SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA A) IDENTIFICACIN

Institucin: Plantel:

Cecyte Cozumel

Disciplina/ Mdulo/ Ingles I Submdulo:

Profesor(es): Manuel Jess Carrillo Ek 19 agostoPeriodo de 13 de 1 de aplicacin: septiembre Fecha: agosto Semestre: I Carrera: Turismo 2013 Duracin en 12 horas:

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Aprender las nociones bsicas del idioma ingls en lo que concierne a los nmeros, el alfabeto, a estructurar la oracin bsica con el verbo BE mediante comparaciones con el espaol, usar correctamente las expresiones de despedida y saludos de acuerdo al contexto y a manejar un rango limitado de adjetivos y vocabulario para usar y producir de acuerdo a su entorno. Tema Todas del primer Vida Diaria Otras asignaturas, mdulos o submdulos que integrador: trabajan el tema integrador: semestre Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que Lectura y se relaciona: Comprensin Oral y Escrita Categoras: Espacio ( x ) Energa ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( x ) Materia ( ) Contenidos fcticos: Pronombres personales, la estructura de la oracin con el verbo BE saludos y despedidas, vocabulario, adjetivos y nmeros. Conceptos Fundamentales: Mi persona Quin soy? Conceptos Subsidiarios: Como individuo, fsicamente, axiolgicamente, sociolgicamente. Contenidos procedimentales: Como funcin del lenguaje el alumno ser capaz de realizar oraciones para dar informacin propia y describir la de otros en relacin a su ocupacin, su apariencia. Asimismo, tendr la capacidad de escuchar y discernir frases, oraciones o palabras especificas en ingls para su uso y usarlo para realizar sus producciones escritas u orales. Aprender a despedirse de sus amigos y a saludarlos. Contenidos actitudinales: Libertad, justicia, solidaridad.
Competencias genricas y atributos:

Se autodetermina y cuida de si -Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. -Elige y practica estilos de vida saludables.

Se expresa y comunica -Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Trabaja en forma colaborativa -Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Aprende de forma autnoma. -Aprende por iniciativa e inters propia a lo largo de la vida. Competencias disciplinares: -Saludar y despedirse de las personas. -Identificar a los sujetos que intervienen en una conversacin. -Hacer y responder preguntas bsicas sobre actividades diarias. -Leer el abecedario. -Relacionar el sonido de las letras con el smbolo correspondiente. -Leer enunciados cortos de manera afirmativa, negativa e interrogativa. -Entender distintas formas de saludos. -Entender preguntas bsicas. -Identificar el sonido de las letras. -Comprender informacin personal y de otros. -Escribir el abecedario -Estructurar enunciados afirmativos, negativos e interrogativos.

Actividades

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin