de las condiciones imperantes cuando se produce un cierto fenmeno. Es imprescindible que los administradores y los cientficos de la conducta estn constantemente en guardia para detectar cualquier diferencia en el medio circundante que pudiese significar una variacin 76

en los resultados. Si se tienen en cuenta las diferencias ambientales en la produccin de fenmenos se reducirn la incertidumbre y el riesgo de tomar decisiones inadecuadas. La ciencia persigue la generalizacin.- La ciencia busca la regularidad y el orden la produccin de los fenmenos que estudia. Al generalizar, pretende llevar hacia lo futuro el conocimiento de los fenmenos observados, a fin de contar con las posibilidades de producir u obstaculizar la produccin de los fenmenos. La prediccin, sobre el cimiento de la generalizacin, permite a la humanidad el control de su mundo, hasta donde es posible. En muchos casos la ciencia permite predecir, antes de conocer. Es necesario estar alertas ante el peligro de generalizar a otras circunstancias diferentes a aqullas en las cuales se estudi originalmente el fenmeno. La ciencia se corrige a s misma.- El conocimiento brindado por la ciencia nunca es definitivo. La ciencia no pretende agotar el conocimiento. En mltiples ocasiones, cuando la ciencia contesta una pregunta, plantea mil cuestiones ms. Por ejemplo, " durante largo tiempo se pens que si los trabajadores de una empresa estaban "contentos" se lograra invariablemente una mayor produccin". Actualmente esta idea absoluta ha sido reemplazada por una relativa: la satisfaccin de los trabajadores es solamente uno de los mltiples elementos que intervienen en el proceso productivo. En la ciencia no hay dogmas. Por su ndole objetiva, la ciencia requiere demostraciones empricas aceptadas, mientras nuevos datos no vengan a ampliarlas, negarlas o modificarlas. Sobre el fundamento de experiencias amargas anteriores, la ciencia no acepta la autoridad, es decir, no permite que la opinin de tal o cual cientfico se convierta en fuente de conocimiento, sino slo de investigaciones. Igualmente se impone mtodos rigurosos de control y de correccin de sus propios resultados y sistemas de inquisicin y de estudio. La ciencia es un estudio sistemtico.- En sus pesquisas, el investigador procede con cierto orden; pero no es ello lo que da el carcter de sistema a la ciencia, sino su estructura lgica. La ciencia est compuesta de una serie de premisas de las cuales pueden deducirse conclusiones empricas. El andamiaje lgico sustenta y da vigor a la ciencia. El investigador sigue una serie de mtodos fincados en principios lgicos. As pues, no es el orden el que distingue a la ciencia, sino sus mtodos.

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El mtodo es la manera de abordar la realidad, de estudiar los fenmenos de la naturaleza y la sociedad. El mtodo cientfico esta constituido por una serie de principios generales relativos a la obtencin y validez del conocimiento humano. Este principio los ha adoptado la ciencia como el fondo metafsico de su actividad cotidiana. Sin embargo, ellos son indemostrables cientficamente (aportando evidencias materiales, respecto a las cosas que se afirman), lo que pudiera considerarse una paradoja, por ejemplo, "el mundo es cognoscible", "no existe efecto sin causa que lo origine", "la observacin es la principal fuente de informacin vlida". "La verdad es la concordancia entre las ideas y los hechos reales" Todos estos y muchos otros conceptos constituyen, como ya lo sealramos el fondo metafsico sobre el cual se asienta la actividad cientfica. Nicol (1974) seala que "No hay ciencias carentes de principios, ni ciencias que tengan unos principios diferentes distintos de la otra", lo que refuerza la ms comn expresin "El mtodo es uno y las tcnicas son muchas". El que aborda una investigacin cientfica debe tener idea de los principios de la ciencia ms resaltantes. Sin embargo, como estos principios han surgido de una combinacin de praxis cientfica y reflexin terica-filosfica, muchos cientficos siguen en su actividad diaria sin haberse detenido mucho a pensar en estos principios. Se han hecho intuitivos. Surgen de la actividad cotidiana y el intercambio social de hacer ciencia. Por supuesto que en ocasiones surgen errores importantes en la concepcin tanto en el manejo del problema de la investigacin, como la valoracin de los argumentos y las demostraciones. Nez Tenorio (1974) define el mtodo cientfico de la siguiente manera: "Mtodo significa camino, va. Viene del griego mtodos, en la acepcin comn de la palabra significa el medio a travs del cual se alcanza un objetivo. En el plano de la filosofa, el trmino ha estado asociado a la cuestin de descubrir la va ms racional para conquistar la verdad".

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Tambin podemos entender por mtodo cientfico, el enfoque general que comparten todas las ciencias y el conjunto de normas que dirigen y encauzan la actividad cientfica. Desde este punto de vista el mtodo consiste en una bsqueda persistente para determinar: Es esto cierto?, hasta qu punto?, qu condiciones generales lo determinan como cierto? En sntesis, y para los efectos de nuestro curso, definamos el mtodo cientfico como el conjunto de principios y acciones que conducen, en una investigacin, a obtener la verdad fctica.

1.2.4.- La economa como ciencia social .

La economa trata con una faceta de los mltiples problemas del hombre y su vida en sociedad. El problema de asignar recursos para satisfacer necesidades mltiples y jerarquizables, es un problema importante, pero no el nico que enfrenta el gnero humano. Hay tambin objetivos de realizacin y formacin en el campo espiritual o valrico, por ejemplo, que no tiene que ver necesariamente con un problema econmico. Sin embargo, an as, al dedicarle tiempo o recursos a esas actividades, las mismas se vinculan directamente con el problema econmico. Por ello, es muy importante entender que la economa es un ngulo (importante y a veces decisivo) para abordar la compleja problemtica humana, pero no es la solucin nica y excluyente de los problemas. Hay tambin otras disciplinas sociales que observan los mismos problemas o problemas conexos que aquellos propios del campo econmico; su respuesta no es ni irrelevante ni intil. Lo importante es que las ciencias sociales puedan interactuar para entregar una visin o solucin integral a la problemtica humana. Mira, la economa como ciencia tiene muchas definiciones pero la ms fundamental es la que dice lo siguiente: Se define a la economa como la ciencia de la escasez porque todo en este mundo es escaso y si no lo fuera no tendra sentido estudiar economa porque se trata de estudiar los recursos escasos. y la otra definicin que tambin Es importante es la siguiente: se defina tambin a la economa como una ciencia social porque esta al servicio de la sociedad, es decir, entre la economa y lo social hay una estrecha relacin, van de la mano y no se pueden separar simplemente porque la sociedad es decir los seres humanos somos modelos econmicos solo con el hecho de haber nacido somos modelos econmicos porque desde el da de tu nacimiento hasta tu muerte tienen que hacer una gran inversin en ti es decir tus estudios, alimentacin , etc. y porque se define como ciencia social, simplemente porque la economa estudia el comportamiento del ser humano dentro de la sociedad y su desarrollo. Se de esto porque.

1.2.5.- Economa positiva y normativa.

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La economa positiva estudia lo que es, no todas las afirmaciones econmicas son irrefutables, sino que ciertos postulados pueden verificarse, esto es, puede decirse que "son" y, cuando eso ocurre, se habla de economa positiva por el contrario, aquellas afirmaciones basadas en juicios de valor, que tratan de lo que "debe ser", son propias de la economa normativa y, como tales, no pueden probarse. La economa se mueve constantemente entre ambos polos Economa Economa Positiva: Es el estudio de la forma en que se comporta la economa. Por ejemplo la (Teora Econmica). Es decir: La economa positiva se limita a la descripcin de los fenmenos econmicos. El anlisis econmico es el resultado del desarrollo de diversas tcnicas para analizar mejor o con mayor profundidad estos fenmenos. La economa normativa opina sobre los objetivos a alcanzar por la actividad econmica, ya sea por individuos o por el estado. Los distintos sistemas de economa normativa son el liberalismo econmico, el socialismo y el mercantilismo.

1.3.- Categoras y leyes econmicas.

Categora Econmica: Son aquellos conceptos que solo se dan en determinadas fases del desarrollo de la sociedad, por lo tanto, tienen un carcter menos general y con validez histrica, ya que, desaparecen cuando se desarrollan nuevas formas sociales. P/ej capitalismo, feudalismo, plusvala, globalizacin. Leyes Econmicas: Son aquellas que rigen la produccin, distribucin, cambio y consumo de los bienes materiales en los diferentes estados de desarrollo en la sociedad humana. P/ej ley de la oferta y la demanda (estudia el acto-efecto entre hechos y fenmenos econmicos). Caractersticas: 1. Conciencia lgica interna: se refiere a que las conclusiones se deriven de las premisas y supuestos establecidos 2. Conciencia lgica externa: que las conclusiones de la ley sean confrontables con la realidad para que tenga validez cientfica. 3. pertinencia: que la ley econmica tenga relevancia, es decir, que ayude a resolver los principales problemas de los seres humanos.

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4. Prediccin de los Fenmenos Econmicos: es aquella que nos permite eliminar todos aquellos problemas que en un futuro tiendan a crear obstculos para el mejoramiento de las condiciones de vida de los seres humanos.

LEYES ECONMICAS: leyes que rigen la produccin, la distribucin, el cambio y el consumo de los bienes materiales en los diferentes estadios de desarrollo de la sociedad humana. Expresan los nexos y relaciones ms esenciales, estables, causalmente condicionados entre los fenmenos y los procesos de la vida econmica de la sociedad. Las leyes econmicas, como las de la naturaleza, poseen carcter objetivo, es decir expresan nexos y relaciones independientes de la voluntad y de la conciencia de los hombres. Surgen y actan sobre la base de determinadas condiciones econmicas, se modifican a la vez que se modifican las condiciones indicadas y desaparecen cuando stas se eliminan. El hombre no puede crear, cambiar o abolir las leyes econmicas, pero puede descubrirlas, conocerlas y utilizarlas en provecho de la sociedad. Utilizar las leyes econmicas significa concordar la accin humana con las exigencias de dichas leyes. Las leyes econmicas se diferencian de las leyes de la naturaleza por el hecho de que, como todas las leyes del desarrollo social, no existen al margen de la actividad productivosocial de los hombres y se manifiestan slo a travs de la misma. De ah que en las sociedades divididas en clases, el descubrimiento y la utilizacin de las leyes econmicas siempre tienen un fondo clasista. Con el cambio de las condiciones materiales de vida de la sociedad, al ser sustituidas unas relaciones de produccin por otras, pierden su vigencia muchas leyes econmicas viejas y surgen otras, nuevas. Por la duracin de su vigencia, se distinguen: 1) las leyes econmicas generales que rigen en todas las formaciones (por ejemplo, la ley de la correspondencia entre las relaciones de produccin y el carcter de las fuerzas productivas) 2) las leyes especificas, inherentes tan slo a un modo de produccin dado, que pierden su fuerza al desaparecer dicho modo de produccin (por ejemplo, la ley de la plusvala, que acta en las condiciones del capitalismo) 3) las leyes econmicas que no rigen en todas las formaciones econmicas, sino en algunas formaciones (por ejemplo, la ley del valor), as como varias leyes inherentes a una fase de la formacin (por ejemplo, la ley de la distribucin con arreglo al trabajo en la fase socialista, y la ley de la distribucin segn las necesidades en la fase comunista). Cada ley econmica especfica expresa un determinado rasgo o aspecto de las relaciones de produccin. Y como quiera que todos los aspectos de las relaciones de produccin de la sociedad se hallan indisolublemente ligados entre s, las leyes econmicas de cada formacin se encuentran en ntima conexin recproca en un sistema determinado. 76

Los rasgos ms esenciales de un nodo de produccin dado, su principal relacin de produccin, expresan la ley econmica fundamental. En todas las sociedades de clase presocialistas, las layes econmicas actan espontneamente cual fuerza externa y ajena, desconocida del hombre, lo que se explica por la existencia de la propiedad privada sobre los medios de produccin y el aislamiento de los productores. Dada la anarqua de la produccin social, los hombres, en este caso, son impotentes para controlar las consecuencias sociales de sus actos; el conocimiento y, sobre todo, la utilizacin de las leyes econmicas son extraordinariamente limitados. El aprovechamiento consciente de las leyes en inters de toda la sociedad slo empieza bajo el socialismo, cuando, en virtud del dominio de la propiedad socialista sobre los medios de produccin se asegura la organizacin planificada de toda la produccin social. Los partidos comunistas y obreros de los pases socialistas y sus organismos estatales tienen en cuenta y utilizan la leyes econmicas en su poltica econmica y en su actividad econmica - organizadora.

1.3.1.- La teora econmica.

Una teora econmica es el conjunto de principios o enunciados de carcter general, integrados en un cuerpo doctrinario y sistematizado que pretende estudiar la realidad econmica. Los enunciados que forman la teora econmica se encuentran integrados por conceptos y categoras econmicas.

1.3.2.-Conceptos de categora econmica (plusvala, dinero, mercado y ramas de la economa).

PLUSVALA: valor que el trabajo no pagado del obrero asalariado crea por encima del valor de su fuerza de trabajo y del que se apropia gratuitamente el capitalista. La plusvala expresa la esencia y la particularidad de la forma capitalista de explotacin, en la que el plusproducto (ver) adquiere la forma de plusvala. Despus de descubrir la esencia de la categora econmica de la mercanca fuerza de trabajo, Marx resolvi lo que no habla podido resolver toda la economa poltica que le precedi, descubri la fuente real que da origen a la plusvala, puso al descubierto la naturaleza de la explotacin capitalista, oculta tras las relaciones mercantiles. Al organizar la produccin, el capitalista desembolsa una determinada suma de dinero para adquirir medios de produccin y para comprar fuerza de trabajo sin perseguir ms que un objetivo: obtener un excedente de valor sobre la cantidad de dinero inicial anticipada por l, es decir: obtener plusvala. La plusvala no

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puede ser resultado de un cambio no equivalente, dado que la compra y venta de mercancas se efecta sobre la base de la ley del valor. Tampoco pueden ser fuente de plusvala los medios de produccin (capital constante), dado que no crean nuevo valor, sino que tan slo transfieren el suyo al nuevo producto creado. En cambio, la particularidad especfica de la mercanca fuerza de trabajo estriba en que posee la facultad de crear un nuevo valor en el proceso de su consumo, es decir, en el proceso del trabajo, con la particularidad de que dicho nuevo valor es mayor que el de la propia fuerza de trabajo. El capitalista logra estos fines obligando al obrero a trabajar ms all del tiempo necesario para reproducir el valor de su faena de trabajo. De esta suerte, el trabajo del obrero asalariado es la nica fuente de plusvala. Se aumenta la plusvala extrayendo plusvala absoluta (ver) y produciendo plusvala relativa (ver). Ambos mtodos llevan al crecimiento de la cuota de plusvala (ver), que muestra el grado de explotacin de los trabajadores. La sed de acumulacin, bajo el capitalismo, no tiene lmites. Los capitalistas procuran ampliar incesantemente la produccin poniendo para ello en circulacin la plusvala creada por los obreros. Ampliando la produccin -lo cual va acompaado de un aumento del nmero de obreros asalariados sometidos al yugo de la explotacin capitalista- y elevando la cuota de explotacin, la clase de los capitalistas se apropia de una masa de plusvala cada vez mayor. Por consiguiente, la acumulacin del capital lleva a un aumento de la riqueza de la clase de los capitalistas, a intensificar la explotacin de la clase obrera, al empeoramiento de la situacin de dicha clase (ver Ley general de la acumulacin capitalista). En el proceso de realizacin y distribucin, la plusvala se divide en ganancia (ver) obtenida por los empresarios industriales y comerciales, inters (ver), que perciben los banqueros, y renta (ver), que se embolsan los terratenientes. Al crear la teora, autnticamente cientfica, de la plusvala, Marx hizo un profundo anlisis de las relaciones de clase de la sociedad burguesa, puso al descubierto la base econmica del antagonismo entre el proletariado y todas las clases explotadoras de la sociedad

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burguesa. Lenin llam a la teora de la plusvala piedra angular de la doctrina econmica de Marx. El desarrollo del capitalismo cuyo principal motor es la sed de lucro, la obtencin de plusvala, conduce inevitablemente a que se agrave la contradiccin fundamental del capitalismo, o sea la contradiccin entre el carcter social de la produccin y la forma capitalista privada de la apropiacin de los resultados del trabajo; conduce a que se agudicen las contradicciones de clase y, como consecuencia, el inevitable cambio revolucionario del capitalismo por un modo de produccin nuevo, ms progresivo: el socialismo.

Dinero
El dinero (Del latn denarius) es un intermediario, un bien natural o artificial. Es todo medio de intercambio comn y generalmente aceptado por una sociedad para el pago de bienes (mercancas) y servicios, y para el reembolso de deudas.

Dinero son todos aquellos activos de la economa que utilizan los individuos para intercambiar los bienes y servicios. Mediante el dinero los individuos nos coordinamos en la valoracin de los bienes y servicios, es el lubricante del comercio y el intercambio. Pensemos en las dificultades de una economa de trueque A quin le vendo yo (y cunto) este servicio a cambio de dos kilos de patatas? Por tanto cualquier sociedad medianamente compleja en la cual se desarrolle el comercio y el intercambio tiene que coordinarse en reconocer y aceptar un medio de pago, esto es, dinero. Por consiguiente desde los albores de la historia las sociedades organizadas han tenido que crear dinero para facilitar el comercio y el intercambio. En este sentido el dinero, al igual que la lengua, las medidas o la escritura son insumos naturales y necesarios para resolver el problema del funcionamiento de sociedades medianamente complejas y masificadas.

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De esta forma, observamos que el dinero es tan antiguo como la propia historia. Antes de la creacin de la moneda las sociedades se valan de objetos divisibles y suficientemente escasos como las conchas marinas, las semillas de cacao, las piezas de mbar, marfil o jade, las cuentas ornamentales, los clavos, la sal, el ganado vacuno y lo metales preciosos como instrumentos de intercambio y medios de pago. Incluso despus de la invencin de la moneda, sta no siempre lleg a desplazarlos totalmente. De ah que cuando hoy hablamos de salario, es porque en un tiempo los soldados de la Antigua Roma reciban su paga en sal, y si usamos las palabras pecunia y pecuniario, es porque el ganado, tambin en Roma, se us como medio de intercambio, y pecus, en latn, significa "ganado". Por eso, implantada la moneda, los romanos hablaban de pecunia peseta cuando las monedas se pesaban para determinar su valor, y de pecunia numerada cuando, en una fase ms avanzada, ya no haba que pesarlas, pues se les asignaba un valor numrico fijo. Las primeras monedas que se conocen, se acuaron en Lidia, la actual Turqua en el Siglo VII A. de C., eran de electro aleacin natural de oro y plata, ya que para todos los pueblos el oro era el metal mas valioso seguido de la plata, patrn que se traslado a la fabricacin del dinero. Durante siglos en Grecia, casi 500 Reyes y 1.400 ciudadanos, acuaron sus propias monedas, y se estableci la costumbre de adornar cada moneda con el dibujo de su emblema local. Las primeras monedas romanas conocidas se acuan bajo la Repblica y ya en el 268 A. de C. se unifica la moneda con la creacin del Denario, de donde proviene la palabra dinero. En cuanto a los billetes, el papel-moneda, la primera referencia que se tiene de su aparicin fue la China de la dinasta Tang, siglo IX donde surgieron los primeros bancos donde la gente depositaba sus monedas y metales preciosos obteniendo a cambio un certificado de depsito que, con el tiempo, empez a ser utilizado como medio de pago evitando as el coste y el riesgo que supona comerciar con monedas y metales preciosos. En Occidente el papel moneda no apareci hasta mediados del siglo XIV. Funciones del dinero:

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Medio de cambio: Porque es universalmente aceptado por compradores y vendedores en el intercambio de bienes, servicios y otros activos. Unidad de cuenta: Porque es el patrn de valor que se utiliza para marcar precios y registrar deudas. Depsito de valor: Porque se puede utilizar para transferir poder adquisitivo del presente al futuro. Patrn de pagos diferidos: transaccin a travs del tiempo

Mercado:
Concepto de mercado. Un mercado se puede definir como cualquier conjunto de transacciones o acuerdos de negocios entre compradores y vendedores. El mercado implica el comercio regular y regulado, donde existe cierta competencia entre los participantes. Surge desde el momento en que se unen grupos de vendedores y compradores, y permite que se articule el mecanismo de la oferta y demanda. Los primeros mercados de la historia funcionaban mediante el trueque. Tras la aparicin del dinero, se empezaron a desarrollar cdigos de comercio que, en ltima instancia, dieron lugar a las modernas empresas nacionales e internacionales. A medida que la produccin aumentaba, las comunicaciones y los intermediarios empezaron a desempear un papel ms importante en los mercados. Entre las distintas clases de mercados podemos distinguir los mercados al por menor o minoristas, los mercados al por mayor o distribuidores, los mercados de productos intermedios, de materias primas y los mercados de acciones. Tambin se aplica al conjunto de lugares donde se compran y venden bienes, servicios y recursos. Existe un mercado para cada bien, servicio o recurso que se compre o venda en la economa.

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Una tercera acepcin es la que se emplea para referirse a la demanda de consumo potencial o estimado.

Ramas econmicas:
Macroeconoma y Microeconoma La divisin ms usual de la economa es aquella que separa la macroeconoma de la microeconoma. La distincin entre macro y micro fue introducida en 1933 por el noruego Ragnar Frisch. El origen de los vocablos ya nos dice mucho sobre su significado. En sus races griegas, macro significa grande y micro pequeo. Macroeconoma La macroeconoma estudia el comportamiento de variables econmicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables. Por ejemplo, la produccin agregada de un pas se forma con la produccin de todas las empresas, familias, individuos y el sector pblico de ese pas. Otras variables usuales en el estudio macroeconmico son la inflacin y el desempleo. Se considera a John Maynard Keynes como el mayor contribuyente al anlisis macroeconmico. La macroeconoma. Se ocupa actualmente el funcionamiento general de la economa. Cuando hablamos de macroeconoma, estamos hablando de dos cosas: ciclo econmico y el crecimiento econmico. Microeconoma La microeconoma, en cambio, estudia el comportamiento de unidades econmicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y los mercados en los cuales ellos operan. Por esto que tambin se la suele definir como la ciencia que estudia la asignacin de los recursos escasos entre finalidades alternativas. La teora macroeconmica utiliza modelos formales que intentan explicar y predecir, utilizando supuestos simplificadores, el comportamiento de los consumidores y 76 productores. En general el anlisis

macroeconmico se asocia con la teora de precios y sus derivaciones. Se considera que el mayor contribuyente al anlisis macroeconmico ha sido Marshall. Es la macroeconoma una rama de la microeconoma? De lo dicho arriba surge que se podra explicar el comportamiento de las variables agregadas, explicando el comportamiento de las unidades econmicas individuales y luego realizando un proceso de agregacin. sta es una consideracin que tiene validez terica, pero imposible de llevar a la prctica, dada la enorme cantidad de variables, individuos y mercados que operan en la realidad. Dada la complejidad de la disciplina, la labor de la macroeconoma es encontrar el modo de simplificar, con el fin de poder explicar la conducta de las variables agregadas, por ejemplo, en lugar de estudiar cada mercado de cada uno de los bienes existentes, recurren al supuesto de que slo hay un bien, con una nica curva de demanda y una nica curva de oferta, que se comercializa en un mercado. Pero tambin cabe resaltar que los anlisis macroeconmicos se fundamentan en consideraciones macroeconmicas, por ejemplo, para explicar la tasa de ahorro agregada, se recurre al estudio de los determinantes (macroeconmicos) que llevan a las unidades econmicas a ahorrar, ya sea individuos, familias o empresas. Existe una tendencia a ir incorporando mayores fundamentos microeconmicos a los anlisis macroeconmicos. Microeconoma y macroeconoma Adems, la economa suele dividirse en dos ramas: la microeconoma y la macroeconoma. Sin embargo, hay muchas cosas que se trata de las dos, por lo tanto no existe una divisin muy fuerte entre ambas. La microeconoma. Se ocupa actualmente de la conducta de las entidades individuales como los mercados, las empresas y los hogares. Cuando hablamos de microeconoma, estamos hablando de dos cosas: Los mercados para productos y los mercados para los factores de produccin. Es decir: LA MICROECONOMA QU ESTUDIA? La Microeconoma es la disciplina de la economa que se encarga de describir y analizar el comportamiento econmico de las unidades individuales capaces de tomar decisiones, 76

principalmente consumidores, propietarios de recursos y sociedades comerciales en una economa de libre empresa. El objetivo de la teora microeconmica es predecir con la mayor exactitud posible dicho comportamiento, explicando que el resultado es una consecuencia lgica de unos supuestos basados en observaciones previas. Los agentes econmicos presentan diversas necesidades, cuya satisfaccin se halla limitada por la disponibilidad de factores de produccin (capital, trabajo y materias primas). La Microeconoma pretende determinar como se asignan estos recursos para satisfacer las diferentes necesidades, que pueden ser bsicas (alimento, vestido, techo) o ms sofisticadas, de ndole esttica, espiritual o material. Los elementos ms importantes de la Microeconoma se utilizan para describir:

Oferta: Es la forma en que las empresas deciden qu y cuntos bienes y servicios producirn, y con qu combinacin de factores productivos.

Demanda: Es la forma en que los individuos y/o las familias (economas domsticas) determinan su demanda de bienes y servicios. Equilibrio: Es la forma en que los mercados relacionan la oferta y la demanda.

Otras subtreas importantes de la microeconoma son la economa del bienestar y las finanzas pblicas. Se puede afirmar que la Microeconoma constituye la base de cualquier rama de la economa. Por ejemplo, cuando se analiza el efecto que tiene un impuesto en la teora de las finanzas pblicas habr que decidir qu modelo microeconmico se utiliza para

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mostrar cmo afecta este impuesto a la oferta, a la demanda y a los precios, y por tanto cunto se podr ingresar gracias a ese impuesto o cmo afectar a la oferta de factores de produccin. As, un impuesto sobre la renta puede reducir la oferta de trabajo y un impuesto sobre los beneficios puede disminuir la demanda de inversin. De igual forma, las principales tesis de la economa del bienestar se fundamentan en supuestos relativos al funcionamiento de los mercados.

1.3.3.- Leyes econmicas.

Leyes Econmicas: Son aquellas que rigen la produccin, distribucin, cambio y consumo de los bienes materiales en los diferentes estados de desarrollo en la sociedad humana. P/ej ley de la oferta y la demanda (estudia el acto-efecto entre hechos y fenmenos econmicos).

Caractersticas: 1. Conciencia lgica interna: se refiere a que las conclusiones se deriven de las premisas y supuestos establecidos. 2. Conciencia lgica externa: que las conclusiones de la ley sean confrontables con la realidad para que tenga validez cientfica. 3. pertinencia: que la ley econmica tenga relevancia, es decir, que ayude a resolver los principales problemas de los seres humanos. 4. Prediccin de los Fenmenos Econmicos: es aquella que nos permite eliminar todos aquellos problemas que en un futuro tiendan a crear obstculos para el mejoramiento de las condiciones de vida de los seres humanos.

1.4.- Relacin de la economa con otras disciplinas.

La economa no es una ciencia independiente por el contrario, esta estrechamente relacionada con otras ramas de conocimiento cientfico. La relacin ms sobresaliente que la economa tiene con otras reas sociales. a) La economa y la Administracin La economa se relaciona con la administracin, ya que ambas estudian las siguientes variables; 76

Oferta, demanda y mercados, costos e ingresos, utilidades, recursos humanos, aspectos financieros etc. Los planteamientos de ambas reas de estudio se dan en el mbito macroeconmico; es decir, en un nivel general, hasta llegar a un mbito especifico, como lo es el aspecto empresarial o economa de empresa Si se considera como requisito indispensable la presencia de tres variables territorio, leyes y personas para que exista un estado, se integrara una sociedad, en la cual mediante las leyes se delimita la forma de conducta econmica de los individuos por ejemplo, las personas de una determinada sociedad no pueden imprimir su propia moneda por tenerlo prohibido; tienen obligacin de pagar el precio de venta por la posesin o propiedad de un determinado articulo del que desean ser propietarios. Es por lo que el mbito legal ejerce una influencia modificadora en la conducta econmica de los individuos, empresas y gobierno. b) Economa y Psicologa La Psicologa se encarga de estudiar el comportamiento de la conducta humana de los individuos, se cuestiona por ejemplo: cundo se debe considerar una persona sana fsica y mentalmente? Cuando tiene algn desequilibrio emocional? Y cuales son las posibles causas que lo provocan? Qu motiva a los individuos a desarrollar determinada conducta econmica? Cules son las variables que influyen en los hbitos de compra de las personas? y por que las gentes atesoran dinero y valores? Tanto la economa como la psicologa estudian al hombre bajo diferentes enfoques. Son tan importantes estas disciplinas que existe una subdivisin la psicologa econmica o psicologa del consumidor. c) Economa e Historia. La historia esta muy relacionada con la economa; tal es su importancia que bien puede resumirse diciendo que la historia de las sociedades , sean capitalistas o socialistas, se ha establecido en relacin con sus luchas econmicas, por ejemplo, capitalistas contra campesinos, burgueses contra proletarios etc. D) Economa Sociologa. En el transcurso del tiempo cada sociedad ha contado con un sistema de produccin que ha variado considerablemente. La concepcin de riqueza, trabajo y propiedad, son factores que dan origen al cambio de los diferentes tipos de sociedad que el mundo ha visto nacer, consolidarse y declinar, tal es el caso de los imperios Griegos y Romanos, otros pases han tenido gran influencia en su devenir histrico como Alemania e Inglaterra, as como Estados Unidos de Amrica, cuya influencia aun es evidente. La sociologa ha estudiado exhaustivamente el papel de los sistema de produccin capitalista y socialista y, por tanto, se ha llegado a cuestionar qu tipo de sociedad ser la 76

del siglo XXII ante lo expuesto se puede concluir que para conocer y estudiar la economa , es necesario haber evaluado previamente las diferentes estructura sociales de los pueblos. Economa y las ciencias exactas La economa se apoya en cantidades, mtodos y tcnicas de las matemticas para resolver problemas. De ah surgi una nueva divisin de la ciencia econmica llamada econometra. La estadstica tiene un importante papel en los estudios econmicos, ya que con los registros que recopila evala y analiza, es posible efectuar proyecciones econmicas. Cuando se estudian los niveles de ingreso, para un grupo especifico de la poblacin en un periodo determinado, por ejemplo 1999- 2005 si se considera un ingreso mensual entre $7,000.00 y $24,480.00 los aumentos salriales concedidos en ese lapso permitirn, mediante la elaboracin de una correlacin estadstica, proyectar los ingresos que ese grupo econmico podra tener durante 2006-2012. Este es solamente un ejemplo del apoyo que pueden proporcionar las correlaciones. Tambin existen otros factores como son: publicidad y ventas, produccin y consumo, ingreso y consumo, etc. Existen otros campos econmicos como la demografa, el desarrollo econmico, el comercio internacional y las finanzas pblicas, en que tambin La estadstica es un valioso auxiliar. Se debe precisar que las ciencias formales son aquellas que estudian ideas y no hacen referencia a nada que se encuentra ubicado en la realidad. En cambio, las ciencias factuales estudian hechos que suceden en realidad. Las ciencias sociales se diferencian de las Lgica ciencias puras o naturales en que sus afirmaciones no pueden refutarse o convalidarse mediante un experimento en laboratorio y, Fsica por tanto, usan una diferente modalidad del mtodo cientfico. Sin embargo, la economa Formal Qumica posee un conjunto de tcnicas propias de los economistas cientficos. De hecho,

Ciencia

Biologa Matemtica Psicologa A continuacin se presenta una forma de clasificacin Para efectos de estudio de la ciencia econmica. Individual Natural Factual Cultural

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Psicologa Social Sociologa Economa Ciencia Poltica Historia Material Historia de las Ideas

1.4.1.- Contabilidad.
La Contabilidad se define como un sistema adaptado para clasificar los hechos econmicos que ocurren en un negocio. De tal manera que, se constituya en el eje central para llevar a cabo los diversos procedimientos que conducirn a la obtencin del mximo rendimiento econmico que implica el constituir una empresa determinada.

1.4.2.- Relaciones comerciales.

Es importante, el comportamiento de las relaciones por ejemplo Estados Unidos y Colombia, haciendo nfasis en las relaciones comerciales, pero sin olvidar las implicaciones de la agenda bilateral y la realidad que presenta un mundo que se encuentra en una etapa de globalizacin. Como sugerencia estratgica hacia el futuro de Colombia, se muestra el caso de Mxico en la globalizacin, y el caso de la productividad en Amrica Latina. As mismo, se hablar del NAFTA, como motor y ejemplo de integracin regional, se tocar el tema de las preferencias arancelarias, y se sugerirn alternativas de integracin tanto con la economa de los Estados Unidos, como con Mxico y Canad como bloque. Las nuevas realidades econmicas, hacen necesarias las polticas de integracin en los pases en vas de desarrollo, nadie puede estar solo y Colombia no ha mostrado ningn avance reciente en este aspecto. Por esto debemos mirar hacia otros mercados, otras culturas y otras realidades para poder enfrentar los retos de las nuevas realidades y llegar mejor al nuevo milenio.

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1.4.3.- Negocios internacionales.

Los negocios internacionales son, en general, las transacciones privadas y

gubernamentales que involucran a dos o ms pases. Se componen de dos partes principales: Una, comercio exterior, el cual se refiere a las condiciones, formas y contenido que presenta el intercambio de bienes y servicios; exactamente, son las leyes y regulaciones nacionales para manejar el comercio internacional. Dos, comercio internacional, el cual se refiere a todas las operaciones comerciales, importaciones y exportaciones, inversin directa, financiacin internacional, mercadeo, etc., que se realizan mundialmente y en la cual participan las diferentes comunidades nacionales. Pero los negocios internacionales son esto y mucho ms. Las costumbres y tradiciones culturales priman en las negociaciones internacionales. Con estadounidenses prevalecen, por ejemplo, la competencia, el ilyolt, los resultados a corto plazo y no cultivan las relaciones personales. Lo contrario sucede con los japoneses, quienes toman decisiones en grupo con resultados a largo plazo; para ellos es indispensable desarrollar la amistad antes de negociar. Factores de xito: El factor ms importante en la actualidad es la Competitividad en donde la eficiencia en precios y la logstica juegan un rol fundamental. Adems, cabe destacar el hecho del apoyo financiero y la capacidad, sin estas condiciones es muy difcil emprender aventuras internacionales. Un plan de exportacin: Es un documento en donde estn plasmadas todas las ideas, y caractersticas del proyecto exportador, en el se encuentran todos los tems de desarrollo, que sern evaluados por un inversionista o comprador. Algunos items: Estudio de mercado (a quin cmo cundo y donde), costos (operativos, impuestos aranceles etc), explicacin y caractersticas del bien o servicio a exportar etc.

1.4.4.- Turismo.
Segn la Organizacin Mundial del Turismo de las Naciones Unidas, el turismo comprende las actividades que realizan las personas (turistas) durante sus viajes y estancias en

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lugares distintos al de su entorno habitual, por un periodo de tiempo consecutivo inferior a un ao, con fines de ocio, por negocios y otros motivos. La Organizacin Mundial del Turismo (OMT) es creada en 1925 con el propsito de promover el turismo. Vincula formalmente a las Naciones Unidas desde 1976 al transformarse en una agencia ejecutiva del PNUD. En 1977 se firma un convenio que formaliza la colaboracin con las NU, siendo un organismo especializado del sistema de las Naciones Unidas desde el 2003. Tiene su sede en Madrid, Espaa y cuenta con 153 estados miembros (22 de noviembre de 2007).

Desarrollo 2.1.- Sistemas de produccin.

Un sistema, principios, reglas, procedimientos, instituciones armonizadas funcionalmente para la consecucin de fines colectivos determinados. Durante esa articulacin de partes cada sociedad trata de resolver el problema fundamental econmico que es la satisfaccin de las necesidades bsicas. Se entiende como sistema econmico mundial al conjunto de naciones en el mundo y sus relaciones-predominantemente de carcter econmico, aunque no exclusivamente- de manera tal que constituye un todo organizado. El carcter de organizado se refiere simplemente a la interrelacin mayor o menor de los elementos (en este caso las naciones y sus principales agentes econmicos) y no implica ninguna valoracin de tipo moral o poltico. El sistema econmico mundial es esencialmente de carcter histrico, desarrollndose en periodos de largo plazo, y ha tenido en el pasado diversos antecedentes, especialmente la pre-existencia de sistemas econmicos autrquicos o regionales, ms o menos independientes entre s. Dentro de un sistema econmico de naciones es importante determinar cules desempean el papel de centro o centros, periferia y semi-periferia, de acuerdo con las funciones que como elementos del todo desempean. De acuerdo con autores como Immanuel Wallerstein, a lo largo de la historia moderna (durante los ltimos 500 aos) algunas regiones o naciones (principalmente los Pases

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occidentales) han desempeado un papel central, que tambin puede ser explicado como predominio (econmico, pero derivado de ello, tambin poltico, cultural, tecnolgico, etc.), mientras que otras se han visto incorporadas a la dinmica del sistema como perifricas o semi-perifricas, dependiendo de su modo y grado de interrelacin con el centro o centros. El predominio econmico y cultural europeo y occidental en el sistema mundial actual se explicara en este modelo como consecuencia del desarrollo de un sistema mundial capitalista, cuyas fases, periodos y sub-periodos exactos son ms o menos controvertidos por los historiadores, pese a haber una coincidencia general en ubicar su inicio a fines del siglo XV. A partir de la expansin geogrfica de Europa Occidental en el siglo XVI, cuyas razones se explicaran por factores geogrficos y socio-polticos de carcter marginal desde una perspectiva global, la produccin y concentracin de riqueza en los subsiguientes siglos registr una aceleracin sin precedentes en otras etapas de la historia en el mundo. Como resultado, para la segunda mitad del siglo XIX existira slo un sistema mundial, dominado ms o menos por Occidente (dentro del cual, el sistema comunista durante los dos primeros tercios del siglo XX, constituira slo una "caja de resonancia"). No obstante, este papel de centro podra estar siendo actualmente desplazado no solo en trminos geogrficos nacionales o regionales, sino en trminos de agentes o criterios transnacionales (la llamada globalizacin). Lo importante de este enfoque sistmico, cuyos partidarios y estudiosos consideran ampliamente respaldado por la evidencia histrica y los rasgos del contexto mundial actual, es destacar que el criterio de central o perifrico de las naciones o agentes estara determinado por la dinmica del sistema mismo, o sea como produccin y acumulacin capitalista. Esta tiene como rasgo esencial un carcter espiral (Plusvala como beneficio que se refuerza a s mismo de manera cuasi-exponencial, no en sentido estrictamente matemtico, pero con posibilidad de descripciones cuantitativas, de contarse con los datos histricos suficientes). La plusvala tiene en este contexto varias fuentes (explotacin o aprovechamiento mximo (segn la perspectiva ideolgica) de la mano de obra agrcola y manufacturera, control comercial, control financiero, industrializacin, innovacin tecnolgica, colonialismo, etc.)

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pero siempre ha sido aprovechada, desde una perspectiva internacional, por una minora de naciones.

2.1.1.- Comunidad Primitiva.

MODO DE PRODUCCIN DE LA COMUNIDAD PRIMITIVA: primer modo de produccin en la historia de la humanidad. La base de sus relaciones de produccin era la propiedad colectiva de cada comunidad sobre los medios de produccin, tipo de propiedad que corresponda a las fuerzas productivas primitivas, sin desarrollar. La debilidad del hombre aislado y la imposibilidad de producir y luchar con la naturaleza individualmente requeran que la propiedad sobre los medios de produccin y el trabajo fuesen colectivos. La cooperacin simple de los hombres primitivos apareca como una nueva fuerza productiva. El trabajo del hombre no creaba excedentes por encima del mnimo vital necesario, la distribucin de los productos era igualitaria. En consecuencia, no se daban ni la desigualdad de bienes, ni las clases ni la explotacin del hombre por el hombre, no haba. Estado. En el desarrollo del modo de produccin de la comunidad primitiva, que representa el perodo ms largo de la historia de la humanidad, se distingue la poca de la horda primitiva, durante la cual el hombre aprendi a hacer sencillsimos instrumentos de piedra y a obtener el fuego. Al incrementarse las fuerzas productivas, surgi la divisin natural del trabajo por el sexo y la edad. La horda primitiva pasa a ser la organizacin gentilicia de la sociedad. La gens constitua un grupo de hombres que constaba, al principio, de unas decenas de individuos enlazados por vnculos de parentesco consanguneo en lnea materna. En determinada fase, fue la mujer la que ocup una situacin dominante en la comunidad gentilicia (matriarcado); sin embargo, en el decurso del ulterior desarrollo de la economa y de la familia la situacin dominante pas al hombre (patriarcado). Varias geas se unan en una tribu. El progreso de la ganadera, de los oficios y de la agricultura condujo al nacimiento de la divisin social del trabajo, y, en relacin con ello, a la aparicin del cambio. El perfeccionamiento gradual de los instrumentos de trabajo, la divisin del trabajo y el cambio incrementaron la productividad, lo cual permiti obtener medios de subsistencia

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con el trabajo individual en haciendas familiares. Ello condujo a la descomposicin de la gens y a la aparicin de la comunidad de vecinos. El nacimiento y desarrollo de la propiedad privada engendr la desigualdad de bienes y, en ltimo trmino, dio origen a la explotacin, o sea, a que unos hombres se aduearan de los productos del trabajo de otros hombres. Se dej de matar a los prisioneros y se les convirti en esclavos. El nacimiento de la esclavitud provoc la descomposicin total de la comunidad primitiva. Aparecen la primera divisin de la sociedad en clases y el Estado. El modo de produccin de la comunidad primitiva en distintos pueblos y en dependencia de las condiciones histricas concretas, cedi su lugar al modo esclavista de produccin o al modo feudal de produccin.

2.1.2.- Esclavismo.
Luego de la desintegracin de la sociedad de comunidad primitiva, las fuerzas productivas crean las condiciones para que se modifiquen las viejas relaciones sociales de produccin. Ello da origen a una nueva organizacin social con rasgos propios y que se conoce como esclavismo. Las cultura egipcia, babilnica, fenicia, se desarrollaron bajo el esclavismo, aunque las ms importantes fueron la griega y la romana por todos sus aportes culturales a la humanidad. Aqu solo sealaremos los rasgos econmicos fundamentales y ms generales del modo de produccin esclavista que nos permitan una mayor comprensin de su funcionamiento. En el esclavismo aparece y se desarrolla la propiedad privada de los medios de produccin. La propiedad se da sobre el producto total y sobre el propio productor. Se definen dos clases sociales antagnicas y fundamentales: los esclavistas que son los dueos de los medios de produccin y los esclavos que no son propietarios de los medios de produccin. La aparicin de estas dos clases se debe a la produccin y desarrollo del excedente econmico del cual se apropia una clase social convirtindose en poseedora de los medios de produccin.

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Esta apropiacin de los medios de produccin permite la explotacin del hombre por el hombre y el aumento de la produccin y productividad.

La base de la produccin es el esclavo que realiza las actividades productivas. Las fuerzas productivas se desarrollan ampliamente durante el modo de produccin esclavista algunas de las pruebas son: a. El desarrollo de la agricultura en Egipto alcanz niveles muy altos, establecindose nuevos cultivos como el trigo, la avena y el mijo. b. La construccin alcanz grandes niveles; prueba de ello son las pirmides y las tumbas egipcias. c. Se desarrolla la ganadera, cobrando auge la curadura de pieles usadas para vestir, como ornamento y auxiliar en la construccin. d. Es notable la utilizacin de piedras preciosas como rubes y diamantes para producir taladros y otros instrumentos para cortar y perforar. e. Los sistemas de riego fueron muy importantes en la poca, abarcando la captacin, conduccin y distribucin del agua para la agricultura y la ganadera.

El comercio se desarrollo ampliamente en el esclavismo, apareciendo un grupo de gente que se va a dedicar a esta actividad: los mercaderes. Asimismo, apareci y se desarrollo la moneda que facilita el intercambio de productos. Las relaciones sociales de produccin esclavas fueron de explotacin, basadas en la propiedad privada de los medios de produccin, del producto total y del productor. La sociedad esclavista alcanz su mximo esplendor en Grecia y posteriormente en el imperio Romano (el esclavismo dur hasta la desintegracin del imperio Romano aproximadamente hacia el siglo V de nuestra era.) El trabajo de los esclavos no era altamente productivo debido a su escaso inters por el trabajo y porque nada les perteneca. Se requera, una gran cantidad de esclavos, para que fuera rentable su explotacin todo esto origin rebeliones de esclavos que no estaban de

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acuerdo con su posicin y queran cambiar para mejorar. En esta etapa se da el periodo de transicin del esclavismo al feudalismo. "Surgi la necesidad histrica de sustituir las relaciones de produccin esclavista por otras que modificasen la situacin de los esclavos, la principal fuerza productiva de la sociedad". Muchos esclavos fueron liberados, repartindoseles la tierra para que la cultivaran a cambio de un tributo. Estos esclavos liberados son los colonos que son los antecesores de los campesinos siervos medievales. As comenz el modo feudal de produccin.

2.1.3.-Feudalismo. Feudalismo
Sistema contractual de relaciones polticas y militares entre los miembros de la nobleza de Europa occidental durante la alta edad media. El feudalismo se caracteriz por la concesin de feudos (casi siempre en forma de tierras y trabajo) a cambio de una prestacin poltica y militar, contrato sellado por un juramento de homenaje y fidelidad. Pero tanto el seor como el vasallo eran hombres libres, por lo que no debe ser confundido con el rgimen seorial, sistema contemporneo de aqul, que regulaba las relaciones entre los seores y sus campesinos. El feudalismo una la prestacin poltica y militar a la posesin de tierras con el propsito de preservar a la Europa medieval de su desintegracin en innumerables seoros independientes tras el hundimiento del Imperio Carolingio. Orgenes Cuando los pueblos germanos conquistaron en el siglo V el Imperio romano de Occidente pusieron tambin fin al ejrcito profesional romano y lo sustituyeron por los suyos propios, formados con guerreros que servan a sus caudillos por razones de honor y obtencin de un botn. Vivan de la tierra y combatan a pie ya que, como luchaban cuerpo a cuerpo, no necesitaban emplear la caballera. Pero cuando los musulmanes, vikingos y magiares invadieron Europa en los siglos VIII, IX y X, los germanos se vieron incapaces de enfrentarse con unos ejrcitos que se desplazaban con suma rapidez. Primero Carlos 76

Martel en la Galia, despus el rey Alfredo el Grande en Inglaterra y por ltimo Enrique el Pajarero de Germania, cedieron caballos a algunos de sus soldados para repeler las incursiones sobre sus tierras. No parece que estas tropas combatieran a caballo; ms bien tenan la posibilidad de perseguir a sus enemigos con mayor rapidez que a pie. No obstante, es probable que se produjeran acciones de caballera en este mismo periodo, al introducirse el uso de los estribos. Con total seguridad esto ocurri en el siglo XI. Vase Orden de caballera. Origen del sistema Los caballos de guerra eran costosos y su adiestramiento para emplearlos militarmente exiga aos de prctica. Carlos Martel, con el fin de ayudar a su tropa de caballera, le otorg fincas (explotadas por braceros) que tom de las posesiones de la Iglesia. Estas tierras, denominadas beneficios, eran cedidas mientras durara la prestacin de los soldados. stos, a su vez, fueron llamados vasallos (trmino derivado de una palabra galica que significaba sirviente). Sin embargo, los vasallos, soldados selectos de los que los gobernantes Carolingios se rodeaban, se convirtieron en modelos para aquellos nobles que seguan a la corte. Con la desintegracin del Imperio Carolingio en el siglo IX muchos personajes poderosos se esforzaron por constituir sus propios grupos de vasallos dotados de montura, a los que ofrecan beneficios a cambio de su servicio. Algunos de los hacendados ms pobres se vieron obligados a aceptar el vasallaje y ceder sus tierras al seoro de los ms poderosos, recibiendo a cambio los beneficios feudales. Se esperaba que los grandes seores protegieran a los vasallos de la misma forma que se esperaba que los vasallos sirvieran a sus seores. Feudalismo clsico Esta relacin de carcter militar que se estableci en los siglos VIII y IX a veces es denominada feudalismo Carolingio, pero careca an de uno de los rasgos esenciales del feudalismo clsico desarrollado plenamente desde el siglo X. Fue slo hacia el ao 1000 cuando el trmino feudo comenz a emplearse en sustitucin de beneficio este cambio de trminos refleja una evolucin en la institucin. A partir de este momento se aceptaba de forma unnime que las tierras entregadas al vasallo eran hereditarias, con tal de que el heredero que las recibiera fuera grato al seor y pagara un impuesto de herencia llamado socorro. El vasallo no slo prestaba el obligado juramento de fidelidad a su seor, sino tambin un juramento especial de homenaje al seor feudal, el cual, a su vez, le investa 76

con un feudo. De este modo, el feudalismo se convirti en una institucin tanto poltica como militar, basada en una relacin contractual entre dos personas individuales, las cuales mantenan sus respectivos derechos sobre el feudo. Causas de la aparicin del sistema feudal La guerra fue endmica durante toda la poca feudal, pero el feudalismo no provoc esta situacin; al contrario, la guerra origin el feudalismo. Tampoco el feudalismo fue responsable del colapso del Imperio Carolingio, ms bien el fracaso de ste hizo necesaria la existencia del rgimen feudal. El Imperio Carolingio se hundi porque estaba basado en la autoridad de una sola persona y no estaba dotado de instituciones lo suficientemente desarrolladas. La desaparicin del Imperio amenaz con sumir a Europa en una situacin de anarqua: cientos de seores individuales gobernaban a sus pueblos con completa independencia respecto de cualquier autoridad soberana. Los vnculos feudales devolvieron cierta unidad, dentro de la cual los seores renunciaban a parte de su libertad, lo que era necesario para lograr una cooperacin eficaz. Bajo la direccin de sus seores feudales, los vasallos pudieron defenderse de sus enemigos, y ms tarde crear principados feudales de cierta importancia y complejidad. Una vez que el feudalismo demostr su utilidad local reyes y emperadores lo adoptaron para fortalecer sus monarquas. Plenitud El feudalismo alcanz su madurez en el siglo XI y tuvo su mximo apogeo en los siglos XII y XIII. Su cuna fue la regin comprendida entre los ros Rin y Loira, dominada por el ducado de Normanda. Al conquistar sus soberanos, a fines del siglo XI, el sur de Italia, Sicilia e Inglaterra y ocupar Tierra Santa en la primera Cruzada, establecieron en todas estas zonas las instituciones feudales. Espaa tambin adopt un cierto tipo de feudalismo en el siglo XII, al igual que el sur de Francia, el norte de Italia y los territorios alemanes. Incluso Europa central y oriental conoci el sistema feudal durante un cierto tiempo y en grado limitado, sobre todo cuando el Imperio bizantino se feudaliz tras la cuarta Cruzada. Los llamados feudalismos del antiguo Egipto y de Persia, o de China y Japn, no guardan relacin alguna con el feudalismo europeo, y slo son superficialmente similares. Quiz fueran los samuris japoneses los que ms se asemejaron a los caballeros medievales, en particular los shoguns de la familia Ashikaga; pero las relaciones entre seores y vasallos en Japn eran diferentes a las del feudalismo de Europa occidental. 76

Caractersticas En su forma ms clsica, el feudalismo occidental asuma que casi toda la tierra perteneca al prncipe soberano bien el rey, el duque, el marqus o el conde que la reciba "de nadie sino de Dios". El prncipe ceda los feudos a sus barones, los cuales le rendan el obligado juramento de homenaje y fidelidad por el que prestaban su ayuda poltica y militar, segn los trminos de la cesin. Los nobles podan ceder parte de sus feudos a caballeros que le rindieran, a su vez, homenaje y fidelidad y les sirvieran de acuerdo a la extensin de las tierras concedidas. De este modo si un monarca otorgaba un feudo de doce seoros a un noble y a cambio exiga el servicio de diez caballeros, el noble poda ceder a su vez diez de los seoros recibidos a otros tantos caballeros, con lo que poda cumplir la prestacin requerida por el rey. Un noble poda conservar la totalidad de sus feudos bajo su dominio personal y mantener a sus caballeros en su seoro, alimentados y armados, todo ello a costa de sufragar las prestaciones debidas a su seor a partir de su propio patrimonio y sin establecer relaciones feudales con inferiores, pero esto era raro que sucediera ya que los caballeros deseaban tener sus propios seoros. Los caballeros podan adquirir dos o ms feudos y eran proclives a ceder, a su vez, parte de esas posesiones en la medida necesaria para obtener el servicio al que estaban obligados con su superior. Mediante este subenfeudamiento se cre una pirmide feudal, con el monarca en la cspide, unos seores intermedios por debajo y un grupo de caballeros feudales para servir a la convocatoria real. Los problemas surgan cuando un caballero aceptaba feudos de ms de un seor, para lo cual se cre la institucin del homenaje feudatario, que permita al caballero proclamar a uno de sus seores como su seor feudal, al que servira personalmente, en tanto que enviara a sus vasallos a servir a sus otros seores. Esto quedaba reflejado en la mxima francesa de que "el seor de mi seor no es mi seor" de ah que no se considerara rebelde al subvasallo que combata contra el seor de su seor. Sin embargo, en Inglaterra, Guillermo I el Conquistador y sus sucesores exigieron a los vasallos de sus vasallos que les prestaran juramento de fidelidad. Obligaciones del vasallo La prestacin militar era fundamental en el feudalismo, pero estaba lejos de ser la nica obligacin del vasallo para con su seor. Cuando el seor era propietario de un castillo, 76

poda exigir a sus vasallos que lo guarnecieran, en una prestacin denominada custodia del castillo. El seor tambin esperaba de sus vasallos que le atendieran en su corte, con objeto de aconsejarle y de participar en juicios que afectaban a otros vasallos. Si el seor necesitaba dinero, poda esperar que sus vasallos le ofrecieran ayuda financiera. A lo largo de los siglos XII y XIII estallaron muchos conflictos entre los seores y sus vasallos por los servicios que estos ltimos deban prestar. En Inglaterra, la Carta Magna defini las obligaciones de los vasallos del rey; por ejemplo, no era obligatorio procurar ayuda econmica al monarca salvo en tres ocasiones: en el matrimonio de su hija mayor, en el nombramiento como caballero de su primognito y para el pago del rescate del propio rey. En Francia fue frecuente un cuarto motivo para este tipo de ayuda extraordinaria: la financiacin de una Cruzada organizada por el monarca. El hecho de actuar como consejeros condujo a los vasallos a exigir que se obtuviera su beneplcito en las decisiones del seor que les afectaran en cuestiones militares, alianzas matrimoniales, creacin de impuestos o juicios legales. Herencia y tutela Otro aspecto del feudalismo que requiri una regulacin fue la sucesin de los feudos. Cuando stos se hicieron hereditarios, el seor estableci un impuesto de herencia llamado socorro. Su cuanta fue en ocasiones motivo de conflictos. La Carta Magna estableci el socorro en 100 libras por barn y 5 libras por caballero; en todo caso, la tasa vari segn el feudo. Los seores se reservaron el derecho de asegurarse que el propietario del feudo fuese leal y cumplidor de sus obligaciones. Si un vasallo mora y dejaba a un heredero mayor de edad y buen caballero, el seor no tena por qu objetar su sucesin. Sin embargo, si el hijo era menor de edad o si el heredero era mujer, el seor poda asumir el control del feudo hasta que el heredero alcanzara la mayora de edad o la heredera se casara con un hombre que tuviera su aprobacin. De este modo surgi el derecho seorial de tutela de los herederos menores de edad o de las herederas y el derecho de vigilar sobre el matrimonio de stas, lo que en ciertos casos supuso que el seor se eligiera a s mismo como marido. La viuda de un vasallo tena derecho a una pensin de por vida sobre el feudo de su marido (por lo general un tercio de su valor) lo que tambin llevaba a provocar el inters del seor por que la viuda contrajera nuevas nupcias. En algunos feudos el seor tena pleno derecho para controlar estas segundas nupcias. En el caso de muerte de un vasallo sin sucesores directos, la relacin de los herederos con el seor variaban: los hermanos fueron normalmente aceptados como herederos, no as los primos. 76

Si los herederos no eran aceptados por el seor, la propiedad del feudo reverta en ste, que as recuperaba el pleno control sobre el feudo; entonces poda quedrselo para su dominio directo o cederlo a cualquier caballero en un nuevo vasallaje. Ruptura del contrato Dado el carcter contractual de las relaciones feudales cualquier accin irregular cometida por las partes poda originar la ruptura del contrato. Cuando el vasallo no llevaba a cabo las prestaciones exigidas, el seor poda acusarle, en su corte, ante sus otros vasallos y si stos encontraban culpable a su par, entonces el seor tena la facultad de confiscar su feudo, que pasaba de nuevo a su control directo. Si el vasallo intentaba defender su tierra, el seor poda declararle la guerra para recuperar el control del feudo confiscado. El hecho de que los pares del vasallo le declararan culpable implicaba que moral y legalmente estaban obligados a cumplir su juramento y pocos vasallos podan mantener una guerra contra su seor y todos sus pares. En el caso contrario, si el vasallo consideraba que su seor no cumpla con sus obligaciones, poda desafiarle esto es, romper formalmente su confianza y declarar que no le considerara por ms tiempo como su seor, si bien poda seguir conservando el feudo como dominio propio o convertirse en vasallo de otro seor. Puesto que en ocasiones el seor consideraba el desafo como una rebelin, los vasallos desafiantes deban contar con fuertes apoyos o estar preparados para una guerra que podan perder. Autoridad real Los monarcas, durante toda la poca feudal, tenan otras fuentes de autoridad adems de su seoro feudal. El renacimiento del saber clsico supuso el resurgimiento del Derecho romano, con su tradicin de poderosos gobernantes y de la administracin territorial. La Iglesia consideraba que los gobernantes lo eran por la gracia de Dios y estaban revestidos de un derecho sagrado. El florecimiento del comercio y de la industria dio lugar al desarrollo de las ciudades y a la aparicin de una incipiente burguesa, la cual exigi a los prncipes que mantuvieran la libertad y el orden necesarios para el desarrollo de la actividad comercial. Esa poblacin urbana tambin demand un papel en el gobierno de las ciudades para mantener su riqueza. En Italia se organizaron comunidades que arrebataron el control del pas a la nobleza feudal que incluso fue forzada a residir en algunas de las urbes. Las ciudades situadas al norte de los Alpes enviaron representantes a los consejos reales y desarrollaron instituciones parlamentarias para conseguir voz en las cuestiones de 76

gobierno, al igual que la nobleza feudal. Con los impuestos que obtuvieron de las ciudades, los prncipes pudieron contratar sirvientes civiles y soldados profesionales. De este modo pudieron imponer su voluntad sobre el feudo y hacerse ms independientes del servicio de sus vasallos. Decadencia El feudalismo alcanz el punto culminante de su desarrollo en el siglo XIII; a partir de entonces inici su decadencia. El subenfeudamiento lleg a tal punto que los seores tuvieron problemas para obtener las prestaciones que deban recibir. Los vasallos prefirieron realizar pagos en metlico ( scutagium, tasas por escudo) a cambio de la ayuda militar debida a sus seores; a su vez stos tendieron a preferir el dinero, que les permita contratar tropas profesionales que en muchas ocasiones estaban mejor entrenadas y eran ms disciplinadas que los vasallos. Adems, el resurgimiento de las tcticas de infantera y la introduccin de nuevas armas, como el arco y la pica, hicieron que la caballera no fuera ya un factor decisivo para la guerra. La decadencia del feudalismo se aceler en los siglos XIV y XV. Durante la guerra de los Cien Aos, las caballeras francesa e inglesa combatieron duramente, pero las batallas se ganaron en gran medida por los soldados profesionales y en especial por los arqueros de a pie. Los soldados profesionales combatieron en unidades cuyos jefes haban prestado juramento de homenaje y fidelidad a un prncipe, pero con contratos no hereditarios y que normalmente tenan una duracin de meses o aos. Este feudalismo bastardo estaba a un paso del sistema de mercenarios, que ya haba triunfado en la Italia de los condotieros renacentistas. Su papel en el desarrollo poltico La figura jurdica del feudo estaba contenida en el derecho consuetudinario de Europa occidental y en aspectos feudales como la tutela y el matrimonio, la revertibilidad y la confiscacin, que continuaron en vigor despus de que la prestacin militar hubiera desaparecido. En Inglaterra las posesiones feudales fueron abolidas por ley en 1660, pero se prolongaron en algunas zonas de Europa hasta que el derecho consuetudinario fue sustituido por el Derecho romano, proceso concluido por el emperador Napolen a principios del siglo XIX.

2.1.4.- Capitalismo.

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Sistema econmico originado en Europa occidental hacia la poca de la industrializacin en el que se alcanza un alto grado de actividad productiva, caracterizado por la inversin masiva de capital posedo privadamente (en especial de capital fijo: maquinaria, etc.) y el trabajo de una mano de obra asalariada; una economa de mercado con un sistema de precios que permite un racionalismo econmico; un sistema poltico que protege la propiedad privada y que interviene limitadamente en la actividad econmica. Para pocas anteriores a la revolucin industrial se suele utilizar la expresin capitalismo mercantil, que designa un sistema en el que las inversiones, principalmente de capital circulante, se efectan sobre todo en el sector comercial y en el que la formacin de capital es muy lenta. Formacin econmico-social que sucede al feudalismo. En la base del capitalismo, se encuentra la propiedad privada de los medios de produccin y la explotacin del trabajo asalariado. La ley fundamental de la produccin capitalista consiste en obtener plusvala. Son rasgos caractersticos del capitalismo la anarqua de la produccin, las crisis peridicas, el paro forzoso crnico, la miseria de las masas, la competencia, las guerras. La contradiccin bsica del capitalismo entre el carcter social del trabajo y la forma capitalista privada de la apropiacin se expresa en el antagonismo entre las clases bsicas de la sociedad capitalista, el proletariado y la burguesa. La lucha de clases del proletariado, que palpita en toda la historia del capitalismo, toca a su fin con la revolucin socialista. Los elementos fundamentales de la superestructura correspondiente a la base capitalista son las instituciones polticas y jurdicas y el sistema de la ideologa burguesa. La igualdad eoltica formal proclamada por los idelogos del capitalismo queda reducida a la nada en virtud de la desigualdad econmica: todo el aparato estatal, a la vez es idneo para excluir de la vida poltica a las masas trabajadoras. Surgido en el siglo [58] XVI, el capitalismo desempe una funcin progresiva en el desarrollo de la sociedad alcanzando una productividad del trabajo sensiblemente ms elevada que la del feudalismo. Al acercarse al siglo XX, entra en su estadio superior y ultimo, el del imperialismo, que se caracteriza por el dominio de los monopolios y de la oligarqua financiera. En ese estadio, alcanza amplia difusin el capitalismo monopolista de Estado, que acenta de manera inaudita el militarismo y ana el poder de los monopolios con la fuerza del Estado. La Primera Guerra Mundial y la Gran Revolucin Socialista de Octubre sealan el comienzo de la crisis general del capitalismo. La Segunda Guerra Mundial y las revoluciones

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socialistas en varios pases de Europa y Asia han sealado la segunda etapa de dicha crisis. Actualmente, en el desarrollo de la crisis general del capitalismo, se ha iniciado una nueva etapa, cuya particularidad estriba en que dicha crisis deja de estar vinculada a la guerra mundial. La descomposicin del capitalismo se revela ms fuerte que en ninguna otra parte en los Estados Unidos, principal pas del imperialismo moderno, pas que se ha convertido en el de la economa militarizada ms monstruosa y del paro forzoso crnico. El capitalismo moderno es hostil a los intereses vitales, a las tendencias progresivas de toda la humanidad (Documentos del XXII Congreso del P.C.U.S., pg. 343). Con el capitalismo llega a su trmino la prehistoria de la humanidad. Formas de la economa capitalista que se caracterizan por la transformacin de las empresas capitalistas privadas en empresas estatales y por el control del Estado sobre la vida econmica del pas. En el estadio premonopolista, el capitalismo de Estado serva para acelerar el proceso de reproduccin capitalista. El capitalismo monopolista de Estado se forma en la poca del imperialismo y se caracteriza por unir los monopolios ms grandes con el aparato del Estado burgus, por subordinar dicho aparato a los monopolios con el fin de despojar en grado mximo a los trabajadores y obtener altos beneficios monopolistas. El capitalismo monopolista de Estado constituye el mayor nivel a que puede llegar la socializacin de la produccin bajo el capitalismo, por lo que constituye, segn palabras de Lenin, la plena preparacin material del socialismo. Pero no forma un estadio de desarrollo distinto del imperialismo ni significa que el capitalismo se integre pacficamente al socialismo. No modifica la naturaleza del capitalismo elimina la contradiccin entre el trabajo y el capital, no acaba con la anarqua de la produccin ni con las crisis econmicas. El capitalismo monopolista de Estado no consolida el sistema capitalista, sino que lo quebranta, ahonda sus contradicciones fundamentales y, de este modo, hace ms prximo el hundimiento definitivo del capitalismo. Es necesario diferenciar del capitalismo monopolista de Estado que intensifica la explotacin de los trabajadores, aplasta los movimientos obrero y nacional el capitalismo de Estado de los pases econmicamente poco desarrollados (India, R.A.U., Indonesia, &c.), en los cuales desempea un papel progresivo, estimula la el avance de la economa y contribuye a consolidar la independencia nacional. Al enjuiciar el capitalismo de Estado en tal o cual pas, es indispensable tener en cuenta si se utiliza en inters de los monopolios o del pueblo. Bajo el rgimen de dictadura del proletariado, el capitalismo de Estado, sin ser el rgimen econmico preponderante, adquiere un contenido diferente por principio dado que 76

se encuentra bajo el control de la clase obrera y se utiliza para el desarrollo de la gran produccin. Segn palabras de Lenin, ...el paso al comunismo puede realizarse tambin a travs del capitalismo de Estado si el poder del Estado se halla en manos de la clase obrera.

2.1.5.- Socialismo.
Trmino general que se da a las doctrinas -y a los sistemas polticos inspirados en ellasque sostienen la necesidad de eliminar la propiedad privada de los medios de produccin para lograr una sociedad sin clases. En la prctica los sistemas socialistas propugnan formas de propiedad estatal sobre el conjunto de la economa y un sistema de planificacin central que coordine la actividad de las empresas estatizadas. El concepto de socialismo admite una variedad de significados concretos, ms o menos coincidentes con el criterio anterior: la variante ms extrema, denominada comunismo, se inspir fuertemente en las ideas de Marx y de Lenin, organizando de hecho un sistema totalmente centralizado de propiedad estatal donde slo se admita la propiedad cooperativa parcial en el campo y muy limitadas formas de propiedad privada en algunos servicios. Por su propia lgica interior tales sistemas devinieron en aparatos burocrticos de enorme poder, donde el Estado concentr todas las decisiones importantes en materia poltica y econmica, y donde se estableci en consecuencia un control totalitario sobre el conjunto de la sociedad. El ejemplo ms conspicuo de este modelo, el que se desarroll en la URSS, produjo visibles ineficiencias y tensiones que llevaron a su desaparicin. Otra forma ms moderada de socialismo es aquel que, abogando por una economa totalmente estatizada como meta final, acept desarrollar una larga etapa de reformas que llevaran a este resultado. Conocido como socialismo democrtico, los pases que siguieron este modelo llegaron a economas de mercado con fuerte participacin estatal, como en muchos pases de Europa. En los ltimos aos, sin embargo, los partidos socialdemcratas han abandonado prcticamente la intencin de llegar a una sociedad sin propiedad privada, limitndose a abogar por amplios programas sociales y el control estatal sobre ciertos monopolios. Otras formas de socialismo, inspiradas por el cristianismo o por diversas variantes de ideologas nacionalistas, han propugnado bsicamente una economa donde se reservan al

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Estado las industrias ms importantes, por razones estratgicas, o donde se estimula la formacin de cooperativas y otras formas de propiedad no privada. Estas ideologas estuvieron en boga en las naciones menos desarrolladas durante varias dcadas, especialmente en el perodo que va desde la Segunda Guerra Mundial hasta los aos ochenta. En la mayora de los casos propusieron tambin modelos de desarrollo basados en el proteccionismo y en la sustitucin de importaciones, guindose por lo que se llam el nacionalismo econmico

2.2.- Doctrinas Econmicas.

Una teora o doctrina econmica es una sistematizacin de principios o leyes econmicas, que analizan la realidad y los fenmenos econmicos que en ella ocurren, en forma integral. Aquellas que explican la realidad parcialmente no constituyen doctrinas sino solo pensamientos econmicos. Una caracterstica fundamental de las doctrinas econmicas es que no surgen de la nada. Aparecen por la observacin de la realidad, es decir, responden a un contexto social determinado. Se afirma que la primera doctrina econmica fue la Doctrina Clsica de Smith (por su anlisis integral) y todo lo anterior constituye diferentes pensamientos econmicos, entro los que se destacan el Mercantilismo y la Fisiocracia.

2.2.2.-La corriente mercantilista.

En trminos corrientes, mercantilismo significa afn de lucro hasta el extremo de comerciar con objetos y sentimientos impropios de esta clase de actividades. En la historia de las doctrinas econmicas, mercantilismo figura como una etapa, la primera, en el curso de estas especulaciones. Ms que una doctrina definida, significa una poca., Desde antiguo, el trmino era aplicado en sentido peyorativo, y los fisicratas franceses hicieron uso del vocablo para calificar en forma despectiva la corriente de ideas econmicas que ellos combatan. Adam Smith dedic casi la cuarta parte de su gran libro The Wealth of Nations a criticar con saa demoledora lo que l llamaba "el sistema comercial y mercantil". Su ataque se dirige primero contra las teoras monetarias que l atribuye a los escritores mercantilistas, pero la mayor parte de su crtica se dirige contra la poltica comercial de aquella poca, que l consideraba de desaforado proteccionismo. En efecto, sabemos que

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la mayor parte de los tratadistas sostenan el principio de que la moneda tena un valor econmico superior a las otras mercancas porque tena la virtud de facilitar el intercambio; y sabemos tambin que todas las medidas gubernamentales se inclinaban a la proteccin de las industrias y la produccin nacional dificultando de esta manera el comercio exterior. Un siglo despus de Adam Smith se di a la palabra mercantilismo un sentido muy distinto por Gustav Schmoller en su ensayo titulado Das Merkantilsystem in seiner historischen Bedeutung (1884). Segn Schmoller, el mercantilismo era esencialmente una poltica de unidad econmica, sin referencia directa a los principios sustentados individualmente por escritores y tericos de la poca, que expresaba los esfuerzos que hacan los monarcas, particularmente los germanos, para reparar los estragos causados por la disrupcin y diseminacin medievales. William Cunningham en su Growth of English Industry and Commerce (1882) consider al mercantilismo en otro aspecto, posiblemente el ms caracterstico, como la manifestacin en el orden econmico del afn de dominio y de poder poltico de los monarcas en todas partes, pero que l estudiaba ms concretamente en el caso de Inglaterra. La discrepancia era debida ala confusin entre los fines y los medios pero todos consideraron al mercantilismo como la etapa de reintegracin econmica despus de la Edad Media hasta los albores del industrialismo moderno. Las dificultades para el comercio y la anarqua producida por los impuestos de entrada de mercaderas en cada localidad, adems de los impuestos de trnsito y del uso de los ros y de los caminos en todo el continente europeo, y especialmente en Alemania y Francia, no se conocan en Inglaterra .donde la unificacin territorial se haba realizado ya en el siglo XIII. En el continente, los progresos en este sentido fueron, muy lentos y las grandes unidades econmicas regionales no cristalizaron hasta el siglo XIX. Fu en gran parte el xito obtenido por Colbert en Francia, al imponer los aranceles nacionales en 1664, lo que di al mercantilismo una orientacin para el cumplimiento de sus fines. La concepcin mercantilista de lo que ms convena a la economa de un pas se centraba en dos aspectos que se consideraban complementarios: la abundancia de mercancas para la venta y abundante recaudacin de dinero. Desde cuando se empezaron a sobrecargar las importaciones con fuertes derechos aduaneros no es fcil determinarlo, pero ya en el siglo XIII se observan indicios de la aplicacin de esta poltica en las ciudades del norte de Italia, particularmente en Venecia. A mitad del siglo XIV el sistema se haba extendido a los Pases Bajos y un siglo ms tarde a Francia e Inglaterra.

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Smith define las doctrinas de la poca mercantilista en relacin con la moneda como si "la riqueza slo consistiese en la posesin de dinero u oro o plata". Es as cmo se explica la insistencia en conseguir' un exceso de exportaciones sobre las importaciones, por no saber distinguir lo que es riqueza y lo que no es ms que moneda. Los que ms se haban distinguido en la exposicin de las teoras monetarias eran Thomas Mun, William Petty, Josiah Child, John Locke y Charles Davenant en Inglaterra, y Bernardo Davanzati, Antonio Serra y Jean Bodin en el continente. Los alemanes contribuyeron muy poco en este aspecto de la moneda. Considerando que el consumo no tena ningn valor, llegaban fcilmente a la conclusin que nicamente un exceso de ingresos sobre los gastos produca la riqueza del pas y que esta riqueza Consista en la importacin y acumulacin de metales preciosos. El mercantilismo despierta ms inters por lo que se propuso que Por lo que realiz. Las polmicas que se suscitaron durante el siglo XVII y parte del XVIII rindieron fruto especialmente por la crtiCa a que dieron lugar, y los cambios que los estadistas de aquella poca haban previsto no se produjeron. El xito estaba reservado a sus sucesores, los magnates del industrialismo y de la era capitalista.

2.2.3.- Los fundadores de la economa poltica.

Historia de la Economa

Historia del pensamiento econmico

Las teoras econmicas siempre se relacionan con la prctica econmica, aunque no siempre de una manera directa. El estudio de las relaciones entre las condiciones de vida y la produccin terica del ser humano, puede ser una gua til para comprender cada teora en particular. Muchas ideas del pasado tenan sus races en estructuras institucionales, en las relaciones entre grupos econmicos diferentes y en los intereses opuestos de stos. Ahora bien, las ideas a las que dieron vida no han muerto en la medida en que todava existen estructuras y relaciones iguales o similares. An viven entre nosotros las opiniones de Aristteles sobre las diferentes clases de trabajo humano, las censuras de, los escolsticos de la Edad Media a la usura, las teoras mercantilistas sobre el comercio exterior, las nociones fi siocrticas sobre la agricultura, la teora de la renta de Ricardo y las conclusiones prcticas 76

de ella derivadas, y, en fin, la rebelda de los romnticos alemanes contra el liberalismo econmico. Todo esto ha venido a formar parte del fondo de ideas de donde han sacado su alimento intelectual las generaciones sucesivas. El principio base de los temas expuestos en esta seccin de la web se basa en que el proceso por el cual se forman las ideas es susceptible de anlisis cientfico y una exposicin general de la evolucin del pensamiento econmico como introduccin a la teora puede facilitar tener una perspectiva adecuada para este anlisis. Una comunidad cientfica de una disciplina en particular es principalmente una comunidad lingstica que comparte un vocabulario en comn y las mismas reglas de construccin y uso de ese lenguaje. Por esta razn, el rasgo ms importante de una corriente de pensamiento, o de un paradigma es compartir una estructura o un marco de pensamiento. El desarrollo y consolidacin de un enfoque en economa pasa por el crecimiento, consolidacin y aceptacin del lenguaje y sus conceptos. El cambio de enfoque requiere la renovacin de un marco conceptual por otro; no se descarta un marco conceptual si no se tiene otro alternativo, ya que los cientficos no pueden quedarse mudos. Una parte importante del material presentado en la web muestra los distintos marcos conceptuales que han construido los economistas para resolver problemas diferentes. Estas escuelas de pensamiento econmico han posibilitado el surgimiento de problemticas nuevas, han podido caracterizarlas y, en oportunidades, han encontrado soluciones adecuadas.

Escuelas de pensamiento econmico

Los fundadores de la economa poltica a. William Petty b. John Locke; c. Dudley North; d. John Law; e. David Hume f. Richard Cantillon; g. James Steuart 76

h. Los fisicratas La economa poltica: a. Adam Smith, b. David Ricardo, c. John Stuart Mill, d. Marx y la teora econmica. e. Say, Jean Baptiste, economa poltica burguesa f. La importancia de la demanda y del corto plazo econmico a. John Maynard Keynes. La sntesis neoclsica-keynesiana. a. Hicks-Hansen y el modelo IS-LM. b. La crtica inconclusa a Marshall El monetarismo. Expectativas racionales y la nueva macroeconoma clsica.

Ms all de las crticas que han recibido sus postulados econmicos, nadie puede discutir la enorme influencia de su obra dentro de la ciencia econmica moderna. Con Adam Smith nace el liberalismo econmico. Influido intelectualmente entre otros por Quesnay y David Hume, Smith escribe uno de sus principales libros Acerca de la Naturaleza y Causa de la Riqueza de las Naciones, considerado la Biblia de la Economa Poltica. Smith vena observando el gran incremento de la produccin de bienes que viva Inglaterra en la segunda mitad del siglo XVIII, en plena revolucin industrial. Su pregunta no difera mucho de la de fisicratas y mercantilistas: de dnde sale la riqueza de una nacin? Dos conceptos aparecen como respuesta, a partir de los cuales se construye todo un programa poltico que ha tenido repercusiones hasta nuestros das: La divisin del trabajo como fuente de productividad y el papel del mercado

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La productividad: Adam Smith sostiene que la productividad aumenta a medida que se incrementa la divisin del trabajo. La productividad, considerada como la capacidad de producir una cierta cantidad de bienes con un conjunto de recursos dados, ser mayor si el trabajo se divide entre especialistas que cumplan funciones definidas. Si bien no lo vamos a reproducir aqu, es famoso el ejemplo de Smith sobre la fbrica de alfileres. A la divisin del trabajo, producida al interior de la fbrica, Smith la llama divisin tcnica del trabajo. Si se demuestra que la divisin tcnica del trabajo puede aumentar la productividad en un establecimiento, esto tambin puede ser cierto para una nacin entera, razonaba Smith, denominndola divisin social del trabajo. Habra un ahorro de tiempo, y por ende ms y mejores bienes. La riqueza de esa comunidad habr sin duda aumentado con respecto a la de un hipottico mundo sin divisin del trabajo. Tambin debemos recordar que Smith, en su faceta de filsofo y moralista, tambin observaba los efectos negativos de esta hiperespecializacin en el trabajo que postulaba el Smith economista: l ya notaba y se lamentaba porque el operario se transformaba en el personaje de Charles Chaplin en Tiempos Modernos, Un ser que realizaba durante muchas horas del da la misma montona tarea, con la consiguiente prdida de otras capacidades de la mente por desuso. El mercado: en la visin de Smith, aquellos bienes provenientes de la divisin del trabajo se deben distribuir a travs del intercambio del mercado. Existe una propensin natural a hacerlo, que proviene de las propiedades naturales del ser humano hacia la razn y el habla. Los seres humanos, que han producido y tienen en su poder los bienes en los que se especializaron, se los ceden a otros no por caridad, sino porque esperan obtener un

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beneficio. No esperamos nuestra cena de la benevolencia del panadero o del carnicero, no apelamos a su misericordia, sino a su inters. Y a travs de este razonamiento Smith institucionaliza el ser humano maximizador que sera hasta nuestros das modelizado por la mayora de los tericos de la economa, el ser humano de la mano invisible visin que segn algunos economistas Nash habra destruido matemticamente hace algunas dcadas con su Teora de Juegos-. Segn Smith, cada uno trata de obtener para s, egostamente, el mximo beneficio de ese intercambio. Tratar para ello de producir los mejores bienes y de hacerlo lo ms barato posible, para ganarles a sus competidores. Como todos los miembros de la comunidad harn lo mismo, el conjunto de bienes existentes aumentar el mximo del que es capaz. As, sin que nadie lo decida centralmente, a partir de un sinnmero de decisiones individuales, se obtendr un mximo u ptimo social. Y todo gracias a la mano invisible del mercado. Cualquier intervencin del Estado, por ms bienintencionada que sea, slo logra trabar el funcionamiento del mercado, disminuyendo el ptimo social, razonaba Smith, criticando directamente a los mercantilistas. Deca Smith que el gobierno slo debe tener cuatro deberes: la defensa contra la agresin extranjera, la administracin de justicia, el sostenimiento de obras e instituciones pblicas que no son rentables para los particulares y la defensa de la propiedad privada. Tambin Smith diferenciaba entre valor de uso y valor de cambio de los bienes. El primero expresa la utilidad de un objeto para quien lo usa, el segundo expresa la capacidad para comprar otros productos. Por ejemplo el agua tiene mucho valor de uso y poco de cambio, mientras que los diamantes poco valor de uso y mucho de cambio, para ilustrar el razonamiento Smith. Finalmente Smith llega a la equivocada conclusin de que la medida real del valor de todas las mercancas es el trabajo, o sea el esfuerzo que requiere producir dicha mercanca y tambin el trabajo que se puede ahorrar al intercambiarla por otra mercanca.

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Por lo tanto el precio de toda mercanca se compone de salarios, beneficios y renta. SAY, JEAN BAPTISTE (1767-1832): Economista francs, uno de los fundadores de la economa poltica burguesa vulgar. En su Tratado de economa poltica, Say desech por completo la teora de Smith sobre el valor por el trabajo. Identificaba el valor con la utilidad (es decir, con el valor de uso), que es fruto de tres factores: el trabajo, el capital y la naturaleza (la tierra). A estos tres factores corresponden tres formas independientes de ingresos: el salario, la ganancia y la renta, que son la retribucin por los servicios de cada uno de los que participan en la creacin de la utilidad del producto. Los factores aparecen en la produccin armnicamente, no existe contradiccin alguna de intereses, no hay ninguna explotacin de los obreros por los capitalistas. En ltima instancia, Say reduce la ganancia al ingreso del empresario como salario del capitalista, y al inters como resultado del servicio que presta el capital, que l concibe simplemente como una cosa. Say, dividi la economa poltica en tres partes: produccin, distribucin y consumo. Toda la economa poltica burguesa posterior hace suya esta divisin, con la particularidad que ve la produccin como un proceso puramente tcnico subordinado a eternas leyes naturales, ve la distribucin y el consumo como independientes de las relaciones de produccin y como procesos que el hombre puede modificar a su antojo. Say no aceptaba la inevitabilidad de las crisis econmicas de superproduccin, estimaba que en el mercado cada vendedor es, al mismo tiempo, comprador. Exhortaba a la burguesa a ampliar sin limite alguno la produccin y era partidario de la libertad de comercio. Franco apologista del capitalismo, el trivial Say, como le llamaba Marx, presentaba los complejos problemas econmicos bajo una forma trivial, simplista, en consonancia con el carcter superficial del pensamiento burgus, lo que le granje extraordinaria popularidad entre la burguesa. Las huellas de su influencia son perceptibles en todas las subsiguientes escuelas da la economa poltica burguesa vulgar; en particular su teora de los tres factores es ampliamente utilizada por los economistas burgueses de nuestro tiempo.

2.2.4.- Los fisicratas.

FISICRATAS: representantes de la economa poltica burguesa de Francia en el siglo XVIII. El fundador de la escuela fisiocrtica fue F. Quesnay. La parte central de la doctrina 76

econmica de los fisicratas corresponde al problema de la plusvala o del producto neto''. Los fisicratas rechazaron la idea mercantilista de la riqueza como acumulacin de dinero en el pas Consideraban que la nica fuente de riqueza es la naturaleza, con cuyo concurso -a juicio suyo- y slo con l puede crearse el producto neto. Reducan la plusvala a un don fsico de la naturaleza, crean que la agricultura es la nica rama en que se crea el producto neto. Los fisicratas daban el nombre de clase productora a la formada por los individuos ocupados en la agricultura. Definan la industria como esfera "estril", y de las personas ocupadas en la industria decan que constituan la clase estril, pues a juicio de los fisicratas en la industria no se crea nueva riqueza. Conceban la plusvala como un incremento material de los valores de uso, y no como un incremento del valor. A los fisicratas corresponde el mrito de haber situado el problema concerniente al origen de la riqueza social en la esfera de la produccin material en lugar de situarlo, como hasta entonces se haba hecho, en la esfera de la circulacin. Con ello sentaron las bases del anlisis de la produccin capitalista en su conjunto. Los fisicratas fueron partidarios del dominio ilimitado de la propiedad privada, de la libre competencia y de la libertad de comercio exterior. Lo valioso de su doctrina estriba en hacer depender de la estructura econmica la situacin de las clases de la sociedad. Es asimismo un mrito cientfico de los fisicratas el examinar el capital en la forma que adopta en el proceso de produccin, en vez de identificar -como hacan los mercantilistasel capital con la forma monetaria en que aparece sta en la esfera de la circulacin. Los fisicratas dieron comienzo al anlisis cientfico del capital fijo y del capital circulante mediante su doctrina de los anticipos inciales y anuales. Fueron los primeros, en la historia de las ideas econmicas, que intentaron analizar las leyes de la reproduccin y de la distribucin del producto social global bajo el capitalismo. Los clsicos del marxismo estimaron en mucho esa tentativa y la consideraron de alto mrito para su tiempo.

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El "cuadro econmico" de Quesnay, aunque contena muchas tesis contradictorias y errneas, fue el primer ensayo llevado a cabo para presentar el proceso de la reproduccin capitalista en su conjunto.

2.2.5.- Los clsicos.

La economa clsica es una escuela de pensamiento econmico cuyos principales exponentes son Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y John Stuart Mill. Es considerada por muchos como la primera escuela moderna de economa y en ocasiones se ha expandido para incluir a autores como William Petty, Johann Heinrich von Thnen o Karl Marx. La publicacin del libro de Adam Smith titulado Una investigacin sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (generalmente conocido como La riqueza de las naciones) en 1776 se considera normalmente como el comienzo de la economa clsica. La escuela estuvo activa hasta mediados del siglo XIX y fue sucedida por la escuela neoclsica, que comenz en el Reino Unido alrededor de 1870. Los economistas clsicos intentaron y en parte lograron explicar el crecimiento y el desarrollo econmico. Crearon sus "dinmicas de crecimiento" en una poca en la que el capitalismo se encontraba en pleno auge tras salir de una sociedad feudal y en la que la revolucin industrial provocaba enormes cambios sociales. Estos cambios tambin provocaron la cuestin de si se podra organizar una sociedad alrededor de un sistema en la que cada individuo buscara simplemente su propia ganancia (econmica). Los economistas clsicos reorientaron la economa, alejndose del anlisis previo que se centraba en los intereses personales del gobernante y un inters basado en las clases sociales. El fisicrata Franois Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, identificaron la riqueza de la nacin con el producto nacional bruto, en lugar de con la tesorera del rey o del estado. Smith vea este producto nacional como el trabajo aplicado a la tierra y al capital. Una vez que la tierra y el capital son apropiados por los individuos, el producto nacional se divide entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la forma de salario, renta e inters.

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Tendi a enfatizar los beneficios del libre comercio, un anlisis organizado alrededor del precio natural de los bienes, y la teora del valor como costo de produccin o la teora del valor del trabajo. Fue desplazado en gran parte por escuelas marginalistas de pensamiento (tal como la escuela austraca) que segn su perspectiva el valor derivaba de la utilidad marginal que los consumidores encontraron en un bien antes que en el costo de las entradas que componan el producto. Considerando la adhesin de muchos economistas clsicos al mercado libre, la escuela de economa ms grande que todava adhiere a las formas clsicas es la escuela marxista. Teora del valor Los economistas clsicos desarrollaron lo que se vendra a denominar la teora del valor o del precio, a travs de la cual se buscaba investigar la dinmica de la economa. Petty introdujo la distincin fundamental entre precio de mercado y precio natural para facilitar el retrato de las regularidades en los precios. Los precios de mercados se ven influenciados por una gran cantidad de factores transitorios que son difciles de teorizar en ningn nivel abstracto. Los precios naturales, segn Petty, Smith y Ricardo, por ejemplo, capturan las fuerzas persistentes y sistemticas que operan en un punto en un momento dado. Los precios de mercado siempre tienden a los precios naturales en un proceso que Smith describa como similar a la atraccin gravitatoria. Por otra parte, la teora de qu era exactamente lo que determina los precios naturales no es la misma en toda la escuela clsica. Petty intent desarrollar un par entre la tierra y el trabajo. Smith, sin embargo, confinaba la teora del valor a un pasado mtico precapitalista, y estableca que los precios naturales eran la suma de los salarios naturales, los beneficios (incluyendo el inters del capital y los impuestos) y la renta. Ricardo tambin tena su teora del valor, en este caso basada en el coste. Criticaba a Smith por describir la renta como determinante de los precios, en lugar de determinada por los precios, si bien vea en su teora del valor como una buena aproximacin. Ricardo, seguido en esto por Marx, afirmaba que todos los costos de produccin son costos laborales que se pagan de una forma directa o acumulndolos al capital. Ambos pensaban que el valor depende de la

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cantidad de trabajo incorporado en los bienes o servicios, y los precios, relativos unos a otros, son fijados por el mercado. De hecho el trabajo es una mercanca cuyo precio es asignado tambin por el mercado. Los seguidores de Piero Sraffa creen en general que Marx redescubri y volvi a establecer la economa clsica aunque para sus propios fines. Otros como Schumpeter ven a Marx como seguidor de Ricardo. Incluso Samuel Hollander ha mostrado que hay una base en los textos de los economistas clsicos para apoyar la lectura de Marx, aunque slo en un conjunto muy pequeo de textos. Para una explicacin mayor ver Teora del valortrabajo, David Ricardo y Marxismo. Postulados de la Escuela clsica de economa Esquema sobre formas de mercados.

Competencia perfecta en todos los mercados. El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados, ya que los agentes econmicos en su accin individual, como por medio de una "mano invisible", son dirigidos al equilibrio y a la eficiencia. Esto es, Laissez faire. En consecuencia, las polticas fiscales, monetarias y los subsidios, obstaculizan el funcionamiento del mercado.

Precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, lo que va a permitir que todos los mercados (de bienes y servicios, de dinero, de trabajo, etc.) estn siempre en equilibrio (si hay demanda u oferta insatisfecha el ajuste de precios se encargar de que el mercado vuelva a recuperar el equilibrio).

El mercado de trabajo est siempre en situacin de pleno empleo. No hay paro, el desempleo que pueda existir es de carcter friccional (debido al tiempo que la gente tarda en localizar un trabajo acorde con su capacitacin) o voluntario (gente que no quiere aceptar el salario que le ofrece el mercado).

La produccin ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel de pleno empleo (a travs de la funcin de produccin). Por tanto, la oferta domina sobre la demanda. La curva de oferta es vertical y es la que determina el nivel de produccin de equilibrio: variaciones en la demanda tan slo producen variaciones en los precios.

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La poltica monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero): variaciones en la oferta monetaria slo afectan al nivel de precios, sin que tengan ningn efecto sobre las variables reales (cantidad demandada, produccin de equilibrio, salarios, etc., una vez depurado el efecto de los precios).

La poltica fiscal tampoco sirve ya que la economa se encuentra siempre en una situacin de pleno empleo, por lo que estas medidas al final slo se traducen en subidas de precios.

El valor de un bien est dado por la cantidad de trabajo empleado en la produccin de ese bien.

2.2.6.- Los marxistas.

La economa marxista es la escuela de pensamiento econmico inspirada en la obra de Karl Marx. La mayora de los conceptos fundamentales de esta escuela fueron desarrollados por Marx en su obra principal El Capital, algunos de ellos son: fuerza de trabajo, lumpenproletariado, proletariado y burguesa (en sentido de clase social), lucha de clases, plusvala, materialismo histrico, explotacin y la teora del valor trabajo. La escuela marxista es la que habla de dos clases antagnicas (opuestas) que estn en constante contradiccin, ya que una de ellas oprime a la otra. Esas contradicciones llevan inevitablemente a que la clase DOMINADA se levante contra la DOMINANTE, esto desencadena una revolucin que hace que cambie el sistema, el modo de produccin. Marx teoriz sobre el capitalismo econmica poltica y socialmente. Para explicarlo mejor elabor una serie de progresin histrica anterior, es decir, el capitalismo es un modo de produccin, pero si (como dije antes) cada modo de produccin es el resultado de un cambio revolucionario del anterior, tuvo que haber modos previos al cabitalismo: el despotismo oriental (bsicamente Egipto, Mesopotamia, la India, etc.), el esclavismo (Grecia y Roma), y el feudalismo (epoca medieval). El feudalismo deviene en el capitalismo. Marx deca que el capitalismo guardaba los grmenes de su propia destruccin (esto tiene que ver con las contradicciones sociales que nombr antes) y que cuando este desapareciera iba a surgir la Dictadura del proletariado (los obreros) y luego una sociedad en la que no habra clases y todos seran felices (muy bsicamente). En el capitalismo, el capitalista compra la fuerza de trabajo al obrero (que es lo nico que tiene). Es una relacin

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de compra y venta. El trabajador es as enajenado. El capitalista por su parte obtiene un plusvalor del trabajo del obrero. Ya te debo estar aburriendo....pero es que la teora marxista es muy larga y compleja. tra cosa importante es que para Marx hay una estructura econmica y una superestructura socio-cultural. Qu significa esto? imaginate una casa, los cimientos seran la estructura y el resto la superestructura. Sin los cimientos no hay casa, por lo tanto sin la estructura econmica como base no puede existir una ideologa cultural. De all la importancia de los modos de produccin. Los modos de produccin son la base econmica de cada sociedad y, depende de ellos la superestructura cultural que se forma encima. Bueno, eso fue muy simplista y bsico. Si necesits ms informacin pods entrar en wikipedia, seguro que ah hay mucho ms sobre el tema. Espero que te sirva, suerte.

Autores de la escuela marxista]

(Orden cronolgico)

Karl Marx (1818-1883) Friedrich Engels (1820-1895) Vladimir Lenin (1870-1924) Rosa Luxemburgo (1871-1919) Rudolf Hilferding (1877-1941) Antonio Gramsci (1891-1937) Kozo Uno (1897-1977) Piero Sraffa (1898-1983), estrictamente un neoricardiano. Maurice Herbert Dobb (1900-1976) Oskar Lange (1904-1965) Paul Sweezy (1910- 2004) Paul A. Baran (1910-1964) Charles Bettelheim (1913-2006) Ernest Mandel (1923-1995) Morishima (1923-2004)

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Andre Gunder Frank (1929-2005) Immanuel Wallerstein (1930- ) Paul Mattick (1904-1981)

El marxismo es el conjunto de doctrinas polticas y filosficas derivadas de la obra de Karl Marx, filsofo, economista, periodista y revolucionario del siglo XIX y de su amigo Friedrich Engels quien lo ayud en muchos de sus avances en sus teoras. Marx y Engels se basaron en la filosofa de Hegel y de Feuerbach, ambos alemanes, la economa poltica de Adam Smith, la economa ricardiana y el socialismo utpico francs del siglo XIX para desarrollar una crtica de la sociedad que es tanto cientfica como revolucionaria. Esta crtica alcanz su expresin ms sistemtica en su obra ms importante, El capital: crtica de la economa poltica. Adems de las races mencionadas, algunos pensadores marxistas del siglo XX, como Louis Althusser, Toni Negri o Miguel Abensour han sealado en la obra de Marx, el desarrollo de temas presentes en la obra de Maquiavelo o Spinoza. Desde la muerte de Marx en 1883, varios grupos del mundo entero han apelado al marxismo como base intelectual de sus polticas, que pueden ser radicalmente distintas y opuestas. Una de las mayores divisiones ocurri entre los socialdemcratas, que alegaban que la transicin al socialismo puede ocurrir dentro de un sistema pluripartidista y capitalista, y los comunistas, que alegaban que la transicin a una sociedad socialista requera una revolucin. La socialdemocracia result en la formacin del Partido Laborista y del Partido Socialdemcrata de Alemania, entre otros partidos; en tanto que el comunismo result en la formacin de varios partidos comunistas; en 1918 en Rusia, previo a la formacin de la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas, dimanan 2 partidos del Partido Obrero Social Demcrata de Rusia: el Partido Comunista, formacin comunista, y el Partido Social Demcrata de Rusia, de tendencia socialdemcrata. An sigue habiendo muchos movimientos revolucionarios y partidos polticos en todo el mundo, desde el final de la Unin Sovitica, aunque el internacionalismo obrero ha sufrido una grave crisis. Aunque hay partidos socialdemcratas en el poder en varias naciones de Occidente, hace mucho que se distanciaron de sus lazos histricos con Marx y sus ideas. En la actualidad en Laos,

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Vietnam, Cuba, la Repblica Popular China y Moldavia hay en el poder gobiernos que se autoproclaman marxistas.

2.2.7.- Los neoclsicos.

La Escuela Neoclsica est formada por los continuadores de los clsicos de la administracin: TAYLOR y FAYOL. Incluye a varios autores, los cuales aceptan ntegramente las pautas filosficas y metodolgicas de los precursores, pudiendo definir dos grandes ramas: 1. Neoclsica de Administracin Industrial. (seguidores de Taylor). 2. Neoclsica de Direccin y Administracin General. (seguidores de Fayol). Cronolgicamente se la encuadra entre los aos 1925 y 1946 junto con la escuela de Relaciones Humanas (Mayo), aunque su verdadero momento de produccin y actuacin se dio entre 1930 y 1948. Se centr en la dimensin formal, continuando con la bsqueda de eficiencia, a travs de tcnicas complementarias o suplementarias de las legadas por los precursores, dejando de lado aspectos informales como conducta y comportamiento. Precisamente en sta dimensin ocurri que los hechos sucedidos transformaron a las organizaciones, obligando a los los investigadores a estudiar formas de adaptacin y modernizacin de las tcnicas tradicionales de eficiencia y racionalizacin. Estos sucesos fueron la 2 Guerra Mundial, la expansin econmica de los Estados Unidos, el constante grado de concentracin econmica y la evolucin del nivel tecnolgico, que generaron las siguientes caractersticas diferenciales: Mayor automatizacin en sus procesos productivos. Menor utilizacin de la mano de obra en trabajos de produccin. Mayor cantidad de miembros por el crecimiento de las organizaciones.

Mayor cantidad de fines a alcanzar en cada organizacin, por su crecimiento horizontal. Con stas caractersticas hubo otras que no variaron desde el momento en que Taylor y Fayol aportaron sus desarrollos, las cuales son: La bsqueda constante de la mxima eficiencia fabril.

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Una rgida estructura de direccin. Los autores de sta escuela buscaron satisfacer las siguientes necesidades: Adecuacin de las tcnicas de eficiencia a los cambios tecnolgicos. Adecuacin de las tcnicas de eficiencia a los nuevos sistemas automticos. Adecuacin de los procedimientos y principios de direccin a la mayor cantidad de miembros y de fines de las organizaciones. Formulacin de principios de estructura y control que posibiliten la direccin de las organizaciones. Formulacin de principios de departamentalizacin y de autoridad funcional para atender los mltiples fines organizacionales. Su finalidad era adaptar y ajustar los esquemas clsicos a las nuevas exigencias del contexto sin modificar sustancialmente los modelos clsicos. RAMAS DE LA ESCUELA NEOCLASICA, Neoclsica de Administracin Industrial Fabril: Formada por ingenieros que continuaron desarrollando los mtodos y tcnicas de Taylor, Gantt y Gilbreth, centrando su atencin sobre la fbrica y el estudio de los mtodos y tiempos. Autores como Barnes, Nadler y otros, modificaron y desarrollaron estos mtodos logrando adaptarse al nuevo entorno. Neoclsica de Direccin y Administracin General:Podemos citar a los siguientes autores: Gulick, Urwick, Mooney, Koontz, etc. Trataron de dar respuesta a las necesidades referidas a los problemas de direccin de las empresas (en especial a principios, estructura y control). Metodologa desarrollada por los Neoclsicos Gulick y Urwick mostraron mayor preocupacin por el tratamiento de los principios tratando de lograr una aplicacin al real problema de las organizaciones. Gulick expone que la tarea de administrar consta de siete elementos, dos ms que Fayol (prever, coordinar, organizar, dirigir y controlar): Planificacin Organizacin Formacin del plantel Direccin Coordinacin Rendicin de cuentas Confeccin de presupuesto. Con las inciales de stos elementos se forma la palabra: POSDCORB, con la cual denomina su modelo de administracin. William Newman agrega una sexta funcin a las enunciadas por Fayol, a la que llama Excepcin: ejecucin por parte de los administradores de tareas no delegadas. LA ENUNCIACION DE LOS PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION 76 La escuela Neoclsica fundament la

administracin nicamente en un conjunto de principios, tratando de ampliar las bases explicativas y de lograr mayor eficiencia normativa en funcin de una mayor extensin en cuanto al nmero de principios como tambin a las aplicaciones de la lista original de 14 puntos enunciada por Fayol. As, Urwick determin 29 principios de administracin y Koontz y ODonnell llegaron a 61 Estos autores recibieron muchas crticas a la estructura de principios por ellos enunciada, debido a falencias explicativas y normativas de algunos de ellos. Los principios ms importantes a los cuales los autores neoclsicos prestaron mayor atencin fueron: Unidad de mando y Especializacin 2. Autoridad y Responsabilidad 3. Autoridad de Lnea y Estado Mayor 4. Alcance del Control 1) Unidad de Mando y Especializacin FAYOL expuso este principio como: para una accin cualquiera, un agente no debe recibir rdenes ms que de un jefe. GULICK observa, apoyando a este principio, que las unidades administrativas bien dirigidas tienen en su gran mayora al frente a un solo administrador, exponiendo adems que las unidades administrativas dirigidas por comits o comisiones fallan debido a que su mecanismo es inevitablemente lento, engorroso, antieconmico e ineficaz y no es fcil hacerlo colaborar con otros departamentos. En lo referente al principio de especializacin los neoclsicos concuerdan en que su aplicacin permanente permite incrementar la eficiencia. Esta presentacin del principio es ambigua, desprendindose de ella que una mayor especializacin traera aparejado un incremento en la eficiencia, cuando el verdadero problema es saber cundo y cmo especializar junto con la forma de aplicacin de esa especializacin, la cual se desprender de las caractersticas del problema en cuestin. Los neoclsicos establecen las formas de especializacin que existen dndoles, por supuesto, un carcter principista. La primera es la especializacin por finalidad, que consiste en agrupar las distintas tareas de la empresa por tipo de actividad o por fines comunitarios.

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La segunda es la especializacin por base de operacin o procesos, que es la forma natural emanada de la divisin del trabajo. La tercera forma es la geogrfica o por zonas, que consiste en especializar por subdivisin zonal. La cuarta forma es la llamada especializacin por clientela donde se agrupan y especializan las tareas de acuerdo al tipo de clientes. Es evidente que la aplicacin de estas especializaciones o principios no siempre puede aplicarse con igual grado de eficiencia, ya que muchas veces la aplicacin de unos lleva a contradicciones con otros; tal el caso de especializacin por finalidad respecto del proceso, y de especializacin por zona respecto de la clientela. 2) Autoridad y Responsabilidad Entre los principios neoclsicos se acuerda especial inters a la correlacin que debe existir entre autoridad y responsabilidad. Podemos citar las definiciones de Koontz y ODonnell que establecen su concepcin al explicar que: La autoridad formal sigue la fuerza bsica que hace del trabajo directivo lo que es. La autoridad es la nica fuerza cohesiva que existe en la empresa Urwick seala al respecto que la responsabilidad de los que posean autoridad debe ser absoluta dentro de los lmites que define el cargo. Explica adems que los supervisores son responsables personalmente por los actos de sus subordinados y que, en todos los niveles, autoridad y responsabilidad deben coincidir y ser iguales. Unido a los conceptos de autoridad y responsabilidad, los neoclsicos definieron el concepto de delegacin. Urwick afirmaba que slo es posible alcanzar la eficiencia cuando se logra la mxima delegacin de responsabilidades, suponiendo adems que la falta de audacia para delegar y la ausencia de conocimiento acerca de la forma de hacerlo, eran las causas ms comunes de deficiencia en las organizaciones. 76

3) Autoridad de Lnea y Estado Mayor. Por la forma en que la Escuela Neoclsica resolvi los problemas estructurales y en especial por su aplicacin inflexible de los principios de unidad de mando y de especializacin, se vieron forzados a desarrollar mecanismos de coordinacin que flexibilizaran el concepto de autoridad, sin perder el control. El notable incremento en la cantidad de miembros y en la multiplicidad de fines en las empresas, oblig a los neoclsicos a buscar la forma de aplicarlo, sin perder ni la unidad de mando ni la responsabilidad de cada funcin. Gulick y Urwick coinciden en que a medida que crecen el volumen y la escala de la labor de la organizacin, crece la necesidad de que a los altos administradores los ayude constantemente un nmero cada vez mayor de expertos y especialistas, reconociendo tambin que la multiplicacin de estos expertos del estado mayor ha colocado a los altos administrativos ante nuevos y complejos problemas de coordinacin. La enunciacin del principio de autoridad de lnea tradicional y rgida, fue extrada de los manuales militares y de los conceptos de autoridad de Fayol. Unido a ste, definieron el concepto de ESTADO MAYOR ESPECIAL a quien el administrador suministra responsabilidades especficas de asesoramiento en temas que escapan a su dominio, consecuencia de una mayor especializacin y de la multiplicidad de fines y metas. Tambin enunciaron el principio de ESTADO MAYOR GENERAL, cuya misin debe ser la ayuda al funcionario de lnea en la consecucin de las metas de direccin, coordinacin y control. Este ESTADO MAYOR GENERAL no es solamente un asesor, sino que debe adems preparar y transmitir rdenes, debe coordinar y controlar las tareas, aunque todo lo hace como representante del funcionario de lnea y en funcin de las decisiones que ste haya adoptado. Este principio intenta actuar como parche de la ineficiencia que genera la aplicacin de los otros, y no hace otra cosa que aumentar la confusin y obligar a la Doctrina Administrativa Neoclsica a dar otro paso hacia su definitivo derrumbe. 4) Alcance del Control. Este principio consiste en limitar la cantidad de subordinados a cada superior, para que ste no pierda la posibilidad de controlarlos, siendo este principio el nico en el cual encontramos discrepancias en el pensamiento de los diferentes autores 76

neoclsicos, dichas diferencias se refieren a la cantidad o nmero de personas que sera el lmite de control y no a aspectos de fondo o de concepcin del principio. Urwick seala que el lmite mximo de alcance del control est entre cinco o seis subordinados por cada superior. Gulick no define nmeros e intenta analizarlos factores que influyen en la decisin, como por ejemplo aptitudes de mando del superior, su cercana a los subordinados y el tipo de trabajo que ejecutan. Newman fija lmites entre 3 y 7 subordinados para las tareas de mayor nivel, y entre 15 y 20 empleados cuando se trate de tareas operativas de menor nivel. Koontz y ODonnell hablan de 4 a 8 subalternos para los niveles superiores y de 8 a 15 empleados para los niveles inferiores. MODELO ACME: El Organigrama y la Estructura Formal de la Organizacin Se utilizaron herramientas bsicas expuestas por Fayol para estructurar la organizacin: El organigrama y la estructura de funciones. El manual de funciones, autoridad y responsabilidad. El organigrama es un esquema grfico donde se indican las relaciones de las distintas funciones en los distintos niveles. El manual de funciones, autoridad y responsabilidad describe stos elementos para cada cargo. Los autores neoclsicos elaboraron un modelo de estructura denominado ACME, sigla representativa de la Association of Consulting Management of Engineers, para responder a las necesidades de contar con un modelo matriz para estructurar sus operaciones. El esquema general ACME divide a la empresa en siete funciones: Produccin Comercializacin Finanzas y control Investigacin y desarrollo Administracin de personal Relaciones Externas Secretara y Legales Con ste modelo se trata de establecer un organigrama estndar para todo tipo de organizaciones y se sigue utilizando hoy en da. CONCLUSIONES Fueron continuadores de los clsicos. No realizaron aportes sustanciales. Fueron formalistas y no reconocieron la influencia de las variables de la conducta. Fueron modelos mecanicistas y estticos.

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Su falta de rigor cientfico los oblig a apoyarse en los principios de la administracin, los cuales carecen del aspecto ms importante de la tarea cientfica: lograr descripciones y explicaciones del fenmeno. Las tcnicas derivadas de los principios son aplicables en algunos casos, pero presentan falencias estructurales que obligan a un anlisis de aplicacin y por lo tanto son poco seguras y prcticas. Ejemplos: El modelo ACME de estructura. LA tcnica y las frmulas de alcance del control. La gua de aplicacin de autoridad de lnea, staff y funcional. Los conceptos sobre unidad de mando y especializacin. Todas stas herramientas han sido formuladas de tal forma que para su utilizacin se deben efectuar tantos controles previos y tantos ajustes y recortes que no justifican su pretensin de modelos. 6. La dcada del 40 ser histricamente el punto de mayor difusin de la Escuela Neoclsica y al mismo tiempo marcar la agudizacin de sus contradicciones y falta de metodologa, haciendo que se desarrollen nuevas investigaciones con mayor contenido cientfico.

Los NEOCLSICOS, encuentran su fundamento en el individualismo metodolgico (que explica los fenmenos econmicos y sociales a travs de comportamientos individuales). Al igual que los clsicos, los neoclsicos afirman que el mercado se autorregula por s mismo y afirman que a largo plazo, todos los mercados tienden al equilibrio. La teora neoclsica, se diferencia como economa pura de la economa poltica (planteada por Adam Smith). Por tal motivo, la designacin neoclsica indica errneamente cercana a los clsicos, debido a que se pueden encontrar diversas diferencias, entre ellas, que los neoclsicos investigan la economa pura y suprimen por eso el rea de la poltica; la teora de la productividad marginal sirve en lugar de la teora del valor-trabajo como teora de la distribucin y determinacin de los precios; los neoclsicos se orientaron en la lgica matemtica y por ellos es esttica-comparativa, mientras que los clsicos efectan un anlisis ms dinmico y por ltimo, los neoclsicos ubican slo al intercambio como aspecto central, mientras que para los clsicos son significativos tanto el intercambio como la produccin.

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Clarificando, la definicin matemtica parte de individuos que toman decisiones guindose slo por la informacin que les suministran los precios, y que actan en el marco de ciertas condiciones, entre las que se destaca la existencia de un precio nico para cada bien. Por otra parte, la optimizacin es la forma neoclsica de la racionalidad. Se trata de ponderar entre distintas posibilidades y elegir entre ellas la mejor opcin. La optimizacin se puede definir como la minimizacin de algo malo o la maximizacin de algo bueno. Los neoclsicos se concentran ms en el proceso de demanda, tomando sta como la funcin principal. Por ltimo, cabe destacar, que las ideas de esta escuela se encuentran vigente en mayor proporcin hoy en da y que esta teora realiza una gran cantidad de abstracciones, entre ellas, supone que la economa se encuentra en un estado de pleno empleo y el mercado en situacin de competencia perfecta. Ambas, situaciones que en la realidad no se ven reflejadas.

2.2.8.- Los Keynesianos. John Maynard Keynes, primer Barn Keynes, CB (Cambridge 5 de junio de 1883 - Firle, 21 de abril 1946) fue un economista britnico, cuyas ideas tuvieron una fuerte repercusin en las teoras econmicas y polticas modernas, as como tambin en las polticas fiscales de muchos gobiernos, generando el monetarismo. Es particularmente recordado por su aliento a una poltica de intervencionismo estatal, a travs de la cual el estado utilizara medidas fiscales y monetarias con el objetivo de mitigar los efectos adversos de los periodos recesionarios de las fluctuaciones cclicas o Crisis cclicas de la actividad econmica. Los economistas lo consideran uno de los principales fundadores de la macroeconoma moderna. KEYNES, JOHN MAYNARD (1883-1946): economista ingls que ha ejercido gran influencia sobre la ciencia econmica burguesa actual; fue profesor en la Universidad de Cambridge, presidente de una gran compaa de seguros inglesa, autor de varios trabajos sobre problemas generales de la teora econmica, de la teora del dinero y de la circulacin monetaria.

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El libro ms difundido de Keynes es el titulado Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero (1936), en el que se expone la teora del capitalismo regulado. La esencia de la teora keynesiana estriba en que el Estado burgus, con el fin de conservar y consolidar el rgimen capitalista, debe intervenir activamente en la vida econmica y asegurar elevadas ganancias a los monopolios capitalistas ms importantes. Para ello, a juicio de Keynes, hay que fundar y ampliar empresas capitalistas a cuenta del presupuesto estatal, hay que prestar ayuda financiera a los monopolios. No es pequeo el papel que confiere Keynes al desarrollo de las industrias de guerra con el fin de aumentar el empleo de la poblacin y disminuir el crecimiento del paro forzoso. Para llevar a cabo estas medidas, Keynes y sus partidarios proponen elevar los impuestos que pagan los trabajadores, intensificar ms aun el trabajo de los obreros. Desde el punto de vista de Keynes, las crisis econmicas pueden superarse regulando la circulacin monetaria. Para que se eleve la ocupacin y se ample la produccin, propugnaba Keynes que el Estado asegurara el incremento de la rentabilidad del capital disminuyendo el salario real de los trabajadores, redujera el tipo de inters, recurriera a la inflacin, mantuviera una poltica de militarizacin de la economa a costa de los recursos estatales, aumentara los gastos con otros fines no productivos. Entenda Keynes que el Estado burgus puede reducir el paro forzoso si se regula el consumo, la inversin de capital en la produccin y el nivel del tipo de inters. Keynes y sus partidarios (el ingls Beveridge, los norteamericanos Hansen, Chase y otros) se han manifestado como apologistas del capitalismo monopolista de Estado. Los keynesianos creen que para aumentar la produccin y el empleo de los obreros hay que asegurar altas ganancias y elevar el consumo no productivo de los capitalistas. Al mismo tiempo, propugnan que el Estado burgus utilice a los desocupados en obras pblicas, que han de contribuir a que se incorpore fuerza de trabajo adicional y a que aumente la demanda de artculos de consumo. La idea de Keynes sobre la organizacin de trabajos pblicos obligatorios encontr su aplicacin prctica ms completa en la Alemania hitleriana. Ahora bien, el que los capitalistas, segn recomiendan los keynesianos, aumenten el consumo personal de artculos de lujo no puede provocar ningn aumento significativo de la demanda ni, por 76

tanto, puede influir seriamente en el volumen de la produccin. Bajo el capitalismo, los consumidores fundamentales son las masas trabajadoras, y slo es posible aumentar en gran escala la demanda de bienes de consumo elevando el bienestar de las amplias masas populares, cosa que el keynesianismo no prev. Carecen de base cientfica las tentativas de los keynesianos en el sentido de explicar por motivos psicolgicos las crisis de superproduccin, las fluctuaciones de los precios en el mercado, etc., as como el asignar al tipo de inters un papel extraordinario en la economa del mundo capitalista. Las concepciones econmicas de Keynes figuran en la base de la teora de la economa dirigida, teora difundida en el mundo capitalista y que han incorporado tambin a su arsenal, los socialistas de derecha y los revisionistas.

Resolver el siguiente cuestionario, para ser entregado El da del examen

1.- Es la que habla de dos clases antagnicas (opuestas). 2.- Son los responsables de la produccin de los bienes y servicios que permiten satisfacer las necesidades. 3.- Es la cantidad de otros bienes o servicios a la que se debe renunciar para obtenerlo. 4.- Actos consientes del hombre para satisfacer sus necesidades. 5.- Son los que se relacionan con actividades que los hombres desarrollan no aisladamente, sino como miembros de grupos humanos, lo cual nos permite caracterizarlos como sociales. 6.- La interaccin entre unidades productoras, consumidoras e intercambio. 7.- Son todos los medios que se emplean para la produccin de bienes y servicios.

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8.- La dinmica del surgimiento, el desarrollo y la crisis del capitalismo. Esta definicin de economa corresponde a que autor. 9 - La economa marxista es la escuela de pensamiento econmico inspirada en la obra de Karl Marx. La mayora de los conceptos fundamentales de esta escuela fueron desarrollados por Marx en su obra principal. 10.- Es algo tangible que cubre una necesidad. 11.- Esta constituido por una serie de principios generales relativos a la obtencin y validez del conocimiento humano. 12.- Estudia lo que es. 13.- Es el conjunto de principios o enunciados de carcter general, integrados en un cuerpo doctrinario y sistematizado que pretende estudiar la realidad econmica. 14.- El fisicrata Franois Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, identificaron la riqueza de la nacin con el. 15.- Fueron partidarios del dominio ilimitado de la propiedad privada, de la libre competencia y de la libertad de comercio exterior. 16.- Valor que el trabajo no pagado del obrero asalariado crea por encima del valor de su fuerza de trabajo y del que se apropia gratuitamente el capitalista. 17.- Los neoclsicos se concentran ms en el proceso de: 18.- Son aquellos conceptos que solo se dan en determinadas fases del desarrollo de la sociedad, por lo tanto, tienen un carcter menos general y con validez histrica, ya que, desaparecen cuando se desarrollan nuevas formas sociales. 19.- Se puede definir como cualquier conjunto de transacciones o acuerdos de negocios entre compradores y vendedores. 20.- Dividi la economa poltica en tres partes: produccin, distribucin y consumo. R= Say, dividi la economa poltica en tres partes: produccin, distribucin y consumo. 21.- Estudia el comportamiento de unidades econmicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y los mercados en los cuales ellos operan. R= La microeconoma, estudia el comportamiento de unidades econmicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y los mercados en los cuales ellos operan.

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22.- es el factor productivo ms importante y se refiere al esfuerzo fsico e intelectual desarrollado por las personas, con el objetivo de intervenir en la actividad productiva. R= Trabajo humano: es el factor productivo ms importante y se refiere al esfuerzo fsico e intelectual desarrollado por las personas, con el objetivo de intervenir en la actividad productiva. 23.- estudia el comportamiento de variables econmicas agregadas R=La macroeconoma estudia el comportamiento de variables econmicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables 24.- representantes de la economa poltica burguesa de Francia en el siglo XVIII. R=FISICRATAS: representantes de la economa poltica burguesa de Francia en el siglo XVIII. 25.- Comprende las actividades que realizan las personas (turistas) durante sus viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno habitual, por un periodo de tiempo consecutivo inferior a un ao, con fines de ocio, por negocios y otros motivos. R=Segn la Organizacin Mundial del Turismo de las Naciones Unidas, el turismo comprende las actividades que realizan las personas (turistas) durante sus viajes y estancias en lugares distintos al de su entorno habitual, por un periodo de tiempo consecutivo inferior a un ao, con fines de ocio, por negocios y otros motivos.

26.- Es cualquier acontecimiento que tenga por origen o consecuencia una variacin de alguno de los indicadores econmicos. R=Es decir el hecho econmico es: cualquier acontecimiento que tenga por origen o consecuencia una variacin de alguno de los indicadores econmicos. 27.- La sociedad esclavista alcanz su mximo esplendor en: R=La sociedad esclavista alcanz su mximo esplendor en Grecia y posteriormente en el imperio Romano (el esclavismo dur hasta la desintegracin del imperio Romano aproximadamente hacia el siglo V de nuestra era.)

28.- Estudia como las sociedades administran unos recursos escasos para producir bienes y servicios y distribuirlos entre los distintos individuos. R=La economa estudia como las sociedades administran unos recursos escasos para producir bienes y servicios y distribuirlos entre los distintos individuos. 29.- Provoc la descomposicin total de la comunidad primitiva. Aparecen la primera divisin de la sociedad en clases y el Estado.

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R=. El nacimiento de la esclavitud provoc la descomposicin total de la comunidad primitiva. 30.- Son aquellas que estudian ideas y no hacen referencia a nada que se encuentra ubicado en la realidad. R= las ciencias formales son aquellas que estudian ideas y no hacen referencia a nada que se encuentra ubicado en la realidad.

31.- Primer modo de produccin en la historia de la humanidad. 32.- Trmino general que se da a las doctrinas -y a los sistemas polticos inspirados en ellas- que sostienen la necesidad de eliminar la propiedad privada de los medios de produccin para lograr una sociedad sin clases. 33.- La Escuela Neoclsica est formada por los continuadores de los. 34.- Es el conjunto de doctrinas polticas y filosficas derivadas de la obra de Karl Marx, filsofo, economista, periodista y revolucionario del siglo XIX y de su amigo Friedrich Engels. 35.- Es todo aquello relativo al sujeto; a nuestro modo de pensar o sentir y no al objeto en s mismo. 36.- El libro ms difundido de Keynes es el titulado. 37.- No surgen de la nada. Aparecen por la observacin de la realidad, es decir, responden a un contexto social determinado. 38.- Es un concepto relativo, en el sentido de que existe un deseo de adquirir una cantidad de bienes y servicios mayor que la disponible 39.- Persigue la generalizacin. 40,- Sistema econmico originado en Europa occidental hacia la poca de la industrializacin en el que se alcanza un alto grado de actividad productiva, caracterizado por la inversin masiva de capital posedo privadamente (en especial de capital fijo: maquinaria, etc.) y el trabajo de una mano de obra asalariada 41.- El fundador de la escuela fisiocrtica fue. 42.- Es una sistematizacin de principios o leyes econmicas, que analizan la realidad y los fenmenos econmicos que en ella ocurren, en forma integral. 43.- Es todo medio de intercambio comn y generalmente aceptado por una sociedad para el pago de bienes (mercancas) y servicios, y para el reembolso de deudas. 44.- Porque se puede utilizar para transferir poder adquisitivo del presente al futuro.

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45.- Adam Smith sostiene que la productividad aumenta a medida que se incrementa la: 46.- Son aquellas que rigen la produccin, distribucin, cambio y consumo de los bienes materiales en los diferentes estados de desarrollo en la sociedad humana. 47.- Tiene un importante papel en los estudios econmicos, ya que con los registros que recopila evala y analiza, es posible efectuar proyecciones econmicas. 48.- El desarrollo del capitalismo cuyo principal motor es la sed de: 49.- El problema econmico surge debido que las necesidades humanas son de hecho. 50.- Consiste en obtener plusvala. Son rasgos caractersticos del: 51.- Se encuentra la propiedad privada de los medios de produccin y la explotacin del trabajo asalariado. 52.- Procuran ampliar incesantemente la produccin poniendo para ello en circulacin la plusvala creada por los obreros. 53.- El feudalismo alcanz su madurez en el siglo XI y tuvo su mximo apogeo en: 54.- Porque es el patrn de valor que se utiliza para marcar precios y registrar deudas. 55.- Es una escuela de pensamiento econmico cuyos principales exponentes son Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y John Stuart Mill. Es considerada por muchos como la primera escuela moderna de economa y en ocasiones se ha expandido para incluir a autores como William Petty, Johann Heinrich von Thnen o Karl Marx. 56.- Opina sobre los objetivos a alcanzar por la actividad econmica, ya sea por individuos o por el estado. 57.- Se refiere al equipo y los materiales empleados en el proceso productivo (desde el acero hasta la planta de montaje utilizado, por ejemplo, para fabricar coches). 58.- Una la prestacin poltica y militar a la posesin de tierras con el propsito de preservar a la Europa medieval de su desintegracin en innumerables seoros independientes tras el hundimiento del Imperio Carolingio. 59.- Luego de la desintegracin de la sociedad de comunidad primitiva, las fuerzas productivas crean las condiciones para que se modifiquen las viejas relaciones sociales de produccin. Ello da origen a una nueva organizacin social con rasgos propios y que se conoce como. 60.- El problema bsico de la economa es la:

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