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3. EL DA DEL EXAMEN.............................................................. ............................................... 19 3.1 CONDICIONES DE APLICACIN.................................................... ........................ 19 3.2 INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA REALIZACIN DEL EXAMEN ...........

20 3.3 MATERIALES QUE PUEDEN SER CONSULTADOS ..................................... ....... 21 3.4 REGLAS BSICAS DURANTE LAS SESIONES DE EXAMEN............................... 21 3.5 OTRAS RECOMENDACIONES...................................................... .......................... 21 4. RESULTADOS................................................................... ..................................................... 23 4.1 CMO SE CALIFICA EL EGEL Y CMO SON LAS PUNTUACIONES.................. 23 4.2 EL REPORTE DE RESULTADOS................................................... ......................... 25 4.3 LOS TESTIMONIOS ........................................................... ...................................... 26 4.4 CMO SE ENTREGAN LOS RESULTADOS ............................................. ............. 27 4.5 REVISIN DE RESULTADOS....................................................... ........................... 28 5. LA PREPARACIN DEL SUSTENTANTE ................................................ ............................. 29 5.1 TIPO DE REACTIVOS.......................................................... .................................... 29 5.2 EJEMPLOS DE REACTIVOS Y CMO ENFRENTARLOS.................................... . 30 5.3 CMO PREPARARSE PARA EL EXAMEN............................................... .............. 53 5.4 RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS ............................................. .................. 54 5.5 CMO SELECCIONAR LA BIBLIOGRAFA............................................... .............. 63 5.6 BIBLIOGRAFA SUGERIDA ....................................................... .............................. 64 NOTA FINAL ..................................................................... .......................................................... 73

3 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA 4 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA PRESENTACIN Esta publicacin tiene el propsito de ofrecer informacin til e importante a quienes s ustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica (EGE

L-IME). Permite conocer las principales caractersticas del examen, los contenidos que se evalan, el tipo de reactivos que lo integran y otros aspectos de inters. Ha sido diseada para orientar y asesorar al sustentante en todo aquello que contr ibuya a lograr su ptimo desempeo en la aplicacin del examen. La Gua proporciona informacin respecto a las reas, subreas y temas que se consideran en la estructura del examen. Incluye ejemplos de reactivos e incorpora recomendaciones y sugerencias para que el sustentante est convenientemente preparado para su presentacin. Con objeto de que comprenda la trascendencia de esta evaluacin, es importante que conozca algunos de sus fundamentos. El EGEL-IME mide y evala los conocimientos y habilida des de los egresados. Es el nico instrumento estandarizado de evaluacin externa de resultados educativos para este nivel que existe en el pas. Sus fines son:

Determinar la medida en que los egresados de la licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica cumplen con los objetivos acadmicos de cada rea de conocimiento del perfil propuesto por e l Consejo Tcnico del EGEL-IME. Promover la armonizacin nacional de un nivel acadmico para los egresados de la li cenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica de las diferentes instituciones educativas del pas. Proporcionar a los sustentantes del examen informacin objetiva acerca del nivel de su formacin con respecto al perfil definido. Informar a la sociedad acerca de la calidad de la formacin acadmica de los egresa dos de la licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica. Contribuir a la evaluacin de la calidad de la educacin superior y proporcionar in formacin til para mejorarla. Extender en Mxico los beneficios de la cultura de la evaluacin. El cumplimiento de estos fines trae consigo tambin beneficios diversos, tanto par a el sustentante como para las instituciones formadoras y los organismos empleadores. Al sustentante le permite: Conocer las caractersticas y alcance de su formacin en relacin con el Perfil Referencial de Validez definido para su campo de ejercicio profesional. Conocer su nivel de dominio, medido a travs de un examen confiable y vlido que es utilizado en el mbito nacional. Contar con un comprobante de validacin de su formacin acadmica expedido

por una instancia externa a la institucin donde realiz sus estudios y que sirva de apoyo a su currculum vitae. Aumentar la probabilidad de lograr una insercin rpida y adecuada en el mercado de trabajo. Utilizar su resultado como un mecanismo para la autorregulacin al ser un diagnstico de sus fortalezas y debilidades, que puede presentarse en ms de 5 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA una ocasin ofreciendo la posibilidad de mejorar sus resultados, siempre y cuando se cumpla con los requisitos de registro. A las instituciones de educacin superior (IES) les permite: Contar con elementos de juicio para sustentar y apoyar la planeacin y evaluacin curricular orientando las acciones para mejorar la formacin acadmica. Contar con informacin acerca del estado que guardan los sustentantes, respecto de los estndares mnimos considerados para insertarse al campo laboral, as como de la situacin de la poblacin nacional que aplica el examen. Conocer los resultados de las acciones nacionales tendientes a la armonizacin del nivel acadmico alcanzado por los egresados de las diferentes instituciones de educacin superior del pas. Elevar la eficiencia terminal al ofrecer otra modalidad de titulacin en las instituciones cuya reglamentacin lo permita. Contar con un elemento de juicio que sirva de parmetro para adoptar medidas que favorezcan el incremento de la calidad de la educacin superior. A los empleadores y a la sociedad les permite: Conocer con mayor precisin el perfil profesional de los candidatos a emplear. Conocer la calidad acadmica de los egresados que inician su ejercicio profesional. Incorporar elementos de juicio respecto al desempeo esperado de los recin egresados que apoyen la toma de decisiones de ndole laboral. Contar con recursos humanos que, con calidad profesional, respondan a las necesidades del pas. Los resultados del examen proporcionan a los sustentantes del EGEL-IME un ndice o bjetivo de sus niveles de conocimientos y habilidades. Esto les permite diagnosticar las fo rtalezas y debilidades particulares en relacin con el rendimiento esperado por parte de todo egresado. Adems, las instituciones educativas contarn con informacin comparativa que les perm itir evaluar los resultados educativos de los programas y derivar conclusiones relaci onadas con el xito o eficacia de los planes y programas de estudio. Por estas razones, se pretende que la Gua contribuya de manera fundamental a que todos los sustentantes estn en posibilidad de desempearse exitosamente en el EGEL. A los sustentantes se les recomienda revisar con detenimiento la Gua completa, or ientar la revisin de temas de estudio con base en lo aqu expuesto y recurrir a ella de maner a constante durante su preparacin y ante cualquier duda respecto a los aspectos acadmicos, adm inistrativos

o logsticos acerca de su participacin en la realizacin del EGEL. Como lo muestra la siguiente figura, la parte central del documento la constituy e la descripcin del examen: qu es, su estructura y sus resultados. Esta explicacin se complementa con informacin til respecto a la forma en que se desarrollan las sesiones. Como apoyo para su pr eparacin, se incluyen ejemplos de reactivos, sugerencias y bibliografa. Todos estos aspectos e stn ntimamente relacionados para lograr buenos resultados. 6 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA Este panorama le permitir ubicar cada captulo y establecer su relacin con el resto de los apartados.

Describe una visin panormica del examen, sus principales caractersticas y las que se esperan del egresado Desarrolla de manera detallada las reas que se abordan en el contenido del EGEL, indicando el nmero de reactivos que se incluyen y los temas que comprende Brinda informacin precisa acerca de cmo se expresan los resultados, cmo se reciben y sobre la obtencin de testimonios de desempeo Caractersticas del EGEL-IME Los conocimientos que evala Resultados GUA DE EGEL El da del examen La preparacin del sustentante 7 Ofrece orientacin sobre la manera en que usted debe proceder durante las sesiones del examen, as como algunas recomendaciones para facilitar su participacin y lograr una actuacin exitosa Contiene una muestra de reactivos para que usted se familiarice con los formatos utilizados en el examen, presenta tcnicas de estudio que le ayudarn a prepararse e incluye la bibliografa sugerida

GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA 8 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA

1. CARACTERSTICAS DEL EGEL-IME 1.1 Qu es El EGEL-IME es un instrumento vigente, vlido y confiable, al servicio de las inst ituciones y usuarios, para la realizacin de procesos de evaluacin que permitan establecer bala nces de los resultados de la formacin de quienes lo sustentan, con la finalidad de asegurar q ue las caractersticas del egresado responden a las exigencias del perfil del licenciado en Ingeniera Mecnica Elctrica acordes a nuestro sistema educativo, laboral y social. El EGEL-IME es un examen que evala el rendimiento de los sustentantes con respect o a los conocimientos y habilidades considerados bsicos y necesarios al egreso de la lice nciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica, es decir, evala el dominio que poseen respecto a las reas del conocimiento fundamentales de esta disciplina al trmino de la formacin universitar ia e indispensables para el desempeo profesional. El EGEL-IME est dirigido a los egresados de las instituciones del pas que imparten la licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica, y carreras con planes de estudio afines a la estruct ura del examen. El diseo de este examen se basa en el Perfil Referencial de Validez (PRV), cuyo m arco es el perfil general de egreso para la profesin, ambos establecidos por los cuerpos colegiados del EGELIME, que son ampliamente representativos de las instituciones de educacin superior (IES) pblicas y privadas que ofrecen esta licenciatura, elaborados y consensuados con la participacin de la IES, especialistas y empleadores

1 . El perfil general de egreso del EGEL-IME define que: El Ingeniero Mecnico Electricista es el profesional con aptitud para investigar y realizar desarrollo tecnolgico; con capacidad para planear, disear, construir, evaluar, ins talar, integrar, operar, automatizar, mantener y administrar sistemas mecnicos y elctrico s para el aprovechamiento de la energa en sus diferentes formas, particularmente la trmica, hidrulica, neumtica y elctrica, en la manufactura y otras actividades productivas, buscando el mejor uso de los recursos y la conservacin del ambiente, en beneficio de la humanidad. Los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se esperan en el egresad o son: Conocimientos En trminos generales el egresado debe poseer: Habilidades Junto con los conocimientos el egresado debe: 1 Conocimientos en matemticas, fsica y qumica que le permitan desarrollar las cienci as de la Ingeniera Mecnica Elctrica. Conocimientos bsicos de mecnica, ciencia e ingeniera de los materiales, termodinmic a y transferencia de calor, , mecnica de fluidos e ingeniera elctrica y electrnica, que le permitan proponer soluciones a los problemas concernientes a la Ingeniera Mecnica Elctrica. Conocimientos en computacin para su uso eficaz en la solucin de problemas. Conocimientos generales en evaluacin de proyectos y de administracin. Conocimiento del entorno en que desarrollar sus actividades, as como de sus recur sos y necesidades. Aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas y de la ingeniera mecnica elctrica a la solucin integral de problemas concretos de planeacin, construccin, evaluacin, instalacin, integracin, operacin, automatizacin, mantenimiento y administracin de Mayor informacin tcnica del diseo del examen, particularmente del perfil general d e egreso y del perfil referencial de validez, se puede consultar en el Manual Tcnico de este examen. 9 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA Actitudes y valores En la orientacin de sus acciones debe:

sistemas mecnicos y elctricos, incluidas las mquinas trmicas, hidrulicas, neumticas y elctricas, y en particular con los de su diseo, orientados a la manufactura y otra s actividades productivas. Observar, interpretar y modelar los fenmenos de la naturaleza. Disear elementos de mquinas, maquinaria y equipo Manejar y operar mquinas herramientas convencionales y de control numrico. Expresarse correcta y eficazmente en forma oral, escrita y grfica. Entender y expresarse correctamente al menos en una lengua extranjera. Crear, innovar, asimilar y adaptar la tecnologa en el mbito de la Ingeniera Mecnica Elctrica. Solucionar problemas con creatividad. Prever y controlar los impactos ecolgicos, sociales y econmicos de los proyectos. Organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de proyectos especfico s, incluidas la presupuestacin, la supervisin y la evaluacin. Programar y operar equipo de cmputo, as como manejar e interpretar los paquetes computacionales bsicos de uso en su campo. Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios de la p rofesin. Participar y colaborar en equipos de trabajo. Coordinar grupos de especialistas de distintas ramas de la ingeniera y de otras profesiones e interactuar con stos. Atender los problemas de la ingeniera con una visin inclusiva de los fenmenos soci ales. Mostrar espritu de servicio para la sociedad. Asumir prcticamente la necesidad de una actualizacin constante. Enfrentar crticamente la nueva situacin del pas, marcada por una creciente competi tividad. Mostrar disposicin para promover y participar en el proceso educativo de los sub ordinados y compaeros de trabajo. Respetar los derechos que implican la dignidad de la condicin humana, en particu lar la de aquellos con quienes comparte el mbito laboral. Ejercer la profesin responsablemente, atendiendo a los principios y valores ticos que obligan a la probidad y la honestidad. Buscar la optimizacin del uso de los recursos, tanto humanos como materiales. Tener disposicin para colaborar y participar en grupos multidisciplinarios y mul ticulturales. Mostrar iniciativa y liderazgo en todos los mbitos del ejercicio profesional que incluya la bsqueda de nichos para el desarrollo tecnolgico; el incremento de las fuentes de t rabajo mediante la creacin de empresas; la buena disposicin hacia las relaciones humanas y la bsqueda de la calidad, y la atencin a la relacin costo-beneficio, dando cuenta del uso adecuado de los recursos. Estar al tanto de los avances tecnolgicos, la regulacin y la normativa en su esfe ra de accin. El EGEL-IME, de acuerdo con lo establecido en el Perfil Referencial de Validez, evala nicamente

los conocimientos y las habilidades indispensables para el desempeo profesional y no pretende evaluar las actitudes ni los valores considerados en su formacin. 10 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA 1.2 En qu consiste El EGEL-IME se presenta voluntariamente y est dirigido a los egresados que conclu yeron el 100% de los crditos a la fecha del examen, estn o no titulados. Es un examen objetivo de opcin mltiple que consta de 214 reactivos, distribuidos e n tres sesiones con una duracin de cuatro horas cada una. La respuesta a cada reactivo d eber ser asentada en una hoja que ser leda y calificada mediante procesos automatizados. Lo s resultados se entregan de forma institucional e individual, 20 das hbiles despus de la realiza cin del examen. Comprende tres reas: Ciencias Bsicas, Ciencias de la Ingeniera e Ingeniera Aplicada, en las que se concentran las subreas principales de la ingeniera mecnica elctrica. Cada una, como lo muestra la tabla adjunta, est constituida por un conjunto de subreas obligatorias, con excepcin del rea de Ingeniera Aplicada donde, adems de las tres primeras subreas, que deben responder todos los sustentantes, se elige slo una de las tres opciones marcadas con un asterisco. El examen se lleva a cabo en las sedes previstas para cada fecha programada. En cada sesin usted recibir las instrucciones necesarias. El EGEL-IME no es un examen de velocidad, pero tiene un tiempo delimitado de eje cucin, que se considera suficiente. Es de aplicacin colectiva y se presenta en formato de lpi z y papel.

1.3 Caractersticas tcnicas Como instrumento de evaluacin, el examen se puede describir de la siguiente maner a:

Es un examen objetivo: tiene criterios de calificacin unvocos y precisos. REAS Subreas Matemticas Fsica CIENCIAS BSICAS Qumica Mecnica de los Materiales CIENCIAS DE LA INGENIERA Ciencia e Ingeniera de los Materiales Termodinmica y Transferencia de Calor Mecnica de Fluidos Elctrica-Electrnica Teora de Control Metrologa, Normalizacin y Calidad Diseo Mecnico INGENIERA APLICADA Sistemas Elctricos Ciencias Sociales y Humansticas en la Ingeniera Manufactura * Energtica* Administracin * Total de reactivos** 214 **El examen puede contener reactivos adicionales en situacin piloto que no son co nsiderados para efectos de calificacin Es un examen estandarizado: cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin y aplicacin. El examen es de ejecucin mxima (de poder): exige del sustentante su mximo rendimiento en la tarea o tareas que se le piden que ejecute, contiene reactivos de diferentes niveles de dificultad cognitiva y tiene un tiempo lmite suficiente para poder contestar el instrumento en su totalidad. 11 Nmero de Reactivos 58 91 65 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA Es un examen de opcin mltiple: cada reactivo se acompaa de cuatro opciones de respuesta de las cuales slo una es correcta y tres son distractores.

Es un examen orientado a criterios: lo que permite comparar el resultado obtenido por el sustentante con los estndares de calidad predefinidos. Evala el aprendizaje logrado: no se refiere a los insumos ni a los procesos para lograr ese aprendizaje. Es importante establecer que la presentacin del EGEL-IME no condiciona la expedic in del ttulo ni de la cdula profesional. Para efectos de titulacin, en su caso, cada centro edu cativo establece el nivel o resultado requerido y los trmites necesarios. 12 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA 2. LOS CONOCIMIENTOS QUE EVALA

2.1 Contenido del EGEL -IME A continuacin se presentan las definiciones de las reas y subreas que componen el E GEL-IME en trminos de los resultados de aprendizaje que se evalan a travs de este instrumen to. Estos deben ser la gua principal de su preparacin ya que definen los contenidos y el niv el de manejo que se espera de ellos y que usted debe poseer. Conviene mencionar que el EGEL-IME se estructura en funcin del perfil de egreso d e la licenciatura descrito en el captulo anterior, que a su vez se integra con base en el anlisis y revisin de los perfiles de los nueve planes y programas de estudio vigentes de la s instituciones que forman el mayor nmero de ingenieros mecnicos electricistas en el pas (aproximad amente el 87.5% de la poblacin estudiantil). En la aprobacin de la estructura han participad o representantes de las instituciones de educacin superior, asociaciones de profesi onales e instituciones usuarias de los servicios de este tipo de profesionales. El EGEL toma como punto de referencia el anlisis de las estructuras curriculares y la opinin de expertos y acadmicos, lo que se sintetiza en el establecimiento de los conocimien tos y habilidades indispensables y relevantes para el ejercicio de la profesin y la apl icacin de este conocimiento en situaciones laborales. En especial, el conocimiento de las cienc ias bsicas y de la tecnologa, para la solucin de problemas tecnolgicos, diseo y mejoramiento de product os y procesos de manufactura industrial. Comprende tres tipos de contenidos: ciencias bsicas, ciencias de la ingeniera e ingeniera aplicada.

Las matemticas, la fsica y la qumica son las ciencias que constituyen la base de la construccin del conocimiento en ingeniera. Las Ciencias de la Ingeniera comprenden los conocim ientos cientficos y tecnolgicos de la especialidad para la solucin de problemas especficos de su objeto de trabajo, as como para la innovacin tecnolgica y de manufactura. La Ingeniera Apli cada se refiere a la manera en que los principios de la ingeniera se usan para disear, con struir, operar y conservar proyectos en diversos campos; contempla las ciencias sociales y las hu manidades que complementan la formacin integral, brindando un enfoque social y humanista al ing eniero. 2.2 Estructura y contenido temtico del examen Para que usted adquiera una visin clara del examen, la siguiente tabla describe l o que se mide en cada rea de conocimiento y las subreas que incluye. De manera particular indica el porcentaje y el nmero de reactivos; esto significa el peso acadmico del rea y subrea en el examen . En seguida, se explica o delimita el contenido de las subreas y los temas que com prende, esto, es el objeto de evaluacin a travs de los temas especficos seleccionados. Lea cuidadosamente cada descripcin y observe tanto el tema que se incluir en el ex amen, como el nivel de aprendizaje que se le requerir. En algunos casos es fundamental el co nocimiento de informacin precisa, en otros se requiere su aplicacin o manejo y en otros ms su uso en la valoracin de su utilidad para problemas especficos.

Otro aspecto importante: en muchas ocasiones, el conocimiento requerido no es ai slado o de un tema especfico, sino que implica la integracin de diversos campos para abordar una situacin particular. Por esta razn se insiste en que al revisar los temas los conciba de m anera integral. 13 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA Estructura del EGEL-IME REAS, SUBREAS Y TEMAS REA Subreas 14 Nmero de Reactivos Porcentaje

CIENCIAS BSICAS El rea de Ciencias Bsicas mide la capacidad del sustentante al aplicar los conceptos y principios matemticos para identificar, definir y resolver problemas relacionados con la ingeniera. As mismo mide la aplicacin del conocimiento fundamental de la fsica y la qumica al anlisis de los fenmenos fsicos de la naturaleza y sistemas de actividad humana (incluyendo sus expresiones cuantitativas) a travs del uso del mtodo cientfico. Est compuesta por tres subreas y representa el 27.10% del examen. 27.10% 58 Matemticas 11.21 24 Fsica 10.28 22 Qumica Subreas TEMAS MATEMTICAS Mide la capacidad para aplicar el pensamiento lgico, deductivo inductivo y de abstraccin, a travs del uso de la herramienta heurstica y de un lenguaje que permita interpretar los fenmenos de la naturaleza y sistemas de actividad humana, con fundamento en el conocimiento y aplicacin de los mtodos matemticos para el planteamiento y solucin de problemas de la ingeniera. FSICA Mide la capacidad para comprender los fenmenos fsicos; la identificacin y aplicacin de las leyes que los rigen, para resolver problemas en los fenmenos de la naturaleza y sistemas de actividad humana. QUMICA Mide el nivel de dominio de los conocimientos bsicos de la qumica que permiten identificar y comprender los fenmenos fsicos relacionados con la ingeniera mecnica elctrica.

5.61 12 lgebra Clculo Clculo de funciones de variable compleja

Anlisis de Fourier Geometra analtica Ecuaciones diferenciales Probabilidad y estadstica Mtodos numricos

Mecnica Termodinmica Electromagnetismo ptica Fsica moderna

Estructura microscpica Estructura de los materiales Reacciones qumicas GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA REA Subreas 15 Nmero de Reactivos Porcentaje CIENCIAS DE LA INGENIERA El rea de Ciencias de la Ingeniera mide el grado de dominio de los conceptos fundamentales de la ingeniera mecnica elctrica; la comprensin de los elementos de otras reas de la ingeniera; la aplicacin de los conocimientos de matemticas, fsica y qumica; la aplicacin de los conocimientos terico-metodolgicos y de procedimientos tcnicos bsicos de las ciencias de la ingeniera (orientados a un aprendizaje genrico del ejercicio profesional), para resolver problemas de diversa ndole. Esta compuesta por siete subreas y representa el 42.52% del examen. 42.52% 91 Mecnica de los Materiales 6.54 14 Ciencia e Ingeniera de los Materiales Termodinmica y Transferencia de Calor 5.61 12 5.61 12

Mecnica de Fluidos 5.61 12 Elctrica-Electrnica 7.01 15 Teora de Control 6.54 14 Metrologa, Normalizacin y Calidad Subreas TEMAS MECNICA DE LOS MATERIALES Mide la capacidad de relacionar, a travs de leyes constitutivas idealizadas, la deformacin de los slidos con las solicitaciones mecnicas (fuerzas y momentos) que aparecen cuando los mismos se utilizan como miembros estructurales o partes de maquinaria. Asimismo, evala la capacidad de aplicar, con criterio, los conocimientos tericos para analizar los esfuerzos y aplicar teoras de falla para el diseo seguro y confiable de piezas mecnicas y partes estructurales. CIENCIA E INGENIERA DE LOS MATERIALES Mide el nivel de dominio de los conocimientos fundamentales sobre la estructura y el comportamiento de los materiales, as como la aplicacin de un conjunto de procedimientos, tcnicas y mtodos para la seleccin, caracterizacin y uso de materiales en la industria. Tambin mide la comprensin de las principales caractersticas y propiedades fsicas y qumicas de los diferentes materiales empleados en la ingeniera como consecuencia de su estructura molecular y/o cristalina. TERMODINMICA Y TRANSFERENCIA DE CALOR Mide el nivel de dominio de la teoras y las leyes que rigen el comportamiento y anlisis de los sistemas trmicos. MECNICA DE FLUIDOS Mide el nivel de dominio de los principios que rigen la esttica y el movimiento de los fluidos, tiles para disear, seleccionar e instalar sistemas hidrulicos. 5.61 12 Fundamentos Flexin pura Torsin Esfuerzos combinados y elementos varios Pandeo elstico de columnas Estructura de los materiales slidos Comportamiento mecnico de los materiales metlicos

Sistemas de aleacin en materiales metlicos Transformaciones de fase y tratamientos trmicos Cermicos Polmeros Materiales compuestos Propiedades de las sustancias Ciclos termodinmicos Psicrometra Combustin Transferencia de calor

Propiedades y comportamiento de los fluidos Esttica de fluidos Ecuaciones de balance en forma integral y diferencial Flujo de Conductos Anlisis dimensional y teora de semejanza Flujo viscoso Gua para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica EGEL-IME

Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A. C.

GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica (EGEL-IME) y est vigente a partir enero 2007. La Gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisiones peridicas. Las posibles modificaciones atienden a los aportes y crticas que hagan los miembros de las comunidades acadmicas de instituciones de educacin superior de nuestro pas, los usuarios y, fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Tcnic o del examen. El Ceneval y el Consejo Tcnico del EGEL-IME agradecern todos los comentarios que

puedan enriquecer este material. Srvase dirigirlos a: Direccin General Adjunta de los EGEL Direccin del rea de las Ingenieras y las Tecnologas Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A. C. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) nm.19 Col. San ngel Del. lvaro Obregn C.P. 01000 Mxico, D. F. Tel: 01 (55) 5322-9200 Ext. 2021 Fax: 01 (55) 5322-9200 Ext. 2026 http://www.ceneval.edu.mx Email: arturo.valverde@ceneval.edu.mx

GUA PARA EL SUSTENTANTE EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA (EGEL-IME)

Direccin Direccin Direccin oza, Ing. Direccin

General, Mtro. Rafael Santiago Vidal Uribe General Adjunta de los EGEL, Lic. Jorge Hernndez Uralde del rea de las Ingenieras y las Tecnologas, Dr. Mario Gonzalo Vizcarra Mend Arturo Valverde Merln General Adjunta de Difusin, Lic. Javier Daz de la Serna Braojos

D. R. 2007 Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A. C. (Ceneval) Segunda poca. 1a. ed.

2 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA CONTENIDO PRESENTACIN...................................................................... .................................................... 5 1. CARACTERSTICAS DEL EGEL-IME .................................................. .................................... 9 1.1 QU ES....................................................................... ................................................ 9 1.2 EN QU CONSISTE.............................................................. ................................... 11

1.3 CARACTERSTICAS TCNICAS....................................................... ...................... 11 2. LOS CONOCIMIENTOS QUE EVALA .................................................. ............................... 13 2.1 CONTENIDO DEL EGEL-IME...................................................... ............................ 13 2.2 ESTRUCTURA Y TEMAS DEL EXAMEN............................................... ................. 13 3. EL DA DEL EXAMEN.............................................................. ............................................... 19 3.1 CONDICIONES DE APLICACIN.................................................... ........................ 19 3.2 INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA REALIZACIN DEL EXAMEN ........... 20 3.3 MATERIALES QUE PUEDEN SER CONSULTADOS ..................................... ....... 21 3.4 REGLAS BSICAS DURANTE LAS SESIONES DE EXAMEN............................... 21 3.5 OTRAS RECOMENDACIONES...................................................... .......................... 21 4. RESULTADOS................................................................... ..................................................... 23 4.1 CMO SE CALIFICA EL EGEL Y CMO SON LAS PUNTUACIONES.................. 23 4.2 EL REPORTE DE RESULTADOS................................................... ......................... 25 4.3 LOS TESTIMONIOS ........................................................... ...................................... 26 4.4 CMO SE ENTREGAN LOS RESULTADOS ............................................. ............. 27 4.5 REVISIN DE RESULTADOS....................................................... ........................... 28 5. LA PREPARACIN DEL SUSTENTANTE ................................................ ............................. 29 5.1 TIPO DE REACTIVOS.......................................................... .................................... 29 5.2 EJEMPLOS DE REACTIVOS Y CMO ENFRENTARLOS.................................... . 30 5.3 CMO PREPARARSE PARA EL EXAMEN............................................... .............. 53 5.4 RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS ............................................. .................. 54 5.5 CMO SELECCIONAR LA BIBLIOGRAFA............................................... .............. 63 5.6 BIBLIOGRAFA SUGERIDA ....................................................... .............................. 64 NOTA FINAL ..................................................................... .......................................................... 73

3 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA 4 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA PRESENTACIN Esta publicacin tiene el propsito de ofrecer informacin til e importante a quienes s ustentarn el Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica (EGE L-IME). Permite conocer las principales caractersticas del examen, los contenidos que se evalan, el tipo de reactivos que lo integran y otros aspectos de inters. Ha sido diseada para orientar y asesorar al sustentante en todo aquello que contr ibuya a lograr su ptimo desempeo en la aplicacin del examen. La Gua proporciona informacin respecto a las reas, subreas y temas que se consideran en la estructura del examen. Incluye ejemplos de reactivos e incorpora recomendaciones y sugerencias para que el sustentante est convenientemente preparado para su presentacin. Con objeto de que comprenda la trascendencia de esta evaluacin, es importante que conozca algunos de sus fundamentos. El EGEL-IME mide y evala los conocimientos y habilida des de los egresados. Es el nico instrumento estandarizado de evaluacin externa de resultados educativos para este nivel que existe en el pas. Sus fines son:

Determinar la medida en que los egresados de la licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica cumplen con los objetivos acadmicos de cada rea de conocimiento del perfil propuesto por e l Consejo Tcnico del EGEL-IME. Promover la armonizacin nacional de un nivel acadmico para los egresados de la li cenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica de las diferentes instituciones educativas del pas. Proporcionar a los sustentantes del examen informacin objetiva acerca del nivel de su formacin con respecto al perfil definido. Informar a la sociedad acerca de la calidad de la formacin acadmica de los egresa dos de la licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica. Contribuir a la evaluacin de la calidad de la educacin superior y proporcionar in formacin til para mejorarla. Extender en Mxico los beneficios de la cultura de la evaluacin. El cumplimiento de estos fines trae consigo tambin beneficios diversos, tanto par a el sustentante como para las instituciones formadoras y los organismos empleadores.

Al sustentante le permite: Conocer las caractersticas y alcance de su formacin en relacin con el Perfil Referencial de Validez definido para su campo de ejercicio profesional. Conocer su nivel de dominio, medido a travs de un examen confiable y vlido que es utilizado en el mbito nacional. Contar con un comprobante de validacin de su formacin acadmica expedido por una instancia externa a la institucin donde realiz sus estudios y que sirva de apoyo a su currculum vitae. Aumentar la probabilidad de lograr una insercin rpida y adecuada en el mercado de trabajo. Utilizar su resultado como un mecanismo para la autorregulacin al ser un diagnstico de sus fortalezas y debilidades, que puede presentarse en ms de 5 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA una ocasin ofreciendo la posibilidad de mejorar sus resultados, siempre y cuando se cumpla con los requisitos de registro. A las instituciones de educacin superior (IES) les permite: Contar con elementos de juicio para sustentar y apoyar la planeacin y evaluacin curricular orientando las acciones para mejorar la formacin acadmica. Contar con informacin acerca del estado que guardan los sustentantes, respecto de los estndares mnimos considerados para insertarse al campo laboral, as como de la situacin de la poblacin nacional que aplica el examen. Conocer los resultados de las acciones nacionales tendientes a la armonizacin del nivel acadmico alcanzado por los egresados de las diferentes instituciones de educacin superior del pas. Elevar la eficiencia terminal al ofrecer otra modalidad de titulacin en las instituciones cuya reglamentacin lo permita. Contar con un elemento de juicio que sirva de parmetro para adoptar medidas que favorezcan el incremento de la calidad de la educacin superior. A los empleadores y a la sociedad les permite: Conocer con mayor precisin el perfil profesional de los candidatos a emplear. Conocer la calidad acadmica de los egresados que inician su ejercicio profesional. Incorporar elementos de juicio respecto al desempeo esperado de los recin egresados que apoyen la toma de decisiones de ndole laboral. Contar con recursos humanos que, con calidad profesional, respondan a las necesidades del pas. Los resultados del examen proporcionan a los sustentantes del EGEL-IME un ndice o bjetivo de sus niveles de conocimientos y habilidades. Esto les permite diagnosticar las fo rtalezas y debilidades particulares en relacin con el rendimiento esperado por parte de todo egresado. Adems, las instituciones educativas contarn con informacin comparativa que les perm itir evaluar los resultados educativos de los programas y derivar conclusiones relaci onadas con el xito o eficacia de los planes y programas de estudio. Por estas razones, se pretende que la Gua contribuya de manera fundamental a que todos los

sustentantes estn en posibilidad de desempearse exitosamente en el EGEL. A los sustentantes se les recomienda revisar con detenimiento la Gua completa, or ientar la revisin de temas de estudio con base en lo aqu expuesto y recurrir a ella de maner a constante durante su preparacin y ante cualquier duda respecto a los aspectos acadmicos, adm inistrativos o logsticos acerca de su participacin en la realizacin del EGEL. Como lo muestra la siguiente figura, la parte central del documento la constituy e la descripcin del examen: qu es, su estructura y sus resultados. Esta explicacin se complementa con informacin til respecto a la forma en que se desarrollan las sesiones. Como apoyo para su pr eparacin, se incluyen ejemplos de reactivos, sugerencias y bibliografa. Todos estos aspectos e stn ntimamente relacionados para lograr buenos resultados. 6 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA Este panorama le permitir ubicar cada captulo y establecer su relacin con el resto de los apartados.

Describe una visin panormica del examen, sus principales caractersticas y las que se esperan del egresado Desarrolla de manera detallada las reas que se abordan en el contenido del EGEL, indicando el nmero de reactivos que se incluyen y los temas que comprende Brinda informacin precisa acerca de cmo se expresan los resultados, cmo se reciben y sobre la obtencin de testimonios de desempeo Caractersticas del EGEL-IME Los conocimientos que evala Resultados GUA DE EGEL El da del examen La preparacin del sustentante 7 Ofrece orientacin sobre la manera en que usted debe proceder durante las sesiones del examen, as como algunas recomendaciones para facilitar su participacin y lograr una actuacin exitosa Contiene una muestra de reactivos para que usted se familiarice con los formatos utilizados en el examen, presenta tcnicas de estudio que le ayudarn a prepararse e incluye la bibliografa sugerida

GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA 8 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA 1. CARACTERSTICAS DEL EGEL-IME 1.1 Qu es El EGEL-IME es un instrumento vigente, vlido y confiable, al servicio de las inst ituciones y usuarios, para la realizacin de procesos de evaluacin que permitan establecer bala nces de los resultados de la formacin de quienes lo sustentan, con la finalidad de asegurar q ue las caractersticas del egresado responden a las exigencias del perfil del licenciado en Ingeniera Mecnica Elctrica acordes a nuestro sistema educativo, laboral y social. El EGEL-IME es un examen que evala el rendimiento de los sustentantes con respect o a los conocimientos y habilidades considerados bsicos y necesarios al egreso de la lice nciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica, es decir, evala el dominio que poseen respecto a las reas del conocimiento fundamentales de esta disciplina al trmino de la formacin universitar ia e indispensables para el desempeo profesional. El EGEL-IME est dirigido a los egresados de las instituciones del pas que imparten la licenciatura en Ingeniera Mecnica Elctrica, y carreras con planes de estudio afines a la estruct ura del examen. El diseo de este examen se basa en el Perfil Referencial de Validez (PRV), cuyo m arco es el perfil general de egreso para la profesin, ambos establecidos por los cuerpos colegiados del EGELIME, que son ampliamente representativos de las instituciones de educacin superior (IES) pblicas y privadas que ofrecen esta licenciatura, elaborados

y consensuados con la participacin de la IES, especialistas y empleadores 1 . El perfil general de egreso del EGEL-IME define que: El Ingeniero Mecnico Electricista es el profesional con aptitud para investigar y realizar desarrollo tecnolgico; con capacidad para planear, disear, construir, evaluar, ins talar, integrar, operar, automatizar, mantener y administrar sistemas mecnicos y elctrico s para el aprovechamiento de la energa en sus diferentes formas, particularmente la trmica, hidrulica, neumtica y elctrica, en la manufactura y otras actividades productivas, buscando el mejor uso de los recursos y la conservacin del ambiente, en beneficio de la humanidad. Los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se esperan en el egresad o son: Conocimientos En trminos generales el egresado debe poseer: Habilidades Junto con los conocimientos el egresado debe: 1 Conocimientos en matemticas, fsica y qumica que le permitan desarrollar las cienci as de la Ingeniera Mecnica Elctrica. Conocimientos bsicos de mecnica, ciencia e ingeniera de los materiales, termodinmic a y transferencia de calor, , mecnica de fluidos e ingeniera elctrica y electrnica, que le permitan proponer soluciones a los problemas concernientes a la Ingeniera Mecnica Elctrica. Conocimientos en computacin para su uso eficaz en la solucin de problemas. Conocimientos generales en evaluacin de proyectos y de administracin. Conocimiento del entorno en que desarrollar sus actividades, as como de sus recur sos y necesidades. Aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas y de la ingeniera mecnica elctrica a la solucin integral de problemas concretos de planeacin, construccin, evaluacin, instalacin, integracin, operacin, automatizacin, mantenimiento y administracin de Mayor informacin tcnica del diseo del examen, particularmente del perfil general d e egreso y del perfil referencial de

validez, se puede consultar en el Manual Tcnico de este examen. 9 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA Actitudes y valores En la orientacin de sus acciones debe: sistemas mecnicos y elctricos, incluidas las mquinas trmicas, hidrulicas, neumticas y elctricas, y en particular con los de su diseo, orientados a la manufactura y otra s actividades productivas. Observar, interpretar y modelar los fenmenos de la naturaleza. Disear elementos de mquinas, maquinaria y equipo Manejar y operar mquinas herramientas convencionales y de control numrico. Expresarse correcta y eficazmente en forma oral, escrita y grfica. Entender y expresarse correctamente al menos en una lengua extranjera. Crear, innovar, asimilar y adaptar la tecnologa en el mbito de la Ingeniera Mecnica Elctrica. Solucionar problemas con creatividad. Prever y controlar los impactos ecolgicos, sociales y econmicos de los proyectos. Organizar y administrar su propio trabajo y el desarrollo de proyectos especfico s, incluidas la presupuestacin, la supervisin y la evaluacin. Programar y operar equipo de cmputo, as como manejar e interpretar los paquetes computacionales bsicos de uso en su campo. Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios de la p rofesin. Participar y colaborar en equipos de trabajo. Coordinar grupos de especialistas de distintas ramas de la ingeniera y de otras profesiones e interactuar con stos. Atender los problemas de la ingeniera con una visin inclusiva de los fenmenos soci ales. Mostrar espritu de servicio para la sociedad. Asumir prcticamente la necesidad de una actualizacin constante. Enfrentar crticamente la nueva situacin del pas, marcada por una creciente competi tividad. Mostrar disposicin para promover y participar en el proceso educativo de los sub ordinados y compaeros de trabajo. Respetar los derechos que implican la dignidad de la condicin humana, en particu lar la de aquellos con quienes comparte el mbito laboral. Ejercer la profesin responsablemente, atendiendo a los principios y valores ticos que obligan a la probidad y la honestidad. Buscar la optimizacin del uso de los recursos, tanto humanos como materiales. Tener disposicin para colaborar y participar en grupos multidisciplinarios y mul ticulturales. Mostrar iniciativa y liderazgo en todos los mbitos del ejercicio profesional que incluya la bsqueda de nichos para el desarrollo tecnolgico; el incremento de las fuentes de t rabajo mediante la creacin de empresas; la buena disposicin hacia las relaciones humanas y la bsqueda de la calidad, y la atencin a la relacin costo-beneficio, dando cuenta del uso

adecuado de los recursos. Estar al tanto de los avances tecnolgicos, la regulacin y la normativa en su esfe ra de accin. El EGEL-IME, de acuerdo con lo establecido en el Perfil Referencial de Validez, evala nicamente los conocimientos y las habilidades indispensables para el desempeo profesional y no pretende evaluar las actitudes ni los valores considerados en su formacin. 10 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA 1.2 En qu consiste El EGEL-IME se presenta voluntariamente y est dirigido a los egresados que conclu yeron el 100% de los crditos a la fecha del examen, estn o no titulados. Es un examen objetivo de opcin mltiple que consta de 214 reactivos, distribuidos e n tres sesiones con una duracin de cuatro horas cada una. La respuesta a cada reactivo d eber ser asentada en una hoja que ser leda y calificada mediante procesos automatizados. Lo s resultados se entregan de forma institucional e individual, 20 das hbiles despus de la realiza cin del examen. Comprende tres reas: Ciencias Bsicas, Ciencias de la Ingeniera e Ingeniera Aplicada, en las que se concentran las subreas principales de la ingeniera mecnica elctrica. Cada una, como lo muestra la tabla adjunta, est constituida por un conjunto de subreas obligatorias, con excepcin del rea de Ingeniera Aplicada donde, adems de las tres primeras subreas, que deben responder todos los sustentantes, se elige slo una de las tres opciones marcadas con un asterisco. El examen se lleva a cabo en las sedes previstas para cada fecha programada. En cada sesin usted recibir las instrucciones necesarias. El EGEL-IME no es un examen de velocidad, pero tiene un tiempo delimitado de eje cucin, que se considera suficiente. Es de aplicacin colectiva y se presenta en formato de lpi

z y papel.

1.3 Caractersticas tcnicas Como instrumento de evaluacin, el examen se puede describir de la siguiente maner a: Es un examen objetivo: tiene criterios de calificacin unvocos y precisos. REAS Subreas Matemticas Fsica CIENCIAS BSICAS Qumica Mecnica de los Materiales CIENCIAS DE LA INGENIERA Ciencia e Ingeniera de los Materiales Termodinmica y Transferencia de Calor Mecnica de Fluidos Elctrica-Electrnica Teora de Control Metrologa, Normalizacin y Calidad Diseo Mecnico INGENIERA APLICADA Sistemas Elctricos Ciencias Sociales y Humansticas en la Ingeniera Manufactura * Energtica* Administracin * Total de reactivos** 214 **El examen puede contener reactivos adicionales en situacin piloto que no son co nsiderados para efectos de calificacin Es un examen estandarizado: cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin y aplicacin. El examen es de ejecucin mxima (de poder): exige del sustentante su mximo rendimiento en la tarea o tareas que se le piden que ejecute, contiene reactivos de diferentes niveles de dificultad cognitiva y tiene un tiempo lmite suficiente para poder contestar el instrumento en su totalidad. 11 Nmero de Reactivos 58 91 65

GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA Es un examen de opcin mltiple: cada reactivo se acompaa de cuatro opciones de respuesta de las cuales slo una es correcta y tres son distractores. Es un examen orientado a criterios: lo que permite comparar el resultado obtenido por el sustentante con los estndares de calidad predefinidos. Evala el aprendizaje logrado: no se refiere a los insumos ni a los procesos para lograr ese aprendizaje. Es importante establecer que la presentacin del EGEL-IME no condiciona la expedic in del ttulo ni de la cdula profesional. Para efectos de titulacin, en su caso, cada centro edu cativo establece el nivel o resultado requerido y los trmites necesarios. 12 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA 2. LOS CONOCIMIENTOS QUE EVALA

2.1 Contenido del EGEL -IME A continuacin se presentan las definiciones de las reas y subreas que componen el E GEL-IME en trminos de los resultados de aprendizaje que se evalan a travs de este instrumen to. Estos deben ser la gua principal de su preparacin ya que definen los contenidos y el niv el de manejo que se espera de ellos y que usted debe poseer. Conviene mencionar que el EGEL-IME se estructura en funcin del perfil de egreso d e la licenciatura descrito en el captulo anterior, que a su vez se integra con base en el anlisis y revisin de los perfiles de los nueve planes y programas de estudio vigentes de la s instituciones que forman el mayor nmero de ingenieros mecnicos electricistas en el pas (aproximad amente el 87.5% de la poblacin estudiantil). En la aprobacin de la estructura han participad o representantes de las instituciones de educacin superior, asociaciones de profesi onales e instituciones usuarias de los servicios de este tipo de profesionales. El EGEL toma como punto de referencia el anlisis de las estructuras curriculares y la opinin de expertos y acadmicos, lo que se sintetiza en el establecimiento de los conocimien tos y habilidades indispensables y relevantes para el ejercicio de la profesin y la apl icacin de este

conocimiento en situaciones laborales. En especial, el conocimiento de las cienc ias bsicas y de la tecnologa, para la solucin de problemas tecnolgicos, diseo y mejoramiento de product os y procesos de manufactura industrial. Comprende tres tipos de contenidos: ciencias bsicas, ciencias de la ingeniera e ingeniera aplicada. Las matemticas, la fsica y la qumica son las ciencias que constituyen la base de la construccin del conocimiento en ingeniera. Las Ciencias de la Ingeniera comprenden los conocim ientos cientficos y tecnolgicos de la especialidad para la solucin de problemas especficos de su objeto de trabajo, as como para la innovacin tecnolgica y de manufactura. La Ingeniera Apli cada se refiere a la manera en que los principios de la ingeniera se usan para disear, con struir, operar y conservar proyectos en diversos campos; contempla las ciencias sociales y las hu manidades que complementan la formacin integral, brindando un enfoque social y humanista al ing eniero. 2.2 Estructura y contenido temtico del examen Para que usted adquiera una visin clara del examen, la siguiente tabla describe l o que se mide en cada rea de conocimiento y las subreas que incluye. De manera particular indica el porcentaje y el nmero de reactivos; esto significa el peso acadmico del rea y subrea en el examen . En seguida, se explica o delimita el contenido de las subreas y los temas que com prende, esto, es el objeto de evaluacin a travs de los temas especficos seleccionados. Lea cuidadosamente cada descripcin y observe tanto el tema que se incluir en el ex amen, como el nivel de aprendizaje que se le requerir. En algunos casos es fundamental el co nocimiento de informacin precisa, en otros se requiere su aplicacin o manejo y en otros ms su uso en la valoracin de su utilidad para problemas especficos.

Otro aspecto importante: en muchas ocasiones, el conocimiento requerido no es ai slado o de un tema especfico, sino que implica la integracin de diversos campos para abordar una situacin particular. Por esta razn se insiste en que al revisar los temas los conciba de m anera integral. 13 GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA Estructura del EGEL-IME REAS, SUBREAS Y TEMAS

REA Subreas 14 Nmero de Reactivos Porcentaje CIENCIAS BSICAS El rea de Ciencias Bsicas mide la capacidad del sustentante al aplicar los conceptos y principios matemticos para identificar, definir y resolver problemas relacionados con la ingeniera. As mismo mide la aplicacin del conocimiento fundamental de la fsica y la qumica al anlisis de los fenmenos fsicos de la naturaleza y sistemas de actividad humana (incluyendo sus expresiones cuantitativas) a travs del uso del mtodo cientfico. Est compuesta por tres subreas y representa el 27.10% del examen. 27.10% 58 Matemticas 11.21 24 Fsica 10.28 22 Qumica Subreas TEMAS MATEMTICAS Mide la capacidad para aplicar el pensamiento lgico, deductivo inductivo y de abstraccin, a travs del uso de la herramienta heurstica y de un lenguaje que permita interpretar los fenmenos de la naturaleza y sistemas de actividad humana, con fundamento en el conocimiento y aplicacin de los mtodos matemticos para el planteamiento y solucin de problemas de la ingeniera. FSICA Mide la capacidad para comprender los fenmenos fsicos; la identificacin y aplicacin de las leyes que los rigen, para resolver problemas en los fenmenos de la naturaleza y sistemas de actividad humana. QUMICA Mide el nivel de dominio de los conocimientos bsicos de la qumica que permiten identificar y comprender los fenmenos fsicos relacionados con la ingeniera mecnica elctrica.

5.61 12 lgebra Clculo Clculo de funciones de variable compleja Anlisis de Fourier Geometra analtica Ecuaciones diferenciales Probabilidad y estadstica Mtodos numricos

Mecnica Termodinmica Electromagnetismo ptica Fsica moderna

Estructura microscpica Estructura de los materiales Reacciones qumicas GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GNERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA ELCTRICA REA Subreas 15 Nmero de Reactivos Porcentaje CIENCIAS DE LA INGENIERA El rea de Ciencias de la Ingeniera mide el grado de dominio de los conceptos fundamentales de la ingeniera mecnica elctrica; la comprensin de los elementos de otras reas de la ingeniera; la aplicacin de los conocimientos de matemticas, fsica y qumica; la aplicacin de los conocimientos terico-metodolgicos y de procedimientos tcnicos bsicos de las ciencias de la ingeniera (orientados a un aprendizaje genrico del ejercicio profesional), para resolver problemas de diversa ndole. Esta compuesta por siete subreas y representa el 42.52% del examen. 42.52% 91 Mecnica de los Materiales 6.54 14

Ciencia e Ingeniera de los Materiales Termodinmica y Transferencia de Calor 5.61 12 5.61 12 Mecnica de Fluidos 5.61 12 Elctrica-Electrnica 7.01 15 Teora de Control 6.54 14 Metrologa, Normalizacin y Calidad Subreas TEMAS MECNICA DE LOS MATERIALES Mide la capacidad de relacionar, a travs de leyes constitutivas idealizadas, la deformacin de los slidos con las solicitaciones mecnicas (fuerzas y momentos) que aparecen cuando los mismos se utilizan como miembros estructurales o partes de maquinaria. Asimismo, evala la capacidad de aplicar, con criterio, los conocimientos tericos para analizar los esfuerzos y aplicar teoras de falla para el diseo seguro y confiable de piezas mecnicas y partes estructurales. CIENCIA E INGENIERA DE LOS MATERIALES Mide el nivel de dominio de los conocimientos fundamentales sobre la estructura y el comportamiento de los materiales, as como la aplicacin de un conjunto de procedimientos, tcnicas y mtodos para la seleccin, caracterizacin y uso de materiales en la industria. Tambin mide la comprensin de las principales caractersticas y propiedades fsicas y qumicas de los diferentes materiales empleados en la ingeniera como consecuencia de su estructura molecular y/o cristalina. TERMODINMICA Y TRANSFERENCIA DE CALOR Mide el nivel de dominio de la teoras y las leyes que rigen el comportamiento y anlisis de los sistemas trmicos. MECNICA DE FLUIDOS Mide el nivel de dominio de los principios que rigen la esttica y el movimiento de los fluidos, tiles para disear, seleccionar e instalar sistemas hidrulicos. 5.61 12 Fundamentos Flexin pura

Torsin Esfuerzos combinados y elementos varios Pandeo elstico de columnas Estructura de los materiales slidos Comportamiento mecnico de los materiales metlicos Sistemas de aleacin en materiales metlicos Transformaciones de fase y tratamientos trmicos Cermicos Polmeros Materiales compuestos Propiedades de las sustancias Ciclos termodinmicos Psicrometra Combustin Transferencia de calor

Propiedades y comportamiento de los fluidos Esttica de fluidos Ecuaciones de balance en forma integral y diferencial Flujo de Conductos Anlisis dimensional y teora de semejanza Flujo viscoso

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