SALA CUNA PAUL HARRIS EDUCADORA:MARIA CECILIA MANCILLA G TECNICOS;OLGA,FLAVIA.

PLANIFICACION SALA CUNA

Relacin Con el medio natural y cultural Comunicacin.

ncleo
Lenguaje artstico

Aprendizaje esperado
N 25 Experimentar con materiales de expresin plsti.ca en distintas superficies N 25 Experimentar con materiales de expresin artstica. N 35 Identificar caractersticas de los seres vivos. N 35 Identificar caractersticas de los seres vivos. Identificar medios de transportes.

Experiencia de aprendizaje
Cantar cancin de la actividad, invitarlos a sentarse en las silla, comentarles que estamos en el mes del mar,y realizaremos un mural, para ello vamos a cortar papeles de color azul e ir pegndolos en un papelografo,para simular el mar. Cantar la cancin de la actividad, e invitarlos a se, luego dar cada nio y nia `papel de color blanco para representar las nubes que irn pegando en papel grafo. In vitarlos a se, motivndolos con la cancin de la actividad Mostrar un video de los animales del mar, y comentarlo realizando diferentes preguntas. Donde viven los peces?, de qu se alimentan? Etc. Invitar a cada nio y nia a cantar la cancin de la actividad, luego explicarles que en el mar viven distintos animales entre ellos los peces, se les dar una hoja gua en la cual deben rellenar con plasticina los peces, despus el adulto los recortara y los nios y nias los pegaran en papel grafo. Barcos como medio de transportes. Mostar un video y tratar de aprender la cancin A VIAJAR EN BARCO Repetir varias veces.

recursos
Papelografo Papel crepe o volantn azul.

Evaluacin
Escala de apreciacin.

fecha
Lunes 6 y martes 7 de mayo.

Comunicacin.

Lenguaje artstico.

Papel Graf Papel de color blanco. Televisor computador

Escala de apreciacin.

Mircoles 8 y jueves 9 de mayo

Relacin Con el medio natural y cultural Relacin Con el medio natural y cultural

Seres vivos y su entorno

Escala de apreciacin.

Viernes 10 de mayo

Seres vivos y su entorno

Hoja gua Lpices de colores papelografo Computador Televisor.

Escala de apreciacin.

Lunes 13 de mayo

Relacin con el medio natural y cultural

Grupos humanos ,formas de vida y acontecimientos relevantes

Escala de apreciacin.

Martes 14 de mayo

mbito comunicacin

ncleo Lenguaje verbal

Aprendizaje esperado N 21 reconocer y

Experiencia para el aprendizaje

Evaluacin Escala de apreciacin

fecha Lunes 6 de mayo

SALA CUNA PAUL HARRIS nombrar objetos EDUCADORA:MARIA CECILIA MANCILLA G TECNICOS;OLGA,FLAVIA.
Relaciones lgico matemtica

Relacin con el medio natural y cultural Comunicacin

Lenguaje verbal

Relacin con el medio natural y cultural

Relaciones lgico matemtica

Invitarlos a sentarse frente al espejo Cantar la cancin de la actividad Mostar objetos papel, revista, lpiz, los nios y nias deben de repetir. PLANIFICACION SALA CUNA Al finalizar dar un aplauso. N 38 Cantar la cancin de la actividad Descubrir cuerpo Mostrar objetos tales como geomtricos cubos,cajas,pelotas . Explicarles que tienen distintas formas Ir nombrando una a una las formas. Tratar que ellos repitan la palabra N 24 Sentarlos en la colchoneta Comprender narraciones Cantar la cancin de actividad Contar el cuento de la pincoya. Realizar preguntas simples sobre el contenido. N 43 Poner a disposicin del nio o nia iniciarse en empleo distintos juguetes de goma, pedirles intuitivo de que los junte, dar el ejemplo si fuese cuantificadores simples necesario, luego pedirles que ponga uno a uno cada objeto en la canasta.

Escala de apreciacin

Lunes 06 de mayo

Escala de apreciacin

Martes 07 de mayo

Escala de apreciacin

Martes 07 de mayo

Comunicacin

Lenguajartistico

Experimentar con materiales de expresin plstica N 43 iniciarse en empleo intuitivo de cuantificadores simples

Relacin con el medio natural y cultural

Relaciones lgico matemtica

Cantar la cancin de la actividad, luego se les hablara del da de la madre y se les invitara a realizar un pergamino estampando las manos en l. Poner a disposicin del nio o nia una pelota grande y una pequea, decirles esta pelota es grande tratar que repitan todos, preguntar Cmo es esta pelota ,sino responden ayudarles a hacerlo, lo mismo se har con la pelota chica. Al terminar la actividad felicitarlos.

Escala de apreciacin

Mircoles 8 de mayo

Escala de apreciacin

Mircoles 8 de mayo

Comunicacin.

Lenguaje verbal

N20 Comprender progresivamente la intencin comunicativa

Poner a disposicin del nio y la nia una pelota y una mueca, las, pedirles que traten de repetir las palabras, luego, pedirles que muestren o

Escala de apreciacin

Jueves 9 de mayo

SALA CUNA PAUL HARRIS EDUCADORA:MARIA CECILIA MANCILLA G TECNICOS;OLGA,FLAVIA. PLANIFICACION SALA CUNA

Relacin con el medio natural y cultural

Grupos humanos ,formas de vida y acontecimientos relevantes

N30 Apreciar que las celebraciones son hechos relevantes para las persona.

Preparar actuacin da de la madre, para ello invitarlos a moverse al ritmo de la cancin la patita lulu deben tratar de seguir la coreografa y participar activamente. Al finalizar el ensayo darle un aplauso y al trmino del acto cada nio y nia entregar un presente a su madre.

Escala de apreciacin

Viernes 10 de mayo

PSICOMOTRICIDAD

SALA CUNA PAUL HARRIS EDUCADORA:MARIA CECILIA MANCILLA G TECNICOS;OLGA,FLAVIA. PLANIFICACION SALA CUNA

mbito Formacin personal y social

ncleo convivencia

Aprendizaje esperado Iniciarse en la prctica de las primeras normas de convivencia en momentos de juego.

Experiencia para el aprendizaje 1. 2. Un nio o nia frente a otro Jugaran a atrapar pelotas Sentados en lnea recta Derribaran botellas de bebida con una pelota. Los nios y nias realizaran un circuito pasando bajo el tnel y bajo las mesas. Jugaran a juego patitos patitos vengan. Jugaran a encestar pelotas dentro del canasto.

Evaluacin Escala de apreciacin

fecha Lunes 6 de mayo Hasta Viernes 10 de mayo

3.

4. 5.